SISTEMA EDUCATIVO LESMES Por. Lic. Dayana Figueroa Es un método integral de lectura y escritura que parte de las necesidades e intereses de los niños, buscando una enseñanza personalizada. • Respeto al individuo, a su ritmo personal ANTROPOLÓGICOS • Libertad • Creatividad • Socialización • Actividad • Jean Piaget PSICOLÓGICOS • María Montessori • Teorías Constructivista • Educación para la vida FILOSÓFICOS • Basado en valores para lograr: la cooperación, amor al trabajo, preservación del ambiente, convivencia, adaptación, armonía, etc. OBJETIVO Buscar el máximo desarrollo de las destrezas y habilidades, trabajando de manera sistemática los aspectos psicomotores, cognoscitivos, afectivos, psicolíngüisticos para lograr una lectura y escritura eficaz, respetando el ritmo personal de cada niño. Estrategias: Niño Método Tradicional • Se programa para todo •Todos deben seguir el mismo ritmo •Se indican las actividades •Todos disponen del mismo tiempo para realizar las actividades Método Lesmes • Actúa con libertad • Aprende a su ritmo personal • Construye por sí mismo su saber • Evalúa su conducta y su aprendizaje Estrategias: Maestro Método Tradicional • Es la guía principal • Trabaja independiente del resto •Se indican las actividades •Todos disponen del mismo tiempo para realizar las actividades Método Lesmes • Es un investigador • Prepara los procesos de aprendizaje • Se abre a una formación permanente • Actúa como facilitador, orientador y guía Estrategias: Aula Método Tradicional • Mesas y sillas orientadas hacia el maestro, los alumnos se dan la espalda • Carecen de material didáctico • Aprendizaje memorístico • Ambiente con pocos elementos Método Lesmes • Mesas dispuestas en “U” • Materiales didácticos al alcance del niño • Aprendizaje significativo • Decoración de acuerdo con los aprendizajes Estrategias: Recursos Método Tradicional • Libros de texto • Cuadernos encuadernados • Materiales de uso individual Método Lesmes • Libro sin encuadernar • Materiales manipulativos • Medios audiovisuales. Fichas guías Estrategias: Familia Método Tradicional Método Lesmes • Apoyada en la memoria • Se integra según sus posibilidades • Desconoce el proceso de enseñanza-aprendizaje • Sigue el proceso, se integra • No participa • Ignora lo que su hijo sabe y lo que le falta por aprender. • Participa en el logro de los objetivos • Relaciones positivas con la escuela y con su hijo ¿Qué hacemos en el II Grupo? 1. Iniciamos con un Plan Diagnóstico (recortado, pespunteado, rasgado y coloreado). 2. Trabajo individual del Método Lesmes a través de la elaboración de diversas láminas: • Formas I (recortado, rasgado, coloreado, trazado de líneas paralelas) • Coordinación Viso-Motora (Conservación de cantidad, color y forma) • Dibujo sin Contorno (Freno motor, identificación de formas, tamaño, posición, color y afinación óculo-manual) • Pre escritura en cuadrícula. (Inicio del conteo de la cuadrícula, atención y concentración) • Lectura de imágenes (Derecha-izquierda, entonación y tono de voz) 3. Auto-evaluación. Respetómetro 4. Proyecto Pedagógico de Aula (Continuación del trabajo con énfasis en los aspectos cognoscitivos). METAS II GRUPO Independencia Desarrollar las funciones básicas del aprendizaje Iniciar el acompañamiento de los padres Resaltar los valores de convivencia, respeto y compañerismo ¿Qué hacemos en el III Grupo? 1. Continuar el trabajo del año anterior en el trabajo individual del método. 2. Iniciación lectura y escritura ( vocales ) 3. Iniciar la lectura y escritura formal siguiendo los pasos del método. (Cartelera) • Creación individual del Libro de Lectura con la colaboración de la familia (padres). 4. Comprensión Lectora 5. Proyecto Pedagógico de Aula. METAS III GRUPO Independencia y seguridad Lectura y escritura (Dictados y copias) Completar oraciones Continuar el acompañamiento de los padres Iniciar un primer grado con las competencias adecuadas
