Aplicaciones de la Realidad Virtual en el Estudio de la Arquitectura

Nombre: Julián Esteban Rubiano Triana
Código: 2620201033
Materia: Metodología de la investigación
Docente: Luz Adriana Gamboa Fajardo
Aplicaciones de la Realidad Virtual en el Estudio de la Arquitectura en la
Universitaria Agustiniana
Planteamiento del Problema
En la actualidad los avances que han tenido los métodos de estudio son bastante significativos
en relación con el aprendizaje de los estudiantes “ayudar a los estudiantes en la comprensión de
temas de alta complejidad”, enfocándonos más en la arquitectura, recientemente se ha realizado la
inclusión de herramientas orientadas en la realidad virtual (RV) para el aprendizaje de los
estudiantes de esta profesión en diferentes partes del mundo.
Es por esto por lo que esta tecnología ofrece un valor agregado dado que la inmersión
total es la opción más viable para transmitir información a los estudiantes y aumentar la
concentración. De igual manera, la realidad virtual está en la capacidad de implementarse
en cualquier área disciplinar en virtud de que la tecnología está transformando la educación
por medio de metodologías de aprendizaje activas que involucren al estudiante en aprender
dinámicamente. (Camargo, R. C, M. 2020, p. 1)
Alrededor de estas circunstancias que se presentan en el aprendizaje de la arquitectura, es
posible determinar que actualmente se pueden desarrollar herramientas que permiten a los
aspirantes de arquitectos tener una perspectiva más inmersiva de las estructuras que están
estudiando, como menciona Luis Hernández en su investigación de la percepción de la realidad
virtual en la arquitectura, en donde resalta el uso de la tecnología de la RV para poder recrear
estructuras que se han deteriorado con el paso del tiempo o que ya no existen, esta investigación
busca identificar cuáles son las aplicaciones que se le pueden dar a la realidad virtual para el
estudio de la arquitectura en la Universitaria Agustiniana tomando como referencia los métodos
utilizados en otras universidades.
Justificación
En la actualidad el desarrollo profesional de una disciplina es indispensable para poder ser
competente en los cargos a los que se aspira desempeñar en un futuro, en el caso de los estudiantes
de arquitectura de la Universitaria Agustiniana es prioritario tener acceso a una metodología de
aprendizaje que se ajuste a los constantes avances de las tecnologías utilizadas en el mundo. Es
por esto que la realidad virtual es una herramienta que puede implementar la universidad para tener
efectos positivos en la formación de los estudiantes. Además de esto, es importante tener en cuenta
que el uso de la RV genera una mayor efectividad en el aprendizaje de conocimientos debido a sus
características de producción de estímulos sensoriales que permiten transmitir la información con
mayor facilidad.
Hace un breve recuento de cómo es que se procesa la información de índole visual en
el cerebro, por medio de la interacción entre los lóbulos parietal y occipital, siendo el
primero quien procesa la información visual, y el segundo quien realiza la integración de
la información visual obtenida con la información táctil y de la posición del cuerpo.
(Schunk, D., 2012, p. 38)
La aplicación de la RV en la metodología de aprendizaje de la Universidad debe estar a la
vanguardia del avance tecnológico que se vive día a día ya que esto les permite a los futuros
profesionales ser competentes y competitivos frente a la labor que desempeñen en el sector de la
arquitectura tanto en mercado laboral como en el desarrollo de su profesión de manera
independiente.
Otro factor para desarrollar esta investigación es la curiosidad de aprender sobre la temática de
la aplicación de esta tecnología en la enseñanza de la arquitectura, ya que a su vez esto puede
generar descubrimientos respecto a nuevas formas de implementarse, puede desarrollar mayor
competitividad, prestigio y reconocimiento para la institución y sus estudiantes, así como impulsar
mi carrera como investigador.
Referencias
Hernández, L., Taibo, J., Seoane, A., & Jaspe, A. (2011). La percepción del espacio en la
visualización de arquitectura mediante realidad virtual inmersiva. EGA. Revista de expresión
gráfica
arquitectónica,
16(18),
252-261.
Recuperado
de:
https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/1105/980
Lemos, R. D. C., Restrepo, M. D. C., & Montaño, O. S. P. (2020). Aprendizaje de Arquitectura
Empresarial mediante prototipo de software de realidad virtual. Caso de Estudio. Revista
Educación
en
Ingeniería,
15(30),
9-17.
https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/1105/980
Muchas Gracias 😉
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de: