Semana 36 Del 31 de mayo al 04 de junio Actividades de Aprende en casa adecuadas para 1er grado de Preescolar Simbología Escucharlo en audio. Tu docente enviará el audio el día y hora indicado. Aprendizajes esperados de la programación de aprende en casa, se sugiere ver el programa antes de realizar las actividades si tiene la oportunidad. Son trabajos que tienes que tomar evidencia y mandarlo a tu docente. Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Lunes 31 de mayo Educación socioemocional ➢ ¡Juntos sí podemos! Aprendizaje esperado: Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas para relacionarse con otros. Énfasis: Se interesa por otras personas, situaciones o problemas que requieren de la atención de todos los individuos. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • Para desarrollar esta actividad debes activar tus ojos de “observador ayudador”. Se trata de que identifiques a quien necesita ayuda; puede ser en tu casa y en la calle cuando salgas con tu familia, pero te darás cuenta que entre más personas ayuden, mejor. • Por ejemplo, al hacer la comida alguien puede picar la verdura, otro poner a hervir el agua, otro acomodar la mesa, etc. Y este trabajo en equipo también sirve cuando son problemas más graves, como cuando ocurre un desastre natural y se necesitan personas para rescatar a los sobrevivientes, o para recaudar alimentos. • Abre tus ojos de “observador ayudador” para que encuentres una situación en la que en equipo se pueda resolver y me platicas cómo te fue. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • En el día a día los adultos a su alrededor deben ayudarle a reflexionar las situaciones en las que podemos ayudar a los demás. • Hacer énfasis en el trabajo en equipo que se hace como familia o en alguna situación que observen en la calle. Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Lunes 31 de mayo Artes ➢ Cuentos sonoros Aprendizaje esperado: Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten. Énfasis: Escucha y crea cuentos con efectos de sonidos. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • Esta actividad es muy divertida, se trata de escuchar un cuento con efectos de sonido. Pueden hacerlo ustedes mismos usando objetos de su hogar o su propio cuerpo para hacer los sonidos, por ejemplo, del mar, de los pasos, del viento, y de todo lo que va apareciendo en los cuentos. Te voy a dejar por aquí un ejemplo en donde puedes observar cómo la maestra hace los efectos: • https://www.youtube.com/watch?v=c7yNRmCCfpY&ab_channel=Educaci%C3%B3nMusicalMart%C3%ADnGarassiyCarlaMolinoEducaci%C3%B3nMusicalMart%C3%ADnGarassiyCarlaMolino ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Buscar más cuentos sonoros para experimentar esta manera de escuchar cuentos. Y también practíquenlo ustedes mismos en casa. Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Martes 01 de junio Exploración y comprensión del mundo natural y social ➢ Se me ha caído un diente Aprendizaje esperado: Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. Énfasis: Conoce medidas para conservar la salud bucal. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • ¿A ti ya se te han caído los dientes? Todos tus dientes van a cambiar porque estás creciendo y necesitas unos más grandes, los que serán para toda la vida. Te invito a escuchar este cuento: https://www.youtube.com/watch?v=UcwS3s3otwM&ab_channel=DePuroCuentoDePuroCue nto • Ya que lo veas, te invito a jugar con una plastilina (si no tienes blanca no te preocupes, use del color que tengas) a formar tu boca con todos sus dientes (tenemos 20 dientes de leche). • Te voy a mandar una ficha que te puede ayudar como molde. Con esta boquita que hiciste vas a poder observar cómo se ve tu boca y qué dientes se te han caído o se te van a caer próximamente. También puedes practicar el correcto lavado de dientes, cada lugarcito debe ser cepillado. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Opcionalmente pueden ver este video que da una explicación más real sobre la caída de los dientes: https://www.youtube.com/watch?v=Rooj4rxw3vQ&ab_channel=MundoZambaMundoZamba • Vigilar la reproducción de videos. Así lucen tus dientes. Puedes usarlo como molde para jugar. Nombre: Fecha: Exploración del mundo . Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Martes 01 de junio Pensamiento matemático ➢ De compras… Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta. Énfasis: Usa monedas de $1 y $2 en situaciones ficticias de compra y venta. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • Vamos a jugar a que vas de compras. Sé que ya has jugado a este juego otras veces, por eso intenta que sea diferente; creen una especie de tianguis en casa donde puedas “comprar” ropa, juguetes, zapatos, y cualquier otro objeto que se les ocurra. • Pongan precios más elevados que otras veces y saca tus moneditas para jugar. Aquí también te mando el material que puede serte útil. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Usted reparta las moneditas que vaya a utilizar para jugar. Comience dándole monedas de $1 y $2, y después incremente el valor de la moneda. • Cuente junto con él o ella la cantidad que esté “pagando”. Jueguen con equivalencias de monedas pero siempre con paciencia, que sea él o ella quien maneje el dinero. • En el día a día cuando vayan de compras dele oportunidad de pagar algo de lo que adquieran, es en esas experiencias cuando más aprenderá el valor del dinero. Recorta las monedas Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Miércoles 02 de junio Lenguaje y comunicación ➢ Juego con mi nombre Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Énfasis: Escribe su nombre. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • Vas a practicar tu nombre. Vas a tener una guía que te preparará un adulto. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Nivel 1: Escriba uno de sus nombres dos veces (la primera letra mayúscula y el resto minúscula, con letra grande y clara). Una de las copias es para que él o ella recorte cada letra por separado, y la otra es para que se guíe y forme su nombre con las letras que anteriormente recortó. Si ya domina un nombre puede agregar otro y añadir otras letras para que identifique entre ellas las que sí forman parte de su nombre. Anexo un ejemplo a continuación. Lenguaje y comunicación Nivel 1: Pide que escriban uno de tus nombres en la línea y por debajo coloca la letra que es. Nombre: Fecha: . Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Miércoles 02 de junio Educación física ➢ Los retos y yo Aprendizaje esperado: Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas. Énfasis: Selecciona acciones motrices basadas en el reconocimiento de sí mismo. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • Hoy te propongo a que te retes a ti mismo/a. Consigue una pelota o haz una de calcetines limpios, lo más grande que te pueda quedar. Ahora lo que tienes que hacer es patearla tratando de meter “gol”. Primero haz la portería colocando dos objetos a separados entre sí, en un lugar seguro que no vaya a ocurrir un incidente. Si lo logras, cada vez haz la cancha más pequeña, es decir, junta los objetos para que la distancia entre ellos esté más corta. • ¡Si alguien quiere jugar como portero jugarás en nivel avanzado! ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Que use ropa cómoda para jugar. • Brinde el espacio adecuado para evitar accidentes y supervise sus movimientos, tratando de brindar un poco de libertad. • También pueden unirse al juego para hacerlo más divertido. Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Jueves 03 de junio Pensamiento matemático ➢ En todos lados Aprendizaje esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. Énfasis: Describe desplazamientos y trayectorias de personas, utilizando referencias personales. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • ¿Adivina qué? Tengo una amiga que vive en Paris, y me mandó una trayectoria que hace por las calles al atardecer, aquí te mando el video: https://youtu.be/VabuSEQrR_c?t=266 • Describe todo lo que observas en su caminata, hacia donde se dirige, por dónde pasa, por qué lado de la calle cruza o camina, para qué lado da vuelta, etc. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Este es un ejercicio de imaginación para que intente describir con nociones espaciales, no tiene que describir exactamente la trayectoria. • Cuide la reproducción automática de videos. Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Jueves 03 de junio Lenguaje y comunicación ➢ Describe y adivina Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Énfasis: Menciona características de lugares, objetos y personas que observa. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • Te voy a mandar un juego de Adivina quién interactivo, ahí vienen las instrucciones del juego pero en general se trata de que adivines el personaje que un jugador escoja haciendo preguntas de sí o no. Puedes escoger entre los 3 niveles de dificultad. • También te mando por aquí los personajes para que sepas qué preguntar. • Estos son algunas preguntas que puedes hacer: ¿Usa lentes? ¿Su piel es morena? ¿Es mujer? ¿Usa corbata? ¿Tiene ojos cafés? ¿Tiene cabello largo? Etc. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Describir características físicas de los personajes, entre más detalles mejor. • Practiquen más de una vez el juego, cuando lo comprendan bien será más divertido. Lenguaje y comunicación Estos son los personajes del juego Nivel 1 Nombre: Fecha: . Lenguaje y comunicación Estos son los personajes del juego Nivel 2 Nombre: Fecha: . Lenguaje y comunicación Estos son los personajes del juego Nivel 3 Nombre: Fecha: . Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Viernes 04 de junio Exploración y comprensión del mundo natural y social ➢ Cuidamos el planeta Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo. Énfasis: Propone acciones y participa para cuidar y mejorar los espacios donde habita. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • Ya hemos aprendido sobre el cuidado del medio ambiente, sobre las maneras en que lo contaminamos y cómo podemos ayudar. Hoy te propongo hacer un pequeño proyecto en casa, se trata simplemente de separar la basura que podamos reciclar o reutilizar. Recuerda que reciclar significa llevarla a un lugar en el que vuelven a utilizar el material como plástico, aluminio, vidrio, etc. • Tu misión será platicarle a todos los miembros de la familia que al momento de tirar la basura piensen si se puede reciclar o reutilizar, por ejemplo, el cartón de huevos se puede utilizar para hacer unas macetitas biodegradables, o el envase de vidrio de mermelada como un monedero… las latas de aluminio también se pueden aplastar y llevar a un centro a reciclar, etc. Te voy a mandar unos cartelitos que te pueden ayudar a cumplir tu misión. Me platicas cómo te fue. ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Tomar este proyecto muy en serio, para crear el hábito de cuidar el medio ambiente a través de acciones desde casa. Cartel que puedes usar Cartel que puedes usar Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar Viernes 04 de junio Inglés (Ciclo 1) ➢ La mochila de Teddy Bear Aprendizaje esperado: Explora y escucha preguntas. Énfasis: Explora y escucha preguntas sobre objetos del aula. ➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: • ¿Qué hay en la mochila de Teddy Bear? Tiene sus cosas fuera de su mochila, ayúdale a organizarlas. Pide que te lean estas preguntas para que sepas cómo se dice cada cosa. • ¿Qué es lo que le sirve para recortar en las actividades? Scissors. • ¿Con qué colorea? Crayons. • ¿En dónde escribe y dibuja? Notebook. • ¿Cuál es el libro donde lee cuentos? Book. • ¿Con qué escribe y dibuja? Pencil • ¿Qué le sirve para sacar punta? Sharpener • ¿Con qué borra si se equivoca? Eraser. • ¿Qué le sirve para moldear? Play dough. • Y por último, ¿cuál le sirve para pegar recortes o manualidades? Glue. • ¿Qué otros objetos tienes tú para realizar actividades? ➢ Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudarás a: • Buscar en Google traductor si no saben cómo se pronuncia correctamente, tiene la opción de reproducir audio y así escuchar la pronunciación. Inglés (Ciclo 1) Name: Date: . Recorta los objetos y pégalos en la mochila. notebook pencil eraser crayons glue book sharpener scissors play dough Fichas de actividades complementarias y de apoyo basadas en los aprendizajes esperados de Aprende en casa de nivel preescolar. Copyright © Libro abierto www.libroabierto.com.mx
