P l a n

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido
ROSA GLADYS SALCEDO CAMACHO.
Nombre de la IE
CÉSAR VALLEJO- N° 80821
Ubicación de la IE
(Región/Provincia/Distrito)
LA LIBERTAD –TRUJILLO – LA ESPERANZA
DRE / UGEL
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LA LIBERTAD.
Resumen de la unidad
Título de la unidad
CELEBREMOS
LA NAVIDAD CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE.
Resumen de la unidad
El desarrollo de la presente unidad pretende promover en los estudiantes la producción de textos, teniendo en
cuenta la estructura de los mismo tanto: narrativos, argumentativos, instructivos; a la vez la estructura del
párrafo usando conectores para la secuencialidad, mejorar la ortografía y caligrafía para hacer una buena
redacción de textos dichas producciones están relacionados con la navidad y el cuidado del medio ambiente.
Área(s) curricular(es)
Comunicación
Educación Religiosa
Nivel, ciclo y grado
NIVEL: Primaria
Ciclo: IV
GRADO:
4°
Tiempo necesario aproximado
Tres semanas
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
- El párrafo – estructura – tipos de párrafo
- Conectores: lógicos y cronológico
- Ortografía y caligrafía
- Uso de sinónimos y antónimos
- La familia cristiana.
- El nacimiento de JESÚS.
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
-
Escribe textos en situaciones de comunicación real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y
conectores en oraciones y párrafos.
Escribe textos informativos, instructivos, etc. De vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de
su entorno.
Revisa, corrige y edita sus producciones.
Respeta a las personas por ser imagen de Dios,
Interioriza el significado de la navidad recordando el nacimiento de JESÚS.
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 1 de 4
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
-Valora el esfuerzo realizado al producir su texto.
-Muestra satisfacción al escribir diversos tipos de textos que responden a sus intereses, necesidades, fantasías
e inquietudes.
-Muestra actitud de perdón y reconciliación ante lo las personas.
-Comparte con los demás la alegría de ser amigos de Jesús.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Preguntas esenciales
¿Cómo surge en las personas la necesidad escribir y comunicarse?
Preguntas de unidad
¿Por qué es importante tener en cuenta la estructura de los textos?
¿Cómo y cuándo usar los conectores para dar secuencia a los textos?
¿Cómo se celebra la navidad en el Perú?
Preguntas de contenido
¿Cómo están escritos los textos’
¿Qué tipos de textos hay?
¿Qué conectores usamos en los textos al elaborar los párrafos?
¿Qué contiene un párrafo?
¿Cómo se llama el espacio del inicio del párrafo?
¿Qué lo separa al párrafo?
¿Cómo es la navidad en cada uno de nuestros hogares?
¿Qué significa recordar el nacimiento de Jesús?
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 2 de 4
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Los estudiantes trabajan en
proyectos y completan tareas
Una vez se
completa el
proyecto
cot
 Cuestionarios.
 Lista de
cotejos

Lista de
observación
Organizadores
gráficos,


Cuestionarios
 Tabla
Lluvia de ideas
S- P- A
 Evaluación de grupo
 Ficha de cotejo
 Autoevaluación
Resúmenes escritos
 Guía de
puntuaci
ón de la
exposici
ón
 Co
evaluació
n,
pruebas
simulada
 Ficha de
producci
ón
 Cuadro
S-P-A
Resumen de evaluaciones
Toda las evaluaciones que se han tomado en cuenta a los estudiantes nos permitirá medir las necesidades,
establecer las metas, regular el progreso, brindar retroalimentación, evaluar el pensamiento y los procesos, y
reflexionar sobre el aprendizaje. Las herramientas usadas en el cronograma de evaluación son: cuestionarios,
lluvia de ideas, organizadores gráficos, resúmenes escritos, tabla de S-P A ,evaluación en grupo, ficha de
cotejo, autoevaluación, etc.
Planifica la elaboración de sus textos.
Escriben textos teniendo en cuenta la estructura.
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
-Diálogo
-Juegos
-Anécdotas
-Observa
-Analiza
.Comenta
- Explica
- Desarrolla
-Aplica
Procedimientos
Método computarizado
Método lúdico
Técnicas: Observación, diálogo, lluvia de ideas, socio
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Estudiantes
con
adecuación
curricular
El proceso de enseñanza-aprendizaje, se da en forma progresiva de acuerdo al
avance, realidad, motivaciones y características del estudiante, Se le brinda
asesoramiento personalizado, se le estimula continuamente y valora sus logros.
Se evalúa en forma continua el aprendizaje haciendo uso de la observación, diálogo.
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 3 de 4
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Estudiantes
talentosos
Los contenidos que se programe a estos estudiantes se les amplia, profundiza, y
relaciona a través de plantillas, formularios, folletos para que ellos lo completen y
trabajos de investigación de las áreas curriculares.
Actúa como apoyo de sus compañeros .
Se optimiza sus estrategias de elaboración y resolución delos diferentes
.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros recursos
Diccionario, Libros del MINEDU, Enciclopedia, revistas, periódicos, libros
de lectura de 4° grado , etc..
Computadoras
CD de videos y audio
Cañón de multimedia
Televisor
.
http://www,blogger,com
http://www.google.com
http://serviciosva.intesm.mx/cvr/categorias.htm
http://www.youtube.com
Mencione visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores,
otros estudiantes/aulas, miembros de la comunidad, padres y así por el
estilo.
Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.
Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 4 de 4