SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. REGIÓN : Cajamarca 1.2. UGEL : Santa Cruz 1.3. I.E.P : 10615 - Limac 1.4. GRADO : Tercero y Cuarto 1.5. DIRECTOR : Naide Nita Inga De Coronel 1.6. DOCENTE : Erevista Malva Vasquez 1.7. FECHA : 22/07/2021 1.8. PRACTICANTE : II. Leoncio Milian Lopez TÍTULO DE LA SESIÓN “Nos expresamos mediante un baile costumbrista de nuestra región” III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN Los estudiantes expresan su cultura mediante un baile. IV. APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se expresa - Comparte la corporalmente diversidad cultural del país con danzas o bailes. - Realiza actividades físicas cotidianas que practican en su comunidad. - Identifica los movimientos de su cuerpo a través de las diversas expresiones culturales. EVIDENCIAS comprende cómo usar su cuerpo explorando la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y ajustando la posición del cuerpo en el espacio y en el tiempo en diferentes etapas de las acciones motrices, con una actitud positiva y una voluntad de experimentar situaciones diversas. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo V. MOMENTO DE LA SESIÓN MOMENTO S DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES MEDIOS Y/0 MATERIALE S TIEMP O Iniciamos la actividad observando la siguiente imagen: Inicio Tarjetas con imágenes de 15’ bailes típicos de diferentes regiones del Perú Ahora, responde las siguientes preguntas: - ¿Sabes cómo se llama esta danza? - ¿Sabes en qué región esta danza es tradicional? - ¿Qué crees que están representando los danzantes en esta parte de la danza? ¿Cuál es su mensaje? Luego el docente les menciona lo siguiente: En la imagen se observa la danza de la trilla. Esta es una danza agrícola de la región Huancavelica. Los danzantes, a través de sus movimientos, representan la cosecha del trigo. Su mensaje principal es el amor al trabajo. Desarrollo El docente propone a los estudiantes que al igual que la danza de la trilla, incorporen en algún baile o música de su región Cajamarca movimientos que representen las costumbres de su lugar. Estas Hojas bond actividades deben realízalo con toda su familia. Lapiceros Colores Con toda su familia deben desarrollar los siguientes pasos: - Busca o consulta preguntando a tu padre, madre, profesores, en Internet u otros medios sobre los movimientos que realizan habitualmente las personas que están en tu región. Por ejemplo, los movimientos al 60’ - - - - Cierre pescar o lanzar objetos, o los que hacen al cultivar la papa, el zapallo, frejol, etc. Luego, reúnete con tu familia y tomen acuerdos sobre qué movimientos incorporar y cómo hacerlo. Pónganle nombre a los movimientos que han decidido integrar. Organícense para adecuar un espacio para la danza y para conseguir los materiales que utilizarán. Tu familia puede aportar con ideas. Seleccionen la música que acompañará los movimientos que han elegido. Acuerden quién tomará las fotos de la actividad y quiénes realizarán los movimientos contigo. No olvides tomar un descanso después del baile, esto ayuda al buen funcionamiento de tu organismo. Para finalizar reflexiona con tu familia respecto a las siguientes preguntas: - ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad? - ¿Tuvieron dificultades para incorporar los nuevos movimientos?, ¿cuáles? - ¿De qué manera lograron superar dificultades que se presentaron? las ACTIVIDAD FINAL O RETO Dibuja en tu cuaderno o en una hoja de papel de reúso lo que más te haya gustado de la actividad que desarrollamos hoy. Luego, coloca el título de la actividad y la fecha en la que la realizaron. También, describe lo siguiente: - Los movimientos corporales que has realizado 15’ - La duración de esos movimientos al rimo de la música - El nombre de esos conjuntos de movimientos VI. EVALUACIÓN COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se expresa - Comparte la corporalmente diversidad cultural del país con danzas o bailes. - Realiza actividades físicas cotidianas que practican en su comunidad. - Identifica los movimientos de su cuerpo a través de las diversas expresiones culturales. EVIDENCIAS comprende cómo usar su cuerpo explorando la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y ajustando la posición del cuerpo en el espacio y en el tiempo en diferentes etapas de las acciones motrices, con una actitud positiva y una voluntad de experimentar situaciones diversas. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo VII. BIOGRAFÍA - DCN - WEB APRENDO EN CASA 2021 VIII. ANEXOS - Lista de cotejo - Tarjetas con imágenes de bailes típicos de diferentes regiones del Perú Santa Cruz, Julio del 2021 NAIDE NITA INGA DE CORONEL DIRECTORA LEONCIO MILIAN LOPEZ PRACTICANTE EREVISTA MALVA VASQUEZ DOCENTE DE AULA JAIME VASQUEZ CAMPOS DOCENTE DE PRÁCTICA
