Seminario de Título Rescatando el patrimonio histórico y cultural “Comuna de Pudahuel” NOMBRES: Angel Villanueva – Bryan Duarte CARRERA: Diseño Gráfico Profesional PROFESOR: Francisco Calvo 1.- Definición del tema Pudahuel, es una comuna fundada hace ya más de 100 años, rica en historia, cultura y tradición, además de algunos cuantos mitos y leyendas de la cultura urbana, con casi 200km de superficie, y con más de 200.000 habitantes. Toda esta historia y tradición queremos traducirla en nuestro trabajo, creemos que el patrimonio histórico y cultural de esta comuna es bastante abordable y amplio, lo cual se nos haría bastante más simple, ya que podemos incluso separar el trabajo en capítulos, (Historia – Tradición – Mitos y Leyendas – Patrimonio histórico) por ejemplo. Además, uno de nosotros ha vivido toda su vida en esta comuna, por lo que ya sabemos a quién podemos acudir, o a donde ir para levantar la información necesaria para nuestro trabajo. 1.1.-Argumentación Los habitantes de la comuna no reconocen, no se les fomenta o incentiva a conocer la importancia del patrimonio histórico, que está presente en la comuna , mucha gente ni siquiera sabe en qué año fue fundada la comuna, o por qué lleva este nombre, mucho menos reconocen el aporte cultural, el aporte histórico, o si existen o no lugares reconocidos como tales, sin ir más allá hay un par de lugares por los cuales se reconoce la comuna, pero ni los propios vecinos de estos lugares conocen la historia que hay detrás de estos. Por lo tanto nuestro principal objetivo es rescatar, investigar y plasmar a través de nuestro proyecto el patrimonio histórico y cultural de una comuna con más de 100 años de tradición, para luego hacérselo llegar a la comunidad. 2.-Desafío ¿Qué se debe hacer para que la gente valore lo que hay dentro de la comuna, desde el punto de vista cultural? ¿Cómo podríamos hacer que la gente reconozca el patrimonio cultural de la comuna? ¿Dónde podría haber un punto informativo para que la gente pueda obtener la información sobre la comuna? ¿Cuándo se podría generar esta idea? ¿Por qué es tan necesario saber los puntos históricos de la comuna? ¿Quiénes son actores claves para saber dicha información comunal? 3.-Ámbito y dimensión del desafío -Stand de información -Ruta por lugares emblemáticos -Entrega de Flyers y material gráfico en determinados puntos, para que mas gente sea informada. -Dar a conocer por algún medio televisivo, radial o periodístico información cultural de dicha comuna. -Mayor educación sobre hechos históricos o de cultura general de la comuna en colegios. 4.-Definición de los actores claves en el proyecto -Autoridades municipales: Realizar encuesta o entrevista a algún concejal de la comuna, con el objetivo que nos aclare y nos dé más información acerca de lo mencionado anteriormente. -Departamento de cultura del municipio: Para que nos den o ayuden a obtener más información sobre algunos temas específicos que abordaremos en nuestro proyecto. -Familias: Realizar una encuesta de no más de 20 preguntas para saber hasta qué punto o cuanto sabe cada uno sobre la comuna, orientadas a la historia y tradiciones de esta. -Jóvenes o niños en edad escolar: Principalmente para saber hasta que apunto se aborda esta temática durante la etapa educacional de cada uno. 5.- Aplicación de métodos de detección de oportunidades 5.1.- Determinación de la necesidad de información por actor relevante Autoridades: - Conocer la cantidad y densidad de la población. - Investigar sobre hechos históricos. - Conocer zonas históricas de la comuna. Departamento de cultura: - Saber años exactos de la historia comunal. - Reconocer lugares denominados como patrimonio cultural - Existencia de festivales, celebraciones o tradiciones comunales Familias: - Que nivel de conocimiento de la culura de historia de la comuna existe. - conocimiento de información general de la comuna. - Saber importancia de algunos lugares importantes. Jóvenes: -Saber si en sus colegios fomentan la historia comunal. -Conocer aspectos educativos a los que tengan acceso. - Reconocen la figura del alcanda o autoridades municipales. - Que diferencia ve en la comuna respecto a otras, y que la hace destacar. 6.- Métodos de detección de oportunidades 6.1.-Necesidad de información mediante preguntas: Nuestra intención hallar estas necesidades de información a través de una serie de preguntan, en forma de encuentas, (anexadas en documeno adjunto) dependiendo de a quién o a quienes vayan dirigidas, preguntas tales como: ¿Conoce usted el patrimonio cultural de su comuna? ¿Reconoce ciertos lugares históricos presentes en la comuna? Más simple aún, ¿Sabe cuándo fue fundada la comuna? ¿Conoce el nombre que llevaba la comuna cuando fue fundada? ¿Por qué hoy en día se llama “Pudahuel”? ¿Conoce el nombre del aeropuerto, y por qué lleva ese nombre? ¿Conoce algunas historias de los mitos y leyendas de la comuna? ¿Sabe si la comuna tiene algún “hijo ilustre”? ¿Alguna figura reconocida a nivel país ha nacido en la comuna? ¿Qué visitas ilustres ha recibido? ¿su colegio da charlas sobre la historia de su comuna? ¿sabe quién es el actual alcalde de la comuna? ¿sabe de la existencia de alguna página web que pueda ofrecer información de su comuna? ¿sabe de la importancia de algunos lugares municipales? ¿sabe los limites de la comuna? 6.2.- Método de recolección de la información A las diferentes personas encuenstadas, nos comunicamos a través de redes sociales, donde el método que usamos fue la encuesta, redirigiendo algunas de las preguntas dependiendo a quién iban dirigidos. 6.3 Entrevista a Usuario Nuesta entrevista fue orientada al señor concejal de la comuna, don Arturo Norambuena, con quien nos pudimos contactar gracias a un tercero, ya que por tiempos de campaña política no nos pudo atender ni responder personalmente. -¿Cuánto tiempo lleva como concejal? R: 28 años - ¿Hay algún hijo ilustre a nivel municipal? R: Si, el Pastor Alfredo Ramírez - ¿Número de pobladores de la comuna? R: 193.000 habitantes apróx. - ¿Existen lugares nombrados patrimonio cultural dentro de la comuna?¿Cuál o Cuales? R: La iglesia “Ascención del Señor” ubicada a un lado del municipio. - ¿Algún hecho histórico a acnotecido en la comuna? R: No sé si cuente como hecho histórico pero Gabriela Mistral hizo clases en nuestra comuna, en la escuela “San Luis” - ¿Dónde se concentra la mayor cantidad de la población? R: En el sector norte de la comuna, aunque se ha visto un aumento de la población en lo que es la avenida Tnte cruz, una de las avenidas límites y principales de la comuna, esto debido al aumento en la construcción de edificio, acompañado de la llegada de 3 estaciones de metro hace unos años. - ¿De qué manera se incentiva a la población a conocer el patrimonio y la cultura de la comuna? R: Se realizan actividades para el día del patrimonio nacional, recorriendo las iglesias, el sector rural de la comuna, y parte del edificio del municipio. - ¿Existen lugares públicos como bibliotecas u otros similares? R: Si existen algunas, incluso el conocido “Biblio-tren” - ¿Existe algún banco de información histórico de la comuna, al cual la población tenga acceso? R: Existen algunos documentos en la página web del departamento de cultura municipal, además de un libro que narra la historia de Pudahuel. - ¿Se realiza alguna festividad a nivel comunal? R: Se celebra el carnaval de la primavera, y el aniversario de la comuna. - ¿Qué actividades se realizan cada vez que se conmemora un nuevo aniversario de la comuna? R: Se realiza un desfile de carros alegóricos, donde participan colegios, bomberos, centros de madres y clubes deportivos. - ¿Bajo que nombre se fundó la comuna? R: Bajo el nombre de Barrancas. - ¿Por qué este fue cambiado posteriormente? R: El territorio que Barrancas era bastante amplio, por lo que se divió en 3 comunas, las cuales son Lo Prado, Cerro Navia y por supuesto Pudahuel. - ¿Existen mitos o leyendas urbanas a nivel comunal? Si es así, nos pueden contar un breve relato sobre ellas. R:Si, existe la leyenda del culebrón, la cual se dice que se desarrollo en el fundo Santa Corina, lo que hoy es todo el territorio donde está ubicado el edifico municipal y sus dependencias. - ¿Alguna figura reconocida históricamente a nivel país ha visitado la comuna? R: Los más importantes que recuerde han sido Victor Jara y Gabriela Mistral. - ¿Qué lugares de la comuna recomendario visitar a algún turista y por qué? R: El sector rural de la comuna, lo que es el sector de Noviiado y Peralito, lugar muy campestre y con muchos lugares para disfrutar de la mejor gastronomía tradicional. -¿De qué manera incentivaría usted a la población a conocer la historia y el patrimonio cultural de la población? R: Con más actividades comunitarias, para dar a conocer la gran historia de nuestra comuna, y para que la población sepa por lo que ha pasado la tierra donde habita. 6.4 Obetivos generales de la entrevista Objetivo específico Persona a Información que Formato de entrevistar se busca entrevista Obtener Concejal de Información información de una la Comuna primaria, sobre autoridad hechos, lugares o figuras históricas Conocer hasta que Vecinos de Información grado la población la comuna general sobre conoce de la la comuna historia y cultura de la comuna Conocer hasta que Estudiantes Información grado los adolescentes general sobre estudiantes la comuna conocen de la historia y cultura de la comuna Saber si se Estudiantes Información inculca en los más pequeños sobre el estudiantes de la proceso comuna, el conocer educacional la historia relacionado a comunal nuestro proyecto Nombre: Arturo Norambuena Edad (no es obligatorio): Ocupación: Concejal de Pudahuel Temáticas Hijo ilustre Cantidad habitantes Citas claves El pastor Alfredo Ramirez de 193.000 Patrimonio La iglesia la Ascensión del cultural en la Señor comuna Entrevista Encuesta Encuesta Encuesta la Hecho histórico Gabriela Mistral hizo clases en un colegio de la comuna Mayor concentración de población en la comuna Como incitan a la población a conocer la cultura y el patrimonio Lugares públicos como bibliotecas u otros Banco de información de la comuna Sector Norte, y avenida principal donde están las estaciones de metro Festividades comunales El festival de la primavera Actividades relacionadas al aniversario de la comuna A través de actividades el día del patrimonio, y diversos tour por el municipio Diversas bibliotecas, conocido biblio-tren y el A través del departamento de cultura del municipio Actividades de Desfile de carros alegóricos aniversario con colegios, bomberos, comunal centros de madre y clubes deportivos. Nombre de Barrancas fundación ¿Por qué cambió? Mitos leyendes Visitas figuras históricas Lugares recomendados para visitar Incentivo conocer história patrimonio la comuna se Debido a que el territorio era muy amplio se dividió la comuna en 3 o La leyenda del culebrón de Victor Mistral Jara y Gabriela Zona rural de la comuna, donde se puede dsfrutar de la gastronomía típoca chilena. a Realizar la comunales y de más actividades Nombre: Tomas Aguilera Edad (no es obligatorio): 15 años Ocupación: Estudiante Temáticas Citas claves Que sabe de la Nombre del aeropuerto Merino comuna Arturo Benítez (información Básica) Historia No enseñan prácticamente nada sobre la comuna en colegios Tiempo que 15 años vive en la comuna Lugar para La terminación de las obras destacar en la del aeropuerto para 2023 comuna Conocimiento de lugares patronímicos de la comuna Límites de la comuna Solamente la parroquia de la ascensión Solamente sabe que limita en una parte con Maipú Nombre: Sofia Bravo Edad (no es obligatorio): 17 años Ocupación: Estudiante Temáticas Citas claves Que sabe de la El aeropuerto mas importante comuna de chile esta en Pudahuel, hay una minera en Pudahuel Historia sobre En la media ven muy por encima la comuna en la historia del aeropuerto colegios Tiempo que 10 años vive en la comuna Lugar para La parroquia de la ascensión destacar en la comuna Conocimiento de lugares patronímicos de la comuna Límites de la comuna Solamente la parroquia de la ascensión Conocimiento de pagina web Pudahuel.cl donde se entrega parte de la información de servicios, la municipalidad, cultura, deportes, entre otros Al norte limita con lampa, al este con Quilicura, al sur con Maipú y oeste no lo sabe Hallazgos - Que en los colegios enseñan muy poco sobre la historia comunal. - Los padres no enseñan prácticamente nada sobre la comuna. - Se informan más por otros medios que directamente en su comuna, como lo son páginas web o redes sociales. - Conocimiento casi nulo de patrimonios en la comuna. - Poco conocimiento de los límites de Pudahuel con otras comunas. - No tienen conocimiento de bibliotecas. 7.- Procesamiento de los hallazgos. 193.000 habitantes – “Una comuna con una gran población”. Patrimonio cultural “La iglesia Ascensión del señor” – “Comuna con gran parte de la población Católica”. Gabriela Mistral hizo clases en la comuna – “Importante hecho histórico que es poco mencionado”. Mayor población Sector Norte y av. Principal – “Mayor sobrepoblaciónen avenidas principales, y sobre todo cerca de las estaciones de metro” Visitas de figuras históricas como Victor Jara y Gabriela Mistral – “Comuna de los sectores populares más reconocidos durante la dictadura, por eso se dieron este tipo de visitas”. “No se incetiva a la población a históricos acontecidos en la comuna”. culturizarse sobre hechos 8.- Insight Incentivar a la comunidad escolar a conocer el patrimonio cultural e histórico de la comuna a través de diverso material gráfico. Realizar concursos que tengan que ver con el objetivo de nuestro proyecto, involucrando diferentes comunidades, como centros de madres, centros de adulto mayor, clubs deportivos etc. Para ciertas fechas específicas, como por ejemplo el aniversario de la comuna. Dar a conocer reseñas históricos en puntos específicos donde se sabe que se concentra mayormente la población. Material en redes sociales que permita dar a concer temas relevantes alucivos a la comuna Fomentar la historia de la comuna, en la edad escolar, por lo menos una unidad Invitar a la comunidad escolar por diferentes puntos de interés histórico y cultural. Fomentar las artes y las culturas invitando a diversos grupos de rangos etarios a través de talleres y cursos. 8.1 Jerarquización: 1.- Fomentar la historia de la comuna, en la edad escolar, por lo menos una unidad, en el ramo de historia y geografía // Es el más complejo ya que haría un gran impacto en el programa escolar. 2.- Incentivar a la comunidad escolar a conocer el patrimonio cultural e histórico de la comuna a través de diverso material gráfico de estudio. // Esto conllevaría un alto costo monetario. 3.- Dar a conocer reseñas históricos en puntos específicos donde se sabe que se concentra mayormente la población. // Se generaría un alto impacto social al intervenir estos lugares, principalmente pensamos en las estaciones de metro y los paraderos más concurrios, lo cual al igual que en el punto anterior se traduce en un alto valor económico. 4.- Fomentar las artes y las culturas invitando a diversos grupos de rangos etarios a través de talleres y cursos. // La idea seria que la mayor parte de la población participe de esto, por lo que se buscarpia lograr de un mediano a un alto impacto 5.- Invitar a la comunidad escolar a realizar tours por diferentes puntos de interés histórico y cultural. // No es tan díficil de lograr, solo se tendría que disponer de organización, tiempo y de transporte. 6.- Realizar concursos que tengan que ver con el objetivo de nuestro proyecto, involucrando diferentes comunidades, como centros de madres, centros de adulto mayor, clubs deportivos etc. Para ciertas fechas específicas, como por ejemplo el aniversario de la comuna. // Sería de mediano impacto, ya que existen varias organizaciones en la comuna, pero es solo un porcentaje de la población 7.- Material en redes sociales que permita dar a concer temas relevantes alucivos a la comuna. // Creemos que es el más fácil de aplicar, ya que solo se realizaría material gráfico para ser compartido en las rr.ss. Lo que no generaría un gran impacto en la población. 9.- Problemática Falta de conciencia y educacion en los estudiantes niños y jovenes de entre 10 a 17 sobre los hechos historicos y lugares patronimicos de la comuna de pudahuel. Poca motivación a la hora de involucrarse más cada vez que las autoridades hacen un llamado a participar de ciertas actividades que significan la educación histórica de la comuna, los tours que se realizan en fechas específicas, o hasta a participar en las comunidades que están presentes en la población como por ejemplo los centros de madres. No existe una gran cantidad de información o de material que este a la mano de la población que quiera indagar más sobre estos temas. Las autoridades municipales por su parte no incitan de gran manera a la población a participar de las actividades relacionadas a lo antes mencionado. 10.- Impacto El objetivo principal de nuestro proyecto es incentivar de manera didáctica que la población cualquiera sea el rango etario, se entretenga mientras se educa sobre el patrimonio histórico, cultural y social de la comuna de Pudahuel. De esta forma estaríamos dando a conocer ciertos lugares, hechos, reseñas históricas, etc mientras se divierten junto a su familia.
