PLANIFICACIÓN Nº 2 ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: 3er CONTENIDOS: La salud y la alimentación. OBJETIVOS DE LA CLASE: Reconocer la importancia de una alimentación saludable. INICIO OBJETIVOS: Que el grupo logre cooperar e integrarse, ejercitando sus capacidades físicas. ACTIVIDADES: 1) Juego: “Carrera de globos” Instrucciones: Se dividirá al grupo clase en dos subgrupos formándose en fila. Se le entregará un globo a cada equipo y se colocarán tres obstáculos que deberán rodear. De a dos deberán llevar y traer el globo, para ello se deberán poner de espaldas y colocar el globo en el medio, al regresar entregarán el mismo a los participantes que siguen y así hasta que todos hayan pasado. Se podrá ir complicando el juego aumentando la cantidad de globos a trasladar y, por lo tanto, aumentando el número de participantes por vuelta o, también lo podrán hacer de frente o de espalda o ambos. Reglas: No podrán trasladar el globo con las manos. Ganará el equipo que termine antes. ESTRATEGIAS: El juego se llevará a cabo en el patio, formando filas. RECURSOS: Globos y cualquier objeto que sirva de obstáculo (sillas, mochilas, etc.) DESARROLLO OBJETIVOS: Conocer el óvalo nutricional y cooperar para resolver la consigna. ACTIVIDADES: 2) Juego: “El buscador de alimentos” Instrucciones: La docente antes de iniciar el juego y sin que los niños se den cuenta esconderá en el patio, en la cancha y en las galerías tarjetas con imágenes de alimentos (pan, fideo, tomate, manzana, leche, huevos, carne, aceite, golosinas, etc. y un vaso de agua potable). Se dividirá al grupo clase en dos subgrupos. Se colocará en distintas paredes una lámina, que estará montada en una plancha de telgopor, con el óvalo nutricional pero sin los alimentos de ejemplo. Se le entregará a cada grupo tarjetas con características específicas de los distintos alimentos que deberán buscar, encontrar y colocar en la lámina según el grupo alimenticio correspondiente. Reglas: Los grupos tendrán imágenes y tarjetas distintas por lo que no tendrán la posibilidad de copiarse. No se podrán esconder las imágenes del otro equipo. Ganará el equipo que termine primero y tenga mayor cantidad de aciertos. ESTRATEGIAS: El juego se llevará a cabo en el patio, en la cancha y en las galerías. Previamente, el docente hará sacar al azar a cada alumno un palito de helado que estará pintado solo a la mitad, habrá dos colores y se agruparán de acuerdo a ellos. RECURSOS: Palitos de helado. Lámina del óvalo nutricional, telgopor, tarjetas con descripción y tarjetas con dibujos. CIERRE OBJETIVOS: Diferenciar los alimentos que se deben consumir diariamente de los que no, expresando y compartiendo opiniones. ACTIVIDADES: 3) Juego: “Aprendo a elegir” Instrucciones: Se dividirá al grupo clase en dos subgrupos. Se colocará en la pizarra dos láminas iguales con el dibujo de un semáforo y se les entregará tarjetas con imágenes de alimentos (torta, café, brócoli, pera, leche, manteca, hamburguesa, queso, helado, etc. y un vaso de agua potable), que deberán colocar en la lámina en el color correspondiente: Rojo: alimentos que se deben consumir ocasionalmente porque afectan la salud. Amarillo: alimentos que no se deben consumir todos los días porque podrían afectar la salud. Verde: alimentos que se deben consumir todos los días porque son saludables. Reglas: Los grupos tendrán imágenes distintas por lo que no tendrán la posibilidad de copiarse. Ganará el equipo que termine primero y tenga mayor cantidad de aciertos. ESTRATEGIAS: El juego se llevará a cabo dentro del aula. Previamente, el docente hará sacar al azar a cada alumno un palito de helado que estará pintado solo a la mitad, habrá dos colores y se agruparán de acuerdo a ellos. RECURSOS: Palitos de helado. Lámina (semáforo) y tarjetas con imágenes de alimentos.
