Guía del estudiante LENGUAJE Grado Séptimo Bimestre II Semana 7 Número de clases 31 - 35 Clase 31 Tema: Introducción al género dramático A continuación, encontrará información referida al origen y evolución del teatro como complemento a lo expresado en el video. 1. Breve historia de el teatro, su origen y evolución. El teatro nació en Atenas, Grecia, entre los siglos V y VI antes de Cristo. Los atenienses celebraban los ritos en honor a Dionisio, dios del vino y de la vegetación. El primer teatro construido fue dedicado a este dios. Los actores, que se denominaban hipócritas (los que hablan detrás de las máscara) iban vestidos con la Antiguo teatro griego bajo la Acrópolis de Atenas. Detalle de la gradería. Depositphotos. ropa cotidiana pero usaban máscaras, que permitían al espectador a reconocer las característica del personaje, y coturnos (zapatos de suela gruesa que le permitían altura al actor para ser visto). Las primeras obras podían ser tragedias o comedias, es decir, abordaban temas como temas tanto la desgracia como la burla. En la Edad Media y dada la importancia de la Iglesia Católica, el teatro se vincula al culto religioso y la escenificación de fragmentos bíblicos. Sin embargo, este llega a su fin en siglo XVI, en el que nace una nueva forma de hacer teatro, denominado Isabelino, a través de actores profesionales (solo hombres que incluso personificaban mujeres) que sustituyen a los aficionados. Se generó entonces teatro más enérgico y llamativo. El Teatro del Globo en Londres, Inglaterra (foto de claudiodivizia). Detalle del interior. Depositphotos. El siglo XVII se reconoce como el más importante para el teatro en España, lo que influenció al teatro mundial. Se crean las primeras salas teatrales y abundan los autores, las obras y las compañías. El teatro deja de ser un evento restringido a unos pocos y privilegiados espectadores, para convertirse en un producto comercial. L ibe rtad y O rd en Guía del estudiante 149 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 31 A lo largo del siglo XVIII y XIX, ciertas ideas renovaron el teatro en Europa y este sirvió para analizar y criticar en sus obras las relaciones sociales y humanas. Así, apareció en esta época por primera vez la figura del director teatral pues, aunque todas las producciones teatrales a lo largo de la historia fueron organizadas y unificadas por un individuo, la idea de un director que interpretara el texto, creara un estilo de actuación, sugiriera decorados y vestuario, y diera cohesión a la producción, era nueva. En los siglos posteriores, hasta hoy, el teatro ha abordado principalmente temas realistas, y ha dado lugar a vínculos con la música y la danza como en el caso de los musicales. En América Latina, el teatro solo adquiere características propias durante el siglo XX, al tratar temas relacionados con la realidad del espectador a quien va destinado. 2. Elementos estructurales del texto dramático El texto dramático Un texto dramático siempre tiene dos facetas: Obra teatral Obra dramática Texto literario escrito por un dramaturgo Tiene la posibilidad de ser representable para un público. Con base en un conflicto, desarrolla las acciones que los personajes viven en un espacio y tiempo concebidos por él. Representación de la obra dramática a través de la puesta escena, en la que los actores dan vida a los personajes. Hace visible y audible la obra literaria. 3. Intervenciones en el texto dramático Las intervenciones de los personajes se llaman parlamentos o voces dramáticas. Intercambio entre dos o más personajes que asumen sucesivamente las funciones de emisor Diálogo y receptor. Recomendaciones para la puesta en escena que aparecen en cursiva, paréntesis o negrita. 150 Guía del estudiante Acotaciones El personaje muestra en solitario desde el escenario, el fluir de su pensamiento, dudas y sentimientos. Monólogo Aparte El personaje habla en voz alta, evidenciando o suponiendo que los otros personajes en escena no lo están oyendo. L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 31 Guía del estudiante 4. Estructura externa de un texto dramático Acto Cada una de las partes en las que se divide una obra teatral, tiene una estructura con sentido completo. Escena Consiste en un fragmento de la obra determinado por la salida y entrada de personajes que señalan el fin o comienzo de esta. 5. Términos propios de la obra dramática Libreto Texto escrito para el montaje, con todos los requerimientos técnicos. Director Es la persona responsable de supervisar la puesta en escena de una obra. Escenario Iluminación Vestuario Utilería Maquillaje L ibe rtad y O rd en Espacio en el que ocurre la representación de una obra dramática. Manejo de luces que crean el ambiente requerido por el montaje. Indumentaria de los personajes, según las exigencias del montaje. Todos y cada uno de los objetos, desde el mobiliario hasta la indumentaria y accesorios de los personajes, manejados por los utileros. Sustancias y elementos cosméticos para definir al personaje. Guía del estudiante 151 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 32 Clase 32 Actividad 1 - Tarea Terminar la lectura del Acto primero de la obra. 152 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Guía del estudiante Número de clase: 33 Clase 33 Actividad 2 Complete el cuadro. Actos Conflicto Tiempo interno Espacio 1 2 3 4 5 6 L ibe rtad y O rd en Guía del estudiante 153 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Clase 34 Actividad 3 Comprensión de lectura Con base en la lectura del Acto tercero, “La entrega”, complete el cuadro correspondiente a este acto en la Actividad 2. Luego, responda las siguientes preguntas: 1 Imagínese a qué se refiere Juan cuando le dice a Doña María : “Regáleme otro de estos” y “... $500 más de esto…” 2 El aparte, en el parlamento de Doña María: “(Al público) pero en el jueguito ese del celular”, tiene la intención de. a) desmentir la afirmación de Juan “el trabajo ha estado duro”. b) opinar sobre el tipo de trabajo de Juan. c) solidarizarse con Juan. 3 En la expresión de Juan: “Por su culpa me mataron” se está refiriendo a: 4 ¿Qué significa en el texto, hidrátenos? 5 ¿ Qué relación tiene el título con el contenido? 154 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante 6 ¿Le parece justo el final de la historia? Justifique su respuesta con dos razones 7 En la descripción de los personajes que aparece al inicio del acto, el personaje de Doña María no tiene características de su personalidad, escriba dos que se infieren de la lectura del acto. L ibe rtad y O rd en Guía del estudiante 155 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Como si fuera su mamá… Caricaturas al servicio del servicio De: Javier Flechas Bogotá, Colombia 2010 156 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante Introducción La obra está compuesta por seis historias independientes que transcurren en lugares comunes y que, por sus características, se acercan a lo que cotidianamente realizamos en nuestro trabajo. En estos actos se presentan situaciones en las que personas del común requieren la prestación de un servicio y la manera como este se lleva a cabo; en cada uno de ellos será resaltado un aspecto fundamental en cuanto a la atención y servicio al cliente se refiere. Por lo tanto, veremos escenas que tratan específicamente sobre la puntualidad, la paciencia y la eficiencia, entre otros. Como si fuera su mamá es una obra en la que se muestra, de manera ágil y divertida, una serie de situaciones que se dan durante la prestación de diferentes servicios. En esta propuesta se plantea una reflexión acerca de la manera como afrontamos nuestras responsabilidades diarias y la importancia de pensar que al atender a algún paciente o cliente, debemos tratarlo de la mejor manera y pensar que este siempre debe saber que estamos haciendo todo lo posible por hacer que se sienta mejor, que estamos trabajando bajo la premisa de un servicio de calidad, responsable y muy humano, que estamos tratando a cada paciente como trataríamos al más querido de nuestros parientes… El autor Javier Flechas Hernández, maestro en Artes Plásticas de la ASAB, Técnico profesional en Educación Artística, con especialización Pedagogía del lenguaje audiovisual y dirección de cine y televisión. Se ha desempeñado como profesor de artes visuales y jefe del Dpto de Educación Artística del Colegio Marymount, como docente de artes escénicas y coordinador del área de artes en el Colegio San Bartolomé La Merced y como catedrático en la facultad de Educación en la Universidad de la Sabana, entre otros. Dirige actualmente los grupos de teatro de Compensar y de Ars lúdere, con los que ha montado obras como: Dad-profundi, Las cinco advertencias de Satanás, El avaro, Biedermann y los incendiarios, Mozartour, El anarquista y El Grito, entre otras. L ibe rtad y O rd en Guía del estudiante 157 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Primer acto El respeto Personajes Julia: secretaria despreocupada por su oficio, adulta no muy mayor. Dr. Arias: abogado, señor de mediana edad. José: hombre joven, celador, actitud diligente. Sr. Matajira: hombre de la tercera edad, con apariencia de enfermo. $10.000 Entra el doctor Arias a su despacho, pasa de largo y entra a su oficina. En la sala de espera se ve al señor Matajira esperando su turno, al parecer durante largo rato. Por su edad y su estado de salud se le ve incómodo aunque trata siempre de mantener la compostura. Al otro lado está Julia, secretaria del doctor Arias, quien presta poca atención a los clientes y que parece estar más interesada en el facebook y sus conversaciones por teléfono. Al fondo se ve a Blanca, otra de las secretarias, quien se dedicará a contestar el teléfono sin intervenir directamente en la acción. Julia: (Al celular) ¿Puedes creerlo? Increíble que estuvieran ahí… pero eso sí, ¿quién los manda a quedarse ahí? ¿ah? (Pausa, escucha a su interlocutor) No, pero eso si no fue mi culpa, eso era responsabilidad de José, a mi sí que no me vengan luego con cuentos (Se oye el timbre del teléfono, ella hace caso omiso), claro que sí, pero es que como a mí nadie me dijo que tenía que hacerlo… tampoco. (Continúa sonando el teléfono. El Sr. Matajira mira con extrañeza la actitud de Julia. Ella continúa su charla como si nada. Al fondo se ve a José, celador de la oficina muy atareado, quien ha estado entrando y saliendo del escenario en desarrollo de sus obligaciones) Es que cogen con una molestadera, no la dejan a una ni chatear en paz…No, qué voy a saber ya de eso… ¿acaso es que soy su secretaria? (Vuelve a timbrar el teléfono, el Sr. Matajira se ve cada vez más impaciente. Julia se detiene y mira despectivamente a José) A ver José, ¿es que no ve que está timbrando el teléfono? A ver, conteste… ¿Es que no ve que estoy ocupada? (Vuelve a su charla telefónica) Perdóname, es que aquí la gente no colabora… José: (Abandona sus tareas. Resignado) Arias y Noguera Abogados, buenas tardes… (Mira a Julia, le indica con señas que la necesitan, ella se niega) No señor, él en este momento… está, digo, no está… mejor dicho, está en una… una reunión y no lo puede atender en este momento. Sí señor, yo le digo que es muy urgente, sí señor, por lo de la declaración de hoy… correcto. Con todo gusto. De nada. (Cuelga. Mira a Julia, esta parece no estar interesada. Apunta en un papel la razón. Se dispone a retirarse malhumorado. Timbra nuevamente el teléfono. Resignado ya no espera tanto y vuelve a contestar el teléfono) Consultorio del doctor Arias, buenas tardes… (Ya ni mira a Julia) No señor, él en este momento… está en… una reunión y no lo puede atender. ¿Gusta dejar el mensaje? (Al Sr. Matajira) ¿Le provoca un tinto? Sr. Matajira: Muchas gracias, pero mejor le recibo una aromática, el tinto me hace… (Frente al escritorio continúa esperando. En sus manos se ve una bolsa llena de documentos, fotocopias, actas, etc.) Julia: (Despectiva interrumpe) No hay, toca tinto. 158 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante Sr. Matajira: Bueno… (A Julia. Sale José) Disculpe… buenas tardes… (No contesta Julia) Buenas tardes…Tengo una cita con el Dr. Arias a las… Julia: (Déspota. Continúa su charla) Me disculpa el señor… Esto es una conversación importante… Eh… qué cosita si es que ya no se puede ni hablar tranquilamente, cuando no es el uno es el otro. José: (Entrando) Su tinto señor Matajira. Sr. Matajira: Gracias José. ¿Y cómo siguió la niña? José: Mejor. Muchas gracias y le manda decir Ángela que muchas gracias por las camisitas, le quedaron perfectas y la muñeca le gustó muchísimo. Sr. Matajira: Con todo gusto José. ¿Usted sabe si el doctor ya llegó? José: Sí señor, ya hace un buen rato que entró, y creo que está solo, porque no he visto a nadie entrar…. Sr. Matajira: Ah… regio. Así que hoy seré el primero. Tengo que salir temprano de aquí. Hoy está de cumpleaños mi nieta. José: ¿Ya? Increíble cómo pasa el tiempo… increíble. Sr. Matajira: Sí, increíble. Ya llevo como media hora esperando que la señora Julia me atienda… Julia capta la indirecta. Se molesta y decide por fin atender al Sr. Matajira. Sale José. L ibe rtad y O rd en Julia: Te llamo luego… ah… Bueno. ¿Cómo es que… me dice que es su nombre? Sr. Matajira: Jorge Matajira. Julia: Mata… ¿Qué? Sr. Matajira: Matajira, Julia. Jorge Matajira. Igual que el mes pasado. Julia: ¿Cédula? Sr. Matajira: 17´141.082 de Bogotá. Julia: ¿Trajo la documentación? Sr. Matajira: Aquí está. Julia: ¿El señor es empleado? Sr. Matajira: No señora, desde hace ya varios años soy pensionado. Guía del estudiante 159 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Julia: Me permite entonces el certificado de supervivencia Sr. Matajira: (Busca entre sus papeles, cada vez se le ve más molesto) Aquí está. Julia: Perfecto. A ver. Espéreme un momentico… reviso, pero no veo la declaración extrajuicio. A ver, y ¿esto? ¿Esto para qué? No, y la… no, sumercé vaya y me saca una fotocopia de su cédula ampliada al 150% por favor. (Se queda nuevamente al teléfono). Sr. Matajira: Entonces ya vuelvo (Sale con dificultad) Julia: (Espera que salga. Corta la llamada y marca otro número. Habla ansiosamente) ¿Qué hubo…? no, pues nada, entonces ella llegó y le dijo que así no se podía. Es que la gente sí es la embarrada. ¿Qué le costaba hacer el favor? Además eso es parte de su trabajo… por eso le digo. Claro que no. No. No. ¿Si?, no, no le creo. Se oye el timbre de la puerta insistentemente mientras Julia conversa. Ella hace caso omiso al llamado, hasta que decide decirle a José. Julia: ¿Y entonces qué va a hacer? Ay no mija, eso sí que no. No hay nada más aburridor que una persona así. (Desesperada) ¡José, la puerta! Eso le pasa por no hacer las cosas al derecho. Te llamo luego. (Finge estar hablando con la central de autorizaciones cuando el Sr. Matajira se acerca) Cuanto tiempo tengo que esperar, por favor señorita dese prisa. Va a tener que tener paciencia Sr. Díaz porque si se va a poner grosero, pues no le puedo colaborar… Sr. Matajira: Pero si yo no he dicho nada. Además mi apellido es Matajira, no Díaz. Julia: Lo que sea, pero por favor no se moleste ni se ponga agresivo señor Castro. (Al teléfono) Sí, buenas, para lo de una autorización. Llamo de parte del Dr. Arias… si de Arias y Noguera Abogados, por lo del caso del señor… Jorge Matajira. Sí, 17´141.082. De Bogotá. Sí, no. No. Jorge Matajira. 66. Demandante. Listo, gracias. Chao. Anota unos datos en un papel. Termina. Se queda quieta mirando a un punto en la pared. El Sr. Matajira queda impávido ante la actitud de Julia. Sr. Matajira: ¿Y bien? Julia… Julia… ¿Está todo bien? El doctor me debe estar esperan… Julia: ¿Ah? A sí señor. Me cancela $8.500 pesitos por favor por lo de la autentificación. Sr. Matajira: Aquí tiene (Saca un billete de $10.000) Julia: ¿No tiene más sueltico? Es que no tengo vueltas. A ver señor López, por favor, un poco de colaboración. Por qué no va a la esquina y me lo cambia… Sr. Matajira: (Impaciente, trata de conservar la compostura, mira el reloj cada vez con más frecuencia) Pero… mi cita, por favor Doña Julia, mire la hora que es… Julia: Ay Sr. Pedraza, así no se puede. Por favor, colabóreme con eso. 160 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Sr. Matajira: Semana: 7 Guía del estudiante Número de clase: 34 Pero Julia, es que me cuesta mucho caminar, además ya llevo aquí esperando un buen rato y nada que me atiende el doctor. José se percata de la situación, deja sus tareas y se integra a la escena. José: Si quiere yo le cambio el billete Don Matajira. Sr. Matajira: Gracias. Sale José a cambiar el billete. Julia: Además el doctor ni siquiera ha llegado. Por favor señor Barrera… Sr. Matajira: ¿Como que no? Si yo lo vi entrar cuando comenzó el acto. Yo estoy enfermo de los riñones, no de los ojos. Julia: Por favor cálmese. Si quiere que el doctor Arias lo atienda, debe tener paciencia y esperar su turno señor Álvarez. Sr. Matajira: (Exasperado) ¡Matajira! ¡Matajira! Mi apellido es Matajira. Y mi cita era hace media hora. Por favor señora, lo único que estoy pidiendo es que me atiendan… que me atiendan como es debido, como si fuera su… Julia: Ah, pero que belleza, además de altanero, incumplido. No, me da mucha pena señor… Matajira, pero el doctor ya no lo puede atender. Su cita era hace media hora. ¡¡¡Siguiente!!! Cae el telón. Fin del primer acto. $10.00 0 Acto segundo La eficiencia Personajes: Bibiana: secretaria, joven, actitud apática. Alex: paciente en la fila. Pedro: paciente adulto que intenta hacer un trámite. Laura: secretaria de más edad poco comprometida con su oficio. Conchita: mujer de edad, secretaria, interesada en hacer bien su trabajo. En la recepción. En esta ocasión se ve un grupo completo de secretarias en una sala de espera más amplia (a manera de ventanillas de atención), lleno de escritorios y gente que espera ser atendida en una fila. Bibiana: L ibe rtad y O rd en (Apresurada, frente a su computador, atiende a uno de los usuarios) Le voy a dar entonces un recibo para que cancele en la caja, me lo trae cuando haya pagado, yo le paso esto para la firma. Guía del estudiante 161 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Alex: Muchas gracias. Es en la ventanilla del fondo, ¿cierto? Bibiana: Sí señor. Siguiente por favor. (A Conchita) ¿Será que nos toca hacer cierre hoy? Estoy súper colgada con eso, casi no he podido trabajar por las tardes y como ha venido tanta gente últimamente, pues ya ni cinco minuticos me quedan. (Comienza a atender al siguiente usuario casi sin darse cuenta) La semana pasada se me refundió una fotocopia de una declaración y casi no la encuentro, es que entre este mar de papeles… (Al usuario) A ver, no señora. Esto sí le toca en la ventanilla siguiente… Pedro: Pero si allá me dijeron que eso era en esta… Bibiana: No. Eso no lo puedo hacer aquí. Tienen que ponerle un sello de… Pedro: Pero, es que yo ya estuve allá y la señorita me dijo que antes usted debía… Bibiana: Por eso le digo señor. Para que yo le pueda recibir esto, antes usted debe traer un certificado de tradición y libertad. Pedro: Pero, yo vine ayer y no me dijeron eso. Solo me pidieron estos registros civiles. Bibiana: Mire, vaya con estos documentos (le devuelve todo lo que ella le ha dado antes) Que se los revisen y sellen allá y me trae el certificado y con mucho gusto yo le recibo. Resignado, Pedro se dirige a la ventanilla indicada. Laura: (Hablando por celular) Claro que eso no fue lo que ella le dijo, no. Ella estaba pensando que era la otra, la de la casa grande, la que había ido con Manuel Darío antes de que él perdiera la memoria… (Ve a Pedro, pero parece no importarle, lo único que hace es cambiar el tono) Ah… sí, sí. Tiene que verla esta noche y me cuenta. No, es que hoy no voy a estar en la casa… Pedro: Buenas… jmm, disculpe… Laura: No, hoy tenemos una reunión en la casa de la tía de Miguel y… Pedro: Que si buenas… es que venía para lo de… Laura: (Interrumpiendo abruptamente su charla telefónica) ¿Venía o viene? Porque si ya “no viene”, pues haga el favor entonces de no interrumpir, gracias. (Vuelve al teléfono) ¿En qué me quedé? Ah… sí, sí. La tía, la que vive en la soledad… el barrio. Sí. Pues que la viejita está de cumplea… Pedro: Disculpe, señora. Interrumpo… Laura: ¿Usted qué cree? (Aparte) Ya te llamo. (Cuelga el teléfono y atiende de muy mala gana a Pedro) ¿Qué pasa? 162 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Pedro: Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante Es que yo venía… vengo para que por favor me reciba estos documentos y me regale un certificado de… Laura va revisando precipitadamente los papeles que Pedro le entrega. Laura: No, pero yo no le puedo recibir esto sin el sello de la notaría. Además no me está entregando el certificado de tradición y libertad y sin ese papel no le puedo gestionar nada. Pedro: Pero, pero… si precisamente me dijo la otra señorita que aquí me daban ese papel… Laura: Mire señor, con todo respeto, yo sé muy bien qué se hace y qué no se hace en esta dependencia y si yo le digo que aquí no es, pues, aquí no es. Y punto. Pedro: ¿Pero, y entonces? Por qué no me recibe usted estos papeles y… Laura: Por eso le digo señor, aquí no le puedo hacer ese trámite, pero si usted va a la ventanilla 32, con la autentificación de la notaría, allá le reciben eso. Siguiente. Pedro: Pero, no. Señorita, por favor colabóreme, es que esto es urgente, si no le llevo esto a mi jefe, hasta me despiden… Conchita, secretaria que ha presenciado en silencio toda la escena, se acerca a Pedro con la intención de ayudarle. Sin darse cuenta, este se tropieza con ella, aturdido. L ibe rtad y O rd en Conchita: Señor, señor. Los papeles. (Intenta ayudarlo, pero Pedro reacciona prevenido. Conchita permanece en silencio, atónita ante la reacción de José) Pedro: ¿Cuáles papeles? Si yo aquí traigo todo lo que me pidieron. Mire, mire. Acta de nacimiento, partida de bautismo, registro civil, fotocopia de la cédula, incluso de la tarjeta de identidad. Fotocopia autenticada de todos y cada uno de los diplomas. Autorización certificada ante notario público que me permite hacer esta diligencia a nombre de la empresa; NIT, RUT, declaración de renta de los últimos tres años. A ver... ¿Qué falta? ¿Qué hace falta? Conchita: Pero señor… yo solo quiero… Sus libros… Pedro: ¿Los libros? Tan bien los tengo, mire, los libros de contabilidad, completicos, mire; 1, 2, 3 y…4. Completos, ¿qué más… ah? Conchita: No, que se le cayeron estos. Pedro: Ah… gracias. Pues estos tan bien los tengo, por si los quiere. Conchita: Vea señor, no se moleste. Yo entiendo su situación y si me permite, creo que yo puedo ayudarle. Pase por favor a mi oficina. Siéntese. A ver, déjeme… Ya. Sí, permítame esos documentos. No hay ningún problema; de hecho, este y este no hacen falta, los puede guardar. Estos me los quedo yo y se los paso cuanto antes al Dr. para su firma. A propósito, ¿le firmo el recibido? Guía del estudiante 163 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Pedro: (Sorprendido) Eh…sí, gracias. Mire. Sobre la línea, por favor. Conchita: Aquí tiene. ¿Le provoca un tinto? Mientras salen los documentos puede esperar aquí o en la salita, si prefiere. Ya mismo voy, aprovecho que tengo que traer unas copias de unas declaraciones y si puedo, pues de una vez le hago firmar sus papeles. Por los certificados puede venir mañana a recogerlos, es que ya se fue la niña que se encarga de eso, pero mañana a primera hora yo le paso la solicitud… eso es cuestión de 15 minutos (Pedro está atónito ante la atención de Conchita. Casi inmóvil) Señor… señor… ¿se siente bien? Señor, señor… Pedro: Ah… perdón, es que no me habían atendido así, de hecho ya me estaba acostumbrando a que me pusieran problemas por todo. No se imagina cuantas veces me han hecho pasar de una ventanilla a otra. He venido varios días y hasta la fecha no había podido hacer este trámite… ¡Si hubiera sabido que era tan fácil..! No se imagina cuánto le agradezco, allá en la oficina estaban pensando que era que yo no venía hasta acá a hacer la diligencia, mi jefe ya me tenía entre ojos… Muchas gracias sumercé. Es que, ¿sabe? Me siento como si fuera mi mamá la que me estuviera atendiendo. $10.000 Estáticos. Cae el telón. Acto tercero La entrega Personajes: Juan: mensajero, joven, despreocupado. Doña María: señora mayor, dueña de la cafetería que atiende. Gabriel: mensajero, joven, responsable. Dr. Sánchez: señor de mediana edad, jefe de los mensajeros. En una cafetería. Juan está sentado tomando gaseosa, espera relajadamente a que llegue alguien. Mientras tanto se entretiene jugando con su celular. Juan: Doña, doña. Regáleme otro de estos, por favor. Doña María: Mire, aquí tiene. Juan: Gracias. Doña María… y $500 más de esto… gracias. Es que tengo un hambre y un cansancio. El trabajo ha estado duro… Doña María: (Lo mira con cierta curiosidad y sorpresa, pues Juan ha estado en la cafetería desde hace varias horas) Me imagino, es que ha trabajado muchísimo (Al público) pero en el jueguito ese del celular. Si se la pasa aquí metido todo el día comiendo y haciendo crucigramas. En ese momento suena el celular de Juan. 164 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Juan: Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante Aló… Aló. Ah, sí jefe, sí señor. Es que los bancos han estado llenísimos, sí señor. No, yo creo que todavía me demoro un poquito. Qué pena, pero es que el celador me está diciendo que no puedo hablar por teléfono aquí en el banco… luego lo llamo. (Para sí) Eh… qué cosita, casi me matan… (Sigue jugando en el celular) Entra Gabriel Gabriel: ¡Doña María! ¿Cómo me le va? Me regala un tintico es tan amable. Doña María: Con gusto. ¿Algo más? Gabriel: Pues sí, deme uno de esos. (A Juan) Ole… y usted ¿qué hace por aquí? ¿Acabó de llegar? ¿Cómo le fue en el banco… alcanzó a hacer las vueltas en la notaria? Juan: (Concentrado en el juego) Espere, espere un momentico. Ah, sí ve. Por su culpa me mataron. (Reaccionando) ¿Qué, qué fue lo que me dijo? Gabriel: ¿Que si ya fue a la oficina? El Dr. Sánchez me llamó a preguntarme si sabía algo de usted… Juan: Ah, sí. Que man tan cansón. A mí también me ha estado llamando, pero que se espere. (Casi riendo) Yo le dije que todavía estaba en el banco y que no podía hablar. (Cambiando de tema, invita a Gabriel a jugar billar) ¿Entonces qué, nos vamos a echar la revancha? Lo del viernes fue suerte, hágale; doble o nada. Gabriel: ¿Qué…? ¿Qué le pasa…? estamos en horario laboral. A propósito, ya fue al banco? Los impuestos hay que pagarlos hoy. Juan: Ahorita voy, hasta ahora son las 11 a.m. No moleste. Pero venga, siéntese aquí, o me va a decir que no tiene ni un minuto para compartir con los amigos (A doña María) Doña… hidrátenos ¡¡¡por favor!!! Gabriel: Juan, hermano. Si son las 11 de la mañana, no son horas de tomar cerveza. Entra Doña María con dos cervezas. Juan toma con efusividad. L ibe rtad y O rd en Juan: Mire, no sea cansón. Tome, tome. A ver… diga ¡¡¡salud!!! Gabriel: (Recibe de mala gana la botella) No hombre… ah, está bien, solo un trago. Yo vine fue por un tinto. Mire lo que tengo pendiente, mire. Esta vuelta es bien lejos y me toca antes de la 1… Juan: Eh… pero fresco. Deje el acelere, relájese y tómese otro traguito. ¡Hágale papá! Gabriel: ¡Ya, ya, Juan! No me presione que yo solo puedo. Yo no entiendo cómo es que usted hace para estar aquí tan tranquilo con toda esa responsabilidad… Guía del estudiante 165 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Juan: ¿Cuál responsabilidad? Gabriel, si yo solo soy el mensajero. Mejor dicho; los dos solo somos los mensajeros de la empresa… No somos “el gerente”, a nosotros solo nos toca… “hacer el oficio”. Esa es la ventaja de nuestro cargo, que no somos importantes, no tenemos “responsabilidades importantes”, lo nuestro es operativo. Mejor para nosotros, finalmente eso nos exime de tanta vaina, solo somos los mandaderos, aunque a usted le guste decir que… ¿cómo es que dice usted? (Medio en burla) “Departamento de envíos, entregas y diligencias”. (Risas) No hermanito, usted es que sí se complica la vida. Esto hay que asumirlo con frescura, cero estrés. Doña María, regáleme otra. Doña María: Se la vendo. Además usted ya me debe mucho y si no paga ahora, pues… me da pena, pero no le despacho más. Juan: Ay doña María, no sea así, mire que yo soy su mejor cliente… Doña María: Sí, pero también es el que más me debe. Juan: Uy… bruscos no. No se me ponga agresiva. Mire, fijo, fijo, yo le pago todo lo que le debo esta quincena. ¡¡¡Pa´chuchito!!! Gabriel: (Casi en secreto) Hoy es quince… Juan: No moleste, ahora le… Gabriel: Que hoy es quince… Juan: ¿Qué? Doña María: (Casi gritando) Que hoy es quince. Entonces…pagando. De un solo movimiento Juan arranca la cerveza que Doña María lleva en sus manos. Esta, resignada, regresa a su lugar de trabajo. Doña María: Que sea la última, la última. Y ustedes deberían irse a trabajar, par de vagos… Gabriel: No doña María, si yo solo venía por un tinto… Juan: Y estuvo tan de buenas que se encontró conmigo. Bueno, entonces… ¿qué? Al fin ¿sí me va a dar la revancha? Suena el teléfono de Gabriel. Gabriel: 166 Aló. Dr. Sánchez… ¿cómo está? Sí señor, ya consigné esa plata, no alcancé fue a pasar por la casa del Dr. Noguera a recoger sus papeles, pero ya, ya voy en camino… Ah, Juan (Juan advierte la situación y se niega a responder) ¿Juan? Pues no, no señor… me imagino que si no le contesta el celular es porque no puede. Sí, como en los bancos no le dejan a uno hablar por teléfono… seguro. Sí señor, yo le digo. Bueno, hasta luego. (Cuelga. De mala gana) Ah, si ve usted en las que me pone. Ahora hasta mentiroso me volví por su culpa. Conteste ese verraco teléfono. Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante Juan: (Mira su teléfono, lo saca y finge problemas de señal. Hace sonidos guturales) Aló… aló. Con quién habl… no, no se oye. Hay mucha interferencia… no, no oigo nada… es que estoy en un túnel… grgrgrgr… Eh, qué acosadera. Gabriel: ¿Quién era? Juan: Mmmm… nadie. (Cambiando de tema) Bueno, ya no más excusas. Hágale a ver… Tome, ahí está. Comience usted. (Le pasa uno de los tacos de billar) O es que le da miedo perder, además, si es por el trabajo no se preocupe que tiempo le sobra. No dice que es tan bueno… Entonces con lo que me gana le alcanza y le sobra para irse en taxi (risas). Gabriel: (Molesto) Ya, ya. Párela hermano. ¿Cuál es su vaina con el trabajo? No entiendo qué es lo que le molesta tanto. A mí sí no me da pena ni pereza mi oficio y, claro, usted puede burlarse si quiere, pero yo sí estoy convencido que si uno mismo no valora ni respeta lo que hace nadie más lo va a hacer. Mírese, mírese. No son ni las doce del día y usted ya lleva aquí metido, ¿cuánto tiempo? Doña María: (Interpela desde lejos) Desde que abrimos está aquí metido, no ha hecho nada más que jugar con ese celular… Juan: Mire quién habla de metido… Vieja lam… Gabriel: Si ve lo que le digo, hasta doña María se da cuenta de su vagancia. No Juan, así no son las cosas. Usted debería ponerse las pilas, mire que ambos necesitamos el trabajo, sobre todo usted, que es el que más obligaciones tiene y el que parece estar menos interesado en hacer las cosas bien. Deje de perder el tiempo con estas vainas, esto hágalo en sus ratos libres, porque si no, lo único que va a tener es tiempo libre, mucho tiempo libre. Y a mí no me siga insistiendo, a mí sí me da pena con el Dr. Sánchez que se ha portado a la altura conmigo. Yo entré aquí solo a tomarme un tinto y míreme, dizque jugando billar y tomando cerveza. No. ¿Sabe qué? Yo mejor me voy y si lo que quiere es la revancha, el fin de semana, con mucho gusto. Y si quiere le enseño a jugar billar como se debe… Sin que Gabriel se dé cuenta, entra al sitio el Dr. Sánchez y escucha solo la parte final del texto de Gabriel, por lo que se lleva una impresión errada de lo que él está haciendo en el lugar. Gabriel: Ahí si no tengo problema, lo atiendo con calmita y le doy una clase magistral de billar a tres bandas. Mejor dicho, lo voy a dejar viendo un chispero y sin medio sueldo… Dr. Sánchez: Ah, pero qué belleza. El señor jugando billar y tomando cerveza en horario laboral…No, y además lo llamo y me dice mentiras, todas esas mentiras. No lo puedo creer Gabriel, usted en estas… Es increíble, y yo que pensaba que usted era un tipo decente y trabajador y es con mentiras que me paga… Ah, y además le pregunto por Juan y me dice que no tiene ni idea… ah, ¿qué tal ah? Esto sí es increíble. Y sabe qué Gabriel, en algo sí tenía razón ahora que lo estaba escuchando… se va a quedar viendo un chispero y sin sueldo, ni medio sueldo… Cae el telón. L ibe rtad y O rd en Guía del estudiante 167 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Acto cuarto La comprensión Personajes: Dr. Ramírez: abogado, edad media, apurado y estresado. Carmen: mujer mayor, secretaria, con apariencia de enferma, noble y sumisa. Juana: secretaria, 35 años aproximadamente, apática. Isabella Sánchez: doctora, de unos 45 años aproximadamente, gentil. El Dr. Ramírez, en su despacho, trabaja arduamente en su computador. Revisa unos papeles, contesta el teléfono. Se le ve muy afanado, pues tiene citas represadas. Dr. Ramírez: (Al teléfono)… No señor, eso es asunto de hacer ese trámite correctamente. Lo que pasa es que ustedes no pasaron esos papeles en la fecha correcta y sin esa aprobación eso es prácticamente tiempo perdido. Bueno, entonces… ¿lo espero o me voy adelantando? Porque si quiere yo… ah bueno, si usted lo dice… no, no tengo ningún problema. Yo cuadro con ella y luego le estamos contando. ¿Cómo es que se llama? Perfecto, entonces así quedamos. Bueno. Ok. Hasta luego. (Cuelga el teléfono y marca a su asistente) Juana, por favor, estoy esperando a la señorita Isabella Sánchez. Por favor, apenas llegue la hace seguir… gracias. Ah, y por favor tráigame la carpeta del caso que le entregué ayer para que me la guardara. Gracias. (Para sí) Ah, donde dejé esas copias… No es sino que uno esté de afán y todo se refunde, ¡carajo! (Sigue buscando frenéticamente, timbra el teléfono de la oficina) Diga… que siga. Entra Carmen. Se alcanza a percibir que algo la afecta. Dr. Ramírez: Dígame. ¿Me trae la carpeta que le pedí a Juana? Carmen: No señor… Doctor…que pena interrumpirlo, pero es que quería comentarle una cosita. Dr. Ramírez: Ay… ¿no puede ser en otro momento? Es que estoy ocupadísimo. ¿No ve por ahí las copias de las declaraciones que yo tenía ayer? Carmen: (Ayudándole a buscar) ¿Las que estaban en la carpeta blanca? Dr. Ramírez: Sí. Carmen: ¿Las que se hicieron en el juzgado 23? Dr. Ramírez: Esas mismas. ¿Están ahí? Carmen: No señor. Dr. Ramírez: Ah, bueno. Gracias por venir, Carmen. Nos vemos luego… Carmen: Pero, doctor… es que yo quería hablar con usted un segundito. 168 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante Dr. Ramírez: Ah, sí, sí. Dígame… Carmen: Pues, es que… resulta que desde hace varios días yo… Dr. Ramírez: Qué pena Carmen, me hace el favor de pasarme esos documentos. Carmen: ¿Cuáles, estos? Dr. Ramírez: No, los que están en la carpeta azul. No, los otros… Rápido que tengo una cita importantísima y tengo que tener esa documentación lista (Sigue buscando afanosamente, Carmen lo mira con preocupación y trata de ayudarle). ¡Páseme rápido esos papeles! Carmen: (Apenada, le entrega los papeles requeridos) Doctor, yo quería comentarle una cosita; imagínese que… Entra Juana Juana: Dr. qué pena, aquí está la carpeta que me pidió hace un momento. Dr. Ramírez: Gracias Juana. Por favor, estoy esperando a la señora Isabella, apenas llegue, la hace seguir. Juana: Como usted diga… (A Carmen disimuladamente) La han llamado un montón de veces a ese celular… a ver si lo contesta o lo apaga… eh, qué cosita con la gente desconsiderada. (Sale). Dr. Ramírez: Bueno, bueno. A ver qué tenemos aquí… estos sí son. (Hace contacto visual con Carmen y cae en la cuenta de que ella está esperando para hablar con él) Ay Carmen, qué pena hacerla esperar, pero dígame, en qué la puedo ayudar… Carmen: No, Dr. Ramírez, si quiere yo vuelvo en otro momento, usted está muy ocupado hoy… Dr. Ramírez: No, ni más faltaba… Cuénteme. Carmen: Pues… es que no sé cómo comenzar… hace un par de meses me he estado… Timbra el teléfono. Dr. Ramírez: L ibe rtad y O rd en Aló… ¿Cómo le va? Sí, ya viene para acá… por ahí en cinco minutos. No, no tengo ni idea, no la conozco, pero viene recomendadísima… sí, él mismo habló conmigo y me dijo que tratara el tema con ella, sí, pues me dice que ella es una especialista de la EPS de ellos y que es la persona que más sabe del tema en el país (Mientras habla le hace señas a Carmen tratando de persuadirla decentemente de que se vaya). No, cómo se le ocurre, además eso debe quedar resuelto hoy, eso no puede tener más demoras… es vital para el futuro de la empresa. (A Carmen) ¿Por qué no lo dejamos para mañana? (Al teléfono) No, hombre, no es con usted. Bueno, entonces… hable, proponga a ver qué hacemos… ¿Qué tiene en mente? Guía del estudiante 169 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Carmen: (Pensando que es con ella, habla casi sin parar, pero Ramírez no se da ni cuenta de que es con él y continúan, los dos hablando, sin percatarse de que no se están escuchando) Pues doctor, como le venía diciendo, hace un par de meses me he estado sintiendo muy mal, primero muy débil, con mucho sueño… pensé que era por el estrés y el cansancio, pero luego comenzaron unos dolores de cabeza que cada vez se hacían más fuertes y no se me quitaban con nada, así que decidí ir al médico. Allá me atendieron pero el doctor me dijo que era una viral y me mandó para la casa… que eso era cuestión de tomarme un descansito y ya, pero los dolores no se me quitaron. De hecho la cosa se fue empeorando, porque ahora casi no puedo comer nada. Me mandaron un montón de exámenes, y la verdad no me gusta nada este tema, pues cada vez son más extraños y más complejos y la verdad sea dicha, tengo mucho miedo de lo que me vaya a decir el médico y pues a mí me da una pena tremenda con usted Dr. Ramírez tener que pedirle permiso nuevamente, pero esta tarde tengo la cita con el especialista y, pues, la señora Juana me dijo que ella no me autorizaba más salidas… (Al borde de la lágrima) Ay Dr. Ramírez… no sé qué hacer si esos exámenes salen positivos… ¿qué va a ser de mis niños? Nosotros estamos solos… el papá no aparece desde hace varios años y yo… yo prácticamente no tengo más familia… así que quería pedirle el favor de ayudarme a dejar toda la documentación lista para que, en caso de que pase algo, mis chinitos no vayan a pasar necesidades… Ay doctor Ramírez, no sabe cuánto le agradezco este tiempo y la colaboración que me pueda brindar… Dr. Ramírez: (Finalizando su charla telefónica) Bueno, entonces… hagámosle de una… Carmen: (Sin darse cuenta de que no es con ella) Bueno Dr. usted dirá por dónde comenzamos… Dr. Ramírez: Ay Carmen… ¿sumercé todavía por aquí? Yo pensé que ya se había ido. Pero menos mal que está aquí porque la voy a necesitar esta tarde. Imagínese que viene para acá una persona de la firma con la que estamos trabajando ahora y debemos dejar todo ese trámite hecho hoy mismo, y la verdad usted es la persona más calificada en esta oficina para atender ese tema. No nos digamos mentiras Carmen, su experiencia en este proceso es invaluable. Yo a la única persona que le puedo confiar estas cosas es a usted. Por qué no me hace un favor, me trae la copia que usted tiene de este proceso y me la presta, yo definitivamente no encontré la mía… Carmen: (Resignada) Con mucho gusto ya se la traigo. Suena el teléfono. Dr. Ramírez: Aló. Hágala seguir. Gracias. Entonces, Carmen ¿Cuento con usted hoy hasta tarde? Carmen: (Tímidamente) Sí señor. Al salir casi se estrella con la señora Isabella Sánchez. Carmen: Disculpe doctora… Isabella: ¿Carmen? ¿Y usted qué hace por aquí? 170 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante Carmen: Es que… yo trabajo aquí. Isabella: ¿De verdad? No se lo puedo creer… y, usted ¿por qué está trabajando?… Yo le dije que tenía que estar en reposo y, hoy (mira su agenda) nosotras tenemos cita, ¿no? Carmen, usted no se está cuidando y ya sabe que eso es muy delicado. Me imagino que se está tomando la droga que le ordené la semana pasada. Carmen:: Pues, doctora, la verdad es que no me han dado permiso y no he podido ni comprarla… Isabella: Pero, Carmen. ¿Por qué no me avisó?… yo le dije que me avisara cualquier cosa y yo le había podido ayudar de alguna manera con ese tema. Era clave que se tomara esa droga. Dr. Ramírez: Dra. Isabella, un gusto conocerla… por favor siga. Isabella: Mucho gusto Dr. Ramírez. Permítame un segundo… Mire Carmen, espéreme atiendo este asunto y de una vez salimos para la clínica. Carmen queda sorprendida por la propuesta de Isabella, espera la aprobación de su jefe. Paulatinamente comienza a sentirse mal. L ibe rtad y O rd en Dr. Ramírez: Hace un rato hablé con el Dr. Díaz y me explicó todo, así que… por acá Dra. Siga, siéntese. Isabella: (Preocupada por Carmen) Gracias Dr. Ramírez, pero, la verdad me preocupa un poco la salud de… Dr. Ramírez: (Ignorando la situación, solo está preocupado por sus asuntos) Aquí tengo la documentación lista para que la revisemos. Es cuestión de que nos pongamos de acuerdo en los puntos más importantes y le informemos inmediatamente al Dr. Díaz sobre… Isabella: Sí, sí. Pero la verdad preferiría que dejáramos esto para más tarde… Dr. Ramírez: Pero… las instrucciones del Dr. Díaz, bueno, él me pidió que atendiéramos de manera prioritaria este tema. Usted sabe, es de suma importancia que cerremos este acuerdo, pues esta semana debemos tener claridad al respecto… Isabella: (Cediendo un poco ante la insistencia del Dr. Ramírez) Bueno, entonces revisemos… por favor, déjeme ver las actas de las primeras reuniones y la propuesta que hacen los inversionistas extranjeros. ¿Tiene los resultados de las pruebas que hicieron los laboratorios? Dr. Ramírez: (Por teléfono le solicita los documentos a Juana) Juana, por favor tráigame los documentos que envió el laboratorio, sí, también, sí tráigamelos todos. Ya las traen. (Pausa) ¿Está todo en regla? Isabella: Sí, al parecer sí, pero no encuentro los gráficos donde se comparan los resultados de nuestra propuesta frente a los de la competencia y ese dato es muy importante, también necesito el concepto de la interventoría en lo relacionado con los términos de referencia… Guía del estudiante 171 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Entra Juana con los papeles solicitados. Luego y sin que nadie se dé cuenta, Carmen se desmaya. Juana: $10.000 Doctor, aquí están los documentos (de mala gana los deja sobre el escritorio, luego se da cuenta de que Carmen está en el sofá, se acerca y sin mirarla la increpa) Usted si es el colmo, ¿no? Carmen, levántese. No le da pena venir al dormir a la oficina del jefe, jmm… y eso que se la pasa pidiendo permisos cada rato. ¿Es que no alcanza a dormir en la casa o qué? Oiga… ya, levántese. ¿Qué le pasa, Carmen…Carmen… Carmen…? Por el amor de Dios, qué le pasa… Carmen, Camen… Isabella y el Dr. Ramírez reaccionan abruptamente. Isabella: (De su maletín saca artículos médicos y comienza a examinarla) Rápido, por favor, llame a una ambulancia. Se le bajó la tensión… rápido, tome. Llame a la clínica y diga que vamos urgente con una paciente… No es posible, si era cuestión de controlar la enfermedad con la droga que le había recetado… Por favor, Carmen, ¡¡¡reaccione!!! El Dr. Ramírez, preocupado, hace la llamada. Juana entra en pánico Cae el telón. Se oye una sirena. Acto quinto La atención Personajes: Clara: enfermera, asistente, apurada, despreocupada. Rafael: paciente con apariencia de enfermo. Blanca: mujer entre los 20 y 30 años, embarazada de nueve meses. Sara: mujer joven, escandalosa, prepotente. Dr. Torres: médico, responsable, mediana edad. En una sala de espera bastante llena se ve a varias personas que esperan ser atendidas. Entre ellas una mujer; Blanca, con casi nueve meses de embarazo. Ella espera pacientemente mientras teje un saco de lana para su bebé. Está de pie, pues nadie le ha cedido el puesto. Se ve la indiferencia. Pasados unos segundos entra al recinto una enfermera que llama uno a uno a los pacientes para ser atendidos. Clara: Turno 32, señor Rafael Rodríguez… (Mientras toma los datos va revisando los signos vitales y las condiciones básicas de cada paciente). Rafael: Por aquí… por aquí Clara: Cuénteme, qué es lo que le ocurre… Rafael: (Se ve enfermo) Pues desde ayer estoy con escalofrío, fiebre. Me duelen los huesos y, pues, me siento muy cansado. Clara: A ver, por favor, abra la boca… por favor póngase esto debajo del brazo y regáleme el dedo índice. (Pausa) La saturación está bien, pero tiene 39 y las amígdalas están terribles. 172 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Guía del estudiante Número de clase: 34 Rafael: Sí, es que me duele muchísimo la garganta. Clara: Bueno, hágame el favor y espera un momentico a que el Dr. lo llame. Gracias. Turno 33, Sra. Blanca Urgova… Blanca: Ay sumercé, por aquí. Un momentico, que es que ya casi no puedo ni moverme. Con dificultad se dirige al puesto de atención. Clara: Turno 33, turno 33… Blanca: Ya va, ya va… Clara: Siéntese por favor. Motivo de la consulta. Blanca: Pues me he sentido un poco indispuesta, tengo un dolor medio raro… Clara: ¿Es su primer embarazo? Blanca: Sí señora. Clara: Eso es normal mi señora. Eso váyase para la casa y se toma una aromática. La ansiedad… (Para sí) Primerizas… Blanca: Pero es que el Dr. me dijo que cualquier cosa extraña que sintiera me viniera para urgencias, y pues, sí me siento… mejor dicho, es que no he sentido que el bebé se mueva últimamente y me preocupa, además siento una… como una presión, un dolor por aquí… Clara: Mi señora, por favor. Usted debe entender que este servicio es de atención prioritaria para urgencias verdaderas, no para… para, mejor dicho mi señora, ¿Cuándo es que tiene control con el Dr.? Blanca: Pues, supuestamente la otra semana, pero como ya casi se cumplen los nueve meses y dicen que por ser el primer embarazo el asunto suele adelantarse… Clara: Ay, esos son puros cuentos. Usted acaso va a saber más que el médico. En ese momento entra Sara agitada, quejándose exageradamente, hace que la atiendan sin respetar el turno de los otros pacientes. L ibe rtad y O rd en Sara: Auxilio, auxilio. Que alguien me ayude, me desangro. ¡¡¡Me desangro!!! Permiso, permiso, necesito un doctor, un cirujano. Clara: Señora, qué pena, pero debe respetar el turno. Sara: ¿Es que no ve que me estoy muriendo? Casi me matan y usted me pide que “espere el turno” ¿Es que está loca o qué? Guía del estudiante 173 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Clara: Disculpe mi señora, pero… Sara: Pero nada. Exijo que se me atienda… la hago responsable de lo que me pase. Clara: (Se ve obligada a atender a Sara. Deja de prestarle atención a Blanca) A ver, cuénteme qué fue lo que le pasó. Sara: Pues imagínese que me estaba haciendo el manicure y la boba de la peluquería me pellizcó con el cortaúñas y mire, mire cómo se me puso el dedo. Pero lo peor no es eso, lo peor fue que me rompí la uña y mañana tengo una reunión súper importante… Clara: (Asombrada por la actitud de Sara) ¿¿¿Me dice que… la uña??? Sara: Sí, mire cómo me quedó… ahora me va a tocar cortármelas todas y.. pues perdí lo del esmalte. Blanca: (A punto de romper fuente) Disculpe… señorita. Disculpe… Sara: …que estaba divino, era color “rojo carmesí apasionado”. Ese tono no se consigue aquí, me lo trajo mi prima de los Estados… Blanca: Qué pena, pero… señorita… señorita… Clara: (Se ha dejado enredar en el discurso de Sara) Ay, señora… tiene que decirle a su prima que me consiga uno a mí, está divino ese color. Muy exclusivo y elegante. Sara: Ni se imagina las cosas que trae. Le voy a decir que se pase por aquí, les va a encantar, trae unas cosas divinas: perfumes, cosméticos… hasta joyas. Y a unos precios… buenísimos. Clara: Ay, no. Toca que le diga que se eche una pasadita mañana, porque estoy buscando un regalo bien bonito para mi mamá… ¿Y vende a crédito? Blanca: Por favor… En ese momento entra el Dr. Torres. Dr. Torres: Pero qué está pasando aquí… Esta señora está a punto de dar a luz y usted de visita. ¿Por qué no pasó a esta señora a consulta? Clara: Pero… doctor, es que esta señora no presenta los síntomas y en los exámenes que ella trae no se evidencia… Dr. Torres: A ver… con todo respeto, aquí el médico soy yo y usted no es quién para hacer ese tipo de diagnósticos, su papel aquí es el de recibir a los pacientes, no el de tratarlos. Llame rápido a urgencias y trasladen la paciente rápido… 174 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Sara: Dr. Torres: Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante Ay doctor, qué pena incomodarlo, pero es que a mí no me han atendido y, pues yo también estoy pagando… lo mío también es prioritario. 0 0 0 . 0 $1 (Se voltea, enfurecido) Mire mi señora, quiero que le quede muy claro que el servicio que prestamos en esta institución está orientado a la atención de emergencias y que aquí lo que salvamos es vidas… no uñas. Que usted, con su actitud egoísta y desconsiderada, hace que personas que necesitan atención urgente no puedan tenerla. Usted, señora, no necesita un médico, necesita un manicurista y más le serviría un buen corta uñas que este estetoscopio… ¡¡¡Siguiente!!! Cae el telón. Acto sexto La paciencia Personajes: Ángela: secretaria, 40 años, desinteresada, poco diligente. Liliana: mujer, anciana, sorda, terca. Dr. Pérez: abogado, 55 años, tolerante. En un despacho judicial, varios puntos de atención, se ve a las secretarias trabajando, papeles arrumados, ambiente pesado; mucho ruido, agitación, personas hablando al mismo tiempo. Timbran constantemente los teléfonos que aparecen sobre el escritorio. Ángela: Despacho del Dr. Pérez, buenas tardes… Un momentico que tengo otra llamada… Despacho del Dr. Pérez, buenas tardes…. Sí. Un momentico ya lo atiendo que tengo otra llamada… Despacho del Dr. Pérez, buenas tardes…. No. Un momentico que tengo otra llamada… Despacho del Dr. Pérez, buenas tar… (reaccionando) Ah… Dr. Pérez. Sí señor. Ah… No señor, no ha llamado nadie. No señor, el teléfono no ha timbrado. Bueno, entonces yo estoy pendiente Dr., apenas llegue lo hago seguir. Bueno. Ya se lo llevo. Sale hacia el despacho de Dr. Pérez con unos papeles en la mano. En su ausencia entra la señora Liliana, mujer mayor, de aspecto deteriorado y con evidentes problemas de salud. Como no encuentra a nadie, husmea un poco por la oficina y luego de un par de incidentes con el mobiliario, decide sentarse. Suena un teléfono, la señora Liliana cree que es el propio y busca frenética y torpemente entre su enorme bolso. Sigue sonando hasta que entra Ángela y contesta uno de los que están en el escritorio. La señora Liliana parece ni enterarse de que no es con ella y entablara una falsa charla que, por su sordera, no logrará comprender a cabalidad. L ibe rtad y O rd en Ángela: Despacho del Dr. Pérez, buenas tar… Liliana: Aló… Aló… Ángela: ¿Cómo le va? Liliana: Bien, gracias… Guía del estudiante 175 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 Ángela: Si señora, qué pena, pero es que en ese momento entró otra llamada y… Liliana: ¿Con quién? (Refunfuñando) No le oigo… ¡ah! Ángela: No se preocupe, el doctor me acaba de decir que hoy no la puede atender, pero que, sin falta, mañana le saca cinco minutos para que puedan hablar. Liliana: ¿Cómo que mañana? Ángela: Es que hoy tiene una cita muy importante y… Pues sí, entonces quedamos así… (Cuelga y sigue en sus actividades) Liliana: No, pero… ¿y entonces yo? ¿Qué hago? Es urgente que el Dr. Pérez me atienda. La cita en el juzgado es mañana y yo necesito que él revise la documentación… ¡¡aló, aló!! Ah… estos aparatos. Yo ya no sirvo para estos trotes. Aló. ¿Haber? Aló. Ángela se da cuenta de lo que está ocurriendo y se acerca a la Sra. Liliana. Ángela: Disculpe, disculpe. Sra. Liliana, Sra. Liliana. Liliana: Ah… ¿Qué hubo mijita? Yo aquí en la briega con estos aparatos. ¿Cómo es eso de que no me van a atender hoy, ah? Me llaman a decirme que hoy no, que no se qué… Y esa comunicación malísima. Yo no entendí, pero cómo es eso de que hoy no me van a… Ángela: No, no señora. Es que usted me entendió mal, lo que pasa es que… Liliana: Ah, entonces ahora es mi culpa. Según usted, ¡yo no entiendo nada! (Sufrida) Según usted yo soy una bruta… Ángela: No, por favor. Doña Laura, no sea bobita… Liliana: (Al borde de la lágrima) Ah… ahora soy una boba. ¡Una boba! Ángela: No señora, no se moleste. Como le venía diciendo, el doctor Pérez está en este momento… Liliana: Sí, ya sé. “El Dr. Pérez está en este momento en reunión muy importante y no puede atenderla hoy…” Ángela: No señora. Mire doña Liliana, creo que usted está confundida… realmente usted no estaba hablando con nadie. Ahorita, cuando sonó el teléfono, no era el… Liliana: Ah, entonces ahora no solo soy una boba y no entiendo nada, sino que, según usted, me estoy volviendo loca… ¡¡¡ahora escucho voces!!! (Renegando, no permite la interlocución de Ángela) Esto sí es que se ha dañado mucho, mire que venir uno hasta aquí para que lo traten de esta forma… ¡no hay derecho! 176 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Ángela: Semana: 7 Número de clase: 34 Guía del estudiante (Cada vez más impaciente) Por favor doña Liliana, permítame explicarle. Es que usted no me ha permitido ni siquiera hablar… Timbra el teléfono. Liliana: Es que yo no vine a hablar con usted, niña. (Enfática) Yo vine a hablar con el Dr. Pérez… Liliana se molesta al ver que Ángela contesta el teléfono y de manera atrevida le corta la llamada. Ángela: Despacho del Dr. Pérez, buenas tardes… ¿Cómo me le va, pero qué milagro? Sí. Sí. No, no señora… él ha estado muy ocupado en estos días con lo del caso Nule… sí señora, ya mismo. Con mucho gusto se lo comu… (Sin darse cuenta que Liliana ha colgado el teléfono) Aló… aló… Doña… (Ve a Liliana desconectando el teléfono) ¿Doña Laura? Pero… ¿qué pasó? Sumercé por qué… Liliana: (Histérica) Mire niña, como que usted no me ha entendido bien. Yo vengo aquí muy puntualmente, de hecho todavía ni siquiera es la hora, a mi cita con el Dr. Pérez, y me encuentro con que ¡¡¡no van a atender hoy!!! Que el doctorcito tiene otro compromiso y que yo no merezco que se me atienda… Así que me hace el favor y va y le dice el señor Pérez que puede… Ángela: (Perdiendo la paciencia) ¡Usted me respeta me hace el favor! ¡Qué viejita más grosera! ¿De dónde saca que el Dr. Pérez no la va a atender? Vaya y le grita a su reverenda… En ese momento aparece el doctor Pérez, en segundo plano permanece la Sra. Liliana, quien se sentará en el puesto de Ángela y con gran celeridad (pero con torpeza) prácticamente se atiende sola, mientras los otros personajes dialogan. L ibe rtad y O rd en Dr. Pérez: (Aparte a Ángela) Madre… trátela como si fuera su mamá, Ángela. Mírela. ¿Cuántos años debe tener? Téngale un poquito de paciencia, póngase en su lugar. Tenga en cuenta que ella viene sola, en buseta, desde muy lejos. Además ya casi ni oye, por lo que seguramente ha entendido mal lo que usted ha dicho… Ángela: Pero doctor… lo que pasa es que… Dr. Pérez: No se preocupe Ángela, yo no la estoy regañando, solo quiero que piense por un momento… mejor dicho, lo que le decía hace un momento; piense que la señora Liliana es su mamá y viene a que la atiendan… Ángela: Pero mi mamá está muy enfermita Dr. Pérez… Dr. Pérez: Por eso mismo. Imagínese que ella llega hasta acá y cree que, por algún malentendido, no se le va a atender ¿Usted como la atendería? ¿Ah…? ¿Cierto que sería más paciente? Ángela: Pues… sí, es verdad. Viéndolo desde ese punto de vista usted tiene la razón Dr. La verdad es que esa señora me saca de quicio y creo que es más por mi actitud prevenida que por ella. (Mientras ellos hablan, Liliana prácticamente destrozará por accidente todo lo que Guía del estudiante 177 Guía del estudiante Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 34 hay sobre el escritorio) Y es que como ha estado tan complicado el caso de ella, pues me llama cada rato, me pregunta lo mismo tres o cuatro veces… incluso el otro día quería saber si usted podía ayudarle con una receta… ¡¡¡Es que me llama por unas cosas!!! Dr. Pérez: ¿Pero sí ve? Ella está muy solita y encima tiene que entablar esta demanda para que le paguen su pensión… Antes es que puede mantenerse. Pero, en fin, Ángela, el asunto es que tenemos que ser más pacientes y comprensivos con las personas que vienen hasta nuestras oficinas… que se sientan como en su casa (A cada frase del Dr. le corresponderá un gesto particular de la Sra. Liliana. Él irá asumiendo un tono cada vez más vehemente y emotivo), que aquí vamos a ayudarles, a suministrarles lo que necesiten… A prestarles toda nuestra atención. Que sientan que una empresa como esta, está dispuesta a darlo todo, que somos más para servir mejor, que en nuestros corazones solo habrá lugar para el servicio y la amabilidad; sin distingos de raza, edad, credo o ideología, pondremos a disposición de cada cliente todos nuestros recursos… Ángela se ha dado cuenta de los destrozos que ha causado la Sra. Laura y ha tratado de advertir sobre el hecho al Dr., quien la ha ignorado en medio de su acalorado discurso. Dr. Pérez: …que no quedará nada, absolutamente nada… Ángela: porque todo lo rompió. Mire Dr. Pérez, ¡¡¡doña Liliana acabó con la oficina!!! Doña Liliana queda estática segundos antes de romper el último objeto que reposa sobre el escritorio. Cae el telón. Fin 178 Guía del estudiante L ibe rtad y O rd en Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 35 Guía del estudiante Clase 35 Actividad 4 - Tarea Terminar la lectura de los Actos cuarto y quinto. L ibe rtad y O rd en Guía del estudiante 179
