UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA” FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LENGUAS Y LITERATURA LA COHESIÓN Se denomina cohesión textual a la red de relaciones entre los distintos elementos y mecanismos formales que manifiestan lingüísticamente la coherencia global y lineal de las ideas de un texto. Analizar los mecanismos lingüísticos que dotan al texto de cohesión nos permitirá percibir las relaciones entre las ideas, la estructura y la unidad del mismo. LOS PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN TEXTUAL Recurrencia semántica. Aparición reiterada de términos que están relacionados por su significado. Esta relación puede ser de distintos tipos: SINONIMIA. Ambos términos tienen el mismo significado: Había algunas estatuas en el jardín. Eran esculturas modernas. Venía en automóvil. Pero se retrasó porque su coche es muy lento. ANTONIMIA. Relación entre palabras del texto que tienen significados opuestos: Su padre tenía una casa grande. Él prefería una pequeña. HIPERONIMIA. A veces, para referirse a algo que ya ha aparecido antes, se evita utilizar la misma palabra. Se recurre entonces a otra cuyo significado incluye el de la sustituida. Llevaba unas rosas en la mano. Dejó las flores en un jarrón y se acercó. HIPONIMIA. La palabra que funciona como sustituto tiene una amplitud semántica menor que la sustituida, es decir, su significado está incluido en el de la primera. Este calzado me aprieta. Voy a tener que cambiar de zapatos. ASOCIACIONES PRAGMÁTICAS. Las palabras también pueden considerarse cionadas unas con otras por el hecho de que exista conexión entre los referentes que designan. Así, la aparición en una secuencia de texto de una serie de palabras C la siguiente, contribuirá a darle cohesión y permitirá percibir cuál es el asunto del que trata: Un coche……su conductor…..estacionamiento…..tráfico intenso Sustitución Otro recurso lingüístico para evitar la reiteración excesiva de una determinada unidad léxica cuando se ha de hacer referencia a objetos o ideas que ya han aparecido antes es el empleo proformas: palabras de significado ocasional o de significado léxico muy general, especializadas en sustituir a otros términos en el discurso. Precisamente por tener significado ocasional y establecer su referencia gracias al contexto, son elementos que conectan unos enunciados con otros y, por tanto, contribuyen a la cohesión textual. - Pronombres: son sustitutos de sustantivos o de segmentos de oración. Establecen relaciones anafóricas y catafóricas con otros elementos del discurso. Ayer hablé con la abuela. La encontré muy animada. Eso es lo que vale: que tengas voluntad de cambiar. Luis y Pepa estudiaron juntos. Ella aprobó, pero a él lo suspendieron. Juan quería adelgazar. Por eso no comía apenas. - Pro-adverbios: son adverbios de significado ocasional que sustituyen en el enunciado en el que se encuentran a elementos con función adverbial que han aparecido en enunciados anteriores. Fuimos a casa. Una vez allí... Dieron las tres. Entonces se marchó. - Proformas léxicas: palabras de significado muy amplio que se usan como "comodines", es decir, como sustitutos de términos de significado preciso; así, los verbos hacer, pasar, suceder... o los sustantivos cosa, persona... Yo estudié durante toda la tarde, pero él no lo hizo. María se parece a su padre, y a Ana le sucede lo mismo. Tiene un dolor de muelas. Es una cosa muy desagradable. Elipsis En determinados contextos, se puede omitir algún elemento léxico de una oración por haber aparecido previamente en el discurso. El contexto permite al oyente o lector comprender a qué o quién se refiere UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA” FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LENGUAS Y LITERATURA el elemento ausente. Al tener que recurrir al contexto próximo, la elisión es también un mecanismo lingüístico que permite relacionar unos enunciados con otros. Juan y María se casaron enseguida. Un mes antes aún (0) no se conocían. CONECTORES TEXTUALES TIPO DE CONECTOR NEXOS MÁS CARACTERÍSTICOS COPULATIVOS y, también, incluso, además … DISYUNTIVOS o, u, ya, bien … ADVERSATIVOS pero, sin embargo, aunque, mas, no obstante.. CAUSALES porque, ya que, pues, puesto que... CONSECUTIVOS Por tanto, en consecuencia, por consiguiente, luego, por eso... CONDICIONALES si, siempre que, siempre y cuando, con tal que... EXPLICATIVOS Es decir, esto es, a saber, por ejemplo... TEMPORALES cuando, finalmente, durante, hasta que… COMPARATIVOS como, más... que, menos... que FINALES (Finalidad o meta) para, para que, a fin de que... Espacio en el medio, en el fondo... EJERCICIOS DE COHESIÓN 1) Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos: a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto. El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Ellos me contaron que habían comprado una moto, con un dinero que habían ganado en verane. En ese tiempo ellos trabajaron para comprar una moto. b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales. Tener animales en casa es muy agradable. También tenerlos tiene problemas. Tienes que sacarlos a pasear y llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tenerlos en su casa por varias razones. Algunas tienen alergia a los animales y otros no pueden cuidarlos. c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol. UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA” FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LENGUAS Y LITERATURA Mis padres vivían en una casa junto a un campo de futbol. Antes iban a ver los partidos, ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron porque quieren vivir una vida más tranquila porque siempre han vivido junto a un campo de futbol donde hay mucho ruido. 2) Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las transformaciones que considere oportunas) Las turistas estaban preocupadas Las turistas iban en coche El coche tenía poca gasolina La gasolina no parecía suficiente Las turistas miraban el mapa Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa Era invierno Hacía mucho frío Las turistas hablaban entre ellas y se reían Las turistas estaban preocupadas Apareció un policía Las turistas se asustaron mucho Las turistas dieron un grito Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor Una de las turistas preguntó al policía El policía no contestó El policía las miró El policía les pidió los pasaportes. El policía les contestó. La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera Las turistas necesitaban dinero del país para comprarlas Las turistas le preguntaron al policía qué podían hacer El policía se encogió de hombros Era invierno y hacia mucho frio. Las turistas estaban preocupadas, puesto que al coche en el que iban, les quedaba poca gasolina y no era suficiente para llegar, miraban una y otra vez el mapa, pero no encontraban ninguna indicación ya que no había suficiente luz para verlo bien. Apareció un policía y ambas turistas se asustaron tanto que dieron un grito. De a poco se sentían mejor al verlos. Una de ellas pregunto algo al policía, pero este no contesto. Solo las miro y les pidió a ambas sus pasaportes. Luego el policía indico que la gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera. Las turistas se dieron cuenta que necesitarían dinero del país para poder comprarlas y preguntaron nuevamente al policía que podían hacer. El policía no contesto. Se encogió de hombros y se fue. Las turistas continuaron su camino y al ver que ya iban a llegar se fueron sintiendo cada vez mejor.
