UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ENFERMERÍA ASIGNATURA: LEGISLACIÓN EN ENFERMERÍA TEMA: REGULACIONES DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DE LA ENFERMERÍA PERTENECE A: JESSICA JOHANNA PIONCE AGUILAR DOCENTE: LCDA. CASTRO TREJO GLADYS SHIRLEY 5 TO SEMESTRE – GRUPO # 5-2 CICLO I 2020 - 2021 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ENFERMERÍA RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES ASPECTOS A EVALUAR ESCALA DE CALIFICACIÓN EXCELENTE 10 MUY BUENA De 8 a 9 BUENO De 7 a 8 -El mapa conceptual muestra 2 conceptos principales. DEFICIENTE Menos de 7 -El mapa conceptual carece de conceptos principales. El mapa conceptual establece una carente relación entre conceptos. -El mapa conceptual cuenta con una nula relación entre conceptos. Presentación de -El mapa conceptual - El mapa conceptual El mapa conceptual ejemplos concretos de muestra todos los ejemplos muestra 3 ejemplos del presenta 1 ejemplo necesarios para El mapa conceptual presenta ausencia de los ejemplos de -El mapa conceptual presenta todos los términos principales. - El mapa conceptual cuenta con todas las características del Estado del Arte. - El mapa conceptual presenta 3 conceptos principales. Presentación de los - El mapa conceptual términos principales de permite identificar una acuerdo al tema. relación entre conceptos principales. -El mapa conceptual presenta todos los términos principales. Relación entre conceptos -El mapa conceptual presenta relaciones entre conceptos que permiten la profundización del tema. - El mapa conceptual exhibe la relación entre conceptos con la información principal del tema. Establecimiento de un orden adecuado entre conceptos. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ENFERMERÍA acuerdo al tema. comprender el Estado del Arte. Jerarquía entre conceptos Los conectores permiten identificar de una manera lógica la jerarquía entre conceptos. Manifestación de un orden lógico entre conceptos. Ortografía Cumplimiento de las reglas ortográficas. Bibliografía Presentación de la información en formato APA. estado del arte. -Los conectores demuestran un entendimiento en la jerarquía entre conceptos. Los conectores permiten identificar de una manera lógica la jerarquía entre conceptos. -El mapa conceptual cumple con las reglas ortográficas. - El mapa conceptual presenta todas las referencias bibliográficas en formato APA. - El mapa conceptual presenta 5 faltas de ortografía. - El mapa conceptual presenta 2 referencias bibliográficas en formato APA. del Estado del Arte. Los conectores presentan dificultad para identificar la jerarquía entre conceptos. Estado del Arte. Los conectores son escasos entre la jerarquía de conceptos. -El mapa conceptual -El mapa conceptual cuenta con 8 faltas presenta más de 10 de ortografía. faltas de ortografía. -El mapa conceptual exhibe 1 referencia bibliográfica y carece de formato APA. -El mapa conceptual presenta ausencia de referencias bibliográficas en formato APA. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ENFERMERÍA GUIA DE TALLER AULICO N° 14 CICLO I 2020-2021 ASIGNATURA: LEGISLACIÓN DE ENFERMERÍA TEMA: Regulaciones de la actividad profesional de la Enfermería. OBJETIVO. Dar a conocer el marco jurídico que rige el ejercicio profesional de enfermeras y enfermeros del Ecuador. CONTENIDOS: 1. Regulación de la Enfermería en América Latina. 2. Ley de Ejercicio Profesional de las enfermeras y enfermeros del Ecuador. ACTIVIDADES: Trabajo individual. Profundizar sobre el tema “Ley de Ejercicio Profesional de las enfermeras y enfermeros del Ecuador” y realizar un MAPA MENTAL Puede ayudarse de este recurso gratuito https://app.lucidchart.com/es/users/login#/login : El trabajo debe ser presentado en el siguiente orden:portada, rúbrica de trabajo individual, mapa mental, conclusiones y bibliografía. SEA CREATIVO. Insertar imágenes correspondientes con el tema. Subir las evidencias a la plataforma Moodle en formato PDF. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ENFERMERÍA Esta ley ampara a aquellos profesionales que hayan obtenido el título de Enfermera/o. La ley incluye a quienes hayan obtenido su título en el exterior y lo revaliden. Organismos que la conforman: Tribunales de Honor La Asamblea General El Directorio Nacional; Los Colegios Provinciales de Enfermeras/ El profesional debe ligarse a los criterios de ASEDEFE, escuelas de enfermería universitarias, MSP, etc. Entre sus deberes esta: desempeñarse en cada uno de sus roles, participar en políticas de salud, regirse al reglamento correspondiente os No son considerados profesionales aquellos que operan sin fines de lucro y están protegidos mediante convenios. Todo subcentro o unidad hospitalaria deberá contar con 1 enfermera profesional Las organizaciones públicas y privadas con más de 100 empleados deberán tener 1 enfermera/o Las unidades ligadas al MSP, deben tener el # de enfermeras/os de acuerdo a la demanda y nivel de atención. Los ascensos y promociones es regulado por la Ley de Escalafón Sueldos para Enfermeras/os de Ecuador Para ello pueden realizar cursos de más de 120h, postgrados que suman puntos para esta categoría. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ENFERMERÍA RESULTADOS OBTENIDOS: Comprender la importancia de la ley que se rige para los profesionales de enfermería Evidenciar cuales son nuestros derechos y obligaciones como futuros profesionales. Evaluar los alcances que podemos lograr en cada uno de los roles a desempeñar en función de esta Ley. CONCLUSIONES: La Ley de ejercicio profesional de enfermeras y enfermeros del Ecuador, es aquella que regula, permite, sanciona al profesional de enfermería que haya obtenido el título como tal en una universidad reconocida de la localidad en la que se encuentra, posibilitarle la incorporación a las unidades sanitarias tanto públicas como privadas, en empresas, instituciones educativas e incluso el ingreso para ejercer la docencia en propias universidades. No obstante, el sueldo que vayan a recibir es en dependencia de la trayectoria de formación que han tenido, por ende; es indispensable continuar con los estudios no solo por lo monetario sino también por dar un buen servicio al usuario que vayamos a atender, considerando y resaltando la teoría de Jean Watson del Cuidado Humano Humanizado, en la cual nuestra formación como profesional sea un proyecto de vida en donde cada uno de nosotros busquemos superarnos, para cumplir con esta Ley y sus disposiciones y con la ciudadanía a atender. BIBLIOGRAFIA: https://studylib.es/doc/460189/ley-de-ejercicio-profesional-de-las-enfermeras-yenfermer
