EL CONSEJO ESCOLAR

EL CONSEJO ESCOLAR
El consejo escolar es una forma de participar en las escuelas, en el que los
adolescentes tienen la oportunidad de opinar, dar sugerencias e ideas, además de
aprender a dialogar, a respetar y a compartir. De esta manera, se conforma como
un sistema idóneo de organización y participación de los alumnos/as en una
institución educativa, que les ayuda a crecer y a experimentar los derechos y las
responsabilidades que deben asumir.
PODEMOS DISTINGUIR DOS NIVELES DE PARTICIPACIÓN EN LOS CONSEJOS
ESCOLARES
1- Consejo de curso: es el espacio de participación de los alumnos/as de un
curso. Para ello se eligen un delegado/a y un secretario/a, mientras que el
resto se organizan en comités para realizar las actividades que creamos
importante para nuestro curso. Los comités pueden ser de: Disciplina, de
estudio, social, de deportes, de biblioteca. etc.
2- Comité coordinador del consejo escolar: es el espacio de participación a
escala general del colegio. En este sentido participan delegados/as de los
distintos curso, quienes eligen un coordinador/a general y a un
secretario/a, además de distintos coordinadores para los comités que van a
funcionar.
CUALIDADES DE LOS MIEMBROS DE LA MESA DIRECTIVA
1-PRESIDENTE Y VICEPRESIDENTE
1. Tiene las características propias del líder.
2. Lo respetan los compañeros/as.
3. Tiene presencia y dominio de sí mismo.
4. Tiene iniciativas, puede sugerir ideas.
5. Tiene personalidad agradable.
6. Es un buen alumno/a.
7. Coopera con los profesores y compañeros/as.
8. Es respetuoso de la autoridad y cumple los reglamentos de la institución.
9. Trabaja para atender las necesidades e intereses del grupo.
10. Es capaz de entender cuáles son las cosas más importantes.
11. Puede apreciar los hechos y cosas desde distintos puntos de vista.
12. Demuestra habilidad para entenderse con los demás. Se interesa por la
institución.
2-SECRETARIO
1. Tiene buena asistencia.
2. Se puede confiar en la regularidad de su concurrencia a sesiones.
3. Se interesa por este tipo de trabajo.
4. Lee y escribe bien. 5. Se expresa con claridad.
6. Es ordenado.
7. Es una persona discreta.
8. Es un buen alumno/a.
9. Respeta a los profesores y compañeros/as.
3- TESORERO
1. Es digno de confianza.
2. Le gusta aceptar responsabilidades y responde de ellas.
3. Es organizado en sus actuaciones.
4. Tiene la clase de responsabilidad que se necesita para ser buen comprador y
vendedor.
5. Es un buen alumno/a.
6. Se interesa por el bienestar de su curso.
FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DE LA MESA DIRECTIVA
1-PRESIDENTE
• Hacer respetar el orden del día.
•Preocuparse de que no se dedique demasiado tiempo en un tema.
• Ordenar los deberes.
• Evitar los parlamentos largos.
•Procurar que se exprese el mayor número posible de alumnos.
•Procurar que se exprese que los acuerdos se tomen por convicción que por
votación.
•Cerrar el debate cuando el tema ya está agotado y la discusión persiste sin
objetivos.
•Resumir y dar cuentas en forma clara.
•Mantener la serenidad y la imparcialidad en los debates.
2-VICEPRESIDENTE
•Colaborar estrechamente con el presidente del curso.
•Mantener atención en el trabajo de los comités de modo que ellos sientan la súper
vigilancia.
•Evitar que haya alumno del curso, competente de algún comité, sin trabajo ni
responsabilidad alguna a su cargo.
•Mantener una actitud ecuánime y serena en su trato con los comités.
•Conocer también las formas de dirigir una sesión ya que él debe reemplazar al
presidente en su ausencia.
3-SECRETARIO
• Leer las actas en limpio. Las objeciones a ellas irán en el acto siguiente (de ningún
modo corregir en el texto mismo del acta).
•Encabezar el acta con la fecha, hora, tipo de sesión (ordinaria o extraordinaria),
nombre del joven que presidio el consejo y del profesor que asesoró. Además hacer
referencia a la lectura y aprobación del acta anterior.
•Colocar en acta las predisposiciones aceptables y rechazadas, siempre que ellas
tengan peso en j
•Evitar en acta los detalles sin importancia.
4- TESORERO
•Cobrar cuotas en los recesos y horas desocupadas.
•Dar cuenta cada semestre o trimestral y siempre que el curse se lo pida, del
estado de las finanzas y de los alumnos morosos.
•Ser absolutamente discreto en el caso de los alumnos que no puedan pagar cuotas
(en estos casos, los alumnos deben entenderse directamente con el profesor jefe,
quien arreglará la situación).
•El profesor asesor estará atento para evitar que se produzca algún caso que
signifique humillación o dificultad para los alumnos de escasos recursos. Las
cuotas deben ser módicas.
5- PRESIDENTE DE COMITÉ
•Lleva el cuaderno del comité. En él deben ir consignados el Plan de trabajo, los
recuentos de acuerdo de las pequeñas sesiones del comité, las actividades y
responsabilidades de cada miembro del comité el comportamiento de cada alumno
del curso con respecto al trabajo de comité.
•Convocar a reunión del comité en caso de que sea necesario.
•Dar cuenta al curso del trabajo del comité en conjunto y en la acción de cada
componente, cuando ésta le sea solicitada.
6- EXISTEN TRES TIPOS DE ASAMBLEAS
1- Asamblea Constitutiva: es aquella en que se resuelve la creación de una
organización.
2- Asamblea Ordinaria: es la determinada en el reglamento de la respectiva
organización. Su desarrollo estará sujeto al orden del día.
3- Asamblea Extraordinaria: es la que se realiza de acuerdo a las
circunstancia, estará sujeto exclusivamente al punto o puntos motivo de la
convocatoria.
7- ACTAS
Es la relación escrita de lo discutido y resuelto en la asamblea.
DIRECCIÓN A SEGUIR PARA ELABORAR UN ACTA
•Fecha y hora de la reunión o sesión.
•Sitio y lugar de la reunión.
•Nombre de la entidad.
•Naturaleza de la reunión: ordinaria- extraordinaria- especial.
•Nombre del presidente y secretario.
•Nombre de los otros miembros.
•Sobre el acta anterior: lectura, correcciones, modificaciones, aprobación.
•Mociones principales. Hora que termina el trabajo, sesión o reunión.
PARTICIPACIÓN JUVENIL
La participación juvenil es toda acción o proceso colectivo en las y los jóvenes se
involucran en acciones sociales o ciudadanas, respondiendo a intereses,
motivaciones, valores cívicos y necesidades propias y/o de la sociedad. (Blanca
Castañón Canals)
PARTICIPACION JUVENIL EFECTIVA
Desde una perspectiva democrática, la participación juvenil es un derecho
reconocido a las y los jóvenes para influir en las decisiones que tienen que ver con
su Propio desarrollo y el mejoramiento de la vida en sociedad; pero a la vez se
fomenta como una responsabilidad social de actuar para el bien común. A esto se le
denomina participación efectiva. Practicada como un proceso educativo, desde la
escuela, la participación juvenil efectiva ayuda a desarrollar en las y los jóvenes
mayor conciencia de su identidad así como de sus derechos y responsabilidades
ciudadanas; fortalece su pertenencia a la comunidad; incrementa su capacidad de
tomar decisiones y de darse a sí mismos/as normas adecuadas de conducta que
favorezcan un estilo de vida sano y pleno; de asociarse con otras personas para
resolver necesidades, impulsar proyectos, darle forma a sus sueños e inquietudes
de manera que desde estas experiencias colectivas, logren una mejor comprensión
de su ciudadanía, tengan más elementos para clarificar su vocación y para definir
su proyecto de vida; aporten a la comunidad soluciones a problemas y situaciones
que la afectan, y sean capaces de crear o innovar en los distintos campos del saber
y la cultura.
¿QUÉ CLAVES HAY QUE TENER EN CUENTA PARA IMPULSAR LA
PARTICIPACIÓN JUVENIL EFECTIVA?
Algunas de estas "claves de éxito" son:
1. Favorecer o motivar que las acciones juveniles sean una respuesta a problemas
sociales que inquietan a la juventud o que la afectan directamente en su vida
cotidiana, enfatizando el carácter constructivo o propositivo, es decir, acciones a
favor del combate a la pobreza, del rescate de recursos naturales o del patrimonio
cultural, de protección al medio ambiente, de equidad hacia grupos vulnerables, de
prevención de riesgos en los mismos jóvenes, de fortalecimiento de la democracia,
en jornadas cívicas, entre otras.
2. Promover el liderazgo juvenil, es decir, la iniciativa de las y los jóvenes para
identificar el problema que se debe resolver, analizarlo, descubrir soluciones e
imaginar la forma en que ellas y ellos pueden dar una respuesta, planear la acción
de acuerdo con sus propios gustos y recursos, para después ejecutarla en grupos
de amigos y amigas. Es muy importante que se sientan libres para expresar su
creatividad y que reciban, por parte de las personas adultas, la confianza de que
pueden hacerlo bien.
3. Propiciar que las acciones tengan resultados visibles a corto y mediano plazos; y
que éstos sean reconocidos y celebrados por las y los jóvenes y por la comunidad;
además de que sirvan como fuente de aprendizaje.
4. Fomentar la colaboración de las y los jóvenes con otros actores: gobierno,
organizaciones de la sociedad civil, instituciones educativas, iglesias, medios de
comunicación, fundaciones, redes de organismos nacionales e internacionales, de
manera que la aportación juvenil se convierta en un eslabón de una cadena de
cooperación social.
FORMAS DE PARTICIPACIÓN JUVENIL
✓ Conformando grupos y organizaciones juveniles.
✓Votando y eligiendo sus representantes en las elecciones
✓ Manifestando sus ideas y opiniones.
✓ Elaborando y ejecutando proyectos en sus comunidades.
✓ Vigilando y fiscalizando las instituciones que tienen la responsabilidad de
protegerlos apoyar su desarrollo integral.
✓ Conociendo y difundiendo sus derechos y deberes.
ALGUNOS OBSTÁCULOS DE LA PARTICIPACION JUVENIL SON
✓ La crisis de motivación de los adultos, combinada con la confusión insertada por
los jóvenes.
✓ La postura paternalista que considera, que los jóvenes no tienen capacidad de
autonomía y auto—realización, por lo cual apenas si se los considera como sujetos
de derecho, presuponiendo que sus posiciones son inmaduras.
✓Los valores y actitudes dominantes en la sociedad como el individualismo y la
competitividad.
✓La falta de una cultura de la participación que estimule socialmente a la
población formar parte activa en el desarrollo de su comunidad. El desprestigio y
la falta de confianza de una buena parte de la población hacia las actividades
políticas.
CENTRO DE ESTUDIANTES CONCEPTO
El Centro de Estudiantes es una Organización democrática de representación
gremial de los estudiantes dentro de una institución educativa, ya sea pública o
privada.
CENTRO DE ESTUDIANTES EN EL PARAGUAY
Los Centros de Estudiantes en Paraguay son organismos autónomos e
independientes a pesar de que en algunos casos están conformados por menores
de edad, los cuales se rigen por estatutos internos que establecen la denominación,
objetivos, socios, organización, elecciones, asambleas, y destino de los bienes en
caso de disolución.
Usualmente, los objetivos principales son: proteger los derechos de los
estudiantes, una mejor calidad educativa, integrar a los estudiantes de las diversas
carreras o turnos, y promover la defensa de los Derechos Humanos. Las funciones
que suelen desempeñar los Centros de Estudiantes en el país son: gremial, social,
académica, deportiva, recreativa, organizativa, -integrativa; además de cumplir el
objetivo de representar a los estudiantes y defender sus derechos. Existen de dos
tipos. Están los de colegios o de nivel secundario, con alumnos de educación básica
(7° a 9° grado) y/o bachilleratos; también se encuentran los de instituciones
terciarias o universidades. Cada tipo posee diferentes formas de actuación pero
son similares en su estructura y principios. Estas organizaciones son frecuentes en
las instituciones públicas y también existen en las privadas y subvencionadas
(mixtas). Algunos poseen una tradición de casi un siglo de existencia. A pesar de las
persecuciones sufridas por su lucha contra la tiranía militar de Alfredo Stroessner
(1954-1989) lograron perdurar o recomponerse. Y en los años de 1990
experimentaron un inusitado auge en los colegios secundarios.
En cuanto a lo legal, se los reconoció en La Ley General de Educación (1998), la
cual establecía: Art. 127.- Las organizaciones estudiantiles de educación escolar
básica y media se regirán por estatutos aprobados por las autoridades de la
institución. Ese artículo se consideró "inconstitucional" y fue modificado por la
Cámara de Diputados (29 de abril del 2008) y la Cámara de Senadores (29 de
noviembre del año 2007). El Presidente Nicanor Duarte Frutos lo aprobó entre los
meses abril y junio de 2008. El Artículo 127 dice ahora: "Las organizaciones
estudiantiles de educación escolar básica y media se regirán por estatutos propios
que no tendrán más limitaciones que las establecidas en las leyes de orden público
vigentes a nivel nacional, por tanto, no podrán ser susceptibles de aprobación de
las autoridades de la institución para su funcionamiento". Esta modificación se
logró gracias a la iniciativa de varios colegios, el Senador Dr. Carlos Filizzola y la
Federación Nacional de Estudiantes Secundarios (FENAES).
FEDERACIONES DE ESTUDIANTES EN EL PARAGUAY
Este es el nombre que reciben las nucleaciones u organismos de segundo grado, las
cuales aglutinan a representantes o miembros designados por los Centros de
Estudiantes que los integran. Pueden estar formados por todos los centros de un
determinado ciclo escolar, como por ejemplo la Federación Nacional de
Estudiantes Secundarios (FENAES); por los pertenecientes a una misma región,
como la Federación de Estudiantes Universitarios Misioneros; o, por los forman
parte de una misma universidad, como la Federación de Estudiantes de la
Universidad Nacional de Asunción (FEUNA) o la Federación de Estudiantes de
la Universidad Católica.
Cada Federación posee su propio estatuto, forma de organización y autoridades
independientes. Aunque, es frecuente que los presidentes de Centros de
Estudiantes dirijan a las mismas.
A CONTINUACION ALGUNAS FUNCIONES, OBJETIVOS Y PRINCIPIOS BASICOS
DE UN CENTRO DE ESTUDIANTE
LAS FUNCIONES DE UN CENTRO DE ESTUDIANTES
Un centro de estudiantes es una organización democrática y participativa donde
todos los estudiantes de una institución se organizan para velar por sus intereses
comunes, integrarse como comunidad, elegir autoridades y tomar decisiones con
respeto al plan de estudios.
1- INTEGRACIÓN ESTUDIANTIL
El centro de estudiantes nos permite conocernos, compartir dudas y aconsejarnos.
En el centro de estudiantes podemos armar grupos de estudio y de trabajo.
Además, si el centro de estudiantes tiene un lugar físico apropiado y una comisión
directiva dispuesta a organizarse, se suele proveer un lugar de esparcimiento y
recreación mediante actividades extracurriculares.
2- DIÁLOGO CON LAS AUTORIDADES
En instituciones democráticas, el centro de estudiantes tiene una importante
participación en asambleas con profesores, directivos y personal no docente. A
través de sus representantes, todos los estudiantes logran participar, dar su
opinión y estar al tanto de los debates y las cuestiones que surgen en la institución
en su conjunto. Aún con más razón cuando la institución es pública, los estudiantes
tienen que tener voto cuando se trata de tomar decisiones que los afectan.
3- EDUCAR EN PARTICIPACIÓN POLÍTICA
Los centros de estudiantes son en general dirigidos por un presidente, elegido
democráticamente por todos los compañeros. Suele estar acompañado por una
comisión directiva pero de cualquier manera debe escuchar y hacer eco de las
propuestas de cualquier estudiante. Los derechos y obligaciones de sus integrantes
deben estar puestos por escrito en un estatuto social a disposición de cualquier
estudiante que lo solicite. Como estudiantes, es importante estar informados
acerca de las actividades de nuestro centro, de quiénes son nuestros
representantes y de qué decisiones se toman en nuestro nombre. Es un ejemplo de
participación política en menor escala. De hecho, muchos políticos han comenzado
su carrera como presidentes de su clase o delegados estudiantiles.
OBJETIVOS
✓ El centro de estudiantes de toda institución educativa tendrá como objeto
mejorar las condiciones de los alumnos ya sea solidaria, cultural, social e
intelectualmente así como también las condiciones de la comunidad toda.
✓ Cumplir con las funciones solidarias, con la institución, con el estudiante y con la
comunidad en general.
✓ Contribuir a la integración de los componentes de la comunidad educativa.
✓ Fomentar el ejercicio de los principios democráticos y las virtudes éticas.
✓ Posibilitar modos de participación que permitan el aporte de las expresiones
individuales.
PRINCIPIOS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES
El Centro de Estudiantes deberá su existencia por y para los estudiantes, deberá
ser un espacio abierto de diálogo y debate donde el cuerpo estudiantil en su
conjunto se vea representado, fomentando la participación y la generación de
vínculos que fortalezcan la calidad institucional, como así también un espacio de
encuentro con el otro. El Centro de Estudiante deberá defender y conquistar una
educación pública, gratuita, laica, científica y de calidad para todos los estudiantes,
tomando las acciones que estén a su alcance para lograrlo. El Centro de Estudiante
deberá promover actividades que enriquezcan cultural y educativamente a los
estudiantes, fomentando valores democráticos, defendiendo la diversidad y
oponiéndose al pensamiento único. Como Centro deberá ser lo más horizontal que
le sea posible, construyendo en su andar acciones que garanticen dicha
horizontalidad. El Centro de Estudiante deberá estar al tanto de los problemas
institucionales y de la comunidad, buscando las soluciones que estén a su alcance.
El Centro de Estudiante podrá acompañar, participar y colaborar en las
manifestaciones sociales, siempre y cuando no pierda su independencia y sea
representativo del cuerpo estudiantil. El Centro propiciará el diálogo y la
compresión con las autoridades del colegio, no perdiendo ni la firmeza, ni las
posiciones, que adopte a la hora de elevar los reclamos. El Centro deberá ser
abierto a las críticas y a rectificar y ratificar sus acciones.
LA IMPORTANCIA DE UN CENTRO DE ESTUDIANTES
Toda persona tiene derecho a decir lo que piensa. También tenemos ese derecho
los alumnos, Y para ello existe desde hace mucho tiempo el llamado Centro de
Estudiantes.
Un Centro es muy importante ya que enseña a los estudiantes a participar en
diferentes actividades que ayudarán en su formación socio-política: presentar
diferentes proyectos antes otras personas, aportar ideas, indicar que es lo que les
molesta y que podría o debería ser cambiado. Les enseña a manejarse para
tiempos futuros, al tiempo que les ayuda a formar su propia opinión sobre qué es
lo mejor a la hora de representar o elegir un representante para la sociedad. Las
autoridades y los miembros de toda institución educativa tendrían que capacitar a
los alumnos para que puedan llevar a cabo este importante proyecto, ya que les
ayudará a hacerse valer como individuos partícipes de una sociedad.