Avaces bien problemática - Taller de Investigación: Nancy.

Título: Relaciones interpersonales entre docentes y alumnos durante los procesos
de aprendizaje.
Resumen:
El siguiente ensayo busca conocer la importancia de la comunicación en la
educación, así como su influencia en los procesos educativos, de igual manera se
pretende acentuar en el ámbito de las relaciones interpersonales, considerando que
la relación existente entre el educador(es) y los educandos es de suma importancia
para los procesos de aprendizaje.
Se hará una breve mención del uso de las nuevas tecnologías en la educación y la
influencia de los medios de comunicación, como una herramienta para la orientación
hacia la educación.
A través de ello se hará la distinción entre los términos comunicar, educar e informar
así como los mismos procesos comunicacionales y educativos.
Palabras clave:
Relaciones interpersonales – Docentes y alumnos - Procesos de aprendizaje –
Campus Buap Atlixco – Comunicación interpersonal.
Introducción:
Inicios de la educación y la comunicación: Definiciones.
Para dar inicio al tema de la comunicación como una herramienta para la facilitación
en los procesos de educación y aprendizaje, se deberá hacer referencia de algunos
términos fundamentales.
La educación es una disciplina muy vieja que viene desde la cultura occidental a
finales del siglo XIX y principios del siglo XX, que además ha ido evolucionando
lentamente y en comparación, la comunicación es una disciplina muy reciente que
surge a mediados del siglo XX y que ha tenido avances rápidos en comparación de
la educación.
Ambas, educación y comunicación, pertenecen al campo de las ciencias sociales
debido que estudian al ser humano y sus relaciones.
La palabra educar proviene del latín ex ducere que quiere decir encaminar y el
diccionario de la Real Academia Española (RAE), la define como el proceso de
socialización de los individuos. Ya que es de esta manera que al educarse, una
persona puede aprender conocimientos.
En cambio la United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (por
sus siglas en inglés) UNESCO, define a la educación como: “Una comunicación
organizada y continuada, encaminada a suscitar un aprendizaje”.
En cuanto y a lo que corresponde a la definición de comunicación, es una palabra
que se deriva del latín communicare, que significa “compartir algo y/o poner en
común”. Y bajo los lineamientos del diccionario de la Real Academia Española
(RAE), la comunicación es un fenómeno inherente o sea permanente a la relación
que los seres vivos mantenemos cuando nos encontramos en grupo.
Ahora lo que se quiere hacer que es enfocarse a los procesos comunicacionales o
educativos habrá primero que definir que es un proceso:
La noción de la palabra proceso halla su raíz en el término de origen latino
processus. Un proceso según el diccionario de la Real Academia Española (RAE),
es un concepto que describe la acción de avanzar o ir para adelante, al paso del
tiempo y al conjunto de etapas sucesivas advertidas en un fenómeno natural o
necesario para concretar una operación artificial, no tiene un principio ni un fin y es
continuo.
La interacción puede ser entendida como la acción que se desarrolla de modo
recíproco ya sea entre dos o más organismos, objetos, unidades, sistemas, etc.
En cambio lo interpersonal, que es definido por el diccionario de la Real Academia
Española (RAE), como aquello que existe o se desarrolla entre dos o más personas,
entonces la comunicación interpersonal es el poner algo en común con otro(s)
individuo(s).
La palabra herramienta, que viene del latín ferramenta, es un instrumento que
facilita y permite realizar ciertos trabajos. Es un conducto facilitador, no una solución
como se ha llegado a mal interpretar.
Los medios (en este caso de comunicación), son los instrumentos utilizados para
informar y comunicar mensajes ya sea de manera textual, sonora, visual o
audiovisual.
Con estas definiciones ya expuestas y a través de este ensayo trataremos de
explicar el uso de la comunicación como una herramienta para la facilitación de los
procesos educacionales.
Planteamiento del problema:
Es de suma importancia el cómo las relaciones interpersonales entre educador y
educandos, influyen en los procesos de aprendizaje ya que a partir de ello se podrán
cambiar y/o mejorar.
Varias de las corrientes pedagógicas están de acuerdo en ello, tal es el caso del
constructivismo donde destaca Jean Piaget que se centra en el cómo se construye
el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por otro lado está Lev
Vygotski hace mención del cómo el medio social permite una reconstrucción interna.
En América Latina una de las principales razones por las que desertan los jóvenes
es por la falta de interés de los mismos con un 32.2%; en México un 43% los
jóvenes consideran que la educación no es útil para encontrar un buen trabajo.
Por otro lado de cada 100 estudiantes mexicanos que ingresan a la primaria, sólo
46 terminan el bachillerato y los resultados del Programa para la Evaluación
Internacional de Alumnos 2012 (PISA) infieren en que a México le tomará más de
25 años alcanzar el nivel promedio de los 34 países de la OCDE en matemáticas
y más de 65 años en lectura.
En un estudio realizado por el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM,
los alumnos que participaron en dicho estudio, se refieren al bachillerato como un
espacio de vida juvenil, es decir, que es de suma importancia, en tanto que
representa un encuentro con los pares, y un espacio diferente a la calle.
Un adecuado entendimiento de las nuevas realidades que se expresan en las
múltiples y novedosas formas de ser niño, adolescente y joven puede ayudar a
establecer
una
mejor
comunicación
entre
las
generaciones,
condición
indispensable para el éxito de cualquier acción pedagógica. Sólo una buena
comunicación entre las generaciones hará posible que se mejoren los procesos
de aprendizaje.
Expuesto lo anterior se pondrán en pie las problemáticas en cuestiones de
modelos educativos que ha habido y que precisarán mejorar los procesos de
aprendizaje, de esta manera se enfatizará en la importancia de las relaciones
interpersonales entre docentes y alumnos durante los procesos de aprendizaje.
Preguntas:
¿Qué pretende el ensayo?
¿Qué es la comunicación interpersonal?
¿Qué son las relaciones interpersonales en el contexto educacional?
¿Qué son los procesos de aprendizaje?
¿Cómo han cambiado las relaciones interpersonales dentro del aula?
¿Cuáles son los niveles de educación en México?
¿Una buena relación entre educador y educando influyen al mejoramiento de los
procesos de aprendizaje? ¿Por qué?
¿De qué manera la educación se ayudará de la comunicación?
Objetivo:
Propósito:
Identificar la importancia de las relaciones interpersonales entre docentes y alumnos
durante los procesos de aprendizaje, en estudiantes entre 20 y 30 años del Campus
Regional Buap Atlixco, refiriendo los elementos comunicativos que mayor
significado dan al aprendizaje, a través de una documentación y una investigación
cualitativa, desde la perspectiva de la comunicación interpersonal.