NÚMERO DE SESION 1 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 TÍTULO DE LA SESIÓN “SAYING HELLO AND GOOD BYE” NÚMERO DE SESIÓN 01 (45 minutos) COMPETENCIAS Expresión y comprensión oral UNIDAD DE APRENDIZAJE UA 01 APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES Identifica la intención del interlocutor. Interactúa mostrando interés en su interlocutor. NÚMERO DE SEMANA 04 INDICADORES Comprende información específica de un texto oral. Intercambia información oportuna con su interlocutor. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (15 minutos) El docente saluda y se presenta a la clase; con el modelo brindado solicita a los estudiantes ponerse de pie y saludar en inglés a su compañero mediante la frase “Hello, I’m _________x_____”. El docente cuenta en voz alta y solicita que se agrupen de a dos, luego de tres, cuatro y así sucesivamente hasta grupos de diez estudiantes para que intercambien saludos entre compañeros. Asimismo presenta los números en ingles del 1 al 20. Se lleva a cabo una lluvia de ideas para recoger saberes previos sobre saludos formales e informales en inglés. DESARROLLO (15 minutos) El docente modela la pronunciación y los gestos verbales y no verbales propios de la cultura anglo parlantes para luego solicitar a los estudiantes que en pares practiquen las diferentes formas de saluda Los estudiantes observarán una lista con los saludos más frecuentes en un papelote: “Hi, hello. Good morning, good afternoon, good evening, How are you? Fine, thank you”; y otra con las despedidas más frecuentes: “See you later, see you tomorrow, good bye, take care, see you, see you soon, bye, good night” Los estudiantes elaboran un dialogo breve empleando las frases presentadas en la lista y llevan a cabo la práctica oral de las expresiones presentadas. CIERRE (15 minutos) Se puede utilizar el material complementario que se sugiere a continuación para practicar los saludos y despedidas. Se necesita una copia por cada equipo de trabajo. La actividad consiste en unir frases relacionadas con saludos y despedidas. Metacognición : Los estudiantes reflexionan y completan el siguiente cuadro: What I learnt What I want to learn What I need to learn TAREA A TRABAJAR EN CASA No se asigna tarea para la casa. RECURSOS 1. https://www.youtube.com/watch?v=4pDlaA_bkgc 2. https://www.youtube.com/watch?v=TXRatHroSAs 3. Material complementario tomado de : Tabor, Carol (2010). English Result Elementary Photocopiable Resource book.
