edison

1°
medio
o
d
n
e
r
p
A en línea
Priorización Curricular
bajo
l tra
e
a
r
a
p
s
cione
Orienta
Seman4a 1
Clase
y
a
u
g
n
e
L
a
r
u
t
a
r
e
Lit
En esta clase aprenderás a aplicar flexible y creativamente las habilidades de
escritura adquiridas en clases como medio de expresión personal, adecuando
el texto a los propósitos de escritura y a la situación comunicativa.
OA12
Para resolver esta guía necesitarás tu libro y tu cuaderno de lengua y literatura. Realiza
todas las actividades que te proponemos en tu cuaderno, agregando como título el
número de la clase que estás desarrollando.
Inicio
Inicio
Escribe y resuelve en tu cuaderno, cada una de las siguientes actividades.
1. Para comenzar, responde las siguientes preguntas sobre los textos argumentativos:
• ¿Qué características recuerdas de los textos argumentativos?
• ¿Qué recursos discursivos se pueden usar para lograr una argumentación eficaz?
2. A continuación, revisa el siguiente resumen sobre cómo distinguir tesis y argumentos:
Desarrollo
Lee y resuelve en tu cuaderno, cada una de las siguientes actividades.
1. Antes de leer. Comenta oralmente con algún amigo o familiar si conocen algún
ejemplo de una persona cercana o personaje histórico que se destaque por su
perseverancia.
2. Lee detenidamente la columna de opinión “El poder de la perseverancia” en la
página 133 de tu libro.
3. Responde las preguntas 1, 2 y 3 que se formulan en la misma página 133.
4. Completa la siguiente tabla con la información del texto que corresponda a un hecho
y una opinión:
HECHO
OPINIÓN
5. ¿Estás de acuerdo con el punto de vista del autor con respecto a la perseverancia?
Escribe un cuento (máximo una plana de tu cuaderno) que refleje tu visión sobre el
tema. Para ello, sigue los siguientes pasos:
• Piensa en:
- un conflicto.
- un tipo de narrador.
- al menos dos personajes.
- un desenlace.
• Escribe tu cuento cuidando tu ortografía y redacción.
• Comparte tu creación con tu familia.
Cierre
Evaluación de la clase
Relee el texto central de la clase y responde las preguntas, anotando la alternativa
correcta en tu cuaderno.
1
Según el texto, la perseverancia implica necesariamente:
A)
B)
C)
D)
2
¿Cuál es la motivación que señala Lincoln para cumplir su sueño?
A)
B)
C)
D)
3
asumir los fracasos en público.
buscar un sueño imposible.
imitar a los grandes modelos.
tener una fuerte convicción.
Crear la primera ampolleta.
Cree tener una misión divina.
Tiene ambición de poder.
Demostrar su inteligencia.
¿Qué función cumple dentro del texto la repetición de la frase “no importa las veces que te
caigas, sino las veces que te levantes”?
A)
B)
C)
D)
Citar lo que se repetía Lincoln a sí mismo.
Animar al lector que está desesperanzado.
Reforzar la idea que quiere transmitir el autor.
Ninguna, es solo una repetición innecesaria.
Revisa tus respuestas en el solucionario y luego identifica tu nivel de aprendizaje, ubicando la
cantidad de respuestas correctas, en la siguiente tabla:
3 respuestas correctas:
2 respuestas correctas:
1 respuesta correcta:
Logrado.
Medianamente logrado.
Por lograr.
Completa el siguiente cuadro, en tu cuaderno:
Mi aprendizaje de la clase número ______ fue: _______________________________.
1°
medio
o
t
x
e
T
r
a
l
esco
y
a
u
g
Len
a
r
u
t
a
Liter
Unidad
2
A continuación, puedes utilizar las páginas del texto
escolar correspondientes a la clase.
Cierre
2
Ahora que leíste y analizaste un cuento, te inventamos a leer este texto argumentativo.
Luego, responde las preguntas.
El Poder de la perseverancia
Cuando hablamos de perseverancia, estamos hablando de tener fe, de creer, de tener la convicción de
que se puede lograr, que no importa las veces que
te caigas, lo importante es las veces que te levantes.
Abraham Lincoln fue un hombre perseverante. En la
década del 1831 al 1843 intentó ser Representante a la
Cámara en varias ocasiones y fracasó. Del 1848 al 1858
aspiró ser Senador en dos ocasiones, Representante a
la Cámara, Vicepresidente de los Estados Unidos y en
todas ella fracasó. En el 1860, fue electo Presidente de
los Estados Unidos después de haber perdido sobre
diez elecciones. Cuando radicó su candidatura para
presidente un periodista le preguntó: “¿Señor Lincoln,
usted no se cansa de fracasar?, usted ha perdido más
de diez elecciones, ¿qué le hace pensar que usted puede ganar esta elecciones?”. El señor Lincoln le contestó
pausadamente: “Para mí, esos reveces electorales no
han sido fracasos, han sido resultados no deseados.
Yo estoy llamado por Dios a conseguir la igualdad del
hombre por eso voy a ganar esta elección y voy a cambiar esta nación”.
Lo importante no son las veces que te hayas caído; son
las veces que te levantes. Mientras tengas un sueño,
una meta, un deseo por conquistar, tendrás que ser
perseverante si lo quieres realizar. Thomas Alba Edison
es otro ejemplo de la perseverancia: explotó más de 5
mil bombillas, para desarrollar la primera bombilla. Si
se hubiera rendido en la 3656, no hubiera alcanzado la
meta; nunca se desanimó, siempre veía que cuando no
funcionaba su esfuerzo había otra manera de hacerlo.
El secreto es no desanimarse; para perseverar es necesario vencer la duda, el desánimo y el temor. Esos son
enemigos de la perseverancia.
Recuperado el 18 de abril de 2016, de: http://www.galenusrevista.com/Motivando-El-poder-de-la.html
1
¿Cuál es la tesis o punto de vista que nos quiere expresar el autor del texto?
2
¿Qué argumentos emplea para demostrar lo que nos quiere decir?
3
¿Qué función cumplen las menciones a Lincoln y a Thomas Edison en el texto?
Síntesis de
aprendizajes
Escribe tu artículo informativo siguiendo la estrategia de escritura (planifico, escribo,
reviso, edito y publico) presente en las páginas 110 a 115 del Taller de escritura.
Pídele a tu profesor o profesora la
rúbrica para evaluar esta actividad.
Reflexión final
• Completa en el siguiente gráfico tu nivel de cumplimiento para
cada meta.
Analizar narraciones
tomando en cuenta sus
elementos.
Analizar textos argumentativos,
considerando su estructura y
propósito.
Escribir un
artículo
informativo.
• Evalúa tus metas y estrategias:
reflexiona sobre tu desempeño
en la unidad, ¿cumpliste las metas
que te propusiste?, ¿te sirvieron tus
estrategias? Fundamenta.
• Evalúa tus actitudes: junto a un
compañero o compañera, respondan: ¿cuál de las actitudes trabajé a lo largo de la unidad?, ¿cuál
debo mejorar? Fundamenta.
Lengua y Literatura • 1.° Medio
U2_Len_1M_Txt_05.indd 133
133
30/9/19 15:07