ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO. DOCENTE: NATALIA NALLY SECUENCIA DIDÁCTICA: “El hormiguero” de Sergio Aguirre OBJETIVOS: Lean e interpreten obras literarias más extensas y que presenten mayor complejidad. AMBITO: Formación del estudiante. De literatura. CONTENIDOS: Leer y escribir para sí mismos en el ámbito de la formación del estudiante. Buscar y elegir material relativo al tema en estudio y definir criterios de selección. Leer a través del docente, con otros y por si mismos en torno a lo literario. Usar el conocimiento sobre el género y el mundo para interpretar el texto. MODOS DE CONOCER: 1. 2. 3. 4. INDICADORES DE AVANCE: FRECUENCIA: TIEMPO: SITUACIONES DE ENSEÑANZA: CLASE 1 Actividades previas a la lectura: Leer la entrevista al autor Sergio Aguirre de la novela "El hormiguero" publicada en la revista "Imaginaria" . Ver y escuchar, en formato audiolibro, el cuento "El almohadón de plumas" de Horacio Quiroga. ¿Qué puntos en común tendrá este cuento con la novela que vas a leer? Observa el libro impreso que tenés en tus manos ¿qué relación imaginas que podrá tener la imagen de la portada con el contenido? En una de las primeras hojas el autor toma la palabra de otro autor para que las leamos antes de iniciar la lectura: “Una hormiga sola no podría considerarse que tiene algo específico en su mente. Varias hormigas juntas, rodeando una presa, parecerían tener una idea en común. Pero recién cuando se ve la sombra de miles de hormigas cubriendo el suelo del bosque, es cuando se puede percibir a la Bestia.” Lewis Thomas. ¿Qué tendrá vínculo creer que tendrá la cita con el contenido de la historia? ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO. DOCENTE: NATALIA NALLY Clase 2 Actividades durante la lectura: Deberás completar el cuadro que verás debajo de esta explicación. Esta actividad requerirá mucha concentración y te permitirá atender a todos los detalles; podrás usarlo como insumo y para revisar la historia constantemente. Para completarlo deberás identificar correctamente y por cada capítulo: tiempo, espacio, personajes, problema y estrategia para resolverlo (si existiera) y la síntesis argumental (resumen del capítulo). CAPÍTULO TIEMP ESPAC PERSON PROBLE ESTRA SÍNTESIS O IO AJES MA TEGIA ARGUMENTA PARA LO (si lo RESOL RESUMEN hubiere) VER EL DEL PROBL CAPÍTULO EMA. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO. DOCENTE: NATALIA NALLY Clase 3 1. Elaborá una síntesis argumental con el contenido de toda la historia y escribí una recomendación para alguien que no conozcas. Allí deberás contarle quién es el autor, alguna cuestión relevante de su biografía, otras obras que son de su autoría, el contenido de la novela que acabás de leer y por último la recomendación con tus argumentos para invitar a leerla. Clase 4 Identificarán en cada capítulo correctamente: tiempo, espacio, personajes, problema y estrategia para resolverlo (si existiera) y la síntesis argumental de cada capítulo, es decir como un resumen del contenido. (Esto se evaluará con la información que hayas completado en el cuadro). Evidenciar compresión de las diversas situaciones que vive el protagonista, si el tiempo entre un capítulo y otro es muy largo, si hay un problema y en caso que lo hubiere si el mismo se va modificando (Esto se evaluará con la información que hayas completado en el cuadro). Establecer vínculos entre los contenidos y formas del cuento "El almohadón de plumas" de Horacio Quiroga y la novela "El hormiguero" de Sergio Aguirre. Elaborar un texto de síntesis del contenido general de la novela, destinado a recomendarle la lectura de la novela a una persona que desconocida. Este escrito debe evidenciar: coherencia, cohesión, corrección en el uso de la ortografía y adecuación al contexto al que está destinado. (Esto se evaluará con el texto de recomendación a otros lectores) Reconstruir o renarrar la historia por escrito, en el marco de una recomendación a otros lectores (Esto se evaluará con el texto de recomendación a otros lectores) Clase 5 Entre los cuentos y novelas existen diversos subgéneros de acuerdo a los temas, la relación con la realidad, determinadas características sobre los personajes, etc. En El hormiguero podemos ver una combinación de varios subgéneros literarios. En esta novela que leímos deducirán si corresponde a alguno de estos subgéneros en su totalidad, o si ellos aparecen en mayor o menor medida en algunas partes de la novela. En el siguiente cuadro caracterizamos algunos de estos subgéneros. Buscarán los subgéneros y sus características para poder comparar e identificar cuáles aparecen en la novela “el hormiguero” Escribirán en la agenda de lectura, clasificando los títulos leídos hasta el momento según el género y el subgénero. Cada género tiene sus rasgos característicos: ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO. DOCENTE: NATALIA NALLY 1. Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello, emplea generalmente el verso. 2. Género narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocución, esto es, la narración, la descripción, la exposición o la argumentación. 3. Género dramático: Es aquél destinado a ser representado ante unos espectadores. Los personajes intervienen sin la mediación de ningún narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto teatral. Subgéneros literarios Llamamos subgéneros literarios a cada uno de los tipos de textos que se incluyen en los anteriores géneros señalados, caracterizados porque todos tienen rasgos comunes del género al que pertenecen. Los principales subgéneros son los siguientes: Subgéneros líricos: Canción: poema de tema amoroso. Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido. Oda: poema que trata un tema serio y elevado. Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo. Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril. Subgéneros narrativos: Cuento: narración breve con pocos personajes espacio escasamente desarrollados. y con el tiempo y Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes sólidamente ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO. DOCENTE: NATALIA NALLY trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autónomo e imaginario. Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio. Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid. Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas. Subgéneros dramáticos: Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, personajes pertenecientes al mundo de la normalidad. con Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia. Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte. Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama, etc. Literatura realista Es una narración basada en hechos reales o imitados de la realidad, cuya principal condición es la verosimilitud, es decir, crear el efecto de que lo que se cuenta puede ser cierto. Por lo tanto, el relato realista es una representación de problemas de la realidad cotidiana. Generalmente el autor parte de la observación directa de su entorno y lo refleja en sus obras con verosimilitud. Literatura fantástica ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO. DOCENTE: NATALIA NALLY Es un relato que admite en la realidad de su texto la existencia o posibilidad de existencia de elementos (seres, cosas, lugares o hechos) sobrenaturales dentro de un mundo que, aunque sea literario, es posible. El choque entre los hechos naturales y los elementos sobrenaturales impresiona al lector, quien duda entre una explicación lógica y una explicación mágica para lo que se cuenta. El relato fantástico presenta una situación cotidiana en la que irrumpe un fenómeno extraño o sobrenatural, que es imposible de explicar con las leyes de nuestro mundo. En general la aparición de este elemento extraño no tiene explicación dentro del texto. Literatura de terror Los relatos de terror, horror o miedo son todos aquellos textos literarios, generalmente de características fantásticas, cuyo principal objetivo parecer ser provocar el escalofrío, la inquietud o el miedo en el lector. Literatura policial Mediante la observación, el análisis y la deducción se intenta resolver un enigma, normalmente un crimen, para encontrar al autor y su móvil. En la novela policial el detective nunca fracasa, es decir, siempre obtendremos al final las respuestas a los interrogantes sembrados en sus páginas. El lector suele identificarse con el investigador y vive en primera persona las búsquedas que reconstruyen el crimen hasta dar con el asesino o culpable Anotá en la novela los siguientes aspectos para compartir en clase: ¿Qué subgénero considerás que aparece con más claridad? ¿En qué parte de la novela predomina? ¿Cuándo aparece el fantástico y el terror? ¿Cuándo aparece el policial? Clase 6 Actividad de lectura y escritura INDIVIDUAL: a) Relean el cuento “La miel silvestre” de Horacio Quiroga (pueden bajarlo de: http://es.padlet.com/SuperNegri/awuut0ajblpw o de : http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quiroga/la_miel_silvestr e.htm ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO. DOCENTE: NATALIA NALLY b) A partir de la lectura del cuento de Quiroga, desarrollen un texto individual en el que relacionen este cuento (“La miel silvestre”) con la novela El hormiguero de Sergio Aguirre. Es decir, fíjense si encuentran puntos de contacto entre las historias narradas, los ambientes, los personajes, los recursos narrativos (el modo en que se cuenta la historia), etc. Clase 7 Exposición oral grupal: Investigarán sobre Sergio Aguirre, autor de la novela que leímos (El hormiguero) y leerán la siguiente entrevista que le realizaron en la Revista IMAGINARIA, disponible en: http://www.imaginaria.com.ar/2010/10/entrevista-con-el-escritor-sergioaguirre/ A partir de ese material, preparen una presentación de la información, con apoyo de material audiovisual (imágenes, video, texto, etc.) en Power Point, para acompañar su exposición oral ante el resto del grupo. Clase 7 A partir del interrogante: ¿Es posible que las hormigas se alimenten de humanos? Buscarán información sobre las clases de hormigas y el tipo de alimento. Realizarán un cuadro de doble entrada con la información recolectada. Realizarán preguntas derivadas de la situación final del libro “El hormiguero”, en donde intervienen las hormigas. Plantearán dudas e interrogantes que requieran investigación en distintas fuentes para confirmar o rechazar esos hechos como reales.
