BOLETÍN INFORMATIVO Institución Educativa El Tambo– Huancayo 2021 1 INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 1. RECONOCIMIENTO LEGAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HARVARD” Resolución Gerencial Regional de Educación N° 0420 DDREJ, del 01 de marzo del 1989: Autorización de funcionamiento del colegio Harvard – nivel secundaria. Resolución Directoral Regional de Educación Junín N°00722 DREJ, de fecha 28 de febrero de 1996: Ampliación de Servicios Educativos – nivel primaria. Resolución Directoral SubRegional de Educación Junín N°00358, de fecha 24 de enero de 1997: Transferencia de Promotoría al Lic. Carlos Visag Berrospi Resolución Directoral Regional de Educación Junín N°00661-DREJ, de fecha 27 de enero del 2003: Ampliación de Servicios Educativos – nivel inicial Resolución Directoral Regional de Educación Junín N°01552-DREJ, de fecha 20 de julio del 2007: Transferencia de Promotoría a la Asociación Educativa Harvard S.R.L Resolución Gerencial Regional de Educación N°03121-GREJ, de fecha 10 de diciembre del 2010: Ampliación de metas de atención de los niveles inicial, primaria y secundaria. 2. SEDES INSTITUCIONALES: Nuestra Institución Educativa cuenta con dos sedes, ambas brindan el servicio educativo del nivel inicial, primaria y secundaria: Av. Julio Sumar N°441 El Tambo Huancayo Jr. Huayna Capac N°240 El Tambo Huancayo CONDICIONES ECONÓMICAS SOBRE MATRÍCULA Y PENSIONES DE ENSEÑANZA AÑO LECTIVO 2021 La Promotoria del Colegio Harvard en cumplimiento de las disposiciones legales vigentes, numeral 14.2 del artículo 14 de la Ley de Centros Educativos Privados modificado por DU 002-2020 y con el propósito que los señores padres de familia dispongan de toda la información en forma veraz, suficiente, apropiada y por escrito, tal como se encuentra estipulado en nuestro Contrato de Prestación de Servicios 2021 que se envió antes del proceso de matrícula, respecto a los siguientes conceptos: 1. MONTOS DE INVERSIÓN DE MATRÍCULA 2021 1.1. MONTO NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA MATRÍCULA (1 cuota) S/120.00 S/140.00 S/170.00 1.2. OPORTUNIDAD Y CRONOGRAMA DE MATRÍCULA 2021 La matrícula se realizará del 15 de enero al 28 de febrero 2021. El pago se efectuará en: Entidad financiera Titular de la cuenta Cuenta corriente número CCI : BANCO DE CRÉDITO DEL PERÚ : ASOCIACIÓN EDUCATIVA HARVARD S.R.L. : 355 – 2044090 – 031 : 002 - 355 – 002044090 - 031 – 62 2. MONTOS DE INVERSIÓN DE PENSIONES DE ENSEÑANZA 2021 2 2.1. MONTO NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA CLASES PRESENCIALES MENSUAL S/240.00 S/260.00 S/280.00 CLASES NO PRESENCIALES VIRTUALES MENSUAL S/150.00 S/170.00 S/200.00 Nota: El pago por la modalidad dependerá de las disposiciones del Ministerio de Educación. 2.2. OPORTUNIDAD Y CRONOGRAMA DE PAGO DE PENSIONES DE ENSEÑANZA 2021 Las pensiones escolares se efectuarán de forma mensual en 10 cuotas de marzo a diciembre, en el siguiente cronograma: MES Pensión de marzo FECHA DE VENCIMIENTO 31 de Marzo de 2021 Pensión de abril 30 de Abril de 2021 Pensión de mayo 31 de Mayo de 2021 Pensión de junio 30 de junio de 2021 Pensión de julio 20 de julio de 2021 Pensión de agosto 31 de agosto 2021 Pensión de setiembre 30 de setiembre 2021 Pensión de octubre 30 de octubre 2021 Pensión de noviembre 30 de noviembre 2021 Pensión de diciembre 17 de diciembre 2021 Los pagos deberán realizarse en: Entidad financiera Titular de la cuenta Cuenta corriente número CCI : BANCO DE CRÉDITO DEL PERÚ : ASOCIACIÓN EDUCATIVA HARVARD S.R.L. : 355 – 2044090 – 031 : 002 - 355 – 002044090 - 031 – 62 3. POSIBLES AUMENTOS El monto de las pensiones de enseñanza bajo la modalidad del servicio educativo no presencialvirtual, semi presencial o presencial durante el año 2021 se mantendrán. Sin embargo, solo se incrementará de acuerdo con las necesidades institucionales, la inflación, incremento de Sueldo Mínimo Vital y/o aumento de precios de los bienes y servicios, previa Resolución emitida por la autoridad competente del Ministerio de Educación y autoridades locales, con la que se establezca la cuota extraordinaria, de acuerdo a la verificación de los motivos que dieran lugar a estas. 4. INFORMACIÓN HISTÓRICA DEL MONTO DE LA MATRÍCULA Y PENSIONES, ESTABLECIDAS EN LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS AÑO LECTIVO NIVEL PRIMARIA MATRÍCULA PENSIÓN S/200.00 S/220.00 S/240.00 S/240.00 S/260.00 S/260.00 S/260.00 S/200.00 S/185.00 S/260.00 S/140.00 S/170.00 NIVEL SECUNDARIA MATRÍCULA PENSIÓN S/230.00 S/230.00 S/250.00 S/250.00 S/270.00 S/270.00 S/270.00 S/200.00 S/190.00 S/280.00 S/170.00 S/200.00 3 2017 2018 2019 PRESENCIAL 2020 VIRTUAL PRESENCIAL 2021 VIRTUAL NIVEL INICIAL MATRÍCULA PENSIÓN S/200.00 S/200.00 S/220.00 S/220.00 S/240.00 S/240.00 S/240.00 S/200.00 S/120.00 S/240.00 S/120.00 S/150.00 5. LA RETENCIÓN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS POR LA FALTA DE PAGO DE PENSIONES 5.1. En caso de incumplimiento la INSTITUCIÓN EDUCATIVA cursará los comunicados de cobranza de pagos de pensiones mediante la plataforma virtual SiaNet, correos electrónicos y/o cartas notariales. 5.2. La INSTITUCIÓN EDUCATIVA tiene la facultad de retener los certificados de estudios de los periodos no cancelados de conformidad al numeral 1 del artículo 16 de Ley 27665 modificado por el Decreto de Urgencia 002-2020. 5.3. Informar a las centrales de riesgo las deudas por incumplimiento en el pago del servicio educativo en el caso que se adeudo dos o más pensiones escolares que sean consecutivas, donde EL PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O APODERADO pasaría a ser el deudor directo. 5.4. No renovar el contrato de prestación de servicio (no convenir en la prestación del servicio educativo) a favor del estudiante para el año siguiente 2022, por falta de puntualidad en el pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al servicio educativo proporcionado en el año lectivo 2021. 6. REQUISITOS Y PROCESO PARA LA MATRÍCULA DE ALUMNOS INGRESANTES 6.1. REQUISITOS- NIVEL INICIAL SIN ESCOLARIDAD PREVIA Carnet de crecimiento y desarrollo (CRED) Acta de nacimiento original Copia legalizada del DNI del niño(a) Copia simple del DNI del padre, madre y/o tutor legal Haber cumplido 3, 4 o 5 años de edad al 31 de marzo del 2021 6.2. REQUISITOS- NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA CON ESCOLARIDAD PREVIA Acta de nacimiento original Copia legalizada del DNI del niño(a) Copia simple del DNI del padre, madre y/o tutor legal Certificado Oficial de Estudios Ficha única de matrícula emitida por el SIAGIE Resolución de Traslado Haber cumplido 4, 5 o 6 años de edad al 31 de marzo del 2021 6.3. PROCESO DE MATRÍCULA Llenar el formulario virtual de datos personales y familiares enviados a sus correos electrónicos y/u otras vias virtuales y enviarlo al correo de nuestra Institución. Leer, firmar y scanear el Contrato de Prestación de Servicios Educativos 2021 y enviarlo al correo de nuestra Institución. Realizar el depósito o transferencia bancaria a la Cuenta Corriente de nuestra Institución del pago de la matrícula. Para la entrega de documentos de matrícula se brindarán los tiempos estipulados por la Ugel Huancayo. 4 CONDICIONES PEDAGÓGICAS SOBRE EL SERVICIO EDUCATIVO 2021 1. METAS DE ATENCIÓN POR AULA SECUNDARIA PRIMARIA INICIAL NIVEL GRADO N° SECCIONES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 DIAS 1-Mar 8-Mar 15-Mar 22-Mar 29-Mar 5-Abr 12-Abr 19-Abr 26-Abr 3-May 10-May 17-May 24-May 31-May 7-Jun 14-Jun 21-Jun 28-Jun 5-Jul 12-Jul 19-Jul 26-Jul 2-Ago 9-Ago 16-Ago 23-Ago 31-Ago 6-Set 13-Set 20-Set 27-Set 5-Mar 12-Mar 19-Mar 26-Mar 1-Abr 9-Abr 16-Abr 23-Abr 30-Abr 7-May 14-May 21-May 28-May 4-Jun 11-Jun 18-Jun 25-Jun 2-Jul 9-Jul 16-Jul 23-Jul 30-Jul 6-Ago 13-Ago 20-Ago 27-Ago 3-Set 10-Set 17-Set 24-Set 1-Oct 5 2. CALENDARIZACIÓN Inicio de clases 01 de marzo UNIDAD SEMANA 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 DESCANSO 11 12 13 14 15 16 2 17 18 19 20 21 DESCANSO 22 23 24 25 26 3 27 28 29 30 31 CANTIDAD DE ALUMNOS POR SECCIÓN 25 25 25 30 30 30 30 30 30 33 33 33 33 33 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 DESCANSO 4 4-Oct 11-Oct 18-Oct 25-Oct 2-Nov 8-Nov 15-Nov 22-Nov 29-Nov 6-Dic 13-Dic 20-Dic 8-Oct 15-Oct 22-Oct 29-Oct 5-Nov 12-Nov 19-Nov 26-Nov 3-Dic 10-Dic 17-Dic 24-Dic 3. HORARIO DE CLASES 3.1. Modalidad No Presencia -Virtual NIVEL LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. A A A A A 12:00 m. 12:00 m. 12:00 m. 12:00 m. 12:00 m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. De 9:00 a.m. PRIMARIA A A A A A 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. De 8:00 a.m. De 8:00 a.m. De 8:00 a.m. De 8:00 a.m. De 8:00 a.m. SECUNDARIA A A A A A 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. INICIAL 3.2. Modalidad Presencial: NIVEL LUNES INICIAL De 8:45 a.m. a 1:45 p.m. PRIMARIA De 7:45 a.m. a 2:00 p.m. SECUNDARIA De 7:45 a.m. a 2:30 p.m. MARTES MIÉRCOLES De 8:45 a.m. a 1:45 p.m. De 7:45 a.m. a 2:00 p.m. De 7:45 a.m. a 2:30 p.m. De 8:45 a.m. a 1:45 p.m. De 7:45 a.m. a 2:00 p.m. De 7:45 a.m. a 2:30 p.m. JUEVES VIERNES De 8:45 a.m. a 1:45 p.m. De 8:45 a.m. a 1:45 p.m. De 7:45 a.m. a 2:00 p.m. De 7:45 a.m. a 2:00 p.m. De 7:45 a.m. a 2:30 p.m. De 7:45 a.m. a 2:30 p.m. 4. PLAN AXIOLÓGICO 4.1. Axiología La Institución Educativa Privada “Harvard” como entidad cristiana promueve imitar al más grande maestro de todos los tiempos con el lema “Cristo es Nuestro Guía”. 4.2. Misión Somos una Institución Educativa forjadora de líderes competentes en el conocimiento de la ciencia y la práctica de principios y valores cristianos, con el propósito de desarrollar capacidades y habilidades cognitivas, motrices, artísticas y sociales, para hacer del alumno responsable del progreso personal, familiar y social. 6 4.3. Objetivo General Contribuir con el país al mejoramiento educativo con sistemas innovadores en la enseñanza – aprendizaje. 4.4. Objetivo Específico Elevar el perfil del educando peruano con métodos y técnicas de acuerdo a las exigencias del sistema competitivo. 5. PROPUESTA EDUCATIVA Nuestra Institución Educativa ha elaborado la programación de las actividades del presente año cuyo informe será elevado a la UGEL Huancayo; obedeciendo al plan de estudios, los sistemas de aplicación del currículo dispuesta por el MINEDU desde marzo a diciembre. Las Rutas de Aprendizaje además de proyectos de innovación que se incorporan atendiendo la diversidad y la pertinencia de los aprendizajes, en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria. 5.1. El plan de estudios Está desarrollado de acuerdo al Programa Curricular Nacional y el perfil de egreso de Educación Básica Regular y complementado con talleres y cursos que mejoran y potencian la propuesta. Se promueve la aplicación de metodologías alternativas para desarrollar competencias y dinamizar el proceso de aprendizaje en todas las áreas. Desarrollamos proyectos extracurriculares específicos, para la atención de necesidades educativas, así como para potenciar las diversas capacidades de los estudiantes. Se desarrolla la integración curricular de las TIC mediante equipos de uso educativo, softwares y licencias de programas educativos, acceso a plataformas educativas y conectividad a internet. 5.2. Programación de Competencias Nivel inicial N° ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO II BIMESTRE III BIMESTRE UNIDAD UNIDAD UNIDAD 5 UNIDAD 6 3 4 Del 01 de marzo al 02 de abril Del 05 de abril al 07 de mayo Del 17 de mayo al 18 de junio Del 22 de junio al 23 de julio Del 02 de agosto al 03 de setiembre 5 semanas 5 semanas * 5 semanas * 5 semanas IV BIMESTRE UNIDAD 7 UNIDAD 8 Del 06 de setiembre al 08 de octubre Del 18 de octubre al 19 de noviembre Del 22 de noviembre al 17 diciembre 5 semanas * 4 semanas 5 semanas * 4 semanas 1 Construye su identidad 2 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. * * * * * * * * 3 Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. * * * * * * * * 4 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. * * * * * * * * 5 Se comunica oralmente en su lengua materna. * * * * * * * * 6 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. * * * * * * 7 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 8 Resuelve problemas de cantidad. * * * * * * * * 7 MATE MÁTIC A COMUNICACIÓN PSICOMOT RICIDAD PERSONAL SOCIAL ÁREA PROPÓSITO DE APRENDIZAJES: COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES I BIMESTRE UNIDAD UNIDAD 1 2 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 9 Resuelve problemas de forma movimiento y localización. 10 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. ENFOQUES TRANSVERSALES * * * * * * * * * * * * UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8 Enfoque intercultural * * Enfoque de atención a la diversidad * Enfoque de igualdad de género * * Enfoque ambiental * * Enfoque de derechos * * * Enfoque de búsqueda de la excelencia * * * * Enfoque de orientación al bien común * * * * * * * * * * * * NIVEL PRIMARIA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL ÁREA N° ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO II BIMESTRE III BIMESTRE UNIDAD UNIDAD UNIDAD 5 UNIDAD 6 3 4 Del 01 de marzo al 02 de abril Del 05 de abril al 07 de mayo Del 17 de mayo al 18 de junio Del 22 de junio al 23 de julio Del 02 de agosto al 03 de setiembre 5 semanas * 5 semanas * 5 semanas * 5 semanas * * * * * * 1 Construye su identidad 2 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 3 Construye interpretaciones históricas. * 4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. * 5 Gestiona responsablemente los recursos económicos. * 6 Se comunica oralmente en su lengua materna. * * * 7 8 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Del 06 de setiembre al 08 de octubre Del 18 de octubre al 19 de noviembre Del 22 de noviembre al 17 diciembre 5 semanas * 4 semanas * 5 semanas * 4 semanas * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 10 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. * Resuelve problemas de forma movimiento y localización. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. UNIDAD 8 * * 13 UNIDAD 7 * Resuelve problemas de cantidad. 11 IV BIMESTRE * 9 12 CIENCIA Y TECNOLOG ÍA PROPÓSITO DE APRENDIZAJES: COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES I BIMESTRE UNIDAD UNIDAD 1 2 * * * * * * * * * * * * * * * 8 14 EDUCACIÓN RELIGIOSA 15 16 17 18 COMPETENCIAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN FÍSICA ARTE Y CULTURA INGLÉS 19 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Construye su identidad como persona human, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 20 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. * * * * * * * * 21 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. * * * * * * * * 22 Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico.culturales. 23 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. * * * * 24 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. * * * * 25 Asume una vida saludable. * * * * 26 Interactúa a través de sus habilidades psicomotrices. 27 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. * * * * * * * * 28 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICS. * * * * * * * * UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8 ENFOQUES TRANSVERSALES * * * * Enfoque intercultural * * * * * Enfoque de búsqueda de la excelencia Enfoque de orientación al bien común * * Enfoque ambiental Enfoque de derechos * * Enfoque de atención a la diversidad Enfoque de igualdad de género * * * * * * * * * * * * 9 NIVEL SECUNDARIA N° CIENCIA Y TECNOLOGÍA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN PSICOMOT RICIDAD PERSONAL SOCIAL ÁREA PROPÓSITO DE APRENDIZAJES: COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES I BIMESTRE UNIDAD UNIDAD 1 2 Del 01 Del 05 de de abril marzo al 07 de al 02 de mayo abril 5 5 semanas semanas * ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO II BIMESTRE III BIMESTRE UNIDAD UNIDAD UNIDAD 5 UNIDAD 6 3 4 IV BIMESTRE UNIDAD 7 UNIDAD 8 Del 17 de mayo al 18 de junio Del 22 de junio al 23 de julio Del 02 de agosto al 03 de setiembre Del 06 de setiembre al 08 de octubre Del 18 de octubre al 19 de noviembre Del 22 de noviembre al 17 diciembre 5 semanas * 5 semanas 5 semanas * 4 semanas 5 semanas * 4 semanas 1 Construye su identidad 2 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. * * * * * * * * 3 Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. * * * * * * * * 4 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. * * * * * * * * 5 Se comunica oralmente en su lengua materna. * * * * * * * * 6 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. * * * * * * 7 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 8 Resuelve problemas de cantidad. 9 Resuelve problemas de forma movimiento y localización. 10 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. ENFOQUES TRANSVERSALES * * * * * * * * * * * * * * * * * * * UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8 Enfoque intercultural * * Enfoque de atención a la diversidad Enfoque de igualdad de género * * * Enfoque ambiental * * Enfoque de derechos * * * * Enfoque de búsqueda de la excelencia * * * * Enfoque de orientación al bien común * * * * * * * * * * * * 10 5.3. Sistema de evaluación Una evaluación formativa enfocada en competencias, busca, en diversos tramos del proceso: 5.3.1. Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlas a avanzar hacia niveles más altos (evaluación diagnóstica). 5.3.2. Crear oportunidades continuas para que los estudiantes demuestren hasta dónde son capaces de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia. 5.3.3. Retroalimentar en los momentos pertinentes, es decir, describir sus logros o progresos en relación con los niveles esperados para cada competencia, así como basarse en criterios claros y compartidos al inicio de cada bimestre, ofrecer modelos de experiencias o procedimientos para que la estudiante revise o corrija su actuación (evaluación cualitativa). 5.3.4. Enfatizar la metacognición, motivar para que los estudiantes se apropien no solo de los contenidos, sino también del proceso de aprender, explicitando las estrategias que ya utilizan; además que aprendan a usar una variedad de instrumentos que contribuyan a mejorar sus aprendizajes, asumir responsabilidades para convertirse en estudiantes autónomos (evaluación metacognitiva). 5.3.5. Valorar las competencias alcanzadas al finalizar el año académico, en el cual se evidencia como mínimo el LOGRO ESPERADO en las competencias del área (evaluación sumativa). 5.3.6. Los criterios institucionales para la escala de calificación serán: NIVEL ESCALA LITERAL DESCRIPCIÓN AD Logro destacado Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto de la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más alta del nivel esperado. A Logro esperado Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las áreas propuestas y en el tiempo programado. B En proceso Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo. C En inicio Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente. INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA La siguiente escala fue elaborada considerando las pautas metodológicas de evaluación del MINEDU y las directivas vigentes R.V. N°094-2020-MINEDU “Norma que regula la Evaluación por Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica” 5.4. Criterios de promoción De acuerdo a la resolución N° 0193-2020-MINEDU. 11 5.4.1. Para los estudiantes de 3 años de Educación Inicial a 2° grado de Educación Secundaria de EBR y de los ciclos Inicial, Intermedio hasta el 2° grado avanzado de la EBA, solo se podrá registrar niveles de logro AD, A y B; no se utiliza el nivel de logro C. En caso el estudiante muestre un progreso mínimo en una de las competencias desarrolladas, evidencia dificultades en el desarrollo de las actividades propuestas y se considere que necesita mayor tiempo de acompañamiento, el casillero quedará en blanco y será completado durante el año o periodo lectivo 2021. 5.4.2. Para el caso de los estudiantes del 2° grado de Educación Primaria de EBR al 4° grado de Educación Secundaria de EBR, así como para los estudiantes del ciclo Inicial e Intermedio hasta 3° del ciclo avanzado de la EBA: 5.4.3. Se plantea la promoción guiada, la cual implica que el estudiante será matriculado en el grado siguiente en el 2021 y que tendrá mayor tiempo y oportunidades para consolidar el desarrollo de las competencias correspondientes al 2020. 5.4.4. Dada la diversidad de condiciones y características de nuestra población estudiantil durante esta emergencia sanitaria, se ha previsto una atención diferenciada para los estudiantes y está organizada de la siguiente manera: 5.4.5. Para los estudiantes que han recibido el servicio educativo ya sea a través de Aprendo en casa, vía web, radio o televisión o a través de las estrategias planteadas por sus instituciones educativas desde marzo de este año o que se han insertado en los primeros meses del año y mantienen interacción con su docente o docentes. 5.4.6. Se realiza el registro de fin de año de los niveles de logro alcanzados en las competencias desarrolladas en el SIAGIE, lo que dará cuenta de sus avances durante el 2020. Tendrán una promoción guiada, que implica que serán matriculados en el 2021 en el grado siguiente con el propósito de brindarles oportunidades para consolidar sus procesos para el desarrollo de las competencias. 5.4.7. En caso el docente considere que el estudiante requiere un tiempo adicional después del trabajo realizado durante 2020, podrá brindarles la carpeta de recuperación para que los estudiantes trabajen durante enero y febrero. Esta carpeta de recuperación debe ser presentada por el estudiante al iniciar el año o periodo lectivo 2021, según indicaciones de la institución educativa. 5.4.8. El estudiante requiere de un tiempo adicional para alcanzar el nivel de logro esperado, se iniciará el periodo de consolidación para el desarrollo de las competencias seleccionadas en el marco de la emergencia sanitaria. Este periodo podrá durar hasta junio del 2021. 5.4.9. Después del periodo de consolidación para el desarrollo de competencias, el docente registrará en el SIAGIE el nivel de logro alcanzado por el estudiante en las competencias seleccionadas que no tenían información registrada en el 2020. Este procedimiento se podrá realizar hasta fines de julio del 2021. 5.4.10. En caso el estudiante no alcance el nivel esperado las competencias seleccionadas en el marco de la emergencia sanitaria, tendrá un periodo de trabajo adicional de apoyo específico en un proceso de reforzamiento de julio a diciembre. Luego de esto el docente registrará el nivel de logro alcanzado por cada estudiante. 5.5. Gestión y acompañamiento Desarrollo de condiciones óptimas que conducen al logro de aprendizajes y a la calidad del servicio educativo. Desarrollamos un proceso de monitoreo y acompañamiento constante, evaluaciones permanentes de nuestros estudiantes, docentes y demás colaboradores. Cada estudiante posee un sistema de control (virtual y físico) que nos permite mantener una comunicación constante con nuestros padres de familia. Desarrollamos programas que promueven el liderazgo, convivencia y participación competitiva de nuestros estudiantes. 5.6. Soporte y herramientas virtuales para el servicio educativo no presencial-virtual HERRAMIENTAS Nuestra Institución ha habilitado el servicio de INTRANET. Este servicio se puede acceder desde la página www.sianet.com.pe/harvardhuancayo. web 12 Plataforma virtual SIANET METODOLOGÍA PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO Este servicio es el medio de comunicación oficial entre los padres de familia y la institución, en el que podrá informarse sobre las actividades académicas, agenda, tareas, comunicados, cronogramas y demás. El acceso del servicio es por FAMILIA, para ello se les generará un USUARIO Y PASSWORD, el cual será entregado en el transcurso del mes de marzo. Es responsabilidad del padre de familia y/o tutor legal, que tanto el USUARIO como el PASSWORD sean confidenciales. Asimismo el alumno también tiene asignado un USUARIO Y PASSWORD en el que podrá revisar sus tareas, enviar sus tareas, vínculos de interés, cronogramas, evaluciones, etc. Para el uso del servicio se brindará oportunamente la capacitación correspondiente a los padres de familia y a los alumnos. Correo Institucional del Plantel Plataforma Google Meet Jamboard Genially Google Drive Facebook Toda la comunidad educativa cuenta con un correo institucional con el dominio @harvard.edu.pe. Herramienta virtual que permite el desarrollo de clases virtuales Es una pantalla inteligente que te permite extraer con rapidez imágenes de una búsqueda en Google, guardar el trabajo en la nube automáticamente, usar la herramienta de reconocimiento de formas y escritura a mano fácil de leer, y dibujar con una pluma stylus, pero borrar con el dedo igual que en una pizarra. Es la herramienta que da vida a los contenidos. Con Genially ahora es posible enriquecer cualquier creación con interactividad y animación de manera rápida, sencilla y con resultados espectaculares. La meta de Genially se basa en hacer del aprendizaje un proceso más exploratorio y estimulante. Es el servicio de almacenamiento de datos en internet que provee Google en su versión gratuita e incluye una capacidad de almacenamiento 15 GB. Este servicio funciona como un paquete de Windows Office u Open Office pero on line, permite crear carpetas para almacenar y subir archivos de cualquier tipo. Red social que nos permite la interacción con los miembros de la comunidad educativa en la que podemos difundir las evidencias de nuestro trabajo pedagógico, pastoral, deportivo, etc. 5.7. Servicios de apoyo a los estudiantes Área de psicopedagogía Área pastoral Orientación de tutoría Seminarios académicos para el 5° de secundaria Programa de recuperación académica del nivel primaria y secundaria Servicio del área pastoral y retiros espirituales Programa de escuela de padres 5.8. Control de asistencia en la modalidad no presencial-virtual y presencial 13 5.8.1. MODALIDAD NO PRESENCIAL-VIRTUAL: Los moderadores u tutores de grado verifican la conexión de los alumnos 10 minutos antes del inicio de cada clases. Los moderadores o tutores registran la asistencia mediante la extensión “Pasar lista en Meet” y está a su vez será registrada en la plataforma virtual Sianet. En el caso de inasistencias o tardanzas en la conexión, el moderador o tutor se comunicará con el padre, madre o tutor legal del alumno. Las asistencias son reportadas a la Coordinación Académica y Dirección de manera diaria. 5.8.2. MODALIDAD PRESENCIAL: El alumno ingresará al plantel portando su Agenda Escolar para el sellado en la tarjeta de control. El Auxiliar de Educación verifica la asistencia del alumnado 15 minutos antes del ingreso a las aulas. El Auxiliar de Educación registra la asistencia, tardanza o inasistencia en la plataforma virtual Sianet. En caso de tardanzas, estas se registrarán en la Agenda Escolar. En caso de inasistencias, el Auxiliar de Educación se comunicará con el padre, madre o tutor legal del alumno, para que el, en un plazo no mayor a 24 horas de reingresado a clases, justifique de manera personal la inasistencia. Las asistencias son reportadas a la Coordinación Académica y Dirección de manera diaria. Padres de familia, con la finalidad de brindar una información completa y veraz, respetando la Normas del Ministerio de Educación y las leyes vigentes, entregamos esta información detallando nuestro servicio educativo del presente año. Agradecemos la confianza depositada en nuestra Institución y seguiremos trabajando en aras de mejorar y lograr los objetivos trazados en este año lectivo 2021. Lic. Carlos Visag Berrospi DIRECTOR 14
