Colegio Héroes de La Concepción 1 UTP LA COMPARACIÓN Comparar es una destreza del pensamiento que consiste en identificar y articular semejanzas y diferencias esenciales entre dos o más entidades para alcanzar un propósito específico. ¿Por qué es importante enseñar a comparar? Al ser capaces de comparar podemos establecer relaciones que conducen al pensamiento abstracto. Pasos a seguir para la enseñanza explícita del proceso de comparación 1. 2. 3. 4. 5. 6. Precisar el concepto de comparación. ¿Qué es? Identificar los elementos (contenido instruccional) que se van a comparar Establecer un propósito Identificar las semejanzas de acuerdo a categorías o criterios Establecer las diferencias de acuerdo a categorías o criterios Sacar conclusiones Forma gráfica de representar la comparación Organizadores gráficos 1. Propósito: comparar a partir de semejanzas y diferencias. ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? En relación a: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Colegio Héroes de La Concepción 2 UTP 2. Similitudes Diferencias Diferencias ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _______ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _______ Evaluación del uso de la estrategia de comparación En el transcurso del trabajo los estudiantes: 1. 2. 3. 4. Establecieron claramente los elementos a comparar Identificaron las características o atributos de los dos elementos que se iban a comparar Seleccionaron categorías apropiadas o importantes para comparar los elementos ¿Cuál etapa del proceso fue la de mayor dificultad? Autoevaluación del alumno Consideró que mi capacidad para comparar información es: a) b) c) d) Pobre Regular Buena Muy buena La fundamentación de mi respuesta es: __________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Cuándo puedo utilizar la comparación? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Fuente: Enseñar a pensar para aprender mejor. Josefina Beas, ediciones UC.