REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR U.N.E.R. “RAFAEL MARIA BARALT” PNF: INFORMATICA ASIGNATURA: ELECTIVA III REALIZADO POR: ANYELICA BARBOZA V- 27.911.001 anyelica_barboza @hotmail.com teléfono: 04247449051 Vivimos en un mundo en constante cambio. Las tecnologías de la información y la comunicación avanzan a una velocidad impredecible y esto representa un desafío para la educación. Debemos ser positivos hacia el futuro, sin perder de vista que la adaptación debe ser constante. Las nuevas tecnologías demandan nuevas organizaciones institucionales, nueva formación docente, acompañamiento y capacitación continuos, a la vez que nos brindan la oportunidad de una profunda innovación pedagógica. Debemos tener en cuenta que la robótica como la tecnología es mucho más que un recurso educativo, pues ayuda a concluir los modelos tradicionales de la educación y puede ser considerada como estructuradora de pensamientos. La robótica provoca un alto nivel de atracción para los niños y jóvenes, como algo innato a su condición de “Nativos Digitales”, por lo tanto la robótica se ha integrado en la educación actual LA ROBÓTICA EDUCATIVA. Es un sistema de enseñanza interdisciplinaria, con un gran beneficio para los estudiantes, ya que les será útil en el desarrollo de habilidades y competencias necesarias para su futuro personal y profesional, fomentando su interés por las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, así como en áreas de lingüística y creatividad. HISTORIA Y EVOLUCION La robótica educativa, tal como se conoce ahora, surgió en los años 60, en el seno de uno de los mayores centros de producción mundial del conocimiento: El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), y la persona encargada de hacerlo fue el científico y educador Seymour Papert, creador del primer software de programación para niños denominado LEGO /LOGO, que consiste en la integración de piezas de construcción de lego con elementos de programación que podrían ejecutarse desde una computadora. Más tarde, alrededor de los años 80, la compañía LEGO ya había distribuido estos equipos o juguetes en todo el mundo con fines educativos. La robótica educativa ha crecido rápidamente en la última década en casi todos los países y su importancia sigue aumentando. Esto parece ser un proceso lógico, ya que los robots están incorporándose en nuestra vida cotidiana, pasando de la industria a los hogares Los avances de la tecnología son todos los día; la robótica es un medio de aprendizaje, en el cual participan las personas en su vida cotidiana, las cuales reclaman nuevos avances tecnológicos y nuevas estrategias didácticas que estén acordes con los requerimientos de un mundo que brinda a los individuos una avalancha de información, que no es entendible de forma sencilla pero que al comprenderlo, logra contagiar el intelecto antes de enriquecerlo. . Es tan acelerada la evolución tecnológica actual, que los niños no tendrán que estudiar una carrera para formarse en tecnología, porque ya desde pequeños irán inmersos en ella a través de la robótica educativa. IMPACTO DENTRO DE LA EDUCACION La robótica educativa a nivel mundial, busca idear, diseñar y construir robots con fines didácticos, para que los alumnos comiencen a interesarse en áreas como ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Además de ser un campo de la tecnología digital de creciente importancia en la Sociedad actual, la robótica genera en los estudiantes un alto nivel de motivación, lo cual la convierte en un recurso pedagógico sumamente importante, un motor para la innovación cuando produce cambios en las personas, en las ideas y actitudes, en las relaciones, modos de actuar y pensar de los estudiantes y educadores. No sólo adquieren valores propios como el respeto, el trabajo en equipo, la tolerancia, la paciencia, etc. Sino que también les ayuda a utilizar la lógica individual, el intelecto en la programación, el ingenio y la originalidad en la formación y construcción de robots. El futuro educativo con la robótica es esperanzador, por muchas razones. Es una manera de preparar a los estudiantes para el futuro, para lo que vendrá, de cara a que estos aprendan no solo a usar tecnología sino también a crearla. CARACTERISTICAS MÁS RESALTANTES • Permite construir las propias Imágenes del entorno que nos rodea, facilitando un mejor entendimiento del mundo real. • Junta ciencias y tecnologías: matemáticas, física, informática • Anima a pensar creativamente, analizar situaciones y aplicar el pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas reales. • Estimula la imaginación y creatividad y desarrolla de la concentración y habilidades manuales. • Permite ingresar a la ciencia por la puerta de la experimentación, además de provocar una curiosidad por el razonamiento científico. • Permite que los estudiantes aprendan que es aceptable cometer errores, especialmente si esto les lleva a encontrar mejores soluciones • Permite el trabajo en equipo facilitando la comunicación, responsabilidad, toma de decisiones. • Tiene la capacidad para motivar al alumnado de todas las edades • Se puede enseñar en todos los niveles educativos, desde la educación inicial y primaria hasta los posgrados. • Se aprende a través del juego APLICACIONES EN OTRAS DISCIPLINAS La robótica combina diversas disciplinas como son: la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial, la ingeniería meca-trónica. ✓ LA MECÁNICA: Esta disciplina es perteneciente a la física y las matemáticas, puesta a que varios fenómenos que se estudian son de carácter física y matemáticos. Condiciona tanto el espacio de trabajo como los beneficios que pueden esperarse de un robot manipulador. ✓ LA ELECTRÓNICA: Es la rama de la física y la especialización de la ingeniería electrónica y mecánica, Desde la Electrónica se puede diseñar y construir todo aquello que da vida a un robot: sus sensores, motores, baterías, microcontroladores. ✓ LA INFORMÁTICA: Es la rama que se encarga de estudiar, crear, digitalizar, y transmitir documentos de diferente carácter de forma digital, esta rama ha tomado mucha relevancia en los últimos años. El papel de la informática es que la robótica necesita una computadora, y un informativo que se encargue de crear el software para controlar a los Robots. ✓ LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL: Es el área encargada de estudio y la implementación de la inteligencia humana en las maquinas, dicha área toma a varias ciencias como referencia, ciencias como las matemáticas, física y la filosofía, además de estudiar la creación de entidades con la capacidad de resolver problemas o situaciones con cuestión de minutos con exactitud y excelencia. ✓ LA INGENIERÍA MECA-TRONICA: Es la disciplina que une la ingeniería mecánica, ingeniería electrónica, ingeniería de control e ingeniería informática, pues necesita todas ellas al estudiar y desarrollar productos para el sistema de control, con el fin de facilitar las actividades humanas con la ingeniería mecánica. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ❖ Gallego, E. (2010). Robótica Educativa con Arduino una aproximación a la robótica bajo el hardware y software libre. ❖ ¿Cuáles son las aplicaciones de la robótica? – Flexbotwww.flexbot.es › aplicaciones-de-la-robotic ❖ Robótica educativa: ¿qué es y cuáles son sus ventajas? - UNIRwww.unir.net › educación › revista › robótica-educativa ❖ Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Rob%C3%B3tica_educativa ❖ Monsalves, S. (2011). Estudio sobre la utilidad de la robótica educativa desde la perspectiva del docente. Revista de Pedagogía, ❖ Moreno, I., Muñoz, L., Pittí, K., Quintero, J. y Sarracín, J. (2011). Robótica Educativa
