UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI FACULTAD DE HUMANIDADES SÍLABO DE OFIMÁTICA PARA LAS TIC I. DATOS GENERALES 1. Carrera Profesional: 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Semestre: Ciclo: Prerrequisito: Créditos: Horas semanales: Docente: Correo institucional: Educación Sec. Computación e Informática 2021 - I I-A Ninguno 03 3 horas Ms. Robert Wilder Galarreta Meléndez [email protected] II. FUNDAMENTACIÓN La asignatura de ofimática para las TICs, es de tipo de estudios de especialidad (Educación Sec. Computación e Informática), es de naturaleza obligatoria y de carácter práctico. Desarrolla habilidades para optimizar y mejorar los procesos, permite idear, crear, manipular, transmitir y almacenar información necesaria para la mejora continua del contexto de su profesión, comprometiéndose con la mejora continua, a través de un trabajo colaborativo y autónomo demostrando empatía y responsabilidad; con aptitud investigadora y responsabilidad social. III. COMPETENCIAS 1. Optimiza y mejora los procesos de almacenamiento y recuperación de la información en el contexto de su desempeño profesional comprometiéndose con la mejora continua, a través de un trabajo colaborativo y autónomo, con empatía y responsabilidad; demostrando aptitud Investigadora y de responsabilidad social. Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Vicerrectorado Académico IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD: PRIMERA UNIDD: LAS TIC Y LOS PROCESADOES DE TEXTO 1. Duración: 4 semanas. (Del 10-04-2021 al 24-04-2021) 2. Programación de contenidos: Semanas 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana Fechas Programación de conocimientos Procedimentales Muestra como las Tecnologías de Información contribuyen como herramienta de trabajo. Introducción al Microsoft Word Conocer los 2019 comandos del Microsoft Word. a) Introducción a Word b) Novedades de Word c) La nueva interfaz de Word d) Crear un documento en Word e) Como abrir documentos en Word f) Barra de información de Word g) Guardar, imprimir y exportar documentos Edición de Textos y Documentos. a) Inserción de texto en un documento. Identifica las b) Selección de texto y funciones herramientas de cortar, copiar y pegar básicas de edición. c) Cómo buscar y reemplazar textos en un documento d) Cómo deshacer un cambio, y cómo repetirlo e) Fuentes tipográficas en Word f) Alineación de párrafos en un texto g) Ajustes de interlineado y otras propiedades de un párrafo h) Sombreado y bordes de un párrafo Creación y edición de Tablas Participa en los a) Cómo crear una tabla en un trabajos grupales documento desarrollando b) Edición de tablas para ejercicios insertar o borrar filas y propuestos. columnas c) Edición de celdas de tabla en un documento. d) Ordenar el contenido de una tabla. e) Inserción de una tabla de Excel EXAMEN DE UNIDAD Contenidos Las TICs a) Las Tic Definición Clasificación b) Ventajas Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Actitudinales Valora la importancia de las Tic. (*)Producto Académico Infografía de las tecnologías de la información Muestra interés p o r publicar sus presentaciones en el software. Muestra desempeño en el uso de edición de textos. } Elaboración configuración de un Documento Elabora documentos aplicando un formato, inserción de objeto Innova en el uso de las herramientas, utilizando todas sus funciones. Elabora documentos aplicando un formato de tablas. Vicerrectorado Académico SEGUNDA UNIDAD: HOJAS DE CALCULO Y PREZI 1. Duración: 4 semanas (Del 08-05-2021 al 22-05-2021) 2. Programación de contenidos: Programación de conocimientos Semanas Fecha Conceptuales 5 Semana 6 Semana 7 Semana Excel 2019 a) Conoce la suite. b) La nueva interfaz c) Creando una hoja de cálculo nueva. d) Métodos de carga de datos. e) Cómo deshacer un cambio en Excel. f) Añadir comentarios a una hoja de Excel. g) Cómo guardar y exportar hojas de cálculo. h) Opciones de impresión para hojas de cálculo Formulas y funciones a) Creando fórmulas sencillas en Excel. b) La barra de fórmulas en Excel. c) Copiando fórmulas a celdas adyacentes d) Usando funciones IF y operadores relacionales. e) Obtener datos de una tabla con la función BUSCARV. f) Cómo utilizar la familia de funciones CONTAR.SI Gráficas de datos en Excel. a) Cómo crear gráficas de datos en Excel. b) Explorando los tipos de gráficos de datos. c) Diseño y estilo de las gráficas de datos. Procedimentales Actitudinales Aplica formato a una hoja de cálculo. Identifica la importancia de la hoja de cálculo. Comparte su trabajo por medio de la plataforma virtual. Utiliza adecuadamente la herramienta de Excel. Crea actividades educativas según los requerimientos. Demuestra desempeño eficiente en el uso de Excel. (*) Producto Académico Diseño de casos prácticos. Diseño de una Actividad didáctica. Identifica las ventajas y desventajas de la utilización de gráficos. Interactúa de manera óptima con la herramienta de trabajo. Comparte su producto en la plataforma virtual Considera las Herramientas de Excel como funcionales. Utiliza la plataforma de Prezi para crear una presenta ción creativa respecto al tema seleccionado. Valora el uso de las diferentes herramientas. Diseño de gráficos estadísticos. Presentaciones Prezi 8 Semana a) b) c) d) e) f) g) h) ¿Qué es Prezi? Crear una cuenta en Prezi Crear su primer Prezi Navegar por el lienzo Conocer la Barra de herramientas de Prezi El Editor de Texto Panel de Rutas Botón Editar ruta Enlace a sitio web. Ejecuta efectivamente la herramienta Prezi. Comparte el enlace en la plataforma virtual. EXAMEN DE UNIDAD (*) Producto académico: Es el resultado medible, comprobable respecto a los conocimientos, capacidades y actitudes desarrolladas y adquiridos en una sesión. Por ejemplo: mapa conceptual, informe, resumen, maqueta, proyecto, estudio de caso, análisis de casos, etc. Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Vicerrectorado Académico V. ESTRATEGIAS GENÉRICAS DE APRENDIZAJE. La metodología se desarrolla conforme a los siguientes ejes: Interacción, colaboración y producción. a) Clases virtuales(Videoconferencia): Las clases virtuales se desarrollan con una plataforma de comunicación sincrónica en los horarios establecidos al estudiante, a través de la herramienta Google Meet. b) Estudio Autónomo: Esta estrategia del estudio autónomo se caracteriza por el uso de un Entorno Virtual de la plataforma educativa UCT, es una forma de aprendizaje que utiliza el estudiante para acceder a recursos didácticos y material bibliográfico alojados en el entorno virtual: Lecturas, libros digitales, audios etc… que están por semana con sus guías de actividades respectivamente. Asimismo, las Actividades de Responsabilidad Social que están orientadas a promover un asunto público que afecta a su comunidad diseñando recursos informativos. Asimismo, la asignatura de TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN II, la evaluación del PRODUCTO ACADEMICO se construye trasversalmente, consiste en la implementación de actividades educativas en una plataforma de aprendizaje, con su respectivo “Guion Multimedia”. Las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se prioriza son: Estrategias de elaboración y de organización de información. A partir de estrategias autónomas el estudiante va elaborando sus evidencias de aprendizaje, ▪ Trabajos individuales y colectivos ▪ Técnicas participativas: lluvia de ideas, focus group, etc ▪ Resumir textos. ▪ Informes de lecturas ▪ Controles de lectura: VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS. ▪ Fichas de trabajo o lectura ▪ Presentación en diapositivas ▪ Equipo de cómputo y Equipo multimedia ▪ Vídeos ▪ Mapas conceptuales, mentales ▪ Centro de recursos didácticos. Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Vicerrectorado Académico VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES. La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades Formativas - Actividades de aprendizaje de horas teóricas (Revisión, información, selección, identificación, socialización - Actividades de aprendizaje de horas prácticas (Cuadro sinóptico, síntesis, desarrollo de casos prácticos, exposiciones, elaboración) - Actividades colaborativas de Responsabilidad Social Actividades de Investigación Formativa Examen Sumativo 60% 20 % 30 % 10 % 20% 20% VIII. BIBLIOGRAFÍA: • Romaní, J. C. C. (2011). El concepto de tecnologías de la información. Benchmarking sobre las definiciones de las TIC en la sociedad del conocimiento. • González Mariño, C. (2009). TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento. • «Microsoft is releasing Office 2019 next year». Consultado el 10 de enero de 2018. Bright, Peter (13 de junio de 2018). «Microsoft rebuilding the Office interface to align it across Web, mobile, and desktop». Ars Technica (en inglés). Consultado el 11 de enero de 2019. «Office 2019 is now available for Windows and Mac - Microsoft 365 Blog». Microsoft 365 Blog (en inglés). 24 de septiembre de 2018. Consultado el 25 de septiembre de 2018. Xambo Sedo, A. (2004). Herramientas de diseño digital. Madrid: Anaya Multimedia. • • • • Duart J, Reparaz C. Enseñar y aprender con las TIC. [Online]. Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10171/18342. Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Vicerrectorado Académico