Temas del 24 al 28 de mayo.docx

TEMAS DEL 24 AL 28 DE MAYO
LUNES 24 de MAYO
ARITMÉTICA
:
Aproximación de números naturales.
COMUNICACIÓN
:
La coma - Uso
MARTES 25 de MAYO
GEOMETRÍA
:
Rectas paralelas cortadas por una secante
CIENCIA
:
Aparato de Nutrición en los animales
RELIGIÓN:
:
María madre de Dios y madre nuestra
MIERCOLES 26 de MAYO
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO:
Criptoaritmética
RAZONAMIENTO VERBAL
Prefijo: Homo-
:
JUEVES 27 de MAYO
ARITMÉTICA
:
Reforzamos aproximaciones de números naturales
COMUNICACIÓN
:
Texto Instructivo - Receta
VIERNES 28 DE MAYO
INGLÉS
PERSONAL SOCIAL
ARTE
:
:
:
VERB TOBE
Nuestras emociones y sentimientos
Coloreamos y decoramos “Virgen de Fátima”
24 – 05 - 2021
ARITMÉTICA - Transcribir
APROXIMACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Al aproximar números a la decena, centena y millar, ten en cuenta la cifra ubicada a la derecha
de esa posición.
- Si la cifra de la derecha es menor que 5, entonces la cifra de la posición a aproximar no
cambia.
- Si la cifra de la derecha es mayor o igual a 5, entonces la cifra de la posición a aproximar
aumenta en 1.
- Las cifras que siguen a la posición redondeada son ceros.
Ejemplos de aproximación a Decenas (observar unidades)
a) 2 6 6 9
9 es mayor que 5
---->
2670
b) 1 3 8 4
4 es menor que 5
---->
1380
c) 7 0 4 5
5 es igual a 5
---->
7050
Ejemplos de aproximación a centenas (observar decenas)
a) 17 8 8 6
8 es mayor que 5
---->
17 900
b) 48 6 5 9
5 es igual que 5
---->
48 700
c) 90 3 2 4
2 es menor que 5
---->
90 300
Ejemplos de aproximación a unidad de millar (observar las centenas)
a) 932 702
7 es mayor que 5
---->
933 000
b) 148 140
1 es menor que 5
---->
148 000
c) 256 513
5 es igual a 5
---->
257 000
Practicamos en clase.
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 Aproxima a la UM más cercana los números.
3 720
=
4 000
5 150 =
______________________
6 359
=
________________
21 245 =
______________________
85 265
=
________________
5 096 =
______________________
1 683
=
________________
61 245 =
______________________
51 564
=
________________
1 485 =
______________________
 Aproxima a la DM más cercana.
34 470 =
30 000
76 280 =
______________________
463 159 =
________________
412 235 =
______________________
51 458=
________________
85 348 =
______________________
286 550 =
________________
11 121 =
______________________
175 150 =
______________________
 Aproxima a la CM más cercana.
354 480 =
400 000
630 159 =
________________
5 132 445 = ______________________
1 512 251=
________________
855 046 =
186 853 =
________________
6 110 245 = ______________________
______________________
 Aproxima a la D más cercana.
80
=
59
=
5 685
80_____
75
=
______________________
________________
132
=
______________________
=
________________
50
=
______________________
818
=
________________
395
=
______________________
1 683
=
________________
6 245 =
______________________
754
=
______________________
 Aproxima a la C más cercana.
850
=
900_____
6 159
=
________________
7 632 =
______________________
285
=
________________
550
=
______________________
618
=
________________
1 925 =
______________________
1 488
=
________________
6 555 =
______________________
Muy bien…
TAREA DOMICILIARIA
Aritmética - Imprimir
27 – 05 - 2021
¡Vamos a aproximar!
• Aproxima y escribe correctamente los números para completar el crucinúmero.
VERTICALES
HORIZONTALES
1.
242 a la decena más próxima.
1.
18 a la decena más próxima.
2.
482 a la centena más próxima.
2.
51 a la decena más próxima.
3.
341 371 a la CM más próxima.
3.
365 a la decena más próxima.
4.
69 a la decena más próxima.
5.
66 a la decena más próxima.
5.
736 a la centena más próxima.
6.
89 a la decena más próxima.
6.
92 a la decena más próxima.
7.
31 a la decena más próxima.
7.
3 591 a la centena más próxima.
8.
378 a la centena más próxima.
8.
434 a la centena más próxima.
9.
11 a la decena más próxima.
9.
11 603 al millar más próximo.
10. 64 a la decena más próxima.
10. 5 898 al millar más próximo.
11. 55 349 a la decena de millar más próxima.
12. 94 a la decena más próxima.
12. 920 a la decena más próxima.
13. 2 099 al millar más próximo.
14. 17 a la decena más próxima.
14. 207 a la centena más próxima.
15. 767 119 a la centena de millar más próxima.
15. 81 a la decena más próxima.
16. 4 098 al millar más próximo.
16. 447 a la decena más próxima.
17. 44 444 a la decena de millar más próxima.
18. 46 a la decena más próxima.
19. 67 010 a la decena de millar más próxima.
20. 82 a la decena más próxima.
1
2
3
7
5
8
11
14
4
6
9
10
12
15
13
16
17
18
19
20
TRABAJAMOS EN CASA
¡Ahora te toca aproximar!
Razonamiento matemático - Transcribir
26 – 05 -2021
CRIPTOARITMÉTICA
La palabra cripto significa oculto y hace referencia a las operaciones básicas como la adición,
sustracción, multiplicación y división.
Su objetivo es hallar las cifras que están ocultas en las letras. Para tal fin, se debe considerar
las reglas de la operación que se resolverá.
Ejemplo 1:
Luego:
Ejemplo 2:
Si.
Calcula: 5A + 2B
Aplico. (Recortar los ejercicios para trabajarlos en clase.)
Trabajamos en casa.
Recorta los ejercicios y resuélvelos en tu cuaderno.
Calcula “a + n + y”
Si se cumple que:
a65 +
nan
y194
Religión – Transcribir
25 – 05 - 2021
“MARÍA MADRE DE DIOS Y MADRE NUESTRA”
Aprende:
1. ¿Cómo se llama la Madre de Jesús?
La Madre de Jesús se llama María.
2. ¿Quién es la Virgen María?
La Virgen María es la señora llena de gracia y virtudes, concebida sin pecado, que es Madre
de Dios y Madre nuestra, y está en el cielo en cuerpo y alma.
3. ¿Cómo nació Jesús de María?
Jesús nació de María por obra y gracia del Espíritu Santo.
4. ¿Por qué decimos que la Virgen María es Madre de Dios?
Decimos que la Virgen María es Madre de Dios, porque de ella nació Jesucristo, que es
verdadero Dios y verdadero hombre.
5. ¿Por qué la Virgen María es Madre de la Iglesia?
La Virgen María es Madre de la iglesia por ser Madre de todos los cristianos.
6. ¿Por qué decimos que la Virgen María es Madre nuestra?
Porque por su obediencia se convirtió en la nueva Eva, en madre de los vivientes.
7. ¿Qué culto se le tributa a la Virgen María?
Se le tributa el culto de “hiperdulía” o de mayor veneración que a los demás santos, por ser
la Madre de Dios.
8. ¿Cuáles son los privilegios que Dios concedió a la Virgen María?
a) Inmaculada concepción.
Porque fue preservada de toda mancha de pecado original en el primer instante de su
concepción.
b) Virginidad perpetua.
Porque María fue Virgen antes, durante y después del parto. Virgen siempre.
c) Maternidad Divina.
Porque es Madre de Dios hecho hombre, que es Dios mismo.
d) Asunción en cuerpo y alma a los cielos.
Porque fue llevada por Dios en cuerpo y alma la gloria del cielo junto a su hijo.
9. ¿Qué son las advocaciones a la Virgen María?
Se conoce como las advocaciones, a las distintas formas de nombrar o referirnos a la
Santísima Virgen. De esta manera, encontraremos que llamamos a María como:
- Nuestra Señora del Rosario
- Virgen de Lourdes
- Virgen de Fátima
- Nuestra Señora de la Paz
- Madre de la Eucaristía
- La Virgen del Carmen
- La Virgen de la Medalla Milagrosa, y cientos de formas más.
Ten presente.
 María fue una mujer sencilla que vivía en Nazaret, observando, como buena israelita, lo dispuesto por
Dios en su santa Ley. Dios la preparó para una gran misión la de ser Madre de Jesús, nuestro divino
Salvador.
 María nos ama a cada uno de nosotros más que lo que nos aman nuestros padres, más de lo que nos
pueda amar cualquier persona en la tierra.
Todos juntos rezamos a la Virgen María.
Colorea la imagen de la virgen María.
BENDITO ERES MI DULCE JESÚS
POR DARME A MARIA COMO MADRE MIA
Trabajamos en clase.
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1. Completa el mensaje con las siguientes palabras.
hombres – nuestra – madre – reconciliación – mujer
preparó – auténtica – gracias – Dios
Para realizar la ___________________ de los ______________, Dios ______________ a una
_____________, llenándola de _____________ especiales para que sea la ____________de
__________ y por ello ________________ Madre _______________.
2. Lee el Evangelio de San Lucas, 1, 26 – 38. Luego responde:
1. ¿Dónde vivía la Virgen María?
_________________________________________________________________
2. ¿En qué provincia quedaba esa ciudad?
_________________________________________________________________
3. ¿Con quién estaba comprometida la Virgen María?
_________________________________________________________________
4. ¿Qué misión confió Dios a la Virgen María?
_________________________________________________________________
5. ¿Qué Ángel anunció a la Virgen María que sería Madre de Dios?
_________________________________________________________________
6. ¿Con qué palabras expresó la Virgen María su consentimiento a la misión que Dios le
confiaba?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. ¿De quién es hijo Jesús?
_________________________________________________________________
8. ¿Quién fue San José?
_________________________________________________________________
3. Une respectivamente cada contenido con su concepto.
Inmaculada concepción
 Porque fue llevada por Dios en
cuerpo y alma la gloria del cielo junto
a su hijo
Virginidad perpetua
 Porque es Madre de Dios hecho
hombre, que es Dios mismo.
Maternidad Divina
 Porque María fue Virgen antes,
durante y después del parto. Virgen
siempre.
Asunción en cuerpo y alma
a los cielos
 Porque fue preservada de toda
mancha de pecado original en el
primer instante de su concepción
4. Lee las siguientes expresiones y coloca “V” o “F”
a. (
) Recurro a la virgen María como mi Madre.
b. (
) Rezo obligado(a) el Santo Rosario.
c. (
) Me burlo de las personas que concurren a las procesiones de la Virgen.
d. (
e. (
) Reconozco que María está en el cielo al lado de su hijo, intercediendo por
nosotros.
) Respeto la imagen de la Virgen María.
f. (
) Creo que María es Madre de Jesús.
g. (
) Dios concedió a María seis privilegios.
h. (
) Su prima Isabel le dijo a María ¡Bendita eres entre las mujeres…!
Responde.
a. ¿Con qué otros nombres conoces tú a la Virgen María?
- ______________________________________________________________
- ______________________________________________________________
- ______________________________________________________________
b. ¿Cómo se llamaban los padres de María?
________________________________________________________________
TAREA DOMICILIARIA.
Escribe un compromiso a la Virgen María.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Pega cuatro imágenes de la Virgen María. (advocaciones)
Inglés - Imprimir
28 – 05 -2021
VERBO TO BE
El verbo to be acompaña al sustantivo o pronombre.
El verbo to be en presente se utiliza principalmente para hacer referencia a algo verdadero
en el presente o para dar información básica.
Las formas del verbo en presente son “am, is, are”
Observa.
Ejemplo:
I am happy.
Yo soy feliz
You are a teacher.
Tú eres una profesora
He is a doctor.
Él es un doctor
She is a tall.
Ella es alta
It is easy.
Esto es fácil
We are from Peru.
Nosotros somos de Perú
You are nice.
Ustedes son simpáticos
They are friends.
Ellos son amigos
WORK IN CLASS.
Complete the sentences using the correct forms of the Verb To be.
“are – is – am”
1. Yadhira _______ twenty–five years old.
2. Mark _______ a good student.
3. Alex and Dino _______ my cats.
4. Alex _______ in the garden.
5. Dino _______ on the floor.
6. My red pencil _______ on the floor, too.
7. They _______ from Germany.
8. My mother _______ in the living room.
9. Eli and Rafa _______ good friends.
10. They _______ good at tennis.
11. The ball _____ white.
12. It _______ Monday.
13. I _______ Mary.
14. We _______ friends.
15. I _____ never happy on a Sunday afternoon.
16. He ______ Mark.
17. You ______ my friend.
18. Susan _______ my sister.
18. I ________ student.
19. Tim _________ English.
20. Erika ________ a teacher.
21. Mark and Susan ________ twins.
22. They ________ scientists.
23. Rosa ________ a doctor.
24. They ___________ chairs.
25. It ___________ an orange.
26. It _____ a donkey.
27. She _____ Miss Natalia.
28. You _____ a stranger.
29. They ______ not kind with their children.
30. She _____ from Canada.
TAREA DOMICILIARIA
Correctly use the verb to be “are – is – am”
1. Ann ___________ from Athens.
2. Peter and Julie ______ big.
3. You ______ happy.
4. I ______ tall.
5. Peter and I ______ bored.
6. Mary ______ ten years old.
7. My birthday ______ in February.
8. My sister and I ______ in the Living room.
9. I ______ going to Las Vegas.
10. You ______ in my class.
11. He ______ a very good student in English.
12. I ______ a singer.
13. They ______ from Sidney.
14. You ______ in Spain.
15. It ______ 5 o´clock yet.
16. The dog ______ black.
17. Rambo _________ my dog.
18. I ______ very well today.
19. She ______ on time for class.
20. The exercises ______ difficult.
21. We ______ very good friends.
22. I ______ in the same class as you.
Razonamiento Verbal - Transcribir
26 – 05 -2021
Prefijo homoEl prefijo homo- significa igual, idéntico, el mismo.
Ejemplo:
- Homónimo:
Persona o cosa que tiene el mismo nombre que otro.
- Homogéneo:
Que está conformado por elementos que tienen características comunes.
- Homólogo:
Que tienen funciones y características iguales.
- Homofonía:
Palabras que se pronuncian igual, aunque difieran en la escritura.
- Homeostasis.
Conjunto de fenómenos que funcionan como reguladores que sirven para equilibrar el
organismo y su funcionamiento.
- Homeotermia.
Capacidad de los seres vivos de mantener una temperatura adecuada internamente respecto
del medio externo y evitar así morir por bajas o altas temperaturas.
- Homófono.
Palabra que se pronuncia de la misma manera que otro, pero se escribe de un modo diferente.
- Homografía/ Homógrafo.
Palabra que se escribe y se pronuncia igual a otra pero que posee un significado diferente una
respecto de la otra.
- Homologar.
Poner una cosa en igualdad con otra con la que se comparte varias características en común.
- Homonimia.
Palabras que pueden escribirse o pronunciarse de forma similar pero que poseen un
significado diferente.
- Homosexualidad.
Atracción
sexual
que
una
persona
tiene
hacia
otra
de
su
mismo
sexo.
Aplica tus aprendizajes.
IMPRIMIR
Relaciona las siguientes palabras con sus respectivos significados.
Homosexualidad.
 Persona o cosa que tiene el mismo
nombre que otro
Homónimo.
 Capacidad
de
los
seres
vivos
de
mantener una temperatura adecuada
internamente respecto del medio externo
y evitar así morir por bajas o altas
temperaturas.
Homólogo.
 Palabra que se pronuncia de la misma
manera que otro, pero se escribe de un
modo diferente.
Homologar.
 Atracción sexual que una persona tiene
hacia otra de su mismo sexo.
Homeotermia.
 Poner una cosa en igualdad con otra con
la que se comparte varias características
en común.
Homonimia.
 Que tienen funciones y características
iguales.
Homófono.
 Palabras
que
pueden
escribirse
o
pronunciarse de forma similar pero que
poseen un significado diferente.
Trabajamos en casa.
Elige 6 palabras del prefijo: homo- y escribe una oración con cada palabra en tu cuaderno.
Comunicación - Transcribir
24 – 05 -2021
LA COMA
Signo de puntuación (,) que representa una pausa breve dentro de un párrafo u oración. Se
escribe pegada a la palabra o el signo que le precede y separada por un espacio de la palabra o
signo que la sigue
Ejemplo:
- Mi compañero Enrique, quien tiene dificultades para escuchar, no se perderá el paseo.
- Seleccionaré mis prendas, las ordenaré y luego las acomodaré en mi maleta.
La coma se usa:
a. Separar los elementos de una enumeración.
Ejemplo:
. Me gusta cantar, bailar, pintar y jugar.
. Llevaré en mi maleta casacas, polos, pantalones gruesos y zapatillas.
. ¿Quieres café, té, boldo o anís?
b. Separar conectores como por eso, es decir, por último, etc.
Ejemplo:
. En la noche prepararé mi maleta, por eso debo calcular mi tiempo para dormir
temprano.
c. Escribirla antes de una conjunción, por ejemplo: pues, pero, más, aunque, en fin,
entonces, porque, etc.
Ejemplo:
. Estoy emocionado por ir al paseo, aunque mi mejor amigo no irá con nosotros.
. Mañana será un día muy especial, pues iremos de paseo, aunque mi mejor amigo no
podrá ir.
. Mi hermano tiene que estudiar, porque tiene malas calificaciones.
d. Encerrar entre comas toda expresión que se introduce en un discurso. Esta recibe el
nombre de coma incidental.
Ejemplo:
. Enrique, un compañero que tiene dificultades para escuchar , dijo que no se perderá el
paseo.
. César Vallejo, autor de “los heraldos negros”, es un gran poeta peruano.
. Javier, a quien todos recordamos con cariño y admiración , partió hace dos años.
e. Se usa para separar el vocativo del mensaje.
Ejemplo:
. Chicos y chicas, no dejen pasar esta oportunidad.
. Domitila, haremos una fiesta después de la cosecha.
. Entrégame ese examen, Victor.
Aplico mi aprendizaje.
IMPRIMIR
1. Lee atentamente las siguientes oraciones. Luego, coloca las comas donde creas
conveniente.
1. Se trata de un niño muy ordenado estudioso responsable y creativo.
2. Miraba pasar el tiempo sin ilusiones sin esperanzas sin entusiasmo…
3. Me encanta la ensalada de frutas. Me gusta que tenga: fresa papaya naranja plátano
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
manzana y durazno.
Mi profesora la señorita Mary es muy estricta y ordenada.
Los invitados a la fiesta fueron: Javier Armando José Martín Katia Rosaura y Laurita.
Escucha María no te lo repetiré otra vez.
Víctor entrégame esa carta.
La tarde es gris fría lluviosa y triste.
Es una buena oferta mas debo pensarlo con determinación.
Jorge y Pedro mi cuñado y primo fueron al cine.
Me pediste que te perdonara pero me es imposible.
Tengo agua un bocadillo y la mochila.
Las papas las fresas el arroz y los duraznos son alimentos de origen vegetal.
La refrigeradora la lustradora la aspiradora el ventilador y el horno microondas son
artefactos eléctricos.
16.
17.
18.
19.
20.
Mis cursos favoritos son: inglés personal social ciencia aritmética y arte.
Hice una ensalada con: tomate lechuga zanahoria apio y brócoli.
Señora cuidado con la vereda alta.
Fuimos a buscar regalos para Rocio Luis Fabiana y Ángel.
María Tineo la coordinadora del evento entregó el premio.
2. Reemplaza la "y" por comas.
Recuerda: la última “y” no se reemplaza por coma.
•
Mi papá trajo cereales y leche y miel y azúcar y arroz y jabones.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
•
Ayer tomé fotografías de mis hermanas y mi mamá y mis amigos y mi perro.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
•
Me encanta la música; me gustan el rock y el pop y la salsa y la tecnocumbia.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
•
Los obreros y los empresarios y los alcaldes y el gobierno están de acuerdo con ese
proyecto.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
• Mi mamá me compró caramelos y chocolates y goma de mascar y paletas y figuritas y
galletitas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Relaciona y completa la oración. Luego, coloca la coma adecuadamente:
a) Jesús sabe tocar la guitarra;
•
• nosotros tarde.
b) Su mamá es profesora;
•
• la mía doctora.
c) Él se acostó temprano;
•
• yo la batería.
a) _________________________________________________________________
b)
_________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________
Trabajamos en casa.
Coloca la coma correctamente. Usa color rojo.
1. La raíz el tallo las hojas y los frutos son partes de la planta.
2. Pablo lávate las manos.
3. Mi madre la mejor cocinera del mundo preparó un rico cebiche.
4. Luchad soldados hasta vencer.
5. Las riquezas los honores los placeres la gloria pasan como el humo.
6. Mi vecina la más bonita se casará mañana.
7. En la fiesta comí: gelatina dulces torta mazamorra galletas.
8. Señor cómpreme una rifa.
9. Me gustan los colores: rojo azul amarillo y blanco.
10. Mi perro el más inteligente ganó un concurso canino.
Escribe separando las comas:
a) Los días de la semana: .............................................................................................
............................................................................................................................. ......
b) Los dedos de la mano: .............................................................................................
............................................................................................................................. ......
c) Las cinco frutas que me gustan: ...............................................................................
............................................................................................................................. ......
d) Mis cursos favoritos: .................................................................................................
............................................................................................................................. ......
e) Las cinco actividades que realizo a diario son primero: …………………………….....
............................................................................................................................. ......
f) Los elementos de la comunicación son: ………………………………………….......
............................................................................................................................. ......
g) Mis mejores amigos se llaman: ……………………………………………………........
...................................................................................................................................
h) Los integrantes de mi familia son: …...……………………………………………........
...................................................................................................................................
Comunicación - Transcribir
27 – 05 -2021
TEXTO INSTRUCTIVO
(La receta)
La receta es un texto instructivo que especifica los ingredientes y procedimientos (pasos) para
preparar un plato de comida o un postre.
Estructura:
1. Título: Nombre del plato.
2. Ingredientes: Enumeración de ingredientes y cantidades a emplear.
3. Preparación: Instrucciones en el orden adecuado.
Lee con atención el siguiente texto:
PEGAR
IMPRIMIR
Aplico mi aprendizaje.
1. Lee la receta y responde.
IMPRIMIR
Observa y lee el siguiente texto:
Palmeritas de frutas
Ingredientes:
- 2 kiwis.
- 2 plátanos.
- 1 mandarina.
- 1 rodaja de piña.
- 4 cerezas
Preparación.
1. Lavar las frutas.
2. Pelar las frutas. Pedir ayuda a algún adulto.
3.
Cortar los plátanos en rodajas y hacer dos filas curvadas en un plato para simular el tronco.
4. Partir los kiwis a lo largo, estos serán las hojas de la palmera.
5. Cortar en gajos la mandarina y colocarlas debajo de los troncos.
6. Colocar las cerezas debajo del kiwi.
7. Recortar la rodaja de piña en forma de sol.
Responde:
a. ¿Cómo se llama la receta? ___________________________________________________.
b. ¿Con qué clase de palabras se indican los pasos que se deben realizar? (subrayadas)
_____________________
c. ¿Qué partes presenta la receta? ____________________, _______________________ y
______________________________.
d. ¿Sabes preparar alguna receta en la que emplees frutas? __________________________
2.
Se mezcló los carteles de ingredientes con los pasos a seguir para preparar una
receta. Colorea de rojo los recuadros de los ingredientes y de azul, los de preparación.
1.
Una lata de leche condensada.
2.
3.
Triturar las galletas.
Colocar en un recipiente una capa de galletas.
Mezclar la leche condensada con el jugo de limón.
5.
Poner en el refrigerador hasta que enfríe.
Un paquete de galletas de vainilla.
Jugo de limón
4.
Echar la mezcla encima de las galletas.
Actividad para casa.
Escribe los ingredientes del postre que más te guste. Luego, escribe los pasos a seguir para su
preparación. Finalmente, dibújalo y coloréalo.
CIENCIA Y AMBIENTE - Transcribir
25 – 05 - 2021
APARATOS DE NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES
Los animales, como todos los seres vivos, deben tomar del medio exterior las sustancias
necesarias para mantener sus estructuras y realizar sus funcioens. Estas sustancias reciben el
nombre de nutrientes y el conjunto de procesos que llevan a cabo para obtenerlos y utilizarlos
se llama nutrición.
Para realizar la nutrición, los seres vivos necesitan de cuatro aparatos:
Aparato digestivo.
Se encarga de tomar el alimento del exterior, procesarlo y absorberlo.
Aparato respiratorio.
Toma el oxigeno (O2) del aire y expulsa el dióxido de carbomo (CO2)
Sistema circulatorio.
Transporta por el interior todos los nutrientes procesados y absorbidos, originados de la digestión
y de la respiración.
Aparato excretor.
Concentra y expulsa al exterior las sustancias tóxicas producidas en la célula.
Recuerda:
Para una buena nutrición debe haber una alimentación
adecuada y aparatos de nutrición saludables.
Los animales son seres heterótrofos, es decir, se alimentan de materia orgánica proveniente de
los alimentos de origen vegetal o animal. Para incorporar estas sustancias orgánicas ya
elaboradas a su organismo, ellos necesitan un aparato digestivo que transforme esta materia
vegetal o mineral en nutrientes asimilables por las células del organismo.
El aparato digestivo de los animales varia de unos órganos a otros.
APARATO DIGESTIVO EN LOS ANIMALES
Aparato digestivo en invertebrados.
a. Poríferos. Las esponjas capturan y filtran su aliento microscópico mediante los
coanocitos que tapizan los conductos internos. Su digestión es intracelular.
b. Artrópodos. Cada especie presenta en la boca dispositivos propios.
o Los grillos, saltamontes y mantis religiosa tienen un aparato bucal masticador.
o Los zancudos y mosquitos cuentan con un aparato bucal picador – chupador.
o Las mariposas disponen de un aparto bucal succionador.
o Las moscas presentan un aparato bucal lamedor.
Le siguen a estos aparatos, el esófago tubular, el estómago, un intestino medio corto y un
intestino alargado hasta el ano.
Aparato digestivo vertebrados.
En los vertebrados, el aparato digestivo cumple un papel esencial en la provisión de nutrientes,
pues allí se realiza la digestión y absorción de alimentos. Así mismo, elimina los materiales no
digeribles.
El aparato digestivo de los vertebrados está constituido por:
el tubo digestivo y las glándulas anexas.
El tubo digestivo consta de boca, esófago, estómago, intestino y ano, generalmente.
Aparato digestivo de las aves.
El aparato digestivo de las aves presenta cambios importantes en comparación con otros
vertebrados.
Uno de ellos es la presencia del buche, que es una bolsa derivada del esófago en la que algunas
aves como las gallinas, los loros y las palomas, almacenan alimento por algún tiempo antes de
digerirlo.
El estómago está formado por dos cavidades:
- La primera es el estómago glandular, donde se encuentran las glándulas que producen
-
enzimas que ayudan a descomponer los alimentos.
La otra cavidad es la molleja, un abolsa musculosa que en algunas ocasiones puede estar
llena de pequeñas piedras, cuya función es triturar el alimento. En este caso, cumplen la
función de los dientes.
Los intestinos desembocan en una abertura llamada cloaca.
Nota: Estudiar el tema para la próxima clase (intervenciones orales)
CONSTRUYO MI APRENDIZAJE.
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I. Completa.
a. Las sustancias que toman los animales del medio exterior reciben el nombre de
___________________.
b. Los cuatro aparatos que necesitan los seres vivos para su nutrición son:
o _________________________
- ____________________________
o _________________________
- ____________________________
c. Los animales se alimentan de _____________________. Son seres ________________.
d. La digestión de los poríferos es ___________________.
e. El aparato digestivo de los vertebrados está constituido por:
El _____________________ y las __________________________
f. El tubo digestivo de los de los vertebrados consta de:
_________________
_____________________
___________________
_________________
__________________
g. El aparato digestivo de las ___________ presenta cambios en relación a otros
vertebrados.
h. Las aves antes de digerir sus alimentos estos son almacenados en el _______________.
i. El estómago de las aves está formado por ______ cavidades: la __________________ y
el ____________________________.
j. La función de la ______________ en las aves es triturar el alimento.
k. Los intestinos de las aves desembocan en una abertura llamada ___________________.
II. Relaciona.
El aparato bucal de cada artrópodo.
Los grillos, saltamontes
. lamedor
Los zancudos
. masticador
Las mariposas
. chupador
Las moscas
. succionador
La función de los cuatro aparatos.
Aparato digestivo
Aparato respiratorio
Sistema circulatorio
Aparato excretor
. Toma el oxígeno del aire y expulsa el dióxido
de carbono.
. Transporta por el interior todos los nutrientes
Procesados y absorbidos.
. Se encarga de tomar el alimento del exterior,
Procesarlo y absorberlo.
. Concentra y expulsa al exterior las sustancias
tóxicas producidas en la célula.
28 – 05 - 2021
Personal Social - Transcribir
Nuestras emociones y Sentimientos
A. Nuestras emociones.
Reflexiona.
1. ¿Cómo te sientes hoy?
2. ¿Qué podría hacerte sentirte mal?
Observa y conversa.
a. ¿Qué está expresando el niño?
___________________________
b. ¿Te has sentido alguna vez como él?
¿Te acuerdas por qué motivo?
a. ¿Qué son las emociones?
Una emoción es el desequilibrio brusco o la variación profunda de nuestro estado de ánimo
que produce en nosotros reacciones inmediatas de corta duración, como consecuencia de
situaciones inesperadas, agradables, que vivimos en algún momento.
Son reacciones que todos experimentamos, tales como: alegría, tristeza, miedo, ira, etc.
Estas reacciones tienen una causa y producen en nosotros algunas alteraciones corporales
o psicológicas, que pueden ser positivas o negativas para nuestra salud., por lo que es muy
importante identificarlas y, sobre todo, saber manejarlas.
b. ¿Cuáles son los tipos de emociones?
Emociones positivas: la alegría, el placer, el orgullo, el agradecimiento, etc.
Emociones negativas: la ira, el resentimiento, el asco, la decepción, la tristeza, la
vergüenza, la indignación, etc.
c. ¿Cuáles son las principales emociones?
Son 6 las emociones básicas: sorpresa, asco, miedo, alegría, tristeza e ira.
Estas aparecen durante el desarrollo natural de cualquier persona.
a.- El miedo o temor.
Es una reacción intensa, generalmente desagradable, por la percepción de un peligro real
o imaginario. Reaccionamos luchando, huyendo o paralizándonos.
b.- El enojo o ira.
Es la reacción por sentirnos agredidos o amenazados; respondemos generalmente con
agresividad.
c.- La alegría.
Es un sentimiento de placer producido por un suceso favorable frente al cual
reaccionamos con risa o buen ánimo.
d.- La tristeza.
Es el sentimiento de dolor anímico producido por una pérdida o suceso desfavorable, que
suele manifestarse con llanto y un estado anímico de malestar.
Aplico mi aprendizaje.
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Responde.
¿Qué emociones expresas día a día?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
PARA CASA.
Arte - Imprimir
Colorea y decora la imagen.
28 – Mayo – 2021
25 – 05 – 2021
Geometría - Imprimir
RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE
Dos rectas paralelas cortadas por una secante forman OCHO ÁNGULOS que se clasifican en:
- Ángulos internos.
c, d, e, f
- Ángulos externos.
a, b, g, h
- Ángulos conjugados.
Internos (c + e = 180°)
(d + f = 180°)
Los ángulos están
Externos (a + g = 180°)
(b + h = 180°)
en el mismo lado
- Ángulos alternos.
- Ángulos correspondientes.
Internos (c = f)
(d = e)
Los ángulos están
Externos (a = h)
(b = g)
en diferente lado
a=e
d=h
Además:
Propiedades.
b=f
c=g
Construyo mi aprendizaje.
Calcula el valor de “x”


Si: L1 // L 2 calcular “x”
“Tener recortado los ejercicios”
Calcula el valor de “x”


Calcula “x”, si : L1 // L 2 .
30°
40
65°
x
x°
30
45°
20°


Calcula “x”, si: L1 // L 2
40°
x°
50°
Para casa.
Trabajar en tu cuaderno