Conceptos de Comunidad ¿ Qué es una comunidad? “ Sistema o grupo social de raíz local, diferenciable en el seno de la sociedad de que es parte en base a características e intereses compartidos por sus miembros y subsistemas que incluyen: localidad geográfica (vecindad), interdependencia e interacción psicosocial estable y sentido de pertenencia a la comunidad e identificación con sus símbolos e instituciones” (Sánchez, 1996: 84). “Grupo en constante transformación y evolución (su tamaño puede variar), que en su interrelación genera un sentido de pertenencia e identidad social, tomando sus integrantes conciencia de sí como grupo, fortaleciéndose como unidad y potencialidad social”. (Montero 2004: 207). Historia en común Características de una comunidad • Localización geográfica (vecindad) • Estabilidad temporal (duración) • Instalaciones, servicios y recursos materiales (escuelas, parques, transportes, mercados, hospitales, centros de servicios, etc.) • Estructura y sistemas sociales (políticos, culturales, etc.), la cohesión y los lazos que se desarrollan entre los miembros. • Componente psicológico (Sentido psicológico de Comunidad) Aspectos de una comunidad Cohesión entre sus miembros, especialmente en los grupos que están más organizados y que llevan más tiempo funcionando Solidaridad, donde los miembros se ayudarían en tareas difíciles o pesadas o en momentos de peligro y necesidad. Esta solidaridad sería una expresión de la cohesión. Redes de Apoyo Social para fines benéficos, deportivos, culturales, etc. Aspectos de una comunidad Formas de Organización Conciencia no sólo a la inherente al Sentido de Comunidad, sino también a la que se refiere a las circunstancias de vida compartida. La forma de Conocimiento y trato que se da entre los miembros. Se observa que en la Comunidad muchas personas tienen trato entre sí, otras son conocidas de vista y en general se tiene un grado de conocimiento de quienes son, que hacen, dónde viven, etc. Así mismo, este conocimiento por la cercanía y la historia compartida, genera también antipatías y rechazos que son la base de conflictos o sucesos específicos. (Montero,2004) Sentido de pertenencia “la percepción de similitud con otros, una interdependencia consciente con otros, una voluntad de mantener esa interdependencia dando o haciendo a otros lo que se espera de ellos, el sentimiento de que se es parte de una estructura mayor, estable y de la que se depende” (Sarason en Montero, 2004: 214). Sentido de pertenencia La Membresía consiste en el sentimiento de haber invertido parte de sí mismo en la Comunidad y de pertenecer a ella, implica también, los derechos y deberes, así como las gratificaciones por pertenecer a la Comunidad. La Influencia se refiere al poder que los miembros ejercen sobre el colectivo y recíprocamente al poder de las dinámicas del grupo sobre sus miembros. Este componente implica la cohesión y la unidad del grupo. Esta cohesión depende de si el grupo tiene o no influencia sobre sus miembros. Atributos: • Límites (quienes son miembros y quienes no lo son) • Seguridad emocional (el apoyo que se da y se recibe entre los miembros de la Comunidad) • Sentimiento de pertenencia e identificación (la historia y la identidad social compartida) • Inversión personal y un sistema de símbolos comunes Sentido de pertenencia La Integración y la Satisfacción de Necesidades tiene que ver con los beneficios que la persona recibe por el hecho de pertenecer a la Comunidad. Estos beneficios pueden ser en términos de status, respeto valores compartidos, popularidad y ayuda material y psicológica en momentos de necesidad. En la Comunidad las necesidades son definidas y satisfechas por los propios miembros, compartiendo sentimientos y responsabilidades. La Conexión Emocional Compartida se refiere al reconocimiento por parte de los miembros, de la existencia de un lazo compartido. Este vínculo sería el resultado del contacto positivo prolongado y de participar de experiencias e historia comunes. Según McMillan y Chavis, este es el componente fundamental en el Sentido de Comunidad. Como describe Montero (2004) “pertenecer a una comunidad significa compartir fechas y acontecimientos especiales, conocer a la gente por su nombre y sobrenombre, mantener relaciones estrechas y afectivas con muchas personas, saber que se cuenta con ellas en momentos de alegría y de tristeza” (Montero, 2004: 217) Factores de Riesgo Ocupacional Desequilibrio Ocupacional Injusticia Ocupacional Privación/ Deprivación Marginación/A lienación Desequilibrio Ocupacional Falta de equilibrio en las áreas del desempeño Falta de participación en ocupaciones que les permitan ejercer sus capacidades físicas, sociales y mentales. Factores Intrínsecos Extrínsecos Injusticia Ocupacional Limitación en la participación significativa y digna de la persona de cualquier modo: ya sea restringiéndola, prohibiéndola, segregándola, etc. Marginación Ocupacional Se produce cuando a pesar de existir participación ocupacional, se da una falta de satisfacción personal, debido a que la ocupación es estresante , poco significativa, etc. Es el resultado de experiencias que no pueden ser vivenciadas de manera significativa debido “factores externos- sociales” y también interpersonales La carencia de vivencias positivas en una ocupación puede distorsionar la formación de la identidad de una persona o comunidad Privación Ocupacional Ocurre cuando existen limitaciones o circunstancias que no permiten que la persona adquiera, utilice o disfrute de la actividad, ya sea por aislamiento, falta de recursos, etc. Factores externos PERFIL OCUPACIONAL · ¿Por qué el cliente busca el servicio, y cuáles son las preocupaciones actuales de los clientes en relación con la participación en actividades y ocupaciones? · ¿En qué ocupaciones el cliente no se siente exitoso, y qué barreras están afectando su éxito? · ¿Qué aspectos de los contextos o entornos que el cliente no vea el apoyo y está inhibiendo la participación en ocupaciones deseadas? · ¿Cuál es la historia ocupacional del cliente? · ¿Cuáles son los valores e intereses del cliente? PERFIL OCUPACIONAL · ¿Cuáles son los roles de la vida cotidiana del cliente? · ¿Cuáles son los patrones de participación del cliente en las ocupaciones, y cómo han cambiado con el tiempo? · ¿Cuáles son las prioridades de los clientes y resultados contemplados deseados, relacionados con el desempeño laboral, prevención, participación, roles, la competencia, la salud y el bienestar, calidad de vida y la justicia en el trabajo? Modelos de intervención Modelo de redes Conjunto de vínculos o conexiones que se establecen entre instituciones y/o personas a lo largo del tiempo, esta orientado hacia el intercambio de apoyo social y sus relaciones se dan en ámbito familia, de amistades, laboral y comunitario dentro de un contexto histórico determinado. Matrices comunitaria La matriz comunitaria La matriz institucional La matriz reticular • Es el espacio de vida de la gente que proporciona seguridad, estabilidad, permanencia, identidad, historia, sentido de pertenencia, sentido psicológico de comunidad y conexión afectiva con un territorio. Es fundamental en el proceso de socialización y control social, entregando estructuras de sentido más sólidas a las personas que la integran. También está más asociada a la vida, al juego, a la recreación, al esparcimiento, al intercambio humano. • Es el espacio del trabajo, de las relaciones más estructuradas, jerarquizadas e instrumentalizadas entre los individuos para la obtención de fines específicos. En las matrices institucionales importa más el rol asignado a un individuo que la personalidad de éste, de allí que las relaciones entre las personas sean más frías, formales y preprogramadas. La matriz institucional está regida por la lógica de la eficiencia y de la eficacia, de la optimización y de la racionalización, es decir, por la lógica paradigmática de la modernidad. • Es un sistema abierto, móvil, flexible, heterogéneo, de menor estabilidad y permanencia más efímera. La lógica que la recorre es instrumental, funcional. La red es el correlato psicosocial de la modernidad. La red social ya no habla de territorio, de identidad o de historia, habla de intercambio de recursos, de apoyo recíproco, de contacto social, de ganancia social, de influencia. El hombre moderno vive cada vez menos en situación comunitaria. Los imperativos de la modernidad lo llevan a desarrollar su existencia social en una matriz de redes y en una matriz institucional. La articulación, adecuación y equilibrio entre estas tres matrices dependen en gran medida las características de los procesos y estados de integración social de las personas. Red Nodos Características de una red Vínculos Sistema de vínculos Intercambio RSF y RSA RSF y RSA RSF y RSA Modelo de Ocupación Humana Componentes Volición Habituación Capacidad de desempeño Causalidad personal Roles Componente Objetivo Valores Rutina Componente Subjetivo Intereses Hábitos Dimensiones del hacer Participación Ocupacional • Participación en (áreas de la ocupación) Habilidades Ocupacional • Habilidades de procesamiento, motoras y de praxis, habilidades de comunicación e interacción, habilidades de regulación emocional. Desempeño Ocupacional • Interacción entre roles, habituación y ambiente Consecuencias del hacer Identidad Ocupacional • Sentido de quien uno es y quien desea llegar a ser ocupacionalmente Competencia Ocupacional • Grado en que uno es capaz de mantener un patrón de participación ocupacional que refleje la identidad ocupacional Adaptación Ocupacional • Se refiere a la construcción de identidad ocupacional positiva y al logro de la competencia ocupacional a través del tiempo en el contexto del ambiente propio Estrategias Identificar: Procedimiento, factores personales y ambientales que pueden facilitar el desempeño y la participación ocupacional Validar: manifestar respeto por perspectiva y experiencias del usuario. Negociar : Lograr acuerdos y perspectivas en común de lo que la persona deberá hacer en el futura. Estimular( dar ánimo): Proporcionar apoyo emocional, reafirmar el entusiasmo. Proporcionar apoyo físico: Usar nuestro cuerpo para apoyar la compleción de formas ocupacionales o parte de ellas cuando las personas no pueden o no usan sus habilidades motoras. Estrategias Entrenar: Guiar, estimular físicamente y verbalmente. Estructurar: Establecer parámetros de elección y desempeño a través del ofrecer alternativas, organizar el ambiente, poner limites y establecer reglas generales. Aconsejar: Recomendar objetivos y estrategias de intervención. Aportar Retroalimentación: Recoger información para llegar a una conceptualización de la situación, compartir percepciones y comprender el desempeño. Modelo canadiense del rendimiento Ocupacional MCRO Práctica centrada en el cliente Ser espiritual con capacidad para determinar, elegir y participar ocupacionalmente Rendimiento ocupacional Interacción dinámica entre ambiente, ocupación y persona Habilitación Cliente participante activo del proceso