GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 04 CURSO: INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO DOCENTE: CADENILLAS BARTUREN, CARLOS F. Jaén – Perú, abril 2021 Carrera Profesional de Tecnología Médica ÍNDICE Pág. 1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3 2. PERFIL DEL EGRESO Y CAPACIDADES DE EGRESO ..................................................................... 3 - Reconoce los diferentes tipos de instrumentales utilizados en el laboratorio clínico y del microscopio óptico. ................................................................................................................................................................ 3 3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 3 3.1. Materiales de Laboratorio:................................................................................................................. 3 3.2. Microscopio: ...................................................................................................................................... 6 3.2.1. Componentes del microscopio de luz (óptico): ..................................................................... 6 3.2.2. Propiedades del microscopio ................................................................................................. 7 3.2.3. Uso del microscopio .............................................................................................................. 8 4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 10 Tarea 1 : ....................................................................................................................................................... 10 Tarea 2 : ...................................................................................................................................................... 10 Evaluación de la Actividad .......................................................................................................................... 13 5. GLOSARIO ............................................................................................................................................. 15 6. REFERENCIAS ...................................................................................................................................... 15 SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 2 Carrera Profesional de Tecnología Médica 1. INTRODUCCIÓN El manejo correcto de los instrumentos de laboratorio llevarán al estudiante a una medición correcta y la obtención de resultados confiables, los cuales le permitirán solucionar problemas en el mundo laboral, así como también desenvolverse en el área de investigación que ellos elijan para el desarrollo de nuevas tecnologías. Para esto, es necesario conocer los nombres, cuidados y aplicaciones de los materiales de laboratorio. El instrumento básico para el estudio de células y tejidos vegetales es el microscopio de luz, su poder resolutivo es la capacidad de hacer que aquellos objetos que están muy juntos aparezcan separados; para que nos demos una idea el poder resolutivo del ojo humano es de aproximadamente 0.1 mm, de modo que si dos líneas están separadas entre sí por menos de 0.1 mm, dichas líneas aparecerán como una sola línea, no importa cuánto se acerque el observador a ellas; para tener un ejemplo, la mayoría de las células tienen un diámetro inferior a 0.1 mm es decir sin ayuda de lentes la vemos como una sola estructura. 2. PERFIL DEL EGRESO Y CAPACIDADES DE EGRESO - Reconoce los diferentes tipos de instrumentales utilizados en el laboratorio clínico y del microscopio óptico. 3. DESARROLLO 3.1. Materiales de Laboratorio: PIPETAS: son dispositivos de amplia utilización en los laboratorios clínicos y de investigación. Se utilizan para suministrar cantidades muy exactas de fluidos. Sirven para medir o transvasar pequeños volúmenes de líquido de un recipiente a otro, con gran exactitud; se caracterizan por carecer de un depósito. Las pipetas tienen gran diversidad de modelos. Inicialmente, se fabricaron en vidrio; en la actualidad, existe una amplia gama de opciones. Se destacan las pipetas de volumen fijo y las de volumen variable, las cuales en general disponen de controles mecánicos. También se han introducido recientemente en el mercado pipetas que disponen de controles de tipo electrónico. En esta guía se tratarán aspectos referentes al uso y mantenimiento de las pipetas mecánicas, las cuales se conocen como pipetas tipo Gilson. PRINCIPIOS DE OPERACION DE LA PIPETA : La pipeta mecánica o de pistón funciona generalmente transmitiendo la fuerza que un operador, de forma manual, ejerce sobre un émbolo que se encuentra unido a un pistón mediante un eje que lo desplaza a lo largo de un cilindro de longitud fija, forzando un volumen predefinido de líquido fuera de la pipeta. Las pipetas a pistón en general son de dos tipos: las de volumen fijo que dispensan un volumen predeterminado de líquido, el cual es conocido como volumen nominal [Vn], y las de volumen variable, las cuales permiten ajustar el volumen a ser dispensado dentro de un rango determinado en las especificaciones de la pipeta. La variación en el volumen se logra modificando la longitud de la carrera SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 3 Carrera Profesional de Tecnología Médica del pistón dentro del émbolo. En estas, el volumen nominal es el límite superior del rango de volumen de la pipeta, de acuerdo con las especificaciones dadas por el fabricante. Cada uno de los tipos mencionados –pipetas de volumen fijo y pipetas de volumen variable– puede ser subdividido en dos subtipos: A y B. Las pipetas del subtipo A se denominan pipetas de desplazamiento por aire, debido a que existe un volumen de aire entre la cabeza del pistón y el líquido en el cilindro. A las pipetas del subtipo B se les denomina pipetas de desplazamiento positivo o de desplazamiento directo, debido a que el pistón se encuentra en contacto directo con el líquido Las pipetas de desplazamiento de aire tienen la ventaja de presentar menos riesgos de contaminación cuando se usan continuamente, pero no son tan exactas como las de desplazamiento positivo, cuando se trabaja con volúmenes muy pequeños de líquido, debido a la compresibilidad del aire. Todas las pipetas de pistón disponen de puntas desechables, para minimizar los riesgos de contaminación; se recomienda utilizar siempre las puntas suministradas por el fabricante, para garantizar el ajuste de las pipetas de desplazamiento de aire, tienen la ventaja de presentar menos riesgos de contaminación cuando se usan continuamente, pero no son tan exactas como las de desplazamiento positivo, cuando se trabaja con volúmenes muy pequeños de líquido, debido a la compresibilidad del aire. Todas las pipetas de pistón disponen de puntas desechables, para minimizar los riesgos de contaminación; se recomienda utilizar siempre las puntas suministradas por el fabricante, para garantizar el ajuste de las mismas al cuerpo de la pipeta, así como los volúmenes a dispensar. Para facilitar la identificación de estos volúmenes, los fabricantes han adoptado un código de color que facilita la identificación de los volúmenes a dispensar. La tabla que se incluye a continuación muestra la convención de color mencionada. Tabla de convención de color en las pipetas Volumen Color característico utilizado para dispensado por la pipeta. identificarla Rango en microlitros (μl). 0,1 – 2,5 Negro 0,5 – 10 Gris 2,0 – 20 Gris/Amarillo 10 – 100 Amarillo 50 – 200 Amarillo 100 – 1.000 Azul 500 – 2.500 Rojo Para utilizar una pipeta se requiere que el laboratorio brinde unas condiciones adecuadas de comodidad, limpieza e iluminación. Las condiciones generales son las siguientes: 1. Verificar que la temperatura del ambiente donde se utiliza sea estable, con un rango de variación de ± 0,5 °C, que se encuentre entre los 15 °C y los 30 °C, siendo óptima una temperatura de 20 °C. 2. Confirmar que la humedad relativa del ambiente sea superior al 50 %. Las pipetas y muestras o materiales con los que se trabaja deben estar estabilizados a las condiciones del laboratorio, por lo que se recomienda que se encuentren en el mismo con dos o tres horas de anticipación al momento en que se realiza el trabajo. 3. Evitar trabajar con las pipetas bajo la influencia de la luz solar directa. 4. Utilizar los elementos de protección adecuados, si se trabaja con materiales tóxicos o que conlleven riesgo biológico. SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 4 Carrera Profesional de Tecnología Médica USO DE LA PIPETA : Para obtener resultados exactos, precisos y sobre todo confiables, es necesario que los operadores de pipetas conozcan en detalle los procedimientos relacionados con su utilización. Esto se logra mediante capacitación y seguimiento detallado del uso de las pipetas. Se presentan a continuación lineamientos generales para el uso adecuado de los dispositivos en mención. Recomendaciones generales 1. Verificar que la pipeta se encuentra en posición vertical, cuando se requiera aspirar un líquido. La posición vertical garantiza que no se presente incertidumbre por variaciones mínimas en la cabeza del líquido. 2. Confirmar la recomendación que efectúa el fabricante de la pipeta con relación a la profundidad mínima de inmersión de la punta de la pipeta, cuando se requiere aspirar líquidos. Las profundidades varían de acuerdo con el tipo y capacidad de la pipeta. Una guía general se muestra en la siguiente tabla: Tabla de profundidad de inmersión de la punta de la pipeta según volumen Volumen de la pipeta (μl) 1 – 100 100 – 1.000 1.000 – 5.000 Método convencional de uso Profundidad de la inmersión (mm) 2–3 2–4 2–5 Se describen las actividades generales requeridas para utilizar una pipeta mecánica por desplazamiento de aire. El operador debe tener en cuenta las recomendaciones específicas del fabricante, observación que también debe acatarse cuando se utilicen pipetas controladas electrónicamente. El esquema que se incluye muestra la descripción de los procesos que se explican a continuación: 1. Colocar una punta nueva, ajustada a las especificaciones de la pipeta, en el portapuntas de la pipeta. Evitar contaminar la punta con otras sustancias. Verificar que la misma queda bien ajustada. 2. Presionar el émbolo suavemente hasta el primer tope. Hasta este momento la punta de la pipeta no debe estar sumergida en el líquido. 3. Sumergir la punta de la pipeta en el líquido. Verificar la profundidad recomendada en la tabla incluida en el numeral 2 de las recomendaciones generales o utilizar la recomendación que suministre el fabricante. Confirmar que la pipeta se encuentra en posición vertical. Este proceso corresponde al mostrado en la posición 1B (primera a la izquierda). 4. Liberar el émbolo de forma suave para que la pipeta absorba el líquido (posición 2A). Verificar que el émbolo se desplace hasta la posición del límite superior. Esperar al menos dos segundos, antes de retirar la punta de la pipeta del líquido. 5. Colocar la punta de la pipeta contra la pared del recipiente en el cual será dispensado el líquido. Verificar que el ángulo formado entre la punta de la pipeta y la pared del elemento receptor esté entre los 30° y los 45°. Si el recipiente receptor ya tiene algún nivel de líquido, evitar que la punta de la pipeta quede sumergida en el mismo (posición 3A). 6. Dispensar el contenido de la pipeta presionando el émbolo de forma suave pero firme, hasta el primer tope (posición 4B). Mantener en todo momento el contacto entre la punta de la pipeta y la pared del recipiente SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 5 Carrera Profesional de Tecnología Médica receptor. Frotar la punta de la pipeta contra la pared de 8 a 10 mm, para asegurar que no quede ninguna gota de líquido pegado a la punta de la pipeta. 7. Presionar el émbolo suavemente hasta que alcance el segundo tope en la carrera del pistón (posición 5C). Esto expulsa cualquier fracción de líquido que hubiera podido quedar en la punta de la pipeta, al forzar el aire de la cámara a través del orificio de la punta de la pipeta. Mantener el émbolo presionado en el segundo tope, mientras se retira la pipeta del recipiente receptor. Una vez retirada la pipeta, liberar suavemente el émbolo hasta la posición límite superior. 8. Desechar la punta de la pipeta. Para esto accionar el botón del mecanismo de expulsión (posición 6). 3.2. Microscopio: En un instrumento de laboratorio que cumple la función de magnificar imágenes y aumentar la capacidad de visión del ojo humano, para percibir detalles minúsculos que a simple vista no se pueden identificar. El microscopio óptico (también llamado de luz o de campo claro) consta básicamente de tres partes: una parte óptica (compuesto por un sistema combinado de lentes), una parte mecánica y una fuente de luz (sistema de iluminación). Entre los modelos más comunes de microscopios se destacan el microscopio de luz (óptico) y el microscopio de electrones (o electrónico). El microscopio óptico recibe este nombre porque permite el paso de luz no alterada a través de una serie de lentes que magnifican la muestra, mientras que el microscopio electrónico utiliza un haz de electrones los cuales se encargan de amplificar la imagen. Entre los microscopios ópticos se ubican: campo claro, campo oscuro, ultravioleta, fluorescencia y contraste de fase. Entre los microscopios electrónicos se encuentran: electrónico de transmisión y electrónico de barrido. 3.2.1. Componentes del microscopio de luz (óptico): La parte mecánica se compone del pie, brazo, tubo del microscopio, platina, revolver y tornillos. El pie es una pieza maciza y pesada que sirve para dar estabilidad y para soportar las demás piezas que componen al microscopio. SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 6 Carrera Profesional de Tecnología Médica El brazo engrana el tubo principal del microscopio y permite a su vez, el transporte del mismo. En el tubo del microscopio está instalado el sistema óptico. La platina es una pieza metálica, donde se colocan las preparaciones; tiene en el centro una abertura circular por donde pasan los rayos luminosos procedentes del sistema óptico. El revólver permite cambiar los objetivos sin desenfocar ni quitar la preparación. El tornillo macrométrico permite enfocar estructuras gruesas sin mucha precisión; nos permite subir y bajar la platina. El tornillo micrométrico permite el enfoque detallado de la muestra. El sistema de iluminación se compone de una lámpara, un condensador y un diafragma; tiene la misión de iluminar los objetos por medio de luz transmitida. La lámpara es la fuente luminosa que puede tener una cara plana y otra cóncava, los expertos sugieren usar la parte plana para objetivos de poco aumento y fuentes de luz directa, y la parte cóncava para objetivos con gran aumento y fuentes de luz indirecta. El condensador, una de las partes más importantes en microscopía, consta de un sistema de lentes de gran abertura sujetos a una montura, colocados entre la platina y la lámpara, puede subirse y bajarse a voluntad y tiene la finalidad de concentrar los rayos de luz para dirigirlos hacia la preparación. El correcto uso de este dispositivo es clave para asegurar la adecuada observación de los especímenes. El diafragma se encuentra unido al condensador y regula la cantidad de rayos luminosos que inciden sobre la preparación. El sistema óptico se compone de oculares y objetivos, es decir, está constituido por diferentes lentes que se encargan de corregir las aberraciones de la luz y de desviar correctamente los rayos luminosos para lograr una imagen amplificada. El ocular se encuentra montado en la parte superior del tubo del microscopio, por medio de esta lente se observa la imagen amplificada (10X). Los objetivos son los elementos más importantes del microscopio, de ellos depende la mayor o menor magnificación con que se pueda observar, son planoconvexas de foco muy corto. Mientras mayor sea el aumento más pequeño es el diámetro de la lente. Existen varios tipos de objetivos, y cada uno cumple una función en la visualización. Las características que definen la calidad de un microscopio compuesto: La luminosidad, el poder de definición, el poder de penetración y la potencia. 3.2.2. Propiedades del microscopio Poder de resolución: La amplificación total de un microscopio de luz es el producto de la amplificación de dos sistemas de lentes (ocular y objetivo). La amplificación podría aumentarse indefinidamente empleando lentes adicionales, pero ello no se puede lograr en la práctica debido a una propiedad que tiene las lentes conocida como poder de resolución. El poder de resolución se define como la capacidad de un lente para SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 7 Carrera Profesional de Tecnología Médica presentar dos puntos cercanos como puntos diferentes y separados. El poder de resolución puede calcularse dividiendo la longitud de onda de la luz empleada, sobre la apertura numérica, otra característica de los lentes. De la fórmula anterior se puede concluir que mientras más corta es la longitud de onda empleada, más pequeña será la estructura visible. Debido a que normalmente se utiliza una fuente de luz visible, la longitud de onda promedio es constante y por lo tanto el poder de resolución dependerá de la apertura numérica. Apertura numérica: Según su definición la apertura numérica está relacionada con el índice de refracción del medio que hay entre la muestra y el objetivo. Debido a que el índice de refracción del aire es menor que el del vidrio , los rayos luminosos se refractan o se desvían cuando pasan de la lámina portaobjeto al aire. Si la mayoría de los rayos luminosos se refractan en un ángulo muy grande estos se pierden para el lente objetivo. Esto se corrige al colocar entre la lámina y el objetivo de 100 X una sustancia que tenga un índice de refracción aproximadamente igual al del vidrio (aceite de inmersión), el cual disminuye la desviación de la luz permitiendo que un porcentaje mayor de rayos luminosos procedentes de la muestra pasen directamente al objetivo, consiguiendo de esta forma una mayor resolución y una imagen más clara. Donde n es el índice de refracción y sen α en el seno del ángulo α que se forma en el objetivo. Cambio en la AN a medida que se emplean diferentes objetivos: 3.2.3. Uso del microscopio Antes de usar el microscopio: Verifique que los lentes oculares y objetivos estén limpios. Nunca toque los lentes con los dedos. Si tiene que limpiar un lente, use papel de arroz. Desenrolle el cable y conecte el microscopio, prenda la lámpara y ajuste la intensidad de luz a un nivel cómodo. Ajuste la distancia inter-ocular para adaptar la distancia entre los lentes oculares a la distancia entre sus ojos; mueva lateralmente la base de los lentes oculares hasta que vea claramente una sola imagen con los dos ojos. SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 8 Carrera Profesional de Tecnología Médica Coloque el objetivo de menor aumento (4x) sobre la muestra y baje la platina completamente con el tornillo macrométrico. Coloque la preparación problema (o espécimen) sobre la platina. Observación a través del microscopio (enfoque): Comience la observación con el objetivo de 4x o 10x. Tome el diafragma y déjelo casi cerrado (con poca luz). Suba la muestra problema (espécimen) que se encuentra en la platina con ayuda del tornillo micrométrico y acérquelo al máximo del lente del objetivo. Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de incrustar el objetivo en la preparación. Separe lentamente el objetivo de la preparación con el tornillo macrométrico mientras va mirando a través del lente ocular; cuando observe nitidez en la muestra, gire el tornillo micrométrico hasta obtener un enfoque fino (la muestra problema está enfocada). Al pasar al siguiente objetivo (sea 10X o 40X, depende donde inició su observación), la imagen ya debe estar enfocada y solo basta con mover un poco el tornillo micrométrico, para obtener una visión más fina. Si al cambiar de lente objetivo se desenfoca la imagen, es recomendado volver al objetivo anterior y repetir de nuevo el paso anterior. A medida que se va aumentando el poder de magnificación, la cantidad de luz que entra debe regularse con el diafragma. Si se utiliza un objetivo de baja magnificación como 4x o 10x el diafragma debe ir casi cerrad), si se usa el objetivo de 40x debe ir en la mitad y si se usa máxima magnificación, es decir 100x, debe ir totalmente abierto (máximo de luz). Para enfocar en 100x, es necesario el uso del aceite de inmersión, y se debe colocar de la siguiente manera: Enfocar la muestra problema en 40x. Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona que se va a visualizar y donde habrá que colocar el aceite. Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión (100x) dejándolo a medio camino entre éste y el de 40x. Colocar una gota de aceite de inmersión sobre el círculo de luz. Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión (100x). Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente (con el tornillo micrométrico) hasta que la lente toca la gota de aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente. Enfocar cuidadosamente con el tornillo micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima. Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, ya que éste se mancharía de aceite. Una vez finalizada la observación de la muestra problema se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación. Después de usar el microscopio Al finalizar el trabajo, se debe limpiar el objetivo de inmersión (100X) con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio. SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 9 Carrera Profesional de Tecnología Médica El revólver debe contener el objetivo de menor aumento (4X) en posición de observación, baje completamente la platina, deje la intensidad de la luz al mínimo, y asegúrese que la pinza no sobresalga del borde de la platina. Desenchufe el cable.(2) . 4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN Tarea 1 : Realizar un análisis crítico de Lectura :Lectura : Importancia de la aplicación del microscopio estereoscópico en Antropología Forense. Rev Mex Med Forense, 2020, 5(1):3440 ISSN: 2448-8011. https://www.medigraphic.com/pdfs/forense/mmf-2020/mmf201d.pdf Tarea 2 : Responder lo siguiente : SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 10 Carrera Profesional de Tecnología Médica A.- Identifique las partes del microscopio 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 11 Carrera Profesional de Tecnología Médica B.- El siguiente esquema resume la secuencia de pasos que se debe seguir para enfocar correctamente la imagen en el microscopio. Asocie cada recuadro con las partes del microscopio, enumeradas en la figura anterior, que participan en la ejecución de cada paso. SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 12 Carrera Profesional de Tecnología Médica Se evaluará según categoría: Puntualidad: Fecha y hora acordada. Calidad : Lenguaje y redacción Comprensión: Identificar aspectos centrales de la lectura Redacción: Ortografía y puntuación Usar la herramienta disponible, tales como archivo, foto, a través de red social whats app Evaluación de la Actividad SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 13 Carrera Profesional de Tecnología Médica RUBRICA PARA EVALUAR CUESTIONARO ACTIVIDAD CATEGORIA 4 MUY BUENO 3 BUENO 2 REGULAR Puntualidad 20% El trabajo fue entregado en la fecha estipulada El trabajo fue aceptado en una fecha posterior a la estipulada previo acuerdo con el profesor y se cuenta con justificación. El trabajo fue entregado en una fecha posterior a la estipulada sin existir acuerdo previo con el profesor y se cuenta con un justificante de la falta. Calidad 20% Se utiliza un lenguaje claro y se encuentran fácilmente las respuestas; La redacción de las respuestas es buena y hay concordancia gramatical. El trabajo presenta solo 2 de los 3 atributos solicitados. El trabajo presenta solo 1 de los 3 atributos solicitados. Comprensión 20% El estudiante puede nombrar los puntos importantes del artículo, El estudiante nombra todos los puntos menos tres, usando el articulo de referencia. Redacción 20% No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Las respuestas a cada interrogante planteada son correctas; Se incluyen respuestas completas El estudiante nombra todos los puntos menos uno, usando el artículo de referencia Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación (A lo sumo 2). Formato 20 % 1. Formato sugerido 2. Se enumera debidamente cada una de las preguntas; 3. Se distinguen y se diferencias en color las preguntas de las respuestas; 4. Las preguntas y respuestas se presentan en orden sucesivo El trabajo presenta solo 3 de los 4 atributos solicitados El trabajo presenta solo 2 de los 4 atributos solicitados. Unos pocos errores de gramática, ortografía, o puntuación (a lo sumo 4).) 1 MALO CALIFICACIÓN PARCIAL El trabajo fue entregado dos o más clases después de la fecha estipulada sin existir un acuerdo previo con el profesor sin contar con un justificante de la falta. El trabajo NO presenta ninguno de los atributos solicitados El estudiante no puede nombrar ninguna información importante con precisión Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación (5 a más). El trabajo presenta solo 1 o ninguno de los 6 atributos solicitados. Calificación final SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 14 Carrera Profesional de Tecnología Médica 5. GLOSARIO Luminosidad : cantidad de luz que alcanza al ojo del observador. Las imágenes deben poseer buena iluminación la cual depende del sistema de iluminación del microscopio y de la calidad del sistema óptico. Poder de definición : capacidad de proporcionar imágenes con contornos nítidos. Esta también depende de la calidad del sistema óptico. Un microscopio definirá bien cuando tenga objetivos apocromático y oculares compensados, es decir cuando se hayan corregido las aberraciones de esfericidad y cromática. Poder de penetración: capacidad de permitir la observación simultanea de dos o más planos en el objeto observado. Potencia total del microscopio: se calcula multiplicando la potencia (aumentos) del objetivo por la potencia del ocular y por el factor de tubo (normalmente igual a 1, si la longitud del tubo es la correcta, generalmente de 160 mm y si no hay ninguna lente intermedia). En el caso de un objetivo 25/0.55 y un ocular 10X/18, con un factor de tubo 1, la potencia del microscopio es de 25X10X1 = 250:1. La potencia depende del poder de resolución del microscopio. Poder de resolución: entendemos su capacidad para distinguir como distintos y separados dos puntos muy próximos entre si. Es pues su capacidad de reproducir detalles. El límite de resolución de un microscopio se define como la distancia mínima a partir de la cual ya no es posible distinguir la separación entre dos puntos.(3) 6. REFERENCIAS 1.-Suardíaz Jorge Laboratorio Clínico/ Jorge Suardíaz, Celso Cruz, Ariel Colina... [y otros].La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2004.. 2.- Gonzales J.Técnicas y métodos de laboratorio clínico. Elsevier España 2010 3.- https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/13097/1/Microscopio.pdf. SEMANA N° 04 – INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO 15
