Problemas de aculturación en la televisión colombiana. "La televisión se ha convertido en parte de la vida social y cultural de la mayoría de adultos y niños. Es nuestra principal fuente de noticias, así como la actividad recreativa en la que invertimos la mayor cantidad de tiempo, la introducción de la televisión modificó la manera en que la gente invierte su tiempo: le robó tiempo a otros medios, en especial, a la radio, en el cine y la literatura de ficción. Y capturó así mismo parte del tiempo que la gente invierte en la socialización, en sus pasatiempos, o en el cuidado de sus mascotas y jardines. Incluso ha robado un valioso tiempo de sueño”. La televisión cada vez tiene una participación mayor en la vida y en la formación de los niños, y como consecuencia se dejan de lado actividades tradicionales. Por ejemplo: En el ámbito familiar, el padre llega a la casa de trabajar y encuentra a sus hijos embobados con la televisión, mientras la madre se ocupa de tareas domésticas en la cocina. Ante esto, surge la discusión de la excesiva cantidad de hora que los chicos pasan mirando "tele". En su defensa la madre argumenta que es la única forma de mantener a sus hijos tranquilos y así poder seguir con sus tareas sin molestias. La invasión de los medios de comunicación ha sido blanco de muchas críticas, las cuales se centran en que los medios degradan el gusto de las masas, no reflejan con exactitud nuestras vidas y nos estimulan a ser cosas que en otra situación no haríamos. Este gran monstruo que es la televisión nos conduce hacia un gran individualismo en especial a los niños. Al margen del papel de los padres también tenemos que tener en cuenta que, actualmente, la rutina escolar parece menos interesada en ejercicios de lectura, físicos, sociales, y que implicaban un mayor esfuerzo por parte del alumno. Los niños y adolescentes raramente leen libros si no es un lectura obligatoria. La televisión les da la posibilidad de aprender de una imagen sin esfuerzo, dejando al estudiante en pasividad ya que la televisión no requiere real aprendizaje activo sino que solamente entretiene y es accesible a todos. Hay otro tema por el que también decimos que los jóvenes se aferran más al mundo virtual: este representa como una puerta hacia el mundo, un mundo en el que predomina la magia de la imagen que produce esa sensación de inmediatez, y que familiariza todo, tornando cercano hasta lo más distante. Los niños toman a los personajes de la televisión como algo real y verdadero, incorporando sus normas y conductas. El peligro que radica en esto es que si el personaje es una mala influencia en niño no tiene ninguna pauta como para defenderse de eso, lo cual puede derivar esto en un conflicto. La mayoría de los padres estimulan el hábito de ver televisión en sus hijos desde muy pequeños como una forma de desligarse de ellos para poder continuar con sus tareas sin ser molestados. Equívocamente, los padres se sienten orgullosos de algunas actitudes que adquieren mirando Equívocamente, los padres se sienten orgullosos de algunas actitudes que adquieren mirando televisión : chicos que imitan a sus personajes o cantantes favoritos, otros exigen que se les ponga determinados dibujitos ( teniendo menos de 2 años), etc. La aculturación en la televisión y su alcance: El alcance de la aculturación en un país determinado depende de factores (el número de canales disponibles, el tiempo de emisión y cantidad de tiempo de visionado consumido por la audiencia). Pero fundamentalmente de la diversidad del contenido En la sociedad actual, la televisión forma parte de nuestras vidas desde la infancia hasta la vejez, es decir que crecemos y nos desarrollamos interactuando continuamente con la televisión La interacción espectador- televisión es un proceso continuo que comienza desde la infancia. Los elementos de aculturación no aparecen espontáneamente sino que dependen de los estratos sociales, el contexto cultural y personal y la forma en la que la televisión influye sobre cada espectador. La televisión introdujo la posibilidad de acceder a ella en cualquier momento; se ha convertido en un aparato que esta encendido la mayor parte del día o el día entero. La cantidad de horas destinadas a ella es más que la que dedican a actividades como correr, jugar, incluso estudiar. La tele esta tanto a nuestro alcance que lleva a los chicos a recluirse junto a ella, haciendo que se encuentre en un estado de postración, atontamiento e incapacidad. Los niños de corta edad, al permanecer sentados frente a la pantalla, están imposibilitados para utilizar mecanismos mentales como la introyeccion, la sublimación y la reflexión, restringiendo sus posibilidades de crecimiento intelectual. Las generaciones que están creciendo con la visión que nos da la televisión van desplazando a la visión de las antiguas generaciones
