TEMAS DEL 03 AL 07 DE MAYO LUNES 03 de MAYO ARITMÉTICA : Notación de números naturales – Tres formas COMUNICACIÓN : Grados del adjetivo calificativo MARTES 04 de MAYO GEOMETRÍA : Ángulos complementarios y suplementarios CIENCIA : Animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles RELIGIÓN: : Pasito oral – Los 10 mandamientos MIERCOLES 05 de MAYO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Cuadrados mágicos RAZONAMIENTO VERBAL Prefijo di- y dis- : JUEVES 06 de MAYO ARITMÉTICA : Comparación de números naturales COMUNICACIÓN : Comprensión lectora VIERNES 07 DE MAYO ARTE : Elaboramos una tarjetita para mamá Examen de Religión ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ROL DE EXÁMENES – I BIMESTRE Viernes 07 de mayo : Religión Lunes 10 de mayo : Razonamiento verbal Martes 11 de mayo : Comunicación Miércoles 12 de mayo : Ciencia y Ambiente Jueves 13 de mayo : Personal Social. Viernes 14de mayo : Inglés Nota: durante los días de exámenes solo se trabajará las áreas de Aritmética, Geometría y Razonamiento matemático según su horario. 03 – 05 - 2021 ARITMÉTICA - Transcribir NOTACIÓN DE NÚMEROS NATURALES a. Por el orden del valor posicional. Consiste en considerar el valor posicional de cada número. 4 685 = 4UM 6C 8D 5U 97 732 = 9DM 7UM 7C 3D 2U 594 761 = 5CM + 9DM 4UM 7C 6D 1U 6 594 137 = 6UMi + 5CM + 9DM 4UM 1C 3D 7U 25 584 239 = 2DMi + 5UMi + 5CM + 8DM 4UM 2C 3D 9U 165 428 793 = 1CMi + 6DMi + 5UMi + 4CM + 2DM 8UM 7C 9D 3U b. Por notación desarrollada. Se determina considerando el valor correspondiente a cada número, agregando tantos ceros como posición tenga. 4 685 = 4 000 600 80 5 97 732 = 90 000 7 000 700 30 2 594 761 = 500 000 + 90 000 4 000 700 60 1 6 594 137 = 6 000 000 + 500 000 + 90 000 4 000 100 30 7 25 584 239 = 20 000 000 + 5 000 000 + 500 000 + 80 000 4 000 200 30 9 165 428 793 = 100 000 000 + 60 000 000 + 5 000 000 + 400 000 + 20 000 8 000 700 90 3 c. Por notación polinómica. 4 685 = 4 x 103 6 x 102 8 x 101 5 x 100 97 732 = 9 x 104 7 x 103 7 x 102 3 x 101 2 x 100 594 761 = 5 x 105 + 9 x 104 4 x 103 7 x 102 6 x 101 1 x 100 6 594 137 = 6 x 106 + 5 x 105 + 9 x 104 4 x 103 1 x 102 3 x 101 7 x 100 25 584 239 = 2 x 107 + 5 x 106 + 5 x 105 + 8 x 104 4 x 103 2 x 102 3 x 101 9 x 100 165 428 793 = 1 x 108 + 6 x 107 + 5 x 106 + 4 x 105 + 2 x 104 8 x 103 7 x 102 9 x 101 3 x 100 Construyo mi aprendizaje. Imprimir Trabajamos en el cuaderno. Escribe la notación desarrollada de los siguientes números en las tres formas. 1. Valor posicional, Notación desarrollada y Notación polinómica. a. 7 875 d. 24 861 g. 1 236 589 j. 562 478 102 b. 56 896 e. 412 200 h. 561 203 k. 5 632 412 c. 560 f. 58 i. 25 560 458 l. 2 635 Para Casa cuaderno I. Representa los siguientes números. Observa el ejemplo: 8 241 Valor posicional 8UM 2C 4D 1U Notación desarrollada 8 000 200 40 1 Notación polinómica 8 x 103 2 x 102 4 x 101 1 x 100 7 875 946 209 54 004 206 8 300 300 33 064 371 480 079 56 102 Aritmética - Transcribir 06 – 05 - 2021 COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES Ejemplos: Escribe el signo ˃, ˂ o =: 105 478 .............. 140 089 54 203 ……..47 583 278 930 .............. 289 549 455 002 ……. 450 002 4 658 785 .............. 4 658 758 45 236 ……….. 45 236 52 280 508 …..… 18 240 623 4 789 002 ….. 2 365 896 Escribe cómo se leen las expresiones. (dejar dos renglones para leer las cantidades en clase) a) 6 835 > 4 385 Seis mil ochocientos treinta y cinco es mayor que cuatro mil trescientos ochenta y cinco. b) 125 < 1 205 ……………………………….................................................................................................. c) 3 250 = 1 205 ……………………………….................................................................................................. d) 1 990 > 1 909 ……………………………….................................................................................................. e) 5 667 < 5 766 ……………………………….................................................................................................. f) 8 659 > 8 658 …………………………................................................................................................ g) 258 659 ___ 18 614 …………………………................................................................................................ h) 1 258 659 ___ 418 614 Practica de clase. Imprimir 1. Escribe el signo >, < ó = según corresponda. 4CM + 2DM + 7U _____ 420 070 89 300 _____ 8CM + 9DM + 3U 147 020 _____ 100 000 + 40 000 + 20 7CM + 8DM + 6C _____ 700 000 + 80 000 + 600 4CM + 3DM + 6UM + 9U _____ 436 003 8CM + 9D + 3U _____ 800 393 2. Observa y completa con un numeral: 2 650 < = 9 899 > 3 521 7 199 > 1 202 = 1 905 < < 6 319 879 < 3. Tacha en cada par de números el menor 8 358 2 358 2 689 3 994 4 396 4 096 8 553 2 505 1 999 7434 6 201 5 201 3 958 3 846 7 000 6 999 4. Tacha en cada par de números el mayor: 5. 4 511 6 510 6 017 3 007 3 901 3 009 2 851 3 203 1 707 4 506 7 401 7 004 2 903 5 813 2 410 4 301 Completa o Marca la respuesta correcta: a. Número mayor que 2 363 624: ___________________ b. Número menor que 125 727: ___________________ c. Es correcto: a) 3 708 > 3 780 b) 4 629 < 4 692 c) 3 700 = 3 070 b) 6 240 > 6 024 c) 6 204 < 6 042 d. Es incorrecto: a) 6 420 < 6 620 e. ¿Cuál es el número mayor de 4 cifras? ____________________ f. Números comprendido entre 1 000 y 2 500 ___________ ___________ _________ Razonamiento Verbal - Imprimir 05 – 05 -2021 PREFIJO di- y disLos prefijos di- y dis- se añaden al inicio de la palabra y aportan un significado de negación, dificultad y oposición a la palabra. Por ejemplo: culpa - disculpa (negar la culpa con una explicación razonable) Observa. Palabras con el prefijo di- Palabras con el prefijo dis- dicotiledónea divagar discapacidad disgusto difundir dimorfo disputar dislocar dilatar diferir disciplina distinguir díptico diptongo disconformidad disparar discontinuo disculpa difamar discordia I. Relaciona los significados de las palabras (prefijo: di-) Dicotiledónea . Diferir. Decir cosas desagradables de una persona a la cual se le aprecia. Hacer que algo se extienda. Divagar. Que tiene dos formas diferentes. Díptico. Desviarse de una conversación o tema específico. Diptongo. Hacer que algo se expanda. Dilatar. Clase de planta que posee dos cotiledones (parte de la semilla). Dimorfo. Que contiene dos vocales contiguas pero distintas y se pronuncian en una sola sílaba. Difundir. Difamar. Folleto compuesto por dos carillas. Tener pensamientos diferentes respecto de los de otro. II. Une con una línea los pares opuestos. culpa disconformidad capacidad disonar continuo disgustar gustar disculpa sonar discontinuo conformidad discapacidad III. Completa cada palabra con el prefijo di- y dis- según convenga. a. _____continuo b. ____culpa c. _____gusto d. ___vagar e. ____famar f. ___ fundir g. ____ sonar h. ___capacidad Lee y aprende. Significado de palabras (prefijo dis-) 1. Discapacidad: Falta de capacidad para algo. 2. Disputar: Luchar por algo entre una o varias personas que también desean el objeto o la cosa en discusión. 3. Disciplina: Conjunto de reglas para respetar el orden de algo. 4. Disconformidad: Falta de aceptación entre dos partes o entre dos personas o más. 5. Discontinuo: Que no tiene continuidad. 6. Discordia: Falta de conformidad entre dos o más partes. 7. Disculpa: Demostración de que alguien no es culpable. 8. Disgusto: Sentimiento de que algo no es agradable. 9. Dislocar: Sacar de lugar algo, por ejemplo, un hueso. 10. Disparar: Lo contrario a permanecer quieto o inmóvil. 11. Distinguir: Detectar que una persona o cosa es diferente u opuesta al resto. (!) Excepciones No todas las palabras que empiezan con las sílabas di- y dis- corresponden a estos prefijos. Existen algunas excepciones: Disco: Cuerpo plano que tiene forma de círculo. Discurso: Capacidad de discurrir o discursar” Dialtea: Ungüento que se compone de varias raíces Trabajamos en casa. Elige 10 palabras con el prefijo: di- y dis- y escribe oraciones. Ejemplo: El policía logra disparar al ladrón. cuaderno Razonamiento matemático - Transcribir 05 – 05 -2021 CUADRADOS MÁGICOS Un cuadro mágico es una tabla donde se dispone de una serie de números en un cuadrado de forma tal que la suma de los números por columnas, filas y diagonales sea la misma. A dicha suma se le denomina suma mágica. Observa. Este cuadro mágico es de orden tres, porque existen tres columnas y tres filas. 8 3 4 15 1 5 9 15 6 7 2 15 La suma es 15 ya que, si se suman los números ubicados en las casillas de cada fila, columna y diagonal, saldrá siempre este valor. 15 15 15 15 Ejemplos. 1. Encuentra los valores que faltan en el siguiente cuadro mágico: Se observa que la suma mágica es: 3 a 5 8 b 4 7 2 c 3 + 8 + 7 = 18 Primera fila: 3 + a + 5 = 18 a = 10 Segunda fila: 8 + b + 4 = 18 b=6 Tercera fila: 7 + 2 + c = 18 c=9 18 2. Encuentra los valores de a, b, c y d. Luego indica la suma. (Se trabajarán en clase) Tenerlos copiados. 4 a 12 a b c b 10 c 8 14 20 8 6 d 23 2 d Construyo mi aprendizaje. Imprimir Copiar los ejercicios en el cuaderno y dejar 10 renglones. 1. Completa los casilleros que faltan para que la siguiente distribución resulte un cuadro mágico de suma 120. Luego, determina el valor de “(a + c) – (b + d)” a 80 b c 40 20 50 d 70 2. Determina los valores que faltan con los múltiplos de 4 empezando por 4 y construye un cuadrado mágico. Determina el mayor valor desconocido. 16 a 8 12 20 b c d 24 3. Completa el cuadrado mágico de suma mágica igual a 51. Indica el menor valor desconocido. 13 a 5 b 17 25 29 c d 4.¿Cuál será el valor de “a, b, c y d”? 5. ¿Cuál es el valor de “b - a”? a 50 8 13 28 7 14 b 38 a b c c d 32 25 4 d 6. Coloca los números en los espacios desconocidos y calcula el valor de “a + b – c + d” en el siguiente cuadrado mágico. a 23 9 b d 19 c 7 17 7. Construye el siguiente cuadrado mágico y determina el valor de “d”. 9 24 a b 12 c 21 0 d 8. Distribuye los números 20; 28; 32 y 52 en el siguiente cuadrado mágico: 40 a 48 44 36 b 24 c d Trabajamos en casa. 1. Completa el cuadrado mágico, sabiendo que su suma mágica es 75. Indica la suma de “a + b – d”. a 49 7 13 b 37 c d 31 2. En la siguiente operación indica el valor de “a + b – c + d”. 22 a 26 b 20 c 14 d 18 Comunicación - Transcribir 03 – 05 -2021 GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO positivo indica cualidad comparativo superlativo compara expresa superioridad cualidades I. Grado positivo: El grado positivo señala la cualidad en forma directa y simple . felices Observa: emocionados Los padres de Gustavo estaban preocupados II. Grado comparativo: El grado comparativo establece comparaciones de las cualidades entre 2 seres. Se forma con las palabras: tan ... como menos ... que más ... que Observa: - Marcía estaba tan preocupada como Jeferson. - Jefri parecía menos angustiado que Marisol. (Igualdad) (Inferioridad) - Marcela estaba más admirada que Jessica. (Superioridad) III. Grado superlativo: El grado superlativo exagera la cualidad en grado máximo. Observa: a. Absoluto.- Cualidad en el grado más elevado. Ejemplo: muy bella bellísima - Te hemos buscado preocupadísimos. - Ahora estamos contentísimos. (muy preocupado) (muy contento) b. Relativo.- En referencia a otros sustantivos o comparándolo con otros. 1. Superioridad. Ejemplo: Aquella obra es la más bella de todas. 2. Inferioridad. Ejemplo: Esta obra es la menos bella de todas. PARTE PRACTICA. Imprimir I) Marca con un aspa (x) el grado en el que se encuentran los adjetivos resaltados. Nieve muy blanca. positivo comparativo superlativo Edificio alto. positivo comparativo superlativo Rosas hermosísimas positivo comparativo superlativo Aquel niño más estudioso que este positivo comparativo superlativo Vereda ancha. positivo comparativo superlativo Señorita muy temerosa positivo comparativo superlativo II) Indico en qué grado están los adjetivos de las siguientes frases; no olvides subrayar el adjetivo. - Se ve triste. ................................................................. - Tan suave como el algodón ................................................................. - Muchacho habilísimo ................................................................. - Reencuentro feliz ................................................................. - Problema grandísimo ................................................................. - Es menos áspero que la lija ................................................................. - Mirada cariñosa. - Vivienda paupérrima. ................................................................. ................................................................. - Payaso gracioso. - Te ves más alta que José II) ................................................................. ................................................................. Escribe el adjetivo positivo que corresponda a la definición. - Persona que tiene miedo. ................................................................. - Persona que no tiene paciencia. ................................................................. - Persona que le gusta trabajar. ................................................................. - Persona que tiene valor. ................................................................. - Persona que actúa con inocencia................................................................. III) Transforma los siguientes sustantivos en adjetivos positivos. - Tensión ................................... - valentía .................................... - brusquedad ................................... - alegría .................................... - blancura ................................... - honradez .................................... - maldad ................................... - pereza .................................... IV) Escribe el superlativo de los siguientes adjetivos, usando érrimo – érrima - célebre ..................................... - pulcro ..................................... - pobre ..................................... - mísero ..................................... - libre …………………………. - salubre …………………………. V. Utiliza los siguientes adjetivos para redactar ejemplos de grado comparativo. Utiliza también los sustantivos de los recuadros para cada cualidad. bello lujosa sereno pequeña amorosa residencia – choza perro - gato mar - laguna vestido - polo mamá - papá Pepe - coco dócil 1 ............................................................................................................................... 2 ............................................................................................................................... 3 ............................................................................................................................... 4 ............................................................................................................................... 5 ............................................................................................................................... 6 ............................................................................................................................... V) Escribe el superlativo de los siguientes adjetivos, agregando “ísimo” o “muy”. - amable sabio alto fina gruesa ágil veloz parecido ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... - fuerte ........................................ bello ........................................ hermosa ........................................ pequeña ........................................ dulce ........................................ rico ........................................ enamorado....................................... blanco ........................................ VI). Escribe tres adjetivos calificativos en grado positivo, que correspondan a cada sustantivo: ¿Cómo es? La naranja: La niña: mano: campo: auto: .................................. ……........................... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... cerro: .................................. .................................. ............................... VII). Subraya el superlativo de: ¿SABIO? ¿ILUSTRE? ¿ANTIGUO? Sabiosísimo Ilustrérrimo Antigüísimo Sabísimo Ilustrísimo Antiguérrimo Sapientísimo Ilustrisísimo Antiquísimo 04 – 05 - 2021 Geometría - IMPRIMIR A. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS: Es aquel par de ángulos cuyas medidas suman 90º. A * Como 60º y 30º suman 90º, se les llama ángulos complementarios. * Luego se deduce que el complemento de 60º es 30º 60º 30º O y viceversa. B C(60°) = 90º - 60º = 30° AHORA, HAZLO TÚ 1. Calcula el complemento de: C(20º) = 90° - 20° = 70° C(75º) = ______________________ C(50º) = ____________________ C(19º) = ______________________ C(60º) = ____________________ C(80º) = ______________________ C(28º) = ____________________ C(45º) = ______________________ C(42º) = ____________________ C(36º) = ______________________ C(26º) = ____________________ C(85º) = ______________________ B. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS Es aquel par de ángulos cuyas medidas suman 180º. C A 120º 60º B O * Como 120º y 60º suman 180º, se les llaman ángulos suplementarios. * Se deduce que el suplemento de 120º es 60º y viceversa. S(120°) = 180° – 120° = 60° AHORA, HAZLO TÚ 1. Halla el suplemento de: S(72º) = 180° – 72° = 108° S(150º) = ___________________________ S(120º) = _______________________ S(80º) = ____________________________ S(90º) = ________________________ S(145º) = ___________________________ S(140º) = ________________________ S(150º) = ___________________________ S(120º) = _______________________ S(85º) = ____________________________ S(100º) = ________________________ S(135º) = ___________________________ S(118º) = ________________________ S(102º) = ___________________________ Halla el SUPLEMENTO del COMPLEMENTO. SC (46°) = 180° – (90° – 46°) = 180° – 44° = 136° SC (72°) = ________________________________________________________________ SC (65°) = ________________________________________________________________ SC (26°) = ________________________________________________________________ SC (58°) = ________________________________________________________________ SC (70°) = ________________________________________________________________ SC (55°) = ________________________________________________________________ SC (64°) = ________________________________________________________________ SC (45°) = ________________________________________________________________ SC (37°) = ________________________________________________________________ SC (78°) = ________________________________________________________________ 04 – 05 - 2021 CIENCIA Y AMBIENTE - Transcribir REPTILES Características. - Son ovíparos, se reproducen por huevos. - Su temperatura es ectodérmica. Se calientan con el sol y para bajar la temperatura se ponen bajo la sombra o se introducen la sombra o se introducen el agua. - Tienen respiración pulmonar y cutánea. - La mayoría son carnívoros, aunque hay tortugas que comen vegetales. También se alimentan de insectos y reptiles pequeños. Clasificación. a. Quelonios: Son reptiles que tienen un cuerpo corto y rollizo, protegido por un caparazón formado de puentes óseos y ligamentos. Su boca tiene una similitud a la de los picos de aves y no tienen dientes. Ejemplo: la tortuga b. Rincocéfalos: Son prácticamente fósiles y se encuentran solamente en Nueva Zelanda. Ejemplo: el tuátara. c. Escamosos: Tienen cubierto el cuerpo con escamas de queratina. La variedad es muy amplia y abarca a todas las serpientes. d. Cocodrilos: Esta rama se encuentra formada exclusivamente por animales que tienen vida acuática y abarca a los cocodrilos, caimanes y algunos lagartos. Tortuga Tuátara Serpiente Caimán negro Ten presente. Los reptiles se encuentran muy emparentados con los dinosaurios, ya que desienden de ellos. Se cree que los dinosaurios fueron “un grupo intermedio” de la evolución entre los reptiles y las aves, pues en ellos surgieron los cambios que dieron origen a nuestras actuales amigas emplumadas. AVES. Características. - Tienen el cuerpo cubierto de plumas. - Poseen cuatro extremidades: dos patas y dos alas. - Su cuerpo es fusiforme, lo cual le permite reducir la resistencia del agua y del viento. Su - cuello es normalmente largo. Son homotermos, su temperatura se mantiene constante. Su reproducción es sexual, con fecundación interna. Son ovíparas. Respiran a través de pulmones. - Su sistema digestivo presenta órganos especiales como buche, molleja y cloaca. No poseen dientes, pero en su lugar tienen pico. Las aves según su alimentación pueden ser: carnívoras, herbívoras (frugívoras, granívoras), omnívoras e insectívoras. ¿Sabías que…? Hay más de 9 000 especies diferentes de aves en el mundo. En el Perú, existen un promedio de 1 835 especies de aves. Clasificación. a. Aves corredoras. Este tipo de aves no pueden volar. Poseen alas reducidas y no tiene quilla (hueso en el esternón se unen las costillas). Por lo general, son de patas largas. A este grupo pertenecen el avestruz y el ñandú. el avestruz el ñandú b. Aves de vuelo. Son aquellas que por su fisonomia pueden volar. Los músculos de sus extremidades superiores (alas) son fuertes y a la vez flexibles. Esto requiere que el esternón, hueso en el pecho donde se unen las costillas, sea en forma de quilla. Ejemplo: el águila, el halcón, el colibrí, etc. c. Aves nadadoras. Tienen los dedos de las patas unidos por menbranas, lo que les permite nadar sobre el agua. Ejemplo, el pato, el ganso y el cisne. Otras aves tienen las extremidades anteriores convertidas en aletas que utilizan para bucear en el agua, por lo que han perdido también la capacidad de volar. El integrante más popular de este grupo es el pingüino. MAMÍFEROS. Características - Tienen el cuerpo cubierto de pelo. - Las hembras tienen mamas, que segregan la leche para alimentar a sus crías. - Tienen labios y dientes. Con los labios succionan la leche materna sin causar daño. Algunas ballenas sustituyen los dientes por unas finas láminas llamadas barbas. - Las extremidades están convertidas generalmente en patas, que le sirven para desplazarse. Los mamíferos acuáticos tienen sus extremidades convertidas en aletas (ballenas y delfines) Los mamíferos voladores, como los murciélagos, poseen membranas en sus extremidades anteriores convertidas en alas, que le sirven para volar. - Tienen temperatura constante, es decir, son de sangre caliente. El calor de su cuerpo no cambia aunque cambie la temperatura exterior. - Respiran mediante pulmones. Los mamíferos acuáticos tienen que salir a la superficie del agua para tomar el oxígeno del aire. - Su circulación es doble y completa. - La mayoría son vivíparos. Mamífero terrestre Mamífero volador Mamífero acuático Construye tu aprendizaje. Ubica en la sopa de letras las siguientes palabras, recuerda utilizar diferentes colores. 1. Pupivértebrados. - mamíferos - anfibios - ovíparos - reptiles - peces - vivíparos - aves - vertebrados - escamas O I A R A L A N V E R T E B R A D O I M A M I F E P L U M A S A N A P E C S R E T C A M E S O V I V I P A R O S C R E L I T P E R B T S E T A R A Q O R S B I E S M A M I P F I B I O S T A M A L E P Z P I C A M A S U L I P E A V E S R O E U Conocemos a las aves. Mi pico es ancho y Mi pico es ancho y chato para filtrar el agua c poder poder filtrar el agua cuando como, me encanta nadar. me encanta nadar. Completa: - Las aves son animales _______________________. - Poseen ________ patas y __________ alas. Mi pico es ganchudo, fuerte y con bordes afilados para Mi poder pico es ganchudo desgarrar la carne. Me gusta bordes afilados cazar. - Tienen el cuerpo cubierto de _____________, nacen de ___________, tienen ___________, desgarrar la carne cazar. ________, patas y un ______________. Mi pico tiene lindos colores, me sirve para comer frutas e insectos - Se desplazan _____________, pueden tener muchas crías, para comer usan su grandes, mis patas tienen dos dedos para agarrarme bien de las Mi pico ramas. tiene lindos sirve para comer frut grandes, mis patas dedos para agarrarm ramas. _____________ y sus ______________. - Respiran a través de ___________________. - Las aves corredoras ______ pueden volar. - Las aves según su alimentación pueden ser: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ - Las aves se clasifican en: ____________________ ____________________ ______________________ Conocemos a los reptiles. - Su respiración es ________________ y _____________. - Habitan tanto en la _______________ como en el _________________. - Los escamosos tienen el cuerpo cubierto de _______________de _________________. - Los quelonios tienen el cuerpo cubierto por una ______________________. - Los reptiles se encuentran muy emparentados con los __________________________. - Se clasifican en: ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ¿Cómo son los mamíferos? - Tienen el cuerpo cubierto de _______________ y son de sangre ________________. - Tienen ____________ para masticar sus alimentos. - Tienen respiración ______________________. - Pueden tener _________ ó ___________ crías. - Las crías toman ______________ para crecer y desarrollarse. - Nacen del _______________ de su madre. Es decir son _________________. - Se desplazan caminando, ______________ , corriendo y también _______________. - Tienen _____________ y columna vertebral. - Las hembras poseen ____________ que producen leche y sirven para amamantar sus crías. - Tienen fecundación ______________. - Menciona ejemplos de mamíferos terrestres, acuáticos y voladores. Terrestres Acuáticos Voladores Actividad para casa. - Elabora un álbum con 10 hojas de papel bond, dóblalas y dibuja animales que representen la clasificación de los vertebrados. Mamífero (2) Aves (2) Mamífero Peces (2) Anfibios (2) y así las siguientes Reptiles (2) perro CIENCIA Y AMBIENTE - Transcribir 04 – 05 - 2021 COMPRENSIÓN LECTORA N° 01 C. ¿Cuál será el propósito del autor? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ COMPRENSIÓN LECTORA N° 02 COMPRENSIÓN LECTORA N° 03 C. Reflexiona Y Responde. ¿Qué bubieras hecho en lugar del niño cuando Will creció? ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ Arte – Imprimir 07 – 05 - 2021 ELABORAMOS UNA TARJETITA PARA MAMÁ Material. - Una hoja de cartulina tamaño A4 - COLOR BLANCA - Colores - Goma - Tijeras - Papel crepé rojo. (Embolillar)
