Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima INSTITUCION EDUCATIVA “LA FLORIDA” PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Integrantes: Jesús Osnaider Rovira Tolima PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima PRESENTACION El Plan Integrado de Área que se presenta a continuación para la Institución Educativa la florida en la Educación Preescolar, Básica y Media no debe tomarse de ninguna manera como una verdad concluida; pretende más bien suscitar e inspirar la creación en las y los docentes que orientan el área con el fin de lograr así una enseñanza más dinámica, enriquecedora y significativa del conocimiento social. Este documento se constituye en una orientación conceptual y didáctica que busca superar el enfoque reproductivo y transmisioncita de la adquisición de datos, pretende promover la apropiación social de viejos y nuevos saberes, para centrarse en la tarea prioritaria de formar ciudadanos críticos, democráticos y solidarios frente a los problemas sociales y ambientales que vive la sociedad de hoy; además busca cohesionar conceptos fundamentales de las ciencias sociales y naturales con los objetivos de la educación, los intereses de las y los estudiantes y la pertinencia de lo que se enseña, para coadyuvar a formar hombres y mujeres que de una manera crítica, argumentativa, propositiva y socializadora afronten las problemáticas de la sociedad local, nacional y global. Este Proyecto Integrado de Área, surge para con el fin de articular los contenidos sugeridos en los lineamientos curriculares del área, para una enseñanza más pertinente, que conlleve a la formación integral de los educandos, dándoles la posibilidad de ser más competentes en su mundo social y laboral. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima MARCO LEGAL Igualmente, la asamblea nacional constituyente y la constitución política de 1991, llevaron al centro de la discusión nacional la necesidad de avanzar en la construcción de un nuevo país, entendiendo como un estado social de derechos, capaz de trascender la democracia representativa a una democracia participativa y donde se rescate la educación como un servicio público y de calidad. Así, dos importantes procesos: uno académico (movimiento pedagógico) y el otro político (Asamblea Nacional Constituyente), sentaron las bases para configurar el nuevo marco legal de la educación colombiana. (ley 115/94) responsable de poner a funcionar los cambios exigidos por el mundo y el país en materia de educación. Artículo 23 de la ley 115, limita la enseñanza de las ciencias sociales. Las ciencias sociales de 1989, ha sido planteada por el ICEFS para el nuevo examen de estado. MARCO CONCEPTUAL la enseñanza de ciencias sociales muestran que ellos han girado en torno a: identidad nacional; formar en valores patrios; enseñanza de la historia patria; adquirir conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes para llegar a hacer trabajadores y capaces y competentes, formación de un hombre consciente que conozca la realidad nacional e internacional para la transformación de los problemas sociales. Lograr que educación sirva para establecimiento de la democracia, el fomento de la participación ciudadana y la construcción de la convivencia pacífica. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento científico y tecnológico para construir desde su campo de acción, cualquiera que sea, al desarrollo, sostenible del país, ya la preservación del ambiente. JUSTIFICACION El estudio de las Ciencias Sociales se realiza a partir de la descripción, análisis y reflexión del ser humano y su relación con el tiempo y el espacio. En este medio la historia de la humanidad ha acumulado una serie de conocimientos, a través de los procesos de la vivencia del ser humano en sociedad. Las Ciencias Sociales pretenden abordar, desde su especificidad y con una perspectiva de universalidad, la experiencia de la cotidianidad del ser humano en sociedad, a través del tiempo, para explicar, comprender y reflexionar sobre los acontecimientos o hechos sociales interrelacionados que han construido la realidad histórica que vivimos. De esta forma podemos asumir con responsabilidad nuestro papel como agentes de cambio y transformación, con el objetivo de construir una sociedad más justa, que responda a todas las necesidades individuales y colectivas, para garantizar el bienestar y el progreso de la humanidad. Por esta razón, las Ciencias Sociales, en su conjunto, tienen como objeto el estudio del ser humano y sus relaciones con el medio, consigo mismo, con sus semejantes y con su cultura. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima FUNDAMENTACION Objetivos comunes de todos los niveles (Artículo 13º). Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a: a. Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes; b. Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos; c. Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización ciudadana y estimular la autonomía y la responsabilidad; d. Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y responsable; e. Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional; f. Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional; g. Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo, y h. Fomentar el interés y el respecto por la identidad cultural de los grupos étnicos. Ver Artículo 47 presente Ley. Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de primaria (Articulo 21). Los cinco (5) primeros grados de la educación básica que constituyen el ciclo de primaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes: (Ver: Artículo 5 Decreto Nacional 1860 de 1994) PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima a. b. La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, participativa y pluralista; El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, así como del espíritu crítico. (Ver Artículo 30 presente Ley). c. El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también en la lengua materna, en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura; (Ver Artículo 30 presente Ley ; Artículo 54 y Decreto Nacional 1860 de 1994) d. El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresión estética; e. El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en diferentes situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos; f. La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad; g. La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad; h. La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente; i. El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo físico y armónico; j. La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada del tiempo libre; k. El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de convivencia humana; l. La formación artística mediante la expresión corporal, la representación, la música, la plástica y la literatura; m. La adquisición de elementos de conversación y de lectura al menos en una lengua extranjera; n. La iniciación en el conocimiento de la Constitución Política, y Ñ. La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad. Ver Oficio No. 370-5144/30.09.98. Secretaría de PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima Educación. Directivos Docentes. Código CJA05251998. PROBLEMÁTICA DEL AREA Con respecto a los años anteriores el número de estudiantes con logros pendientes es muy reducido ya que durante el desarrollo del periodo escolar y al finalizar el año 2009 la mayoría de los alumnos superaron las dificultades que habían presentado; este aspecto es generalizado para todos los grados. Si se tiene en cuenta el desarrollo de los temas de los programas curriculares de cada grado, en todos ellos se cumplió con las metas propuestas con el desarrollo de las actividades que permiten el avance de los estudiantes en sus competencias. Las edades de los estudiantes de la INSTITUCION EDUCATIVA LA FLORIDA oscilan entre los 5 y los 19 años de edad, es decir, niños y adolescentes se encuentran matriculados en nuestra institución. La mayoría de ellos pertenecen a la población rural de la Inspección de La Florida y veredas aledañas, algunos de ellos son de estrato campesino y se desempeñan en labores del campo en la jornada contraria, ayudando en los quehaceres de sus parcelas y viviendas. En cuanto al desempeño de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas hay que tener en cuenta que en la mayoría de los casos los estudiantes solo se quedan en las primeras y causan ciertas dificultades el desarrollo de las otras pues hay que tener en cuenta que estas habilidades deben ser comenzadas a desarrollar desde los primeros niveles de la educación básica. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima En secundaria pocos estudiantes desarrollan los tres tipos de competencias, a pesar de comenzar a trabajarse desde el grado sexto. INTENSIDAD DL AREA Primero Intensidad Horas Semanales 3 Intensidad Horas Anuales 160 Segundo 3 160 Tercero 3 160 Cuarto 3 160 Quinto 3 160 GRADOS PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima FINES DE LA EDUCACION (LEY 115 ART 5 De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos. 2. La formación en el respecto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad. 3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación. 4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios. 5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. 6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad. 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artísticas en sus diferentes manifestaciones. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima 8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe. 9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país. 10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la Nación. (Ver Decreto Nacional 1743 de 1994 Educación ambiental). 11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social. 12. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima OBJETIVOS GENERALES DEL AREA 1. Identificar los conceptos básicos de historia, geografía y otras ciencias sociales para conocer, interpretar y analizar adecuadamente los diversos procesos que se presentan en los grupos humanos. 2. Comparar los procesos de transformación social en cada uno de los modos de producción en los que se ha desarrollado la historia de la humanidad. 3. Asociar elementos concretos para el análisis de los fenómenos poblacionales en el mundo. 4. Despertar el espíritu de participación en la toma de decisiones a nivel individual y social. 5. Motivar la reflexión sobre actitudes que favorezcan la convivencia, la tolerancia, la solidaridad y la autoestima. 6. Ubicarse temporal y espacialmente para comprender que los procesos sociales se han desarrollado de manera particular según la evolución de las sociedades humanas. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Construir relaciones entre los acontecimientos a través del tiempo y del espacio para que el estudiante adquiera una herramienta que le permita construir una concepción más global e integral del fenómeno social. 2. Fortalecer la noción de totalidad en el conjunto de los fenómenos estudiados por las Ciencias Sociales para combatir la fragmentación del conocimiento que reduce la comprensión humana de los fenómenos. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima 3. Ejercitar destrezas de análisis y comparación de los fenómenos sociales como una estrategia de reflexión y comprensión. 4. Analizar los movimientos y los valores detrás de los hechos humanos para así ampliar la base de comprensión de los fenómenos, y facilitar la identificación del estudiante con los actores sociales. 5. Fortalecer la tolerancia y el aprecio por la diversidad en todos sus aspectos, especialmente ante la variedad de manifestaciones culturales y humanas. OBJETIVOS ESPECIFICOS POR AREA PRIMERO A TERCERO -Me reconozco ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional CUARTO A QUINTO -Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construye un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima JUICIOS VALORATIVOS GRADO PRIMERO PRIMER PERIODO 1. Recuerda las fechas de los cumpleaños de sus padres, hermanos, amigos y compañeros de clase más cercanos, diferenciando las edades Entre ellos. 2. Identifica los miembros de su familia y verbaliza quiénes nacieron antes o después de él. 3. Expresa algunas características físicas y Emocionales que lo hace un ser único. SEGUNDO PERIODO 1. Reconoce de sí mismo, de sus compañeros y de sus familiares aquellas cualidades que le ayudan a estar mejor entre los demás. 2. Reconoce las costumbres y tradiciones culturales de su comunidad mediante los relatos de los abuelos y personas mayores del barrio, vereda o lugar donde vive. 3. Identifica las formas del relieve que se encuentran en la superficie terrestre (montaña, valle, llanura, meseta e islas) y nombra aquellas que se observan En su localidad o vereda. 4. Explica los cambios que se han realizado en el paisaje del municipio debido a cultivos, construcciones recientes, carreteras, caminos, Edificaciones entre otros. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima TERCER PERIODO 1. Interpretar cantos de las distintas regiones de Colombia. 2. Leer y comprender los diversos mitos y leyendas de diversas regiones. 3. Conocer y poner en práctica sobre la forma de preparar comidas típicas. 4. Reconocer su entorno cultural y práctica algunas de sus tradiciones. CUARTO PERIODO 1. Reconoce los símbolos patrios. 2. Identifica su herencia cultural. 3. Identifica diferentes paisajes. 4. Establece algunas características de paisajes. 5. Valora la diversidad natural que hay en los espacios. GRADO SEGUNDO PRIMER PERIODO 1. Da orientaciones espaciales verbalmente o de otras formas para llegar a un lugar específico, utilizando expresiones de lateralidad (izquierda, derecha, adelante, atrás) y los puntos cardinales. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima 2. Identifica las formas del relieve que se encuentran en la superficie terrestre (montaña. Llanura, valle, meseta e islas) y nombra aquellas que se observan en su comunidad, comuna o vereda. 3. Explica los cambios que se han generado en el paisaje del municipio debido a cultivos, construcciones recientes, carreteras, caminos, edificaciones y parques entre otros. SEGUNDO PERIODO 1. Establece secuencias de datos históricos a nivel personal y familiar desde la lectura de su 2. Registro civil de nacimiento y elabora un árbol Genealógico. 3. Diferencia los cambios vividos en los medios de transporte en su entorno cercano, a partir de relatos de su familia. 4. Clasifica las formas de transportarse de las Personas según el medio utilizado. 5. Describe el medio de transporte que más usa para llegar o salir de su casa y expone sus ventajas y Desventajas. TERCER PERIODO 1. Reconoce y diferencia los distintos símbolos patrios. 2. Lee y nombra distintos sitios turísticos de las regiones. 3. Identifica las partes de un rio, una montaña y las distintas formas de relieve. 4. Identifica algunas vías Carreteables del municipio de Rovira. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima CUARTO PERIODO 1. Identifica las funciones de las ramas poder público. 2. Reconoce las entidades públicas de su municipio. 3. Establece diferencias y semejanzas entre el campo y la ciudad. 4. Nombra las actividades del campo y la ciudad. GRADO TERCERO PRIMER PERIODO 1. Identifica los mecanismos de elección del gobierno escolar y la importancia de elegir y Ser elegido. 2. Reconoce el papel que cumplen los representantes de los estudiantes y el consejo estudiantil en la vida de la institución educativa, mediante su Participación en la elección de estos. 3. Compara las propuestas que presentan los diferentes candidatos a ocupar los cargos de Personero estudiantil. 4. Diferencia los órganos y las funciones del poder público que tiene el departamento (gobernador, diputados y jueces) de los que tiene el municipio y los resguardos. 5. Explica la importancia del gobierno departamental en el mejoramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos, en cuanto a educación, obras Públicas, salud y recreación. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima SEGUNDO PERIODO 1. Identifica los nombres de los continentes y de los océanos que conforman el planeta Tierra y reconoce las actividades que se realizan en las zonas costeras. 2. Diferencia los mares como porciones de los océanos y su importancia en la fijación de límites entre países. 3. Relaciona la ubicación geográfica de su departamento, municipio, resguardo o lugar 4. Donde vive, con la presencia o no de costas sobre los océanos, y reconoce las ventajas y desventajas de tenerlas. 5. Identifica la oferta de recursos naturales presentes en su región respecto del suelo, clima, flora, Fauna y agua. 6. Reconoce las actividades que se realizan en su región: agricultura, ganadería, pesca, industria, Minería o servicios. 7. Describe las formas de organización social y económica utilizadas para la explotación de Los recursos naturales (empresas, asociaciones, Corporaciones autónomas regionales). 8. Expresa por qué en espacios con determinados climas no se cuenta con ciertos productos y Destaca la importancia del trabajo que realizan quienes producen los alimentos para el bienestar de todos. TERCER PERIODO 1. Conoce y señala los límites del departamento del Tolima. 2. Ubica los distintos municipios del departamento del Tolima 3. Conoce la reseña histórica del departamento. 4. Traza en un mapa los diversos aspectos geográficos del departamento. 5. Entona diversos cantos del departamento PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima 6. Conoce mitos y leyendas del departamento. 7. Reconoce los diversos platos típicos de la región. CUARTO PERIODO 1. Enuncia y ubica los límites del municipio y del departamento del Tolima 2. Distingue las funciones gubernamentales. 3. Nombra diferentes oficios 4. Diferencia los tipos de trabajo GRADO CUARTO PRIMER PERIODO 1. Describe los derechos de la niñez y asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a rasgos individuales de las personas. 2. Se identifica como un sujeto de derechos con unos deberes para con la comunidad educativa desde su participación en diferentes eventos escolares. 3. Reconoce las personas, instituciones y autoridades a las que puede acudir para la protección y defensa de los derechos de la niñez y explica cómo buscar apoyo de ser necesario, en la personería estudiantil, el comité de convivencia escolar, la comisaría de familia, el instituto Colombiano de Bienestar familiar, y/o la policía nacional. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima SEGUNDO PERIODO 1. Reconoce los límites geográficos de Colombia a partir de la lectura de un mapa político. 2. Describe actividades económicas y culturales que se dan entre los países que comparten fronteras con Colombia. 3. Explica la importancia de las fronteras colombianas como un punto de encuentro con los pueblos vecinos y documenta situaciones vividas recientemente con los países limítrofes. 4. Reconoce los diferentes pueblos indígenas pertenecientes a las familias lingüísticas que habitaban el territorio colombiano (Chibcha, Caribe y Arawak) y las ubica espacialmente. 5. Compara las organizaciones sociales, económicas y religiosas de los pueblos ancestrales que habitaron el territorio colombiano (Muiscas, Taironas, Calimas y Zenúes, entre otros). 6. Explica las razones por las cuales la población indígena se vio reducida con la llegada de los europeos. TERCER PERIODO 1. Lee y reconoce los distintos aspectos geográficos de Colombia. 2. Conoce las causas y consecuencias del descubrimiento de la conquista, la colonia, independencia. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima 3. Diferencia los elementos del clima y el clima de que se presentan en el país. 4. Ubica la posición geográfica y astronómica de Colombia. CUARTO PERIODO 1. Diferencia las clases de recursos de nuestro país. 2. Valora la importancia del reciclaje. 3. Distingue los productos básicos de la canasta familiar. 4. Identifica diferentes sitios turísticos del país. 5. Menciona algunas características de la historia. 6. Establece diferencias entre las ramas del poder público. GRADO QUINTO PRIMER PERIODO 1. Explica las instituciones que defienden los Derechos Humanos y organizan los Derechos Humanos proyectos en la comunidad (cabildos, juntas de acción comunal y juntas y otros propios de administradoras locales). Comunidades étnicas. 2. Reconoce la importancia de proteger los derechos de las colectividades a través de los mecanismos estipulados en la Constitución Nacional. 3. Describe el funcionamiento de las instituciones que protegen los Derechos Humanos en Colombia (Personería y Defensoría del Pueblo). PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima 4. Participa en proyectos escolares (Gobierno Escolar, ambientales, convivencia y paz entre otros) orientados a alcanzar el bien común y a promover la solidaridad en su comunidad. SEGUNDO PERIODO 1. Identifica los elementos biogeográficos y climáticos de Colombia de acuerdo con la ubicación de esta en la tierra. 2. Explica la importancia que tiene para el territorio colombiano y la economía nacional, el hecho de contar con dos océanos. 3. Propone alternativas para el uso responsable de recursos desde prácticas económicas sostenibles. 4. Explica las ventajas de la órbita geoestacionaria y su importancia para las telecomunicaciones del país. 5. Plantea preguntas relacionadas con el proceso de independencia de la nueva granada. 6. Explica la incidencia del proceso independentista en la sociedad colombiana. 7. Comprende hechos y procesos frente al uso y distribución de la tierra durante el siglo xix en Colombia. 8. Relaciona la ideología e intereses de los partidos políticos en Colombia durante el siglo xix y en la actualidad. TERCER PERIODO 1. Enumera y ubica las principales alturas de las cordilleras colombianas. 2. Enuncia y traza el cauce de los ríos principales de las cuencas hidrográficas de Colombia. 3. Nombra, dibuja, y caracteriza las diferentes capas terrestres. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima 4. Dibuja los tipos de eclipse CUARTO PERIODO 1. Conoce y diferencia las exploraciones del medioevo y de la época actual. 2. Diferencia las herramientas de la época del medioevo de las actuales. 3. Conoce las principales características del universo. 4. Establece diferencias de cuerpos celestes. 5. Reconoce causas y consecuencias que dieron origen al descubrimiento de América. 6. Comenta los aspectos más importantes de la colonia, la gran Colombia. 7. Reconoce los fundadores de las principales ciudades. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima PLAN DE AREA DE SOCIALES GRADO PRIMERO GRADO PRIMERO TEMAS SUBTEMAS Mi nombre. PERIODO 1 SUGERENCIAS DBA DBA 8. Establece relaciones de Historia de mi nombre. convivencia desde ASI SOY YO Los nombres de las el reconocimiento y el respeto de DBA-8. Versión 1 pág. 8.iten A y D. personas. sí mismo y De los demás. Las prendas de vestir y NAVEGANTES INTEGRADO Grado 1° paginas sus funciones. 3y 4. Orden para vestirse: DBA 5. Reconoce su Antes – Después. individualidad y su pertenencia Historia del vestido A los diferentes grupos DBA.5 Versión 1 pág. 9. Ítem A, B, C y D. sociales. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima SEGUNDO PERIODO: GRADO PRIMERO TEMAS SUBTEM AS DBA La familia. PERSONAS QUE ME Las primeras familias. QUIEREN Los miembros de la familia Tipos de familia Importancia del afecto en las familias MESES DEL AÑO Ayer el hoy el mañana. Días de la semana PERIODO 2 SUGERENCIAS . . DBA.7 DBA.7 Versión 1—pág. 10 ítem Participa en la construcción de A,B,C,Y D acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano NAVEGANTES INTEGRADO Grado (compañeros y familia) y se 1° compromete con Pag-5,6,7,8 su cumplimiento DBA 3. Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias de eventos propios y sociales PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES DBA.3 Versión 1—pág. 8 y 9 ítem A,B,C,Y D Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima TERCER PERIODO GRADO PRIMERO TEMAS SUBTEMAS Mi casa. Mi escuela. ¿DÓNDE PERIODO III D BA SUGERENCIAS DBA.6. El campo y la Comprende cambios en las formas de ciudad. habitar de los grupos humanos, desde el DBA.6 Versión 1 pág. 10- ítem A,B,C,D reconocimiento de los tipos de vivienda ESTOY? ¿DONDE Oficios y ESTAS? profesiones propias se encuentran en el contexto de su barrio, del campo de la que Vereda o lugar donde vive. NAVEGANTES INTEGRADO1 “Norma” pag11.12.13.14.15.y 16 ciudad. Ubicación en el DBA.1 Versión 1 pág. 10- ítem A,B,C,D espacio. DBA1. Se ubica en el espacio que habita teniendo como referencia su propio cuerpo y los puntos cardinales PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima CUARTO PERIODO: GRADO PRIMERO PERIODO 4 TEMAS SUBTEMAS DBA 7 SUGERENCIAS Formas de relieve DBA 2 Navegantes integrado 1 PAISAJE Describe las características del paisaje Ver DBA 2 versión 1 página 8- ítem A, B, GEOGRAFICO. geográfico del barrio, vereda o lugar donde C, D. Estados de tiempo vive, sus componentes y formas. atmosférico(frio caliente) https://www.tiposde.org/geografia/1074tipos-de- paisajes/ Ver DBA.4 Versión 1 pág. 9- ítem- B. - Problemas ambientales del lugar donde vive. DBA.4. Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los Últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial, veredal o del lugar donde vive. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima GRADO SEGUNDO PRIMER PERIODO: GRADO SEGUNDO SOCIALES PERIODO 1 TEMAS SUBTEMAS DBA SOMOS PARTE DE UNA COMUNIDAD. Compara las características de las viviendas de su municipio, vereda o lugar donde vive con las de otros lugares. (DBA V.1 grado segundo # 6) Guía de aprendizaje ciencias sociales módulo 1, unidad 1. CONOZCAMOS -Características físicas y cualidades propias -Grupo familiar y tipos de familias -Grupos y tipos de grupos sociales -La comunidad -Grupos que conforman una comunidad. Derechos y deberes de la niñez. NUESTROS Deberes familiares Me identifico como ser humano único, miembro de diversas organizaciones, sociales y políticas, necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en La diversidad, (Estándares). Con ayuda de la Constitución Política de Colombia, buscar los artículos que corresponden a deberes y derechos que involucran al niño y a la familia. DERECHOS NUESTROS DEBERES. Y Deberes y responsabilidades PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES SUGERENCIAS Ampliar información sobre los grupos étnicos. Guía de aprendizaje ciencias sociales, modulo 1, unidad 2. Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima SEGUNDO PERIODO: GRADO SEGUNDO TEMAS EN LA ESCUELA O COLEGIO APRENDEMOS PARTICIPANDO. SUBTEMAS Deberes y derechos en la escuela. Normas de convivencia. Manual de convivencia. SOCIALES PERIODO 2 DBA 8 SUGERENCIAS Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás en su aula de Clase. Dar a conocer normas del manual de convivencia (capitulo 1, ARTICULO 2 Y 3). Comprende que el paisaje que vemos es resultado de las acciones humanas que se realizan en un espacio geográfico y que por esta razón, dicho paisaje cambia. Evidencias de aprendizaje DBA V1, # 1 y 2 pagina 12. Guía de aprendizaje ciencias sociales, modulo 1, unidad 3. Gobierno estudiantil. ORIENTEMONOS Los puntos cardinales. ADECUADAMENTE Tipos de paisaje. EN EL ESPACIO Elementos físicos del paisaje. El clima, tipos de clima y paisaje. Características físicas del municipio. Límites del municipio. Lugares importantes del municipio. Reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el desplazamiento de un lugar a otro. (DBA V.1, Segundo; # 1, 2) PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Guía de aprendizaje ciencias sociales, modulo 1, unidad 4. Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima TERCER PERIODO: GRADO SEGUNDO TEMAS SUBTEMAS PERIODO 3 DBA 6. -Símbolos patrios turísticos de CARACTERÍSTICAS - Sitios nuestro municipio. CULTURALES DE NUESTRO MUNICIPIO. Analiza las contribuciones de los Laminas y fotocopias grupos humanos que habitan en su Internet. departamento, municipio o lugar donde vive, a partir de sus Guía de sociales segundo características culturales: lengua, organización SUGERENCIAS social, tipo de Vivienda, cosmovisión y uso del suelo. DBA 7. DIVISIÓN POLÍTICA MUNICIPIO -Hidrografía DEL -Vías Carreteables -veredas Acaldia Municipal Planeación Reconoce la organización territorial en su municipio, desde: YouTube videos educativos. comunas, corregimiento, veredas, localidades y territorios indígenas. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima CUARTO PERIODO: GRADO SEGUNDO TEMAS SUBTEMAS RAMAS DEL -Funciones de cada rama PODER -entidades públicas PUBLICO municipales CAMPO Y LA -Zona rural -Zona urbana CIUDAD PERIODO 4 DBA 5 analiza las actividades económicas de su entorno y el impacto de estas en la comunidad DBA6 Comprende de la importancia de la división de poderes en una democracia y la forma como funciona en Colombia. DBA 6 Compara las características de las viviendas de su municipio, vereda o lugar donde vive Con las de otros lugares. SUGERENCIAS https://www.mindmeister.com/es/872017022/ramasdel-poder-p-blico Planeación municipal Lectura sobre las ramas del poder publico Navegante integrados 1 Videos PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima GRADO TERCERO PRIMER PERIODO: GRADO TERCERO TEMAS TODOS ESTAMOS COMPROMETIDOS CON EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS. SUBTEMAS Las normas. Manual de convivencia. Tipos de normas. Normas de prevención. Normas de relación. Normas sociales. SOCIALES PERIODO 1 DBA 1 SUGERENCIAS .Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás. Compara sobre las normas que conocen alrededor de la familia, la escuela y la comunidad. Código Nacional de Transito (señales de tránsito ) Manual de convivencia (deberes y derechos, cap.1, artículo 2 y 3). SI TRABAJAMOS ORGANIZADOS Y EN EQUIPO, ALCANZAREMOS NUESTRAS METAS. Importancia de las normas. Trabajo en equipo. Grupo y clases de grupos. Gobierno estudiantil. Proceso de elección del gobierno estudiantil. Símbolos patrios: bandera, escudo, himno nacional. Guía de aprendizaje ciencias sociales, modulo 1, unidad 1. Evidencias de aprendizaje DBA Comprende la importancia de participar en las decisiones de su comunidad cercana V1, # 7), pagina 20. (Institución educativa) mediante la elección del Manual de convivencia gobierno escolar. capítulo VI, articulo 28) (DBA V.1, grado tercero # 7) Guía de aprendizaje ciencias Sociales, modulo 1, unidad 2. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES ( Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO PERIODO GRADO TERCERO TEMAS SUBTEMAS SOCIALES PERIODO 2 DBA VIAJEMOS POR Sentido de orientación NUESTRO Puntos cardinales DEPARTAMENTO El plano El mapa Tipos de mapas Comprende la importancia de los océanos y mares en la organización económica y social de los pueblos costeros en la actualidad. (DBA V.1 grado tercero # 1) CONOZCAMOS Y El municipio Relaciona las características El departamento APROVECHEMOS biogeográficas de su Regiones naturales de Departamento, NUESTROS municipio, Colombia RECURSOS resguardo o lugar donde vive, con Recursos naturales: las actividades económicas que en NATURALES. importancia y cuidados ellos se realizan. Aprovechamiento de los (DBA V.1 grado tercero # 2) recursos naturales PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES SUGERENCIAS Evidencias de aprendizaje DBA V1, # 1), pagina 17. Guía de aprendizaje ciencias sociales, modulo 1, unidad 3. Evidencias de aprendizaje DBA V1, # 2), pagina 17. Guía de aprendizaje ciencias sociales, modulo 1, unidad 4. Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima TERCER PERIODO: GRADO TERCERO TEMAS SUBTEMAS -División política del Tolima. - limites -Conquistadores COLOMBIA Y SUS - reseña histórica DEPARTAMENTOS -comunidades indígenas y afrocolombianas -hidrografía -vías del departamento PERIODO 3 SUGERENCIAS DBA 2 Describe las características del lugar donde vive, sus Componentes y formas. LAS -mitos y leyendas DBA.6 .Analiza las EXPRESIONES DE -Bailes, trajes y contribuciones de los grupos comidas típicas de la humanos que habitan en su LA CULTURA” región departamento, municipio o -coplas lugar donde vive, a partir de -música “MITOS sus características culturales: lengua, organización social, COSTUMBRES Y tipo de vivienda, TRADICIONES cosmovisión y uso del suelo. - Libro mi Tolima actualizado Navegantes integrados Atlas Ciencias sociales módulo 2 Fotocopias Laminas PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES tres Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima CUARTO PERIODO: GRADO TERCERO TEMAS DIVISIÓN POLITICA DEL DEPARTAMENTO PERIODO 4 SUBTEMAS -Municipios -ubicación departamento país DBA 1 del .Comprende la organización en el territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de las regiones. -nombres AUTORIDADES GUBERNAMENTALES autoridades Y ORGANISMOS QUE municipales, departamentales LAS COTROLAN. nacionales. PROFESIONES de DBA 8.Comprende la estructura y el y funcionamiento democrático a nivel del departamento como entidad política, administrativa y jurídica -Oficios y trabajos. -tipos de Trabajos DBA 5.Analiza las actividades económicas de su entorno y el impacto de estas en la comunidad. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES SUGERENCIAS Guía 22 modulo 2 escuela nueva grado tercero. Textos ciencias sociales Guía 23 modulo 2 escuela nueva grado 3 Internet https://www.portaleducativo.net/primerobásico/24/Profesiones-oficios-otrasactividades cartillas de sociales tercero laminas Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima GRADO CUARTO PRIMER PERIODO: GRADO CUARTO TEMAS SUBTEMAS LOS NIÑOS -Los derechos de los niños y las niñas. Y LAS -Relación de los derechos con los deberes. NIÑAS -El código del menor. -Instituciones locales, nacionales SOMOS e internacionales que protegen al menor y a la familia. MUY -Instituciones locales, nacionales e internacionales que trabajan IMPORTAN por los derechos de la infancia. -Servicios que prestan las TES instituciones. -Cuidado de la salud y el bienestar de las niñas y los niños. . PERIODO 1 DBA 7 Analiza los derechos que protegen la niñez y los deberes que deben cumplirse en una sociedad democrática para el desarrollo de Una sana convivencia. Evidencias de aprendizaje. SUGERENCIAS -Describe los derechos de la niñez y asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a rasgos individuales de las personas. -Se identifica como un sujeto de derechos con unos deberes para con la comunidad educativa desde su participación en diferentes eventos escolares. -Reconoce las personas, instituciones y autoridades a las que puede acudir para la protección y defensa de los derechos de la niñez y explica cómo buscar apoyo de ser necesario, en la personería estudiantil, el comité de convivencia escolar, la comisaría de familia, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y/o la Policía Nacional. - Describe situaciones en las que se ven vulnerados los derechos de la niñez y propone posibles soluciones para resolverlas. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima SEGUNDO PERIODO GRADO CUARTO TEMAS SUBTEMAS -Primeras formas de vida CONOZCA de los seres humanos. MO EL -Primeras formas de organización social: clan, ORIGEN DE banda. NUESTRA -Comunidades prehispánicas de América: mayas, aztecas, CULTURA. incas. -Familias lingüísticas de Colombia: chibchas, Caribe, Arawak. -Tradiciones culturales PERIODO II DBA 4. Analiza las características de las culturas Ancestrales que a la llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional. 5. Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo colombiano desde el reconocimiento de los grupos humanos existentes en el país: afrodescendientes, raizales, mestizos, indígenas Y blancos. SUGERENCIAS - Reconoce los diferentes pueblos indígenas pertenecientes a las familias lingüísticas que habitaban el territorio colombiano (Chibcha, Caribe y Arawak) y los ubica espacialmente. -Compara las organizaciones sociales, económicas y religiosas de los pueblos ancestrales que habitaron el territorio colombiano (muiscas, taironas, calimas y zenúes, entre otros). - Busca información en diferentes fuentes sobre los legados culturales de las comunidades indígenas y describe su situación actual. - Explica las razones por las cuales la población indígena se vio reducida con la llegada de los europeos L Identifica las características de los diferentes grupos humanos presentes en el territorio nacional. l Explica tradiciones y costumbres propias de los diversos grupos humanos del país respecto de La alimentación, la vivienda y su cosmovisión. L Describe el intercambio de saberes que históricamente se ha dado entre las diversas culturas existentes en Colombia y sus aportes a la construcción de la idiosincrasia colombiana. L Reconoce la importancia de preservar y fomentar las manifestaciones culturales de los diferentes grupos humanos presentes en el territorio nacional y que contribuyen a construir una sociedad más justa. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima TERCER PERIODO: GRADO CUARTO TEMAS SUBTEMAS DESCUBRAMOS - descubrimiento de LA HISTORIA América DE AMERICA. -Características de la conquista - La colonia en América - Los climas de Colombia - Elementos y factores del clima -Los pisos térmicos PERIODO 3 DBA 4 DBA 4 Analiza el proceso consolidación de Colombia como República y sus cambios políticos, económicos y sociales. DBA 2 Comprende las ventajas de la posición geográfica y astronómica de Colombia SUGERENCIAS -Navegantes 4 -ciencias sociales módulo 2 -google -laminas -cuentos -videos PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima CUARTO PERIODO: GRADO CUARTO TEMAS SUBTEMAS NUESTRA -Aprovechamiento TIERRA Y de los recursos. LOS -formas de reciclaje RECURSO - la canasta familiar. S -Turismo, comercio. NATURAL -principales centros ES agropecuarios, mineros, de Colombia. -principales ciudades PRIMERO S POBLADO RES DE AMERICA -Épocas de la historia de Colombia(época indígena,) -culturas precolombinas -descubrimiento de América. -familias lingüísticas de la época. PERIODO 4 DBA DBA 2 versión 1 .Diferencia las características geográficas del medio urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento de la concentración de la población y el uso del suelo, que se da en ellos. SUGERENCIAS Unidad 4 modulo2 de ciencias sociales Láminas integrantes DBA 4 .Analiza las características de las culturas ancestrales que a la llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional DBA 5 .Evalúa la diversidad étnica y cultural Del pueblo colombiano desde el reconocimiento de los grupos humanos existentes en el país: afrodescendientes, raizales, mestizos, indígenas y blancos. https://www.youtube.com/watch?v=dZYMW7 UdMmE http://www.smu.org.uy/elsmu/comisiones/reen centro/conferencia_primeros_pobladores_ame rica.pdf laminas PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima RAMAS DEL PODER PUBLICO -Funciones de cada rama -entidades públicas municipales . DBA 6 .Comprende la importancia de la división de poderes en una democracia y la forma como funciona en Colombia https://www.youtube.com/watch?v=vDL7Kmb aSUs https://www.congresovisible.org/democracia/ra maspoderpublico/ Cartillas de escuela nueva. Integrado cuarto GRADO QUINTO PRIMER PERIODO: GRADO QUINTO TEMAS SUBTEMAS APRENDAMOS A Deberes y derechos en la escuela o VIVIR EN NUESTRA colegio COMUNIDAD. Organizaciones estudiantiles Los derechos humanos SOCIALES PERIODO 1 DBA SUGERENCIAS Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las personas. Evidencias de aprendizaje DBA Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el Manual de convivencia (capitulo V1, # 7 y 8), pagina 28. Guía de aprendizaje ciencias Sociales, modulo 1, unidad 1. Los derechos fundamentales Los derechos sociales, económicos y culturales. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES 1, articulo 2,3) Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima reconocimiento de los Instituciones que promueven los Derechos Humanos. derechos en Colombia. (DBA V.1 Ge quinto # 7 y 8) VALOREMOS RIQUEZA COLOMBIA LA Deberes y derechos según la DE constitución política. La constitución como manual de convivencia social. Relieve, hidrografía clima de Colombia. El suelo: Formación, componentes, características, recursos, usos y cuidado. Recursos naturales: renovables y no renovables. Comprende las ventajas Guía de aprendizaje ciencias que tiene para Colombia su posición geográfica y sociales, modulo 1, unidad 2. astronómica en relación con la economía nacional. Constitución política de (DBA V.1 grado 5 # 2) PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Colombia. Evidencias de aprendizaje DBA V1, # 2, página 25. Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima GRADO QUINTO TEMAS SUBTEMAS SOCIALES PERIODO 2 DBA EXPLOREMOS EL Límites de Colombia PAIS QUE Relaciones con los países vecinos HABITAMOS. Comprende la Organización territorial existente en Colombia y las particularidad Regiones geográficas de Colombia es geográficas de las regiones. Características de las regiones (DBA V.1 grado 5 # 1) naturales SUGERENCIAS Evidencias de aprendizaje DBA V1, # 2, página 25. Guía de aprendizaje ciencias sociales, modulo 1, unidad 3. Reconozco algunas Guía de aprendizaje ciencias características físicas y culturales de mi entorno su sociales, modulo 1, unidad 4. interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas. Vías de comunicación y medios de (Estándares). transporte. EL DESARROLLO DE Regiones naturales del mundo. COLOMBIA DEPENDE DE SU Sectores económicos. BUENA ORGANIZACIÓN. Relaciones de las actividades económicas con el desarrollo del país. PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima TERCER PERIODO: GRADO QUINTO TEMAS SUBTEMAS RELIEVE E -Cordilleras -climas HIDROGRAFIA -cuencas hidrográficas -nevados y volcanes PERIODO 3 DBA2 Comprende las ventajas de la posición geográfica y astronómica de Colombia LAS -Capas internas y DBA2 Comprende las ventajas de la posición CARACTERISTICAS externas de la tierra geográfica y astronómica de Colombia DE LA TIERRA -estaciones -eclipses PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES SUGERENCIAS Navegantes Integrado quinto. Ciencias sociales módulo 2 Laminas. Internet. Navegantes integrado quinto Google Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima CUARTO PERIODO: GRADO QUINTO TEMAS SUBTEMAS RELACIONES -Medioevo CON LA -Adquisiciones de la cultura HISTORIA Y -Evolución de las herramientas de LAS trabajo CULTURAS. NUESTRO UNIVERSO -Vía láctea -Nuestro sistema solar (conformación el sol, planetas, estrellas, satélites, eclipses. -órbita geoestacionaria -Exploración y conquista del espacio. EPOCAS DE - Descubrimiento de América - conquista LA -colonia HISTORIA -la gran Colombia -la república de Colombia(la constitución) PERIODO 4 SUGERENCIAS DBA 3 .Comprende que los cambios en la comunicación originados por los avances tecnológicos han generado transformaciones en la forma como se relacionan las personas en la Sociedad actual. DB A 2 .Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica y astronómica en relación con la Economía nacional. DBA 4 .Analiza el periodo colonial en la Nueva Granada a partir de sus PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES https://www.youtube.com/watch ?v=hw9ZnwkNs2g textos de escuela nueva integrados activo Santillana Navegantes integrado grado 5 Navegantes integrado grado 5 NORMA, Integrado activo Santillana Navegantes integrado grado 5 Institución Educativa “La Florida” Rovira Tolima -gobiernos después de la independencia(presidentes) -la nueva granada. -partidos políticos gobiernos federales, conservadores y liberales. - violencia) frente nacional -Colombia en la actualidad siglo XXI organizaciones políticas, económicas y sociales PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES Navegantes integrado grado 5 NORMA, Integrado activo Santillana
