Ciencias para la ciudadanía Camila Castillo Márquez ESCUELA AGRÍCOLA CRISTO OBRERO GRANEROS [email protected] EVALUACIÓN FINAL DE CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA CICLO N° 6 PRIORIZADO Curso: Tercero medio NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL DE PRIORIZACIÓN Evaluar aprendizajes de forma sumativa, mediante una actividad final y rúbrica, aplicando conocimientos y autoevaluando su desempeño. Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales y sociales que influyen en la salud humana (como la nutrición, la actividad física, el estrés, patógenos y elementos contaminantes, entre otros). ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN – PROCEDIMIENTO Describir aspectos fundamentales de medicina y ciencia, mediante la elaboración de un ensayo. N°1 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Rúbrica INSTRUCCIONES FORMATO ESCRITO Lee cuidadosamente el material completo antes de realizar cualquiera de las tareas propuestas. Deberás elaborar un ensayo, este puede ser escrito en computador o a mano. Solamente procura guiarte por la rúbrica que se muestra junto a la actividad para evitar problemas en su desarrollo. Si lo escribes en el mismo documento, deberás utilizar la hoja que se señala para el desarrollo de esta evaluación. En el apartado de abajo se muestra una actividad que debes desarrollar, junto a una autoevaluación que evaluará el desarrollo y desempeño de tu trabajo en el ciclo priorizado n°6. Puedes plantear tus dudas en Classroom, correo electrónico o en las sesiones Meet. ¡ÁNIMO! FORMATO ORAL Lee cuidadosamente el material completo antes de realizar cualquiera de las tareas propuestas. Deberás completar una actividad sumativa sobre el ciclo priorizado n°6 (guías 18 – 19). La evaluación oral cuenta con una rúbrica de evaluación específica en la que debes basarte para obtener un mejor resultado. Al finalizar la evaluación oral, por favor contesta una pequeña autoevaluación del ciclo priorizado n°6. Puedes plantear tus dudas en Classroom, correo electrónico o en las sesiones meet. ¡ÁNIMO! 1 ESCUELA AGRÍCOLA CRISTO OBRERO GRANEROS I. Ciencias para la ciudadanía Camila Castillo Márquez [email protected] Instrucciones para evaluación escrita: Debes elaborar un ensayo con las siguientes opciones para tema principal (basados en el ciclo priorizado n°6). RECUERDA ELEGIR SOLO UN TEMA - Tipos de medicina, características y sistema de salud en Chile. - Ciencia, tecnología y bioética. **Para ambos temas, las reglas a seguir son exactamente las mismas. Por lo tanto, se guían por la misma rúbrica para evaluación escrita** El ensayo debe contar con las siguientes especificaciones y organización: a. Debe poseer una introducción, nudo o cuerpo, y conclusión. b. Coherencia, buena redacción y ortografía correcta. c. Uso de lenguaje científico. d. Si está escrito a mano debe poseer una letra legible y de tamaño acorde a la guía. e. No debe exceder más de una plana y media. f. Si se escribe en computador, debe seguir la misma línea en cuanto a tipo y tamaño de letra, no se aceptará otro formato. g. No debe incluir dibujos ni imágenes. Para la elaboración de tu ensayo lee y toma en cuenta los siguientes pasos: 1. Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, intente buscarle un orden lógico y ordenarla por categorías. 2. Hacer un esbozo. Ello le permitirá presentar todas las ideas, así como los argumentos centrales de un modo visual. 3. Escribir el primer borrador, y luego todos los que sean necesarios Puedes revisar la rúbrica para apoyarte en el desarrollo de la actividad, esta es fundamental si quieres mejorar tu rendimiento en esta evaluación final. ¡No olvides que las guías 18 y 19 son esenciales en este proceso! 2 ESCUELA AGRÍCOLA CRISTO OBRERO GRANEROS Ciencias para la ciudadanía Camila Castillo Márquez [email protected] 3 Ciencias para la ciudadanía Camila Castillo Márquez ESCUELA AGRÍCOLA CRISTO OBRERO GRANEROS [email protected] RÚBRICA PARA EVALUACIÓN ESCRITA (ENSAYO) CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA Nombre estudiante: ________________________/ Curso: ______________ / Puntaje Total: ___________ Indicador Excelente (4) Correcto (3) Aceptable (2) Mensaje Aborda el tema y se manifiesta con un mensaje claro logrando sensibilizar sobre la temática abordada. Aborda el tema y se manifiesta con un mensaje, pero no logra sensibilizar sobre la temática abordada. Aborda el tema, pero el mensaje no es claro ni logra sensibilizar sobre la temática abordada. No presenta un mensaje principal, se limita a una frase sin coherencia. Información La información es verdadera, relevante, concisa, ordenada y fácil de leer. La información es verdadera, es relevante, pero en exceso y de difícil lectura. La información que está incluida en su minoría es correcta, en desorden y su lectura no es fácil. No presenta información relevante. No parece conocer los conceptos básicos del tema. Demuestra conocimiento de algunos conceptos básicos del tema. Demuestra un buen conocimiento de los conceptos básicos del tema. Demuestra un completo conocimiento de los conceptos básicos del tema. - Establece de manera clara, organizada y creativa los hechos o respuestas. - Existe un orden lógico y coherente al redactar el ensayo. Establece sucesos relevantes del tema, pero son empleados de forma desordenada. - No mantiene una debida distribución y lógica de las ideas descritas. -Establece algunos sucesos relevantes del tema, pero son empleados de forma desordenada. - No sugiere ningún tipo de lógica ni coherencia. No hay faltas ortográficas, de puntuación, o gramaticales. - Establece de manera organizada algunos hechos o información. -Aprovecha adecuadamente los espacios, falta un poco de coherencia al explicar las ideas. 1-2 faltas de ortografía, errores de puntuación, o gramaticales 3-4 faltas de ortografía, errores de puntuación, o gramaticales 5 faltas de ortografía, errores de puntuación, o gramaticales Formato El trabajo presenta una organización en cuanto la distribución del material. Se observa armonioso y fácil de comprender. El trabajo se observa armonioso, pero no se ve 100% organizado, no se diferencian claramente las partes de un ensayo. El trabajo se ve un poco desordenado, no se distinguen todos los elementos de un ensayo. El trabajo no presenta orden, ni organización en cuanto a sus elementos básicos. Limpieza El trabajo no presenta manchas, arrugas ni borrones notorios. El trabajo no presenta manchas, pero se nota un poco descuidado en cuanto a borrones. El trabajo no posee manchas, pero se encuentra arrugado y claramente posee borrones. El trabajo presenta machas, está arrugado y posee borrones. CONCEPTOS BÁSICOS Organización de la información Redacción y Ortografía Insuficiente (0) Puntaje 4 ESCUELA AGRÍCOLA CRISTO OBRERO GRANEROS Ciencias para la ciudadanía Camila Castillo Márquez [email protected] II. Instrucciones para evaluación oral: Elabora una pequeña exposición de no más de 5 minutos, con las siguientes opciones para tema principal (basados en el ciclo priorizado n°6). RECUERDA ELEGIR SOLO UN TEMA - Tipos de medicina, características y sistema de salud en Chile. - Ciencia, tecnología y bioética. **Para ambos temas, las reglas a seguir son exactamente las mismas. Por lo tanto, se guían por la misma rúbrica para evaluación oral** Una vez elegido el tema, selecciona la información más importante al respecto. Puedes guiarte por las guías 18 y 19 del ciclo priorizado número 6. - No olvides describir todos los aspectos importantes del tema. - Debes apoyarte con material audiovisual (dibujos, imágenes, etc.), esto será evaluado como creatividad. Expone lo pedido en un tiempo máximo de 5 minutos y analiza la rúbrica especializada para esta evaluación. En ella encontrarás los aspectos a evaluar durante una presentación oral. Para preparar mejor tu presentación oral sigue estas recomendaciones: - Prepara tu exposición (infórmate bien sobre el tema elegido). - Elabora un guion o resumen de lo que hablarás. - No te alargues demasiado, ten en cuenta el tiempo propuesto. - Utiliza material de apoyo (del tipo que más te acomode). - Ensaya previamente en voz alta. ¡Te dará más confianza! Responde las siguientes dos preguntas basadas en tu exposición. a. Explica brevemente el tema central de tu exposición. b. ¿Por qué es importante conocer sobre medicina y ciencia en el año 2020? ¿crees que, al estar más informado sobre estos temas, puedes enfrentar de una mejor manera la pandemia que afecta a nuestro planeta actualmente? 5 Ciencias para la ciudadanía Camila Castillo Márquez ESCUELA AGRÍCOLA CRISTO OBRERO GRANEROS [email protected] RÚBRICA PARA EVALUACIÓN ORAL CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA Nombre: _____________________________________________/ Curso: ____________________ / Fecha: ________________________ CATEGORÍA CONCEPTOS BÁSICOS CONTENIDO ORGANIZACI ÓN VOCABULARI O COMUNICAC IÓN ORAL MATERIAL AUDIOVISU AL Insuficiente 0 puntos No parece conocer los conceptos básicos del tema. Suficiente 2 puntos Demuestra conocimiento de algunos conceptos básicos del tema. Bueno 3 puntos Demuestra un buen conocimiento de los conceptos básicos del tema. Muy bueno 4 puntos Demuestra un completo conocimiento de los conceptos básicos del tema. El estudiante no parece conocer el tema, no puede contestar las preguntas adecuadamente El estudiante conoce parte del tema, no puede contestar con precisión algunas preguntas planteadas del tema. El estudiante demuestra un conocimiento completo del tema, y contesta con precisión todas las preguntas planteadas. No se puede entender la explicación porque no sigue un orden lógico. Se tienen dificultades siguiendo las respuestas, va de un tema a otro y titubea. El estudiante demuestra un buen conocimiento del tema, contesta con precisión la mayoría de las preguntas planteadas. Se logra entender adecuadamente lo que expresa. Se presenta de manera lógicasecuencial. Utiliza un lenguaje coloquial o utiliza varias palabras (5 o más) que no son entendidas por la profesora A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación. No presenta ningún tipo de material audiovisual durante su presentación. Utiliza un lenguaje común o cotidiano para explica el tema. Utiliza vocabulario adecuado con respecto al tema. Demuestra dominio de vocabulario técnico o especializado respecto al tema. Hablar con poca claridad la mayor parte del tiempo. No tiene mala pronunciación. Habla claramente y distintivamente todo el tiempo, pero con una mala pronunciación. Presenta material audiovisual, pero no lo utiliza de forma tan eficaz al exponer. Habla claramente y distintivamente todo el tiempo y no tiene mala pronunciación. Presenta material audiovisual que no se relaciona ni expresa muy bien el tema de la exposición. BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA Se entiende lo que expresa porque se presenta de forma lógica e interesante, sin problemas para responder. Presenta material audiovisual y lo utiliza de forma eficaz, de acuerdo a lo expuesto. Puntaje total: 24 puntos. Puntuación obtenida: Observaciones: 6 Ciencias para la ciudadanía Camila Castillo Márquez ESCUELA AGRÍCOLA CRISTO OBRERO GRANEROS III. [email protected] Autoevaluación final CICLO PRIORIZADO N°6. Autoevaluación Según tu apreciación (1: en desacuerdo; 2: ni en acuerdo ni en desacuerdo; 3: de acuerdo), marca un ✔ frente a las siguientes afirmaciones acerca de tus estrategias y actitudes para abordar las unidades. Más abajo, revisa los conocimientos que aprendiste en el ciclo 6 de trabajo. Así te podrás formar una opinión acerca de los conocimientos y habilidades que debes reforzar a futuro. Según tu apreciación (1: no logrado; 2: medianamente logrado; 3: logrado), marca un ✔ frente a las siguientes afirmaciones. Manejo de estrategias y aprendizajes: Bajo: 0 - 3 Medio: 4 – 6 Alto: 7 - 8 EVALÚO MI ACTITUD Y DESEMPEÑO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CICLO PRIORIZADO N°6. INDICADORES 3 2 1 Reviso mis actitudes frente al trabajo Mejoré o adquirí nuevas técnicas de estudio. Utilicé herramientas digitales y/o libros para buscar y comunicar información. Demostré curiosidad, creatividad e interés por conocer y comprender los diferentes tipos de medicina y sus aplicaciones en la salud humana. Pregunté e investigué para responder mis dudas durante el desarrollo de la unidad. Organicé el material de estudio y tiempos para trabajar de forma más eficaz. Manifesté interés por conocer la relación entre ciencia, tecnología y bioética. Manifesté interés por conocer la relación entre factores biológicos y sociales y su impacto en la salud de la población. Reviso mis aprendizajes Analicé las evidencias que comprueban los diferentes hechos científicos de los que somos parte en nuestra vida cotidiana. Relacioné el comportamiento y decisiones personales con factores biológicos, ambientales y sociales que afectan la salud propia y la de otros. Conocí el sistema de salud que existe en el país para toma de decisiones futuras. Comparé las prácticas utilizadas por las diferentes medicinas en la resolución de problemas de salud cotidianos analizando alcances y limitaciones. Comprendí la importancia de los principios de la bioética y sus implicancias en la medicina convencional. Conocí la relación entre ciencia, tecnología y bioética. Analicé la importancia de la bioética como ente regulador del desarrollo científicotecnológico. Comprendí las evidencias que apoyan los diferentes fenómenos y teorías científicas en las tres áreas de las ciencias naturales. TOTAL 7
