Nombres y Apellidos Carrera en Línea: Unidad Nro: Temática: Asignatura: Edgar Gonzalo Cuchala Puga Derecho 1 Texto Argumentativo INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA DT. Brighee Jhovana Obando Villada Docente: Tarea Nro. Tipo Documento Paralelo: CS07 1 PDF Nota: PLANTILLA PARA LA REDACCIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO l. TESIS O TEMA El examen Ser Bachiller 2. TÍTULO (A ELEGIR) OBJETIVO (INFORMA): Examen Ser Bachiller obstáculo para elegir su carrera universitaria. SUBJETIVO (OPINA): 3. BÚSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET (WIKIPEDIA) “Un porcentaje elevado de jóvenes viven en los últimos años la tensión de ingresar a una carrera universitaria. Y muchos experimentan la frustración de no poder hacerlo. Hay decisiones que deben tomarse con mucha conciencia y libertad. La elección del trabajo o profesión que se va a ejercer toda la vida es una de ellas. Con frecuencia, el haber optado por la carrera inadecuada o no haber podido ingresar a la que se deseaba le marca la existencia a una persona.” Boletín semanal Plan V “El examen o la prueba nacional de ingreso se ha transformado en la pesadilla de los jóvenes. Muchos, sobre todo los que vienen de colegios rurales o barriales, no logran el puntaje requerido y deben esperar uno, dos y hasta tres años intentándolo para obtener un cupo. Cuando lo logran, se les manda a una carrera distinta a la que desean seguir o a otra ciudad, a veces muy lejana. Conozco un caso de un muchacho de Imbabura que aplicó para Medicina y a la cansada pasó el examen, pero le mandaron a Loja a Medicina Veterinaria.” Enrique Ayala Mora ARGUMENTOS A FAVOR (3): 4.ARGUMENTOS No es nada nuevo que miles de jóvenes están fuera de la educación superior. Datos oficiales de la Secretaria de Educación Superior, Ciencia Tecnología e Innovación señalan que 5 de cada 10 postulantes obtuvieron un cupo. Mientras 1´044,281 no accedió a la educación superior. Las bases educativas de alumnos en diferentes realidades, entre el campo y la ciudad, entre las regiones geográficas, entre colegios privados y fiscales y aun entre establecimientos que debieran ser similares no son homologables. Si a la sociedad ecuatoriana no le preocupa conocer qué sucedió con ese 1´044,281 de jóvenes y sobre todo qué hacer, estamos condenando nuestro presente y futuro que son nuestros jóvenes. Entre otras situaciones debemos reflexionar si contar con un examen único, para juzgar y calificar a todos nuestros bachilleres, por igual es justo y/o discriminatorio. ARGUMENTOS EN CONTRA (3): Garantizar el derecho a la educación superior, reemplazando exámenes de ingreso por procesos de nivelación integral en universidades públicas y privadas. La ministra de Educación, anunció que habrá dos pruebas para los estudiantes de tercero de bachillerato. La primera será aplicada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) para el grado y la segunda por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) para el ingreso a la universidad. Los estudiantes de Educación Intercultural Bilingüe serán evaluados con pertinencia cultural. “Cuentan con el modelo pedagógico MOSEIB, basado en el derecho a ser reconocidos con sus características conforme a su cosmovisión ARGUMENT O DE EXPERIENCIA PERSONAL (1): A mí me ha pasado, he rendido dos veces el examen ser bachiller para poder alcanzar un cupo y estudiar en la Universidad. Es evidente que existe un divorcio entre los objetivos de la educación universitaria y las aspiraciones de la educación secundaria. El estudiantado llega con vacíos en la educación secundaria. La opción de ingreso actual perjudica ya que los colegios fiscales y particulares tienen diferentes contextos de enseñanza 5.ADJETIVOS VALORATIVOS Fundamental me parece la división del examen ser bachiller de la siguiente manera: para la nota de graduación de los estudiantes de tercero de bachillerato el 70 por ciento corresponderá al récord académico, el 20 por ciento al examen de grado y el 10 por ciento a la participación estudiantil, según informó la Ministra de Educación. 6.CONECTORES TEXTUALES En resumen la educación es un derecho básico al que deben tener acceso todos, como concepto y en principio. Pero la realidad es que los cupos en las universidades no alcanzan. Y que no siempre un título universitario se traduce en un empleo asegurado.
