Boletín Informativo Harvard: Matrícula, Pensiones y Calendario 2021

BOLETÍN
INFORMATIVO
Institución
Educativa
El Tambo– Huancayo
2021
1
INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN
1.
RECONOCIMIENTO LEGAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HARVARD”
 Resolución Gerencial Regional de Educación N° 0420 DDREJ, del 01 de marzo del 1989:
Autorización de funcionamiento del colegio Harvard – nivel secundaria.
 Resolución Directoral Regional de Educación Junín N°00722 DREJ, de fecha 28 de febrero de
1996:
Ampliación de Servicios Educativos – nivel primaria.
 Resolución Directoral SubRegional de Educación Junín N°00358, de fecha 24 de enero de 1997:
Transferencia de Promotoría al Lic. Carlos Visag Berrospi
 Resolución Directoral Regional de Educación Junín N°00661-DREJ, de fecha 27 de enero del
2003:
Ampliación de Servicios Educativos – nivel inicial
 Resolución Directoral Regional de Educación Junín N°01552-DREJ, de fecha 20 de julio del
2007:
Transferencia de Promotoría a la Asociación Educativa Harvard S.R.L
 Resolución Gerencial Regional de Educación N°03121-GREJ, de fecha 10 de diciembre del 2010:
Ampliación de metas de atención de los niveles inicial, primaria y secundaria.
2.
SEDES INSTITUCIONALES:
Nuestra Institución Educativa cuenta con dos sedes, ambas brindan el servicio educativo del nivel
inicial, primaria y secundaria:
 Av. Julio Sumar N°441 El Tambo Huancayo
 Jr. Huayna Capac N°240 El Tambo Huancayo
CONDICIONES ECONÓMICAS SOBRE MATRÍCULA Y PENSIONES DE ENSEÑANZA
AÑO LECTIVO 2021
La Promotoria del Colegio Harvard en cumplimiento de las disposiciones legales vigentes, numeral
14.2 del artículo 14 de la Ley de Centros Educativos Privados modificado por DU 002-2020 y con el
propósito que los señores padres de familia dispongan de toda la información en forma veraz,
suficiente, apropiada y por escrito, tal como se encuentra estipulado en nuestro Contrato de
Prestación de Servicios 2021 que se envió antes del proceso de matrícula, respecto a los
siguientes conceptos:
1. MONTOS DE INVERSIÓN DE MATRÍCULA 2021
1.1. MONTO
NIVEL
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
MATRÍCULA
(1 cuota)
S/120.00
S/140.00
S/170.00
1.2. OPORTUNIDAD Y CRONOGRAMA DE MATRÍCULA 2021
La matrícula se realizará del 15 de enero al 28 de febrero 2021. El pago se efectuará en:
Entidad financiera
Titular de la cuenta
Cuenta corriente número
CCI
: BANCO DE CRÉDITO DEL PERÚ
: ASOCIACIÓN EDUCATIVA HARVARD S.R.L.
: 355 – 2044090 – 031
: 002 - 355 – 002044090 - 031 – 62
2. MONTOS DE INVERSIÓN DE PENSIONES DE ENSEÑANZA 2021
2
2.1. MONTO
NIVEL
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
CLASES
PRESENCIALES
MENSUAL
S/240.00
S/260.00
S/280.00
CLASES NO PRESENCIALES
VIRTUALES
MENSUAL
S/150.00
S/170.00
S/200.00
Nota: El pago por la modalidad dependerá de las disposiciones del Ministerio de Educación.
2.2. OPORTUNIDAD Y CRONOGRAMA DE PAGO DE PENSIONES DE ENSEÑANZA 2021
Las pensiones escolares se efectuarán de forma mensual en 10 cuotas de marzo a diciembre,
en el siguiente cronograma:
MES
Pensión de marzo
FECHA DE VENCIMIENTO
31 de Marzo de 2021
Pensión de abril
30 de Abril de 2021
Pensión de mayo
31 de Mayo de 2021
Pensión de junio
30 de junio de 2021
Pensión de julio
20 de julio de 2021
Pensión de agosto
31 de agosto 2021
Pensión de setiembre
30 de setiembre 2021
Pensión de octubre
30 de octubre 2021
Pensión de noviembre
30 de noviembre 2021
Pensión de diciembre
17 de diciembre 2021
Los pagos deberán realizarse en:
Entidad financiera
Titular de la cuenta
Cuenta corriente número
CCI
: BANCO DE CRÉDITO DEL PERÚ
: ASOCIACIÓN EDUCATIVA HARVARD S.R.L.
: 355 – 2044090 – 031
: 002 - 355 – 002044090 - 031 – 62
3. POSIBLES AUMENTOS
El monto de las pensiones de enseñanza bajo la modalidad del servicio educativo no presencialvirtual, semi presencial o presencial durante el año 2021 se mantendrán. Sin embargo, solo se
incrementará de acuerdo con las necesidades institucionales, la inflación, incremento de Sueldo
Mínimo Vital y/o aumento de precios de los bienes y servicios, previa Resolución emitida por la
autoridad competente del Ministerio de Educación y autoridades locales, con la que se
establezca la cuota extraordinaria, de acuerdo a la verificación de los motivos que dieran lugar a
estas.
4. INFORMACIÓN HISTÓRICA DEL MONTO DE LA MATRÍCULA Y PENSIONES, ESTABLECIDAS EN
LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS
AÑO LECTIVO
NIVEL
PRIMARIA
MATRÍCULA
PENSIÓN
S/200.00
S/220.00
S/240.00
S/240.00
S/260.00
S/260.00
S/260.00
S/200.00
S/185.00
S/260.00
S/140.00
S/170.00
NIVEL
SECUNDARIA
MATRÍCULA
PENSIÓN
S/230.00
S/230.00
S/250.00
S/250.00
S/270.00
S/270.00
S/270.00
S/200.00
S/190.00
S/280.00
S/170.00
S/200.00
3
2017
2018
2019
PRESENCIAL
2020
VIRTUAL
PRESENCIAL
2021
VIRTUAL
NIVEL
INICIAL
MATRÍCULA PENSIÓN
S/200.00
S/200.00
S/220.00
S/220.00
S/240.00
S/240.00
S/240.00
S/200.00
S/120.00
S/240.00
S/120.00
S/150.00
5. LA RETENCIÓN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS POR LA FALTA DE PAGO DE PENSIONES
5.1. En caso de incumplimiento la INSTITUCIÓN EDUCATIVA cursará los comunicados de cobranza
de pagos de pensiones mediante la plataforma virtual SiaNet, correos electrónicos y/o cartas
notariales.
5.2. La INSTITUCIÓN EDUCATIVA tiene la facultad de retener los certificados de estudios de los
periodos no cancelados de conformidad al numeral 1 del artículo 16 de Ley 27665
modificado por el Decreto de Urgencia 002-2020.
5.3. Informar a las centrales de riesgo las deudas por incumplimiento en el pago del servicio
educativo en el caso que se adeudo dos o más pensiones escolares que sean consecutivas,
donde EL PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODERADO pasaría a ser el deudor directo.
5.4. No renovar el contrato de prestación de servicio (no convenir en la prestación del servicio
educativo) a favor del estudiante para el año siguiente 2022, por falta de puntualidad en el
pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al servicio educativo proporcionado
en el año lectivo 2021.
6. REQUISITOS Y PROCESO PARA LA MATRÍCULA DE ALUMNOS INGRESANTES
6.1. REQUISITOS- NIVEL INICIAL SIN ESCOLARIDAD PREVIA
 Carnet de crecimiento y desarrollo (CRED)
 Acta de nacimiento original
 Copia legalizada del DNI del niño(a)
 Copia simple del DNI del padre, madre y/o tutor legal
 Haber cumplido 3, 4 o 5 años de edad al 31 de marzo del 2021
6.2. REQUISITOS- NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA CON ESCOLARIDAD PREVIA
 Acta de nacimiento original
 Copia legalizada del DNI del niño(a)
 Copia simple del DNI del padre, madre y/o tutor legal
 Certificado Oficial de Estudios
 Ficha única de matrícula emitida por el SIAGIE
 Resolución de Traslado
 Haber cumplido 4, 5 o 6 años de edad al 31 de marzo del 2021
6.3. PROCESO DE MATRÍCULA
 Llenar el formulario virtual de datos personales y familiares enviados a sus correos
electrónicos y/u otras vias virtuales y enviarlo al correo de nuestra Institución.
 Leer, firmar y scanear el Contrato de Prestación de Servicios Educativos 2021 y enviarlo
al correo de nuestra Institución.
 Realizar el depósito o transferencia bancaria a la Cuenta Corriente de nuestra
Institución del pago de la matrícula.
 Para la entrega de documentos de matrícula se brindarán los tiempos estipulados por
la Ugel Huancayo.
4
CONDICIONES PEDAGÓGICAS SOBRE EL SERVICIO EDUCATIVO 2021
1. METAS DE ATENCIÓN POR AULA
SECUNDARIA
PRIMARIA
INICIAL
NIVEL
GRADO
N° SECCIONES
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
1°
2°
3°
4°
5°
6°
1°
2°
3°
4°
5°
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
DIAS
1-Mar
8-Mar
15-Mar
22-Mar
29-Mar
5-Abr
12-Abr
19-Abr
26-Abr
3-May
10-May
17-May
24-May
31-May
7-Jun
14-Jun
21-Jun
28-Jun
5-Jul
12-Jul
19-Jul
26-Jul
2-Ago
9-Ago
16-Ago
23-Ago
31-Ago
6-Set
13-Set
20-Set
27-Set
5-Mar
12-Mar
19-Mar
26-Mar
1-Abr
9-Abr
16-Abr
23-Abr
30-Abr
7-May
14-May
21-May
28-May
4-Jun
11-Jun
18-Jun
25-Jun
2-Jul
9-Jul
16-Jul
23-Jul
30-Jul
6-Ago
13-Ago
20-Ago
27-Ago
3-Set
10-Set
17-Set
24-Set
1-Oct
5
2. CALENDARIZACIÓN
Inicio de clases 01 de marzo
UNIDAD
SEMANA
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DESCANSO
11
12
13
14
15
16
2
17
18
19
20
21
DESCANSO
22
23
24
25
26
3
27
28
29
30
31
CANTIDAD
DE ALUMNOS
POR SECCIÓN
25
25
25
30
30
30
30
30
30
33
33
33
33
33
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
DESCANSO
4
4-Oct
11-Oct
18-Oct
25-Oct
2-Nov
8-Nov
15-Nov
22-Nov
29-Nov
6-Dic
13-Dic
20-Dic
8-Oct
15-Oct
22-Oct
29-Oct
5-Nov
12-Nov
19-Nov
26-Nov
3-Dic
10-Dic
17-Dic
24-Dic
3. HORARIO DE CLASES
3.1. Modalidad No Presencia -Virtual
NIVEL
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m.
A
A
A
A
A
12:00 m.
12:00 m.
12:00 m.
12:00 m.
12:00 m.
De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m.
PRIMARIA
A
A
A
A
A
2:00 p.m.
2:00 p.m.
2:00 p.m.
2:00 p.m.
2:00 p.m.
De 8:00 a.m. De 8:00 a.m. De 8:00 a.m. De 8:00 a.m. De 8:00 a.m.
SECUNDARIA
A
A
A
A
A
2:00 p.m.
2:00 p.m.
2:00 p.m.
2:00 p.m.
2:00 p.m.
INICIAL
3.2. Modalidad Presencial:
NIVEL
LUNES
INICIAL
De 8:45 a.m. a
1:45 p.m.
PRIMARIA
De 7:45 a.m. a
2:00 p.m.
SECUNDARIA
De 7:45 a.m. a
2:30 p.m.
MARTES
MIÉRCOLES
De 8:45
a.m. a 1:45
p.m.
De 7:45
a.m. a 2:00
p.m.
De 7:45
a.m. a 2:30
p.m.
De 8:45
a.m. a 1:45
p.m.
De 7:45
a.m. a 2:00
p.m.
De 7:45
a.m. a 2:30
p.m.
JUEVES
VIERNES
De 8:45 a.m.
a 1:45 p.m.
De 8:45 a.m.
a 1:45 p.m.
De 7:45 a.m.
a 2:00 p.m.
De 7:45 a.m.
a 2:00 p.m.
De 7:45 a.m.
a 2:30 p.m.
De 7:45 a.m.
a 2:30 p.m.
4. PLAN AXIOLÓGICO
4.1. Axiología
La Institución Educativa Privada “Harvard” como entidad cristiana promueve imitar al más
grande maestro de todos los tiempos con el lema “Cristo es Nuestro Guía”.
4.2. Misión
Somos una Institución Educativa forjadora de líderes competentes en el conocimiento de
la ciencia y la práctica de principios y valores cristianos, con el propósito de desarrollar
capacidades y habilidades cognitivas, motrices, artísticas y sociales, para hacer del alumno
responsable del progreso personal, familiar y social.
6
4.3. Objetivo General
Contribuir con el país al mejoramiento educativo con sistemas innovadores en la
enseñanza – aprendizaje.
4.4. Objetivo Específico
Elevar el perfil del educando peruano con métodos y técnicas de acuerdo a las exigencias
del sistema competitivo.
5. PROPUESTA EDUCATIVA
Nuestra Institución Educativa ha elaborado la programación de las actividades del presente
año cuyo informe será elevado a la UGEL Huancayo; obedeciendo al plan de estudios, los
sistemas de aplicación del currículo dispuesta por el MINEDU desde marzo a diciembre.
Las Rutas de Aprendizaje además de proyectos de innovación que se incorporan atendiendo la
diversidad y la pertinencia de los aprendizajes, en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.
5.1. El plan de estudios
Está desarrollado de acuerdo al Programa Curricular Nacional y el perfil de egreso de
Educación Básica Regular y complementado con talleres y cursos que mejoran y potencian
la propuesta.
Se promueve la aplicación de metodologías alternativas para desarrollar competencias y
dinamizar el proceso de aprendizaje en todas las áreas.
Desarrollamos proyectos extracurriculares específicos, para la atención de necesidades
educativas, así como para potenciar las diversas capacidades de los estudiantes.
Se desarrolla la integración curricular de las TIC mediante equipos de uso educativo,
softwares y licencias de programas educativos, acceso a plataformas educativas y
conectividad a internet.
5.2. Programación de Competencias
Nivel inicial
N°
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
II BIMESTRE
III BIMESTRE
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD 5 UNIDAD 6
3
4
Del 01 de
marzo
al 02 de
abril
Del 05 de
abril
al 07 de
mayo
Del 17 de
mayo
al 18 de
junio
Del 22 de
junio
al 23 de
julio
Del 02 de
agosto
al 03 de
setiembre
5
semanas
5
semanas
*
5
semanas
*
5
semanas
IV BIMESTRE
UNIDAD 7
UNIDAD 8
Del 06 de
setiembre
al 08 de
octubre
Del 18 de
octubre
al 19 de
noviembre
Del 22 de
noviembre
al 17
diciembre
5
semanas
*
4
semanas
5
semanas
*
4
semanas
1
Construye su identidad
2
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
*
*
*
*
*
*
*
*
3
Construye su identidad,
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y transcendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
*
*
*
*
*
*
*
*
4
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
*
*
*
*
*
*
*
*
5
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
*
*
*
*
*
*
*
*
6
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
*
*
*
*
*
*
7
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
8
Resuelve problemas de
cantidad.
*
*
*
*
*
*
*
*
7
MATE
MÁTIC
A
COMUNICACIÓN
PSICOMOT
RICIDAD
PERSONAL SOCIAL
ÁREA
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS Y ENFOQUES
TRANSVERSALES
I BIMESTRE
UNIDAD
UNIDAD
1
2
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
9
Resuelve problemas de
forma
movimiento y localización.
10
Indaga mediante métodos
científicos
para construir sus
conocimientos.
ENFOQUES TRANSVERSALES
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
UNIDAD
1
UNIDAD
2
UNIDAD
3
UNIDAD
4
UNIDAD
5
UNIDAD
6
UNIDAD
7
UNIDAD
8
Enfoque intercultural
*
*
Enfoque de atención a la diversidad
*
Enfoque de igualdad de género
*
*
Enfoque ambiental
*
*
Enfoque de derechos
*
*
*
Enfoque de búsqueda de la excelencia
*
*
*
*
Enfoque de orientación al bien común
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
NIVEL PRIMARIA
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
PERSONAL SOCIAL
ÁREA
N°
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
II BIMESTRE
III BIMESTRE
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD 5 UNIDAD 6
3
4
Del 01
de marzo
al 02 de
abril
Del 05
de abril
al 07 de
mayo
Del 17
de mayo
al 18 de
junio
Del 22
de junio
al 23 de
julio
Del 02 de
agosto
al 03 de
setiembre
5
semanas
*
5
semanas
*
5
semanas
*
5
semanas
*
*
*
*
*
*
1
Construye su identidad
2
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
3
Construye interpretaciones
históricas.
*
4
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
*
5
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
*
6
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
*
*
*
7
8
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Del 06 de
setiembre
al 08 de
octubre
Del 18 de
octubre
al 19 de
noviembre
Del 22 de
noviembre
al 17
diciembre
5
semanas
*
4
semanas
*
5
semanas
*
4
semanas
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
10
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
*
Resuelve problemas de
forma
movimiento y localización.
Resuelve problemas de
gestión
de datos e incertidumbre.
indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
UNIDAD 8
*
*
13
UNIDAD 7
*
Resuelve problemas de
cantidad.
11
IV BIMESTRE
*
9
12
CIENCIA Y
TECNOLOG
ÍA
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS Y
ENFOQUES TRANSVERSALES
I BIMESTRE
UNIDAD
UNIDAD
1
2
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
8
14
EDUCACIÓN RELIGIOSA
15
16
17
18
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
EDUCACIÓN
FÍSICA
ARTE Y
CULTURA
INGLÉS
19
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas de
su entorno.
Construye su identidad
como persona human,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Lee diversos tipos de textos
en inglés como lengua
extranjera.
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
20
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera.
*
*
*
*
*
*
*
*
21
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
*
*
*
*
*
*
*
*
22
Aprecia de manera crítica
manifestaciones
artístico.culturales.
23
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
*
*
*
*
24
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
*
*
*
*
25
Asume una vida saludable.
*
*
*
*
26
Interactúa a través de sus
habilidades psicomotrices.
27
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
*
*
*
*
*
*
*
*
28
Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TICS.
*
*
*
*
*
*
*
*
UNIDAD
1
UNIDAD
2
UNIDAD
3
UNIDAD
4
UNIDAD
5
UNIDAD
6
UNIDAD
7
UNIDAD
8
ENFOQUES TRANSVERSALES
*
*
*
*
Enfoque intercultural
*
*
*
*
*
Enfoque de búsqueda de la excelencia
Enfoque de orientación al bien común
*
*
Enfoque ambiental
Enfoque de derechos
*
*
Enfoque de atención a la diversidad
Enfoque de igualdad de género
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
9
NIVEL SECUNDARIA
N°
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
PSICOMOT
RICIDAD
PERSONAL SOCIAL
ÁREA
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS Y
ENFOQUES
TRANSVERSALES
I BIMESTRE
UNIDAD
UNIDAD
1
2
Del 01
Del 05
de
de abril
marzo
al 07 de
al 02 de
mayo
abril
5
5
semanas semanas
*
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
II BIMESTRE
III BIMESTRE
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD 5 UNIDAD 6
3
4
IV BIMESTRE
UNIDAD 7
UNIDAD 8
Del 17
de mayo
al 18 de
junio
Del 22
de junio
al 23 de
julio
Del 02 de
agosto
al 03 de
setiembre
Del 06 de
setiembre
al 08 de
octubre
Del 18 de
octubre
al 19 de
noviembre
Del 22 de
noviembre
al 17
diciembre
5
semanas
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5
semanas
5
semanas
*
4
semanas
5
semanas
*
4
semanas
1
Construye su identidad
2
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
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3
Construye su identidad,
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y transcendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
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4
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
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5
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
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6
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
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*
7
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
8
Resuelve problemas de
cantidad.
9
Resuelve problemas de
forma
movimiento y localización.
10
Indaga mediante métodos
científicos
para construir sus
conocimientos.
ENFOQUES TRANSVERSALES
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UNIDAD
1
UNIDAD
2
UNIDAD
3
UNIDAD
4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
UNIDAD 7
UNIDAD 8
Enfoque intercultural
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Enfoque de atención a la diversidad
Enfoque de igualdad de género
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Enfoque ambiental
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Enfoque de derechos
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Enfoque de búsqueda de la excelencia
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Enfoque de orientación al bien común
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10
5.3. Sistema de evaluación
Una evaluación formativa enfocada en competencias, busca, en diversos tramos del
proceso:
5.3.1. Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las
competencias con el fin de ayudarlas a avanzar hacia niveles más altos (evaluación
diagnóstica).
5.3.2. Crear oportunidades continuas para que los estudiantes demuestren hasta dónde
son capaces de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que
integran una competencia.
5.3.3. Retroalimentar en los momentos pertinentes, es decir, describir sus logros o
progresos en relación con los niveles esperados para cada competencia, así como
basarse en criterios claros y compartidos al inicio de cada bimestre, ofrecer
modelos de experiencias o procedimientos para que la estudiante revise o corrija su
actuación (evaluación cualitativa).
5.3.4. Enfatizar la metacognición, motivar para que los estudiantes se apropien no solo de
los contenidos, sino también del proceso de aprender, explicitando las estrategias
que ya utilizan; además que aprendan a usar una variedad de instrumentos que
contribuyan a mejorar sus aprendizajes, asumir responsabilidades para convertirse
en estudiantes autónomos (evaluación metacognitiva).
5.3.5. Valorar las competencias alcanzadas al finalizar el año académico, en el cual se
evidencia como mínimo el LOGRO ESPERADO en las competencias del área
(evaluación sumativa).
5.3.6. Los criterios institucionales para la escala de calificación serán:
NIVEL
ESCALA LITERAL
DESCRIPCIÓN
AD
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel
superior a lo esperado respecto de la
competencia. Esto quiere decir que demuestra
aprendizajes que van más alta del nivel
esperado.
A
Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel
esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las
áreas propuestas y en el tiempo programado.
B
En proceso
Cuando el estudiante está próximo o cerca al
nivel esperado respecto a la competencia, para
lo cual requiere acompañamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
C
En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso
mínimo en una competencia de acuerdo al
nivel esperado. Evidencia con frecuencia
dificultades en el desarrollo de las tareas, por
lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
La siguiente escala fue elaborada considerando las pautas metodológicas de evaluación
del MINEDU y las directivas vigentes R.V. N°094-2020-MINEDU “Norma que regula la
Evaluación por Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”
5.4. Criterios de promoción
De acuerdo a la resolución N° 0193-2020-MINEDU.
11
5.4.1. Para los estudiantes de 3 años de Educación Inicial a 2° grado de Educación
Secundaria de EBR y de los ciclos Inicial, Intermedio hasta el 2° grado avanzado
de la EBA, solo se podrá registrar niveles de logro AD, A y B; no se utiliza el nivel
de logro C. En caso el estudiante muestre un progreso mínimo en una de las
competencias desarrolladas, evidencia dificultades en el desarrollo de las
actividades propuestas y se considere que necesita mayor tiempo de
acompañamiento, el casillero quedará en blanco y será completado durante el
año o periodo lectivo 2021.
5.4.2. Para el caso de los estudiantes del 2° grado de Educación Primaria de EBR al 4°
grado de Educación Secundaria de EBR, así como para los estudiantes del ciclo
Inicial e Intermedio hasta 3° del ciclo avanzado de la EBA:
5.4.3. Se plantea la promoción guiada, la cual implica que el estudiante será
matriculado en el grado siguiente en el 2021 y que tendrá mayor tiempo y
oportunidades para consolidar el desarrollo de las competencias
correspondientes al 2020.
5.4.4. Dada la diversidad de condiciones y características de nuestra población
estudiantil durante esta emergencia sanitaria, se ha previsto una atención
diferenciada para los estudiantes y está organizada de la siguiente manera:
5.4.5. Para los estudiantes que han recibido el servicio educativo ya sea a través de
Aprendo en casa, vía web, radio o televisión o a través de las estrategias
planteadas por sus instituciones educativas desde marzo de este año o que se
han insertado en los primeros meses del año y mantienen interacción con su
docente o docentes.
5.4.6. Se realiza el registro de fin de año de los niveles de logro alcanzados en las
competencias desarrolladas en el SIAGIE, lo que dará cuenta de sus avances
durante el 2020. Tendrán una promoción guiada, que implica que serán
matriculados en el 2021 en el grado siguiente con el propósito de brindarles
oportunidades para consolidar sus procesos para el desarrollo de las
competencias.
5.4.7. En caso el docente considere que el estudiante requiere un tiempo
adicional después del trabajo realizado durante 2020, podrá brindarles la carpeta
de recuperación para que los estudiantes trabajen durante enero y febrero. Esta
carpeta de recuperación debe ser presentada por el estudiante al iniciar el año o
periodo lectivo 2021, según indicaciones de la institución educativa.
5.4.8. El estudiante requiere de un tiempo adicional para alcanzar el nivel de logro
esperado, se iniciará el periodo de consolidación para el desarrollo de las
competencias seleccionadas en el marco de la emergencia sanitaria. Este
periodo podrá durar hasta junio del 2021.
5.4.9. Después del periodo de consolidación para el desarrollo de competencias, el
docente registrará en el SIAGIE el nivel de logro alcanzado por el estudiante en
las competencias seleccionadas que no tenían información registrada en el 2020.
Este procedimiento se podrá realizar hasta fines de julio del 2021.
5.4.10.
En caso el estudiante no alcance el nivel esperado las competencias
seleccionadas en el marco de la emergencia sanitaria, tendrá un periodo de
trabajo adicional de apoyo específico en un proceso de reforzamiento de julio a
diciembre. Luego de esto el docente registrará el nivel de logro alcanzado por
cada estudiante.
5.5. Gestión y acompañamiento
Desarrollo de condiciones óptimas que conducen al logro de aprendizajes y a la calidad
del servicio educativo.
Desarrollamos un proceso de monitoreo y acompañamiento constante, evaluaciones
permanentes de nuestros estudiantes, docentes y demás colaboradores.
Cada estudiante posee un sistema de control (virtual y físico) que nos permite mantener
una comunicación constante con nuestros padres de familia.
Desarrollamos programas que promueven el liderazgo, convivencia y participación
competitiva de nuestros estudiantes.
5.6. Soporte y herramientas virtuales para el servicio educativo no presencial-virtual
HERRAMIENTAS
Nuestra Institución ha habilitado el servicio de INTRANET.
Este servicio se puede acceder desde la página
www.sianet.com.pe/harvardhuancayo.
web
12
Plataforma
virtual SIANET
METODOLOGÍA PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO
Este servicio es el medio de comunicación oficial entre los padres de
familia y la institución, en el que podrá informarse sobre las
actividades académicas, agenda, tareas, comunicados, cronogramas y
demás.
El acceso del servicio es por FAMILIA, para ello se les generará un
USUARIO Y PASSWORD, el cual será entregado en el transcurso del
mes de marzo.
Es responsabilidad del padre de familia y/o tutor legal, que tanto el
USUARIO como el PASSWORD sean confidenciales.
Asimismo el alumno también tiene asignado un USUARIO Y
PASSWORD en el que podrá revisar sus tareas, enviar sus tareas,
vínculos de interés, cronogramas, evaluciones, etc.
Para el uso del servicio se brindará oportunamente la capacitación
correspondiente a los padres de familia y a los alumnos.
Correo
Institucional del
Plantel
Plataforma
Google Meet
Jamboard
Genially
Google Drive
Facebook
Toda la comunidad educativa cuenta con un correo institucional con
el dominio @harvard.edu.pe.
Herramienta virtual que permite el desarrollo de clases virtuales
Es una pantalla inteligente que te permite extraer con rapidez
imágenes de una búsqueda en Google, guardar el trabajo en la
nube automáticamente, usar la herramienta de reconocimiento de
formas y escritura a mano fácil de leer, y dibujar con una pluma
stylus, pero borrar con el dedo igual que en una pizarra.
Es la herramienta que da vida a los contenidos. Con Genially ahora
es posible enriquecer cualquier creación con interactividad y
animación de manera rápida, sencilla y con resultados
espectaculares. La meta de Genially se basa en hacer del
aprendizaje un proceso más exploratorio y estimulante.
Es el servicio de almacenamiento de datos en internet que provee
Google en su versión gratuita e incluye una capacidad de
almacenamiento 15 GB. Este servicio funciona como un paquete
de Windows Office u Open Office pero on line, permite crear
carpetas para almacenar y subir archivos de cualquier tipo.
Red social que nos permite la interacción con los miembros de la
comunidad educativa en la que podemos difundir las evidencias de
nuestro trabajo pedagógico, pastoral, deportivo, etc.
5.7. Servicios de apoyo a los estudiantes
 Área de psicopedagogía
 Área pastoral
 Orientación de tutoría
 Seminarios académicos para el 5° de secundaria
 Programa de recuperación académica del nivel primaria y secundaria
 Servicio del área pastoral y retiros espirituales
 Programa de escuela de padres
5.8. Control de asistencia en la modalidad no presencial-virtual y presencial
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5.8.1. MODALIDAD NO PRESENCIAL-VIRTUAL:
 Los moderadores u tutores de grado verifican la conexión de los alumnos 10
minutos antes del inicio de cada clases.
 Los moderadores o tutores registran la asistencia mediante la extensión “Pasar
lista en Meet” y está a su vez será registrada en la plataforma virtual Sianet.
 En el caso de inasistencias o tardanzas en la conexión, el moderador o tutor se
comunicará con el padre, madre o tutor legal del alumno.
 Las asistencias son reportadas a la Coordinación Académica y Dirección de
manera diaria.
5.8.2. MODALIDAD PRESENCIAL:
 El alumno ingresará al plantel portando su Agenda Escolar para el sellado en la
tarjeta de control.
 El Auxiliar de Educación verifica la asistencia del alumnado 15 minutos antes del
ingreso a las aulas.
 El Auxiliar de Educación registra la asistencia, tardanza o inasistencia en la
plataforma virtual Sianet.
 En caso de tardanzas, estas se registrarán en la Agenda Escolar.
 En caso de inasistencias, el Auxiliar de Educación se comunicará con el padre,
madre o tutor legal del alumno, para que el, en un plazo no mayor a 24 horas de
reingresado a clases, justifique de manera personal la inasistencia.
 Las asistencias son reportadas a la Coordinación Académica y Dirección de
manera diaria.
Padres de familia, con la finalidad de brindar una información completa y veraz, respetando la Normas
del Ministerio de Educación y las leyes vigentes, entregamos esta información detallando nuestro
servicio educativo del presente año.
Agradecemos la confianza depositada en nuestra Institución y seguiremos trabajando en aras de
mejorar y lograr los objetivos trazados en este año lectivo 2021.
Lic. Carlos Visag Berrospi
DIRECTOR
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