PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E COORDINACIÓN AUTOEVALUACION DEL ROL Y FUNCIONES 1. IDENTIFICACION NOMBRE DEL ESPECIALISTA FECHA DE APLICACIÓN ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. 2. OBJETIVOS DE EVALUACION Fortalecer una cultura de autoevaluación, en la cual se conozca la valoración que se hace en relación al rol y funciones propias de su cargo. Tomar conciencia de las propias potencialidades y fortalezas del desempeño profesional. Reflexionar en torno a las barreras personales y externas que interfieren en su desempeño, concibiendo estas como oportunidades de mejora. 3. CRITERIOS DE EVALUACION De acuerdo a los siguientes indicadores, marque con una X el valor (1 a 4) que se asigna a si mismo/a en relación a su desempeño, competencias y cumplimiento de las funciones que corresponden a su cargo. 4 Muy bueno 3 Bueno 2 Regular 1 Deficiente Indica un desempeño profesional que clara y consistentemente sobresale con respecto a lo que se espera en el indicador evaluado. Indica un desempeño profesional adecuado aun cuando no es excepcional, se trata de un buen desempeño. Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en el indicador evaluado, pero con cierta irregularidad. (ocasionalmente) Indica un desempeño que presente claras debilidades en el indicador evaluado y esta afecta significativamente el quehacer docente. DOMINIO: COMPETENCIAS TÉCNICAS INDICADORES Cumplo con la entrega de informes solicitados a través del PIE. Entrego mis informes dentro de los plazos establecidos para ello. Mantengo mi registro de actividades y/o intervenciones al día. Mantengo un contacto frecuente con los padres y/o apoderados. 1 2 3 4 PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E COORDINACIÓN Implemento acciones para responder oportunamente a las necesidades de los o las estudiantes a mi cargo. Aporto ideas o sugerencias para contribuir a la implementación del PIE y el cumplimiento de las acciones. Informo y entrego registros a los padres y apoderados sobre las dificultades de aprendizaje de su pupilo. Comunico a los padres y apoderados los logros de aprendizaje de su pupilo. Sugiero a los padres y apoderados estrategias concretas para contribuir a apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje de su pupilo. Colaboro con otros profesionales y/o directivos en el abordaje de las dificultades de mis estudiantes DOMINIO: COMPETENCIAS Y HABILIDADES SOCIALES INDICADORES Acepto sugerencias y críticas de carácter constructivo, tomando estas para reflexionar en torno a mi desempeño profesional. Transmito mis inquietudes y/o necesidades profesionales de forma oportuna y clara. Cuento con recursos internos y habilidades para hacer frente a los conflictos. Soy flexible en términos de adaptación a situaciones nuevas (mente abierta). Poseo habilidades de empatía necesarias para el trabajo en equipo. Puedo responder a las exigencias que demanda mi rol dentro del establecimiento (manejo del estrés). Evalúo constantemente mi práctica profesional y soy capaz de identificar mis debilidades o necesidades de desarrollo profesional. Busco instancias que me permiten satisfacer mis necesidades de actualización profesional. Comparto y me integro a diversas actividades realizadas por el equipo. 1 2 3 4 PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E COORDINACIÓN Muestro disposición para colaborar y cooperar en las actividades que realiza el establecimiento. DOMINIO: APRECIACION DE LA PARTICIPACION EN EL EQUIPO Y COMUNIDAD EDUCATIVA INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA Me siento parte del equipo PIE, considerando este un espacio de contención y apoyo a mi labor profesional. Creo que mi rol y funciones son necesarias para el desarrollo del trabajo en equipo. Contribuyo mediante mi quehacer al desarrollo de la comunidad educativa. Se me considera y valida como profesional dentro del equipo del PIE, lo cual es reconocible en prácticas como el reconocimiento, reuniones, etc. Se me considera y valida como profesional dentro del establecimiento, lo cual es reconocible en prácticas como el reconocimiento, reuniones, etc. OBSERVACIONES ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. _____________________________ _____________________________ Firma Profesional Especialista Firma Coordinadora PIE PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E COORDINACIÓN
