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Cuaderno de Ejercicios de Blues 2020 - Daniel Fedele

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2020
Cuaderno de
ejercicios de
blues
DANIEL FEDELE
Cuaderno de ejercicios de blues
Daniel Fedele
www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com
www.cuadernosdelenguajedeljazz.com
Cuaderno de ejercicios de blues
© 2007-2020 Daniel Fedele
Todos los derechos reservados
CUADERNOS DE LENGUAJE DEL JAZZ
Cuaderno de ejercicios de blues
www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com
Los ejercicios de blues de este cuaderno están diseñados para tocar con las
pistas de acompañamiento del Vol. 42, “Blues In All Keys”, de Jamey Aebersold.
Los primeros ejercicios están en C para facilitar la lectura. Como los tonos que
más se emplean en blues son F y Bb adjunto algunos ejercicios en esos tonos y
su transporte para saxos. También unas plantillas para escribir tus propios
ejercicios y líneas melódicas.
Se incluyen algunos recursos relativos a la improvisación jazzística
pertenecientes a otros cuadernos.
Puedes encontrar en el blog más de 50 entradas con material de estudio del
lenguaje del jazz.
daniel fedele
CUADERNOS DE LENGUAJE DEL JAZZ
La encuadernación
Los cuadernos están presentados en formato pdf.
Cada página está diseñada con un margen a la izquierda para
imprimir a una cara y por separado.
El sistema de espiral es demasiado cerrado y no permite extraer
las partituras por separado.
El sistema de anillas de distinto tamaño permite ampliar el
cuaderno progresivamente y extraer las partituras que se
necesiten en cada momento. El margen izquierdo puede
perforarse con dos o cuatro agujeros.
CUADERNO DE EJERCICIOS DE BLUES
Pistas de acompañamiento
Relación de discos con pistas de acompañamiento para utilizar con los
ejercicios del libro.
1. Serie Jamey Aebersold
Vol. 2 - “Nothing But Blues”
Vol. 24 - “Major and Minor”
Vol. 42 - “Blues In All Keys”
Vol. 42 - “Blues In All Keys”. Bob Cranshaw Bass Lines.
Vol. 57 – “Minor Blues In All Keys”
2. Serie Hal Leonard
Vol. 3 – “The Blues”.
Vol. 30 – “Blues Best”.
Vol. 35 – “Blues Jazz”.
Vol. 73 – “Jazz Blues”.
“No es un problema de talento, es de
organización del material de estudio”.
CUADERNO DE ESTUDIO DE STANDARDS DE JAZZ
Formas del jazz: el blues
1.
Blues dominante
El acorde de tónica es dominante (I7)
Standards característicos:
Straight No Chaser / Thelonious Monk
Tenor Madness / Coltrane-Rollins
Walkin´ / Miles Davis
Billie´s Bounce / John Coltrane
Sandu / Bobby Timmons
Freddie Freeloader / Miles Davis
Blue Train / John Coltrane
Blues In The Closet / Oscar Pettiford
2.
Blues mayor
El acorde de tónica es mayor (I, I6, Imaj7)
Blues For Alice / Charlie Parker
Au Privave / Charlie Parker
One O´Clock Jump / Count Basie
Blue N Boogie / Gillespie-Papparelli
Blue Monk / Thelonious Monk (aparece también como dominante)
Butch and Butch / Oliver Nelson
Barbados / Charlie Parker
3.
Blues menor
El acorde de tónica es menor (I-, I-maj7, I-7, I-6)
Equinox /John Coltrane
Footprints / Wayne Shorter
Mr P.C. / John Coltrane
Birk´s Works / Dizzy Gillespie
Israel / John Carisi
Comin´Home Baby / Ben Tucker
One For Daddy-O / Nat Adderley
A Simple Matter of Conviction / Bill Evans
Las Vegas Tango / Gil Evans
The Jody Grind / Horace Silver
Otras características de la forma blues:
o Blues de riff
Blues compuesto de una frase musical corta (riff) que se repite tres veces.
Bag´s Groove / Milt Jackson
Blue and Boogie / Miles Davis
C Jam Blues / Duke Ellington
Sonnymoon For Two / Sonny Rollins
Take The Coltrane / Duke Ellington
o Blues con ritmo ternario
El compás suele ser 3/4, 6/4 o 6/8.
Footprints / Wayne Shorter (menor en 6/4)
All Blues / Miles Davis (dominante en 6/8)
A Simple Matter of Conviction / Bill Evans (menor en 3/4)
Six and Four / Oliver Nelson (dominante en 6/4)
West Coast Blues / Wes Montgomery (dominante en 3/4)
Beef Blues Stew / Kenny Burrell (dominante en 3/4)
o Blues con puente
Una combinación de la forma blues con la forma AABA, donde las A son forma
blues de 12 compases y la B un puente de 8 compases.
Unit 7 / Cannonball Adderley
One Mint Julep / Rudy Toombs
Locomotion / John Coltrane
Bridging The Blues / Barney Kessel
Doozy / Benny Carter
Just Walkin´/ Wes Montgomery
Scotch & Water / Josef Zawinul
escalas de jazz: una hoja de ruta en c
jazz scales: a roadmap in c
1
acorde cuatriada
escala mayor
  




 
1
2
2

5
6
7
8



 
b6
   




2
5
3
4
5
b7
6
8
 



7
escala dórica
1

7
T9
4
T13

C7

1
b2
 

3

 
 
b3
5
b3
2
4
5
b7
6
8
 

b7



T9
4
T13

C-7
b3
1
b2
 
 

 
 
b3
 



7
 
escala pentatónica mayor (de blues)

1
8

5
b7



T9
T11
6
escala dórica bebop
 

5
 


        
7
3


escala mixolidia bebop
 
6
1

escala mixolidia
1
4
4




escala mayor bebop
 
3
3
Cmaj7
tensiones disponibles y no disponibles

2
  
b3

3


4



5
6
8


b7
8
 

b2



escala pentatónica menor (de blues)

1

b3

4
 
#4

5
copyright©danielfedele2016


patrones rítmicos sincopados básicos
basic syncopated rhythmic patterns
 tiempo y contratiempo
a tiempo








44     
a contratiempo




       
  

daht
daht
1 a

44     
daht
interpretación swing:
3

44     
2 a
44     
   
daht
3
   

   
3


     
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
3 a
  
44      
   
  

dah
3
     

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du dah

dah
3
   


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

    

   





b
    
      
du du du dah
b
   


     


du duht daht
du

   
du dah
3
     

du du du daht
4 a
  
44     
síncopa
b
du daht
4
4
síncopa
b
du daht
interpretación swing:
5 a
 44  
    
du duht dah
b
 


daht
 

tresillos
6 a
3  
4  

4
du du daht
  
du
 

dah
 

b
    
3
du du daht
3
     
du du dah
copyright©danielfedele2016
    
3
du du dah

lenguaje del jazz: la articulación
jazz language: articulations

en música, el concepto articulación significa dar una intención diferente a cada nota, tanto en duración como en intensidad
y cómo relacionarla con la siguiente nota o grupo de notas.
sobre una misma nota hablamos de ataque y volumen, y sobre un grupo de notas, de interrupción o continuidad entre ellas.
A tipos de articulaciones
staccato (picado)
Leve acentuación
acento ligero
la nota conserva toda su duracion la nota dura la mitad de su valor
tenuto

 

du
  
   
du
du


du
acento horizontal

dah
acento vertical con staccato
acento fuerte
acento pesado
duración lo mas corta posible
du



duht
daht
dot
duht duht duht duht
daht daht daht daht
dot
   
   
   


duracion menor que el staccato

nota fantasma
acento fuerte
ataque con media lengua o
la nota conserva toda su duracion menor definición de la nota

   
acento vertical
    
dud-n du duh


   
   
dot
dot
dot
ataque de respiración legato
portato
 
  

du du du du
huh
huh
(ligado)
notas conectadas sin
interrupción
combinación de picado-ligado
destacando cada nota
       
du
B combinaciones de legato con staccato y su percepción rítmica
1
      

percepción ritmica:
 
5
       
 
 

2

7






 

3

6

    
  
 
 

4
  
  







  
 
    

    

8

   
 
     


 


copyright©danielfedele2016
lenguaje del jazz: el fraseo
jazz language: phrasing
1
Una forma efectiva de organizar el fraseo y generar movimiento es comenzar a tocar en los
compases débiles y terminar en los fuertes.
El fraseo acompaña así la inestabilidad del acorde dominante en los compases débiles y la
estabilidad del acorde de tónica en los compases fuertes.
actividad melódica
actividad melódica
  

compás fuerte
compás débil
compás fuerte







tension


compás débil



 

actividad melódica
compás débil


 ejemplo:



compás fuerte




compás débil





actividad melódica
compás fuerte

compás fuerte
 
2


relajación
actividad melódica
compás fuerte



compás débil
   
compás débil


   
compás fuerte



compás débil

compás fuerte


    
 
 
compás débil
Aplicando el mismo concepto podemos empezar a tocar en las partes débiles del compás y
terminar en tiempo fuerte del compás siguiente.
actividad melódica
 
compás débil
compás fuerte



tension



compás fuerte





compás débil




relajación
 ejemplo:
actividad melódica
 
compás débil
compás fuerte
compás débil

              




 

 
compás fuerte
tension
relajación
copyright©danielfedele2018
escalas de jazz: cómo estudiar ii
1/2
jazz scales: how to study ii
1
 patrón melódico 1: c mayor ascendente y descendente desde cada nota de la escala.
etc.
etc.



    
a)
B)
 patrónes rítmicos sincopados + articulaciones
1
2
3
4
5
                          


 



etc.
 patrón melódico 1 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones







     
           




 
2

patrón melódico 2: c mayor por terceras ascendente y descendente.
etc. B)
  
  
 


a)

etc.
patrón melódico 2 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones
etc.



      

 








        

          


 
4
3
5
1
2
copyright©danielfedele2016
escalas de jazz: cómo estudiar ii - 2/2
+
1
2
patrón melódico 2 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones










             
           


 
patrón melódico 1 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones
cambio de escala
3
patrón melódico 3: escala pentatónica mayor en grupos de cuatro + articulaciones

B)




 




















  







a)

   
 






      
             



 

patrón melódico 3 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones
suma de escalas
1
+
2
+ 3
       





          
           







patrón melódico 1 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones patrón melódico 2 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones
patrón melódico 3 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

   
 






   
             



 
copyright©danielfedele2016
introducción al estudio de las escalas pentatónicas
1/2
1
introduction to the study of the pentatonic scales
escala mayor
para formar una escala pentatónica, o de 5 sonidos, eliminamos de la escala mayor las dos notas más
inestables de la escala, que a su vez forman un tritono.
 
1





2
3
4
5
tritono




6
7
8
2 escala pentatónica mayor
la cuarta es una nota conflictiva por la disonancia que genera al estar a semitono de la tercera. la séptima es
una nota que requiere conducción hacia la tónica. Al eliminarlas facilitamos la elaboración de melodías.



fórmula: 1
2

3
4
5
3 escala pentatónica mayor de blues

 
 
6
7

8
(escala pentatónica mayor con b3 Añadida)
añadiendo la tercera menor (blue note) introducimos la sonoridad blues con el juego mayor-menor.
 

fórmula: 1
2


b3


3
blue note
5


6
8
4 escala eólica (escala menor natural)
para formar una escala pentatónica menor eliminamos de la escala eólica las dos notas que forman un tritono.
 
1



2
b3

tritono
4





5
b6
b7
8
5 escala pentatónica menor
la 2 y la b6 (nota conflictiva por estar a semitono de nota del acorde y provocar disonancia), quedan eliminadas.
 
fórmula: 1
 
2
b3

4
  
5
b6
Copyright©DanielFedele2016
b7

8

introducción al estudio de las escalas pentatónicas - 2/2
6 escala pentatónica menor de blues
(escala pentatónica menor con #4 Añadida)
añadiendo la cuarta aumentada (blue note) introducimos una nueva sonoridad blues
 


b3
fórmula: 1



#4
4


b7
8
5
blue note
7 C mayor y A eólica son la misma escala con distinto centro tonal
C mayor








   
      

A eólica (menor natural)
8
C pentatónica mayor y A pentatónica menor son la misma escala con distinto centro tonal
C pentatónica mayor













 


A pentatónica menor
9
C pentatónica mayor de blues y A pentatónica menor de blues son la misma escala con distinto centro tonal
la blue note b3 de la pentatónica mayor se transforma en la blue note #4 de la pentatónica menor.
C pentatónica mayor de blues

1
2
b3
3
5
blue Note
8
1
b3

 
 
blue note



 
 

6
4
#4
b7
5



8
A pentatónica menor de blues
C pentatónica mayor de blues se puede tocar sobre acordes con tercera mayor
C pentatónica menor de blues se puede tocar sobre acordes con tercera mayor y tercera menor
10
 
C
 

   
Cmaj7


C7
 



C-
 

 
C

 
 
Cmaj7
C7


 

el juego mayor-menor es el que genera el sonido "blues"
Copyright©DanielFedele2016

C-7

escalas pentatónicas mayores y menores (de blues)
major and minor (blues) pentatonic scales
escala pentatónica mayor (de blues)
escala pentatónica menor (de blues)
C

F
 

B¨
   

   
 
  
E¨

A¨
       
D¨
 


G¨
  
B
 
E
  



     




 

     

 

 

       
 

   


 
 




5
6
8


  



   

 

  

     

D

G

blue note
pentatónica menor (de blues)


G
C
F

 
B¨
   

  








      

G©









   




C©





   
F©
  







 



B




  


E
  







 

E¨
  
A
D
4
b7

 
        
A
 #4  5
     

   
2  b3 
3
pentatónica mayor (de blues)
b3
8
blue note


1
1
Copyright©DanielFedele2016
escalas pentatónicas mayores y menores (de blues)
major and minor (blues) pentatonic scales
escala pentatónica mayor (de blues)
escala pentatónica menor (de blues)
C



1

F

B¨

E¨

A¨


blue note
   
2  b3 
3

D¨


G
8
blue note
pentatónica menor (de blues)





C




 
 
E¨


D
6

G¨

5
B¨
 
A

F





 
E

A
 #4  5
     
4
G
 

b3
D
pentatónica mayor (de blues)
 
B
1

G©
 

C©

 
 
 
 
F©
 

B

 
 
 
E



Copyright©DanielFedele2016
 
b7

8


escalas pentatónicas: cómo estudiar
1/3
pentatonic scales: how to study
 C pentatónica mayor y menor (de blues)
1
pentatónica mayor en todo el registro del instrumento


      


  
 


  
 
2
pentatónica mayor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes
3
pentatónica menor en todo el registro del instrumento
4
pentatónica menor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

 




  
  
       
 


   

       



   
      
 

5
 
    

 





       
  
   
 



pentatónica mayor + pentatónica menor en todo el registro del instrumento
mayor
+ menor
+ mayor
+ menor
  
  



   


      
   

6
pentatónica mayor + pentatónica menor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes
+ menor
+ mayor
+ menor



   



     










    
  
mayor
Copyright©DanielFedele2016
escalas pentatónicas: cómo estudiar - 2/3
7
pentatónica mayor en grupos de cuatro con articulaciónes
8
pentatónica mayor en grupos de cuatro con desplazamiento en el compás
(movimiento hacia adelante) y articulaciónes
9
pentatónica mayor en grupos de cuatro con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

 
 

    





 
               












            
 
 

10
  

   

  
   

 


  

      
pentatónica menor en grupos de cuatro con articulaciónes
  


            
  
 

 
      

11
pentatónica menor en grupos de cuatro con desplazamiento en el compás
(movimiento hacia adelante) y articulaciónes
  
  

           




12
pentatónica menor en grupos de cuatro con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes
  
  
13
 




 




   
pentatónica mayor por terceras
  
    

     
pentatónica menor por terceras

Copyright©DanielFedele2016
    




escalas pentatónicas: cómo estudiar - 3/3
14
escalas pentatónicas mayores y menores de blues
mayor de blues
+ menor de blues
+ mayor de blues
+ menor de blues
  


   





               

 
blue Note
15
blue Note
cromatismos sobre pentatónica mayor
      



    









 


 

c
16
c
c
c
c
c
cromatismos sobre pentatónica menor
           

     

   



    

c
17
c
c
c
c
c
ejemplo de combinaciónes de pentatónica mayor y menor (de blues) con patrones melódicos
patrones rítmicos sincopados y articulación
Cmaj7 (C7) pentatónica mayor


        


               

3
+ menor en grupos de cuatro
+ menor de blues
   





 


+ mayor en grupos de cuatro
+ mayor por terceras
  
   
 


+ menor por terceras
   



   






 
 

      





 
         

+ mayor de blues
pentatónica menor

 






 
+ cromatismos sobre pentatónica mayor
+ cromatismos sobre
  
           



  

+ menor en grupos de cuatro
Copyright©DanielFedele2016
+ menor de blues
estudio de escalas pentatónicas con combinaciones
de patrones rítmicos sincopados i
pentatonic scales study with combinations
of syncopated rhythmic patterns i
1
patrones rítmicos sincopados 1 + 2
a
C pentatónica mayor
 
   



  


 
b síncopa
 

 

1+2
 
    

    


 

  

C pentatónica mayor de blues
2

  





a
       
  



 
b
síncopa
1+2


   


    
 

  

  

 
  


  

 
 
patrones rítmicos sincopados 1 + 3
3
C pentatónica menor
       

b 
     




síncopa

       
  
a
1+3

 

     
 


  



      

     
  

   





C pentatónica menor de blues
4


    

 



 
  






   






 

        
  

  
a
1+3
     

    
       











    


b
síncopa
copyright©danielfedele2018
escala mixolidia: patrones melódicos en c
mixolydian scale: melodic patterns in c
1
escala
 
             










 
2
etc...............
a)
etc...............
b)
tocar ascendente y descendente en todo el registro del instrumento
terceras
a)
c)
d)



                              
b)
3
a) arpegios
4
acordes enlazados

a)
        
   



1 3 5 8
5


    

 

    

b)
acordes

     






1 3 5 b7

b)
   
acorde + escala
a)
       

    


b)



 
     
             
6 cromatismos


 
  
         
   






   

 
   
c
c
c
c
c
c
a) un semitono debajo de cada nota del arpegio
7

b) dos semitonos debajo de cada nota del arpegio
dos semitonos por debajo y dos por encima de cada nota del arpegio
  
c
c
   

c
c
   
  

   
  
8
un semitono debajo de cada nota de la escala + triada
9
dos semitonos por debajo y dos por encima de cada nota de la escala + acorde
           








 
         
  


  

 

c
c
c



  










 
 
     
      

c
c
c
c
c
c
c
c
    

     

       
 

 
 

c
c
c
c
c
c
10
escala bebop con tres notas de paso
Copyright©DanielFedele2015

escala mixolidia bebop: fundamentos
mixolydian bebop scale: fundamentals

incorrecto: sin nota de paso las notas del acorde caen en tiempo débil.
tiempo débil
        
4
2


1
 correcto: con nota de paso las notas del acorde caen en tiempo fuerte.
tiempo fuerte
    
  
 
7
5

3



1
 nota de paso
 reglas para la colocación de notas de paso:
A
desde 7. 5, 3 o 1: una o tres notas de paso
   
     

   



7
   
 
  
    

    

b3
B
b2


7
desde 6, 4 o 2: ninguna o dos notas de paso
   
   



   
 
     


   

A
+
b2
B
   

7
   
 
    

      

 
b2
7
Copyright©DanielFedele2016
b3
b2


escala mixolidia bebop: patrones melódicos en c
mixolydian bebop scale: melodic patterns in c
1
tocar ascendente y descendente en todo el registro del instrumento
escala
 

etc...............

     






















2 terceras
B)



                      


a)
3
arpegios
4
acordes enlazados
5
acorde + escala
        
   



1 3 5 8
acordes


          





1 3 5 b7


   
     
            


 


   
   
              





 


6 cromatismos

 
  
         
  












 
  
c
c
c
c
c
a) un semitono debajo de cada nota del arpegio
7

dos semitonos debajo de cada nota del arpegio
dos semitonos por debajo de cada nota del arpegio y dos por encima de cada nota del arpegio
  
c
8
b)
c
   

   
  
   
  
un semitono debajo de cada nota de la escala + triada

    
                     
    


 


c
9

dos semitonos por debajo y dos por encima de cada nota de la escala + acorde
 








 
    
 
     
      
c
c
c
c
Copyright©DanielFedele2016
introducción a la improvisación jazzística
1/5
introduction to jazz improvisation
una escala musical es un conjunto de sonidos ordenados de una manera específica.


 






la escala mayor es la más utilizada en la música occidental.





las escalas generan acordes.























dado un acorde, el improvisador selecciona la escala más consonante con ese acorde.

 





 

escala mayor
C



acorde

la escala puede generar infinidad de patrones melódicos.
acordes
terceras
cromatismos
                       



una línea melódica se compone de una determinada suma de patrones generados por la escala.
+ cromatismos
+ terceras
+ acordes
+ terceras
+ cromatismos
      






    


Copyright©DanielFedele2015


introducción a la improvisación jazzística - 2/5
los patrones rítmicos sincopados diferencian a la música moderna de la música clásica.

        



        


la linea melódica improvisada es una combinación de patrones melódicos y patrones rítmicos sincopados.


         


las articulaciónes confieren personalidad a la sonoridad de la linea melódica improvisada.
 




     



  
 
   



    
   












   
   

los adornos son variaciones de la línea melódica que le añaden expresión.

   
        

mordente
trino
los clichés son frases hechas que, a pesar de ser lugar común, se repiten constantemente.

Miles Davis, "The Theme"

        
3

 
     





  
f
mp


las dinámicas son la variaciónes de volúmen de la linea melódica.
   
        










  

   


f
mp

mp
el swing es la intención con que se toca cada nota de la linea melódica y que genera el auténtico
sonido jazzístico.
   
          
nota fantasma
mp
f
nota fantasma

       


 


mp
mp
Copyright©DanielFedele2015

introducción a la improvisación jazzística - 3/5
finalmente, la linea melódica improvisada se compone de patrones melódicos + patrones rítmicos
sincopados + articulaciones + adornos + clichés + dinámicas + swing.








  

   


   
        

f
mp

mp
mp
el fraseo es la colocación de las lineas melódicas en distintos lugares del compás.

            
la mejor manera de organizar el fraseo para generar una percepción de movimiento hacia adelante es
colocando las lineas melódicas en un arco que va de tiempo débil a fuerte.




  


 
  


   
        





mp
distintas escalas generan distintos acordes.



mp
f
mp

 



  
escala mixolidia
V7
G7




escala mayor
  



 






I
C
la linea melódica improvisada se compone ahora de la suma de dos escalas distintas, cada una con sus respectivos
patrones melódicos y rítmicos, además de articulación, adornos, clichés, dinámicas y swing.


fórmula en relación al acorde:
V7
G7


   

3
I
C
2
1
3
5 b7
escala mixolidia

 

 

3
7
Copyright©DanielFedele2015
T9
1
escala mayor

introducción a la improvisación jazzística - 4/5
la armonía funcional clasifica los acordes con funciones tonales.
el llamado II-V-I es el patrón armónico-melódico más utilizado en jazz.
el movimento subdominante-dominante-tónica es la expresión total del viaje sonoro.



escala mixolidia
(modo V de la escala mayor)
escala dórica
(modo II de la escala mayor)
escala mayor




 









 

II-7
D-7
V7
G7 tritono
oscuro
semiestable
brillante
inestable
subdominante
I
C







resolución
de tritono
claro
estable
dominante
tónica
X los acordes subdominantes, que contienen el cuarto grado de la escala, son semiestables y preparan el movimiento armónico.
X los acordes dominantes contienen un intervalo de cuarta aumentada, llamado tritono, que genera tensión e inestabilidad.
X los acordes de tónica, que contienen la triada 1-3-5, resuelven el tritono y generan estabilidad.

la linea melódica improvisada se compone ahora de la suma de tres escalas distintas, cada una con sus respectivos
patrones melódicos y rítmicos, además de articulación, adornos, clichés, dinámicas y swing.
escala dórica

   G7

        

D-7
mp

f

escala mixolidia
escala mayor
C

 




 
  


mp
f

mp
una primera aproximación alternativa a la rápida sucesión de acordes consiste en elaborar la linea melódica
improvisada utilizando exclusivamente la escala del centro tonal. la segunda aproximación consiste en
utilizar dos escalas para, una vez cómodos, emplear las tres escalas correspondientes.
1
escala mayor

escala mayor
2
escala mixolidia
 escala mixolidia
 I
escala dórica
escala mayor
3
D-7
G7
C
C

    
   
   
   
 dado un acorde, la elección de escalas no diatónicas añade tensión a la sonoridad de la linea melódica.
 
       
C

   G7








 

               


escala disminuida
D-7
mp
f
mp
Copyright©DanielFedele2015
f
mp

introducción a la improvisación jazzística - 5/5

la modulación es el paso de un tono a otro.
C

   G7





  

                


D-7
mp
f
mp
f

mp

C7
F









 
           

      

G-7
mp

f
mp
f

mp
la forma de un tema está determinada por la cantidad de compases y su estructura armónica.
el improvisador debe ceñirse ahora a la forma del tema y tocar una determinada cantidad de repeticiones de la forma
llamados coros.
forma blues de 12 compases:


F7

Bb7

Bº
1
Bb7

F7

F7

F7


D7


C7
F








C7
 
          



    

G-7
mp
f
mp
f

12
mp
"la improvisación es la reorganización espontánea de los recursos asimilados previamente"
Copyright©DanielFedele2015
blues dominante en f: opciones de escalas
dominant blues in f: scale options

  









pentatonica menor (de blues)
pentatonica menor (de blues)
 
        
ígual compás 1
  









         
pentatonica mayor (de blues)
pentatonica mayor (de blues)
mixolidia (bebop)
  






     









  
mixolidia (bebop)
I7
F7



 




linea de bajo walking
 

IV7

Bb7
 


 

1

3
 
F7





 

4
pentatonica menor (de blues)
 









pentatonica mayor (de blues)
  








disminuida tono-semitono

mixolidia (b9) b13
   





IV#º7
Bb7



 


   


Bº7




  

5

 
        
  
    
I7
F7





6
pentatonica menor (de blues)
V7/II


7
pentatonica menor (de blues)
 
      
D7b9






ígual compás 1



8
ígual compás 10
pentatonica mayor (de blues)


     







dórica (Bebop)
II-7
G-7





 


ígual compás 1
IV7


ígual compás 2
I7
F7




2



I7
 
 
     
mixolidia (Bebop)
    
    
V7
C7

 



9




10

Copyright©DanielFedele2007
I7
V7
F7




   
11
C7

 

   
12
blues dominante en f: opciones de escalas
dominant blues in f: scale options

pentatonica menor (de blues)
 
pentatonica menor (de blues)
 
 
pentatonica mayor (de blues)
 
pentatonica mayor (de blues)

 
mixolidia (bebop)
 

 
I7


linea de bajo walking
 

 
mixolidia (bebop)
IV7
I7
I7



1
2
3

 


pentatonica mayor (de blues)


disminuida tono-semitono


IV7

  
I7
V7/II



6
pentatonica menor (de blues)
 


5
 
mixolidia (b9) b13
IV#º7

7
8
pentatonica menor (de blues)
 
 

pentatonica mayor (de blues)


dórica (Bebop)
 
  
II-7

 
mixolidia (Bebop)

 
V7
I7




4
pentatonica menor (de blues)


 
 
9
10
Copyright©DanielFedele2007
V7

11
12
blues menor en c: opciones de escalas
minor blues in c: scale options
opciones de escalas:


V7#9
C7#9
escala pentatonica menor (de blues)
       
(sin armadura)
igual compás 1
igual compás 1

    

escala eólica (menor natural)
escala menor armónica
escala menor melódica
V7¨9
C7¨9
escala dórica (bebop)
 
        
 opciones de acordes: I 



 

IVF-
C-

linea de bajo walking:


2
escala pentatonica menor (de blues)
 









 
II-7¨5 V7b9
D-7¨5 G7¨9
   

1

igual compás 5
IC-
V7#9
C7#9



   

V7#9
A7#9
IVF-

 


 

susV7/V
A¨7

5

escala lidia b7

   






 
II-7¨5
D-7¨5
escala locria (#2)
 








 


II-7¨5
D-7¨5

 
IC-

susV7/V
A¨7



 
9
   
6
V7#9
G7#9
V7¨9
A7¨9

7
escala alterada

4
escala alterada
escala disminuida semitono-tono
V7#9
A7#9

 


 

igual compás 1

V7/IIA7b9


 
8


igual compases 9-10

escala disminuida semitono-tono
 










V7#9
G7#9

 



 
 
       



 








 
V7¨9
G7¨9
V7¨9
C7¨9
 






 


escala disminuida semitono-tono
3
escala dórica (bebop)
    








  
 











igual compás 1

escala alterada
V7¨9
G7¨9

 
10


IC-

copyright©danielfedele2016

II-7¨5
D-7¨5



    
11
 
V7¨9
G7¨9

   
12
ejercicios de blues: cómo tocar
1/2
blues exercises: how to play
1
tocar el ejercicio tal cual.
tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica mayor:
C7
 



      
2

   
F7
F7


         


      


   
F7
 
 
C7
C7

 
 




   
C7
tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica menor de blues:
F7



          

C7
5
  
  

C7
tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica mayor de blues:
C7
4

   
C7
tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de la escala pentatónica menor:
C7
3
 
 


C7
C7

 
C7


 
   
 
tocar el mismo ritmo pero con cualquier nota de las escalas pentatónica mayor de blues y menor de blues:
     

C7
    
F7
C7


copyright©danielfedele2014
 

        
C7
ejercicios de blues: cómo tocar - 2/2
6
repetir el proceso con los ritmos de los demás ejercicios:
    

C7
7
    


    
C7
C7
C7

F7

     
C7
patrón rítmico sincopado 3
patrón rítmico sincopado 2
patrón rítmico sincopado 4
  

 
C7

añadir las síncopas entre paréntesis:
F7
C7


 

                 



C7
9

alternar patrones rítmicos sincopados:
   
 

8
F7


alternar escalas y patrones melódicos:
+ cromatismos
acordes enlazados
   C7 
    F7 

 
                 

C7
C7
F7


    

      
F7
+ pentatónica mayor
  
A7
 
          
C7 + escala bebop
+ pentatónica menor de blues
      
  














C7

G7
C7
copyright©danielfedele2014
+ cromatismos
G7

 
     
ejercicios blues 1-2-3 en c
blues exercises 1-2-3 in c
1
3
tónicas con patrones rítmicos sincopados 1 y 2
      
 

C7

   
F7
patrón rítmico sincopado 1
F7
        

D-7
  
 





2
 
interpretación swing
     
C7
patrón rítmico sincopado 2
F7
    


         
  
C7
G7
 
C7


        

    
C7
    
G7
tónicas con patrón rítmico sincopado 3
C7
 F7   


    
  
 










C7
síncopa
   
F7

   
C7

  
   
F7


       

C7
C7

  
C7

  


C7
 G7
 G7
 





   


  
     



D-7
3
tónicas con patrón rítmico sincopado 4
C7
 F7  



  
       






 

 

C7
síncopa
 F7  
 C7  
  
    
       
 
F7
C7

C7


  

  
C7
 G7
 G7
 





  


      
          
 
 

D-7
copyright©danielfedele2007
ejercicios blues 4-5-6 en c
blues exercises 4-5-6 in c
4
tónicas con patrón rítmico sincopado 5

  
C7


5
6

 C7
    




   


F7
    


C7
    


 A7

    







D-7
 G7






C7


    

 G7


   


 

tónicas con patrón rítmico sincopado 4
 

 F7

 


 

F7

 

 F7

 


 

D-7
 

 G7


 


 


 

 C7

    
F7
C7

 F7

   


C7
C7
C7



C7
 

 
 
A7


   


 
 

G7


 

 
tónicas con patrón rítmico sincopado 4
    
 
 
C7
F7
    
 

     
 

 
    

 
C7
A7 

         

 

F7

F7

   


C7
D-7
G7
   


C7
     

 
 

    

C7
G7
 

         

 

copyright©danielfedele2007
ejercicios blues 7-8-9 en c
7
blues exercises 7-8-9 in c
patrón melódico 1-2-3-5


 
  

 
    

C7
F7
     
D-7 (1-b3-4-5)
     
8
F7
F7
  
 
G7
 
  
C7
C7
 
  
  
 
    
C7
 
  
C7
A7
 
  
G7
 
  
escala mixolidia
C7
C7

 
 
               
        



C7
F7
F7
F7
D-7 (escala dórica)
G7
     
     
 
  









 
C7
C7
A7
G7




















 
  
 

9
patrón melódico por terceras
C7
F7
 
  




       






   
 

C7
C7
C7
A7













          
        
F7
F7











   

D-7
G7
C7
copyright©danielfedele2012
G7
ejercicios blues 10-11-12 en c
blues exercises 10-11-12 in c
10
patrón melódico por acordes enlazados


     














 



 
 



C7
F7
C7







   

 
F7
F7
D-7
 
11

G7
 

C7
 


C7
 
C7

   


 
A7

   


G7




escala pentatónica menor de blues
F7
C7
C7



     
 









 



       
  






 
C7
F7
C7


 
 
  
 
    




 







F7
D-7
      
12








G7
C7
 






A7








G7
escala pentatónica mayor
C7

 

    

F7
F7






C7
F7
C7
A7
C7
G7
 


 





D-7 (pentatónica menor de blues) G7

     
C7


















copyright©danielfedele2007












ejercicios blues 13-14-15 en c
blues exercises 13-14-15 in c
13
escala mixolidia bebop
C7


    
 
 
F7

C7



    
    




     


C7
F7
F7   

   





 
    
   
D-7
14
G7   
  

 
    
      

C7
G7   
 
escala mixolidia bebop desde 3
     
 

C7
F7
     
C7
     

C7
A7
           
 
C7
D-7 (escala dórica desde b3) G7
F7

               
 
F7
  




  
F7

G7
     
     
cromatismos
C7
C7
      

 

F7
F7       
   

 
15
A7

      

C7
C7

C7
     


G7
copyright©danielfedele2007
  

A7
 

         

C7

  









 

         
D-7
C7
G7

ejercicios blues 16-17-18 en c
blues exercises 16-17-18 in c
16
doble aproximación cromática inferior (+ acorde)


F7
C7
C7






























  
 
C7
 
F7
C7
A7










  
 
          

F7
G7
C7
G7



 
             



  
D-7
17
doble aproximación cromática superior (+ acorde)
   

C7
C7
   F7  

             
   


C7
F7

   
   

     



 
 
C7
F7
 
A7














       
 
    
D-7
18
G7
G7
C7
doble aproximación cromática inferior y superior (+ acorde)
 
                            


C7
F7



F7
      
F7
C7
C7

              
C7
A7
    
C7
G7








    












 


D-7
G7
copyright©danielfedele2007
ejercicios blues 1-18 en c: ejemplos
blues exercises 1-18 in c: examples
A
C7
C7
  
      
     
          
F7
 
 


 

C7
patrón rítmico 2
terceras
escala mixolidia bebop tres notas de paso doble aproximación
cromática


          
    


F7
F7
acordes enlazados
escala pentatónica mayor
G7






   
C7
D-7
pentatónica menor de blues
B
  
C7
pentatónica mayor
C7
    
patrón rítmico 2
  G7

      
     



 
escala bebop con patrón rítmico 4
C7
C7
 F7
 









 
     


        
             
C7
patrón rítmico 3
     
F7
escala mixolidia bebop tres notas de paso
C7
 C7








              
   

F7
mixolidia bebop desde tercera
D-7
     
pentatónica menor de blues
pentatónica menor pentatónica mayor
síncopa





    
  


     
G7
C7
G7
mixolidia bebop cromatismos acordes enlazados escala mixolidia
dorica bebop desde tercera
C
patrón rítmico 1 síncopa
C7
 F7    C7






 
  
      
    




     
 
 

      
C7
pentatónica mayor con patrón rítmico 4
pentatónica menor con patrón rítmico 4
síncopa
C7
C7







     
 
      
 



      

 
  

mixolidia bebop con patrón rítmico 6
cromatismos
F7
3
3
F7
3
G7
C7
   G7  
















 
   
 
    
  


D-7
cromatismos
pentatónica menor
copyright©danielfedele2016
patrón rítmico 4
ejercicios blues 1-2-3 en bb
blues exercises 1-2-3 in bb
1
3
 
tónicas con patrones rítmicos sincopados 1 y 2
       

  


   
B¨7
E¨7
interpretación swing
     
B¨7
patrón rítmico sincopado 1
patrón rítmico sincopado 2
E¨7

       


E¨7
    










  

       


F7


    


       
C-7
2
   
B¨7
B¨7
B¨7




 


B¨7
    
F7
tónicas con patrón rítmico sincopado 3
B¨7
E¨7
B¨7











   
  
 








 


B¨7

  

 



  

B¨7

  


síncopa
E¨7
           

E¨7
B¨7

C-7
B¨7
 F7   
 F7
 








     

       

3
tónicas con patrón rítmico sincopado 4
E¨7
B¨7






                 

  
 


 

B¨7

  
E¨7
 E¨7
 
 
 B¨7  





 
    
       
B¨7

  
B¨7

síncopa

F7
B¨7
F7












  






         
 
 
    
 

C-7
copyright©danielfedele2007
ejercicios blues 1-2-3 en f
blues exercises 1-2-3 in f
1
3
tónicas con patrones rítmicos sincopados 1 y 2
      
 

F7
patrón rítmico sincopado 1
        


interpretación swing
 
 

 
  
F7
patrón rítmico sincopado 2
 
   
F7
B¨7
B¨7

     
F7
 
 

   
  
 
    
G-7
C7
F7
C7
 
 
        
2

   

B¨7
 

     
 
 

      
F7

    
tónicas con patrón rítmico sincopado 3
F7
 B¨7  




 













    
 

F7

  




       
F7

  
F7

síncopa
B¨7


 
            
B¨7
F7

F7

 C7  
 C7  



                          
G-7
3
tónicas con patrón rítmico sincopado 4
B¨7
F7






 
               
   
   
 

F7

  

 B¨7  

 F7  

                  
F7

  
F7

síncopa
B¨7

C7
F7
C7









          
       
   
   
 

 

G-7
copyright©danielfedele2007
ejercicios blues 1-2-3 en d
1
3
tónicas con patrón rítmico sincopado (1) y 2
      
 

D7

   
G7
patrón rítmico sincopado 1
 
 

   
   
 
interpretación swing
   
 
 
D7
   
 
 
D7
patrón rítmico sincopado 2
  
 
G7
G7
 
    
D7
D7
E-7
 
   
D7
A7
A7
 
 


  
 
2
blues exercises 1-2-3 in d
   
 
 
  
 
 
   
tónicas con patrón rítmico sincopado 3
D7
 G7  



 
    



    
 
 
D7

  

 
   
D7

  

D7
síncopa
G7
D7
 

 




 
G7


D7
 A7  
 A7  




                          
E-7
3
tónicas con patrón rítmico sincopado 4
D7
 G7  



  
    




   
   
   
D7
síncopa
G7
D7
               
   
   
   
G7
D7

  
D7

  


D7
 A7  
 A7  





                      
E-7
copyright©danielfedele2007
ejercicios blues 1-2-3 en g
blues exercises 1-2-3 in g
1
3
tónicas con patrones rítmicos sincopados 1 y 2


    
 

G7
patrón rítmico sincopado 1

   

C7
 
interpretación swing
G7


 
     
 
   
G7
patrón rítmico sincopado 2
        


C7

    
G7
 
 

   
  
 
    
 
 
        
D7
G7
D7
C7
A-7
2
     
 
 
       
G7

    
tónicas con patrón rítmico sincopado 3
G7
 C7  




 







   
       
G7

  

G7

 

           
G7

  
G7

síncopa
    




C7
C7

D7

 G7  
 D7



 














 
 


A-7
3
tónicas con patrón rítmico sincopado 4
G7
C7
G7  






 


 
                 
G7

síncopa
 G7  
 C7  


                
C7
G7


  


  
D7
D7
 G7  
   
   
  
       
          
 
A-7
copyright©danielfedele2018
ejercicios blues 4-5-6 en Bb
blues exercises 4-5-6 in bb
4
B¨7
 
   
    


B¨7

    


    


C-7
 F7

   

B¨7


    



 
B¨7
E¨7

C-7

6
E¨7
E¨7

5


    

E¨7
 

B¨7
 

E¨7
 

 

 

 F7

 

 

E¨7
 

E¨7

          

 
 

 
B¨7
     

 

E¨7
   


E¨7
         

 
C-7
F7

 

B¨7

 

B¨7

 

B¨7


    


B¨7


   

 G7

    



   
 F7

   


B¨7
 



   

 
 

 
G7



 
 

F7

 
         

 

B¨7
B¨7
G7
         

 
 
B¨7
         

 

B¨7
copyright©danielfedele2007
F7

 

ejercicios blues 4-5-6 en F
blues exercises 4-5-6 in f
4
 

  
F7


    




    

G-7

 C7
    

 F7
  
 




 
F7
B¨7

G-7

6

 F7
    

B¨7

5

 B¨7
    
B¨7
F7
 
 

 

 

 B¨7
 

 
 

 

B¨7
C7
 


 
 

 F7
 
 

B¨7
    
   


      

F7
     

 

B¨7
   


B¨7
    
   

      

G-7
C7
F7

 
F7

 F7
    













 


   

D7
 C7

 
   

F7
 
 







D7



 
 



 

C7
 


 

 

F7
       
       
F7
D7
       
     
F7
       
  
     
F7
copyright©danielfedele2007
C7
ejercicios blues 4-5-6 en d
blues exercises 4-5-6 in d
4
D7
G7
D7
D7






      
   
               
G7

E-7

5
D7
 
 
G7

E-7


 G7
    

 D7
    
 A7

    

 
 
D7


   
 
 
 
 G7
 
 
 
 G7
 
 
 
 A7
 
 
 
 
 
6
D7
G7
         
       
     
   
G7
 D7

 


 
D7
 A7

    


 
 



 
 


 


  

D7
B7



   

 
 
A7

 

 
         
    
D7
  
  
D7
         
    
G7
A7

        
         
E-7
 D7

 

 B7
  

 
D7
B7
 
         
   
D7
copyright©danielfedele2007
A7
ejercicios blues 4-5-6 en g
blues exercises 4-5-6 in g
4
 
  
G7
C7

 
   
 G7

   

patrón rítmico sincopado 5
C7
C7

 G7
    






E7

 G7 


   
  
  
 
      


  



A-7
 
5

 D7
   
 
 
 
 


  


G7
C7

A-7
 
6
 G7

    
 C7
 

patrón rítmico sincopado 4
C7
 
 




D7


 

 G7
 
 

 G7
 
 

 G7
 
G7
C7
          
       

G7
patrón rítmico sincopado 4
C7
C7
          
 
 
 

G7
D7




  

 
 



     

A-7

 D7
   
 

 
 


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

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
G7




   
 
 
E7


 

D7
 

      G7 
         
      E7 
         
       
 
   
G7
copyright©danielfedele2007
D7
ejercicios de blues en todos los tonos
blues exercises in all keys
1
 


2




3




copyright©danielfedele2007
c jam blues
duke ellington
1
(swing)
C7
 
 
 
 
  

 

F7
     
 
  

 

 

 


 

 
 


 
 

 



 
 
  

 

 
3x
  
    
2







 
   
3x
3
Bb7
   


 
   
3x

 
4
G7
     
 
 
3x
5
D7
       
   
3x
copyright©danielfedele2012
bag´s groove
Milt Jackson
1
swing



    
 
C7
3x
F7
C7

        
    


 
   


 
            

 
   

          


    


 
  



2
 
 
3x
F7
 



Bb7
F7
3
  

3x
Bb7
 


4
G7
  

     
3x
5
   
  
3x


D7
Eb7
Bb7
C7
G7
 


           
G7


  
         
D7
copyright©danielfedele2012
 

 
Sonny Moon For Two
Sonny Rollins
1
C7
    

  

  
3x
  
  
     
               




2
                              
   
   
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   
 
3x
3
F7
Bb7
    

   
                           

  




3x
4
G7
       
  
3x
5
 
 
    
                      

D7
 


           
     
    
   
    
 




3x
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 

CUADERNO DE ESTUDIO DE STANDARDS DE JAZZ
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Cuaderno de estudio de standards de jazz: audiciones I
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