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n relación a instancias técnicas de evaluación | Alberto Haaz D. , <- (). $/.'(% !). !/( /:/$& & ) !/ ! & ). $/&'$.). ./$ 0 /7 (' !). )$ ( . 0.% 0& . %/&0 & . 1'/ /.% 9(/8& 04 $/. /&% 7 /0%/4 ( 3/!/$ & )04 (). /.% !). 5 /( ! .%$ %) 3/!/$ (4 &)0 /( )9:/%) !/ $) & $ 1'/ (). $/&'$.). /&)0) &). ./ . 20/0 /0 (). $/. /&% 7). $/.' '/.%). /0 (). %/$ 0). !/( $$ 3) 0%/$ )$ ,.29!93:.23 29.:4 2 !+ 43 */;59!.23 : 5 29.+93 3 9!9.5 2 5. 2 +.!93: 5 0 2 .<3 2 153 .:4 +93+ 9: :3 !.;3 2 53 29 */ 43 : 53 .+49!/53 07 +.!!93: A9 < 0>" ,.29!93:.23 29.:4 2 !+ 43 */;59!.23 : 5 29.+93 3 9!9.5 2 5. 2 +.!93: 5 0 2 .<3 2 1, =- /( 0/:) !/ $/&'$.). /&)0) &). 3/!/$ (/. )$ $%/ !/ (). /.% !).4 (). '0 & ).4 /( ! .%$ %) 3/!/$ ( 5 (). )$2 0). )( % &)6 ! 0 .%$ % 7). !/ .'. !/ $& & )0/. %/$$ %)$ (/.4 ./ .':/% $ ( . 9 ./. !/ /.%/ $% &'() 5 ( . (/5/. $/2( /0% $ . ( /7 (' & )0 .)9$/ /( /:/$& & ) !/ ! & ). $/&'$.). ./ $/ ( 8 $ )$ ( . 0.% 0& . %/&0 & . !/ ( . /0% ! !/. 3/!/$ % 7 . 1'/ ./ $/3 /$/ /( $$ 3) ./2'0!) !/ /.%/ $% &'() 7 ,+ 3+ .23 29.:4 2 !+ 43 */;59!.23 : 5 29.+93 3 9!9.5 2 5. 2 +.!93: 5 0 2 .<3 2 15 $ ' $ ' ) ) # ' 67 ' ' ' $ B ( 1" $ ' C#B 2 $ C $ ' " $ ' # $ " ! ' C ) 2 2 $ B 07 ' A9 # 0> ( D # # " ) ) 67 ( ' , 9 . 7 $ ( ' $ $ ) # $ ' ( 9 . " 2 ) - ' ' ' ' ) " E# En relación a instancias técnicas de evaluación | Alberto Haaz D. ' ) $ ' ( ) 67" $ ' $ ' $ ' ( $ ' ' ' " . ' D ' # D " * ') ' ' % "= # $ % $ ' # ') % ( ' # $ ' % % " ' $ ' " ' $ D $ ' ' # D $ % ' $ 4 ( ( ) = # D ' " 2 # #2 . ) ( " * H F5 D D ) C # $ % " B "* ( ' ! ) ? FG ) = IH F 9 . H F5 ( ) 4 JH K B C ( ' # ' 5 ,. 3 9 - ( E# $ ' K ) " .( J ' ' % ( % % $ >8 5 #3 $ ) * = 3 J # ' " " En relación a instancias técnicas de evaluación | Alberto Haaz D. ' " ' ) $ D # ' ' # ) % 1 "* ' ' ' . ) ) $ # 67" * ' ' ( B C" 4 # $ ( ( # 5 * 2 * ,* +-" + ( D ' 9 " ' # ' "5 ' $ # % # ' D # ' " ' ( ( ' $ D " ) % D ' # () # 9 . " # # % ) # D ( )' , ( * " ( $ # " 4 En relación a instancias técnicas de evaluación | Alberto Haaz D. . $ , ( - % ' A • ' . " $ )& J $ # $ ! !$ 2 = *% " " • 5 $ # L" • $ ,* +) % $ # + D ' ": # ) ' " • FG # ( $ ,9 . -H . H F 9 . ) # $ F! $ # = # ( ' H 4 ( ' # * # ( $# $E $ " : ( # ' , ( # ( % # $ ) 0-" ! ' , B C 9 . . ) D 67 # " * ) ' E , ' " , - # , - B C, ) $ ' 6 7 $ ' . ) 4 9 ( 67-" 5 # 9 #* 9 ' ) $ # " 5 = ( . 2 $ En relación a instancias técnicas de evaluación | Alberto Haaz D. 3 " K * ) 9 6 . ) 9 . . ) 9 . $ $ ' ; ) 3' J ' # 9 4 ! 61 % " ? ) % " / & F2 ? ' $ 9 . # ' H 88 3 5 .# """ M ) + 5 9 .# C , #2 #? & 9 N , C ! >- B. $ ! % 9 #2 "* # " ! , "- B5 9 O ) /:. -" www.isapac.org Comprometidos con la Profesionalización 6 # !