PROGRAMA ESTUDIO CURSO DE CAPACITACIÓN - AGUI JIME VELAS

PROGRAMA DE ESTUDIO DEL CURSO
1. Información general de la carrera
Tecnología Superior en
Nombre del curso:
Acuicultura
Carrera:
Período Académico:
Modalidad:
Capacitación
IIPA 2020
Código del curso:
ISTEO – EC – AC III
Virtual
Número total de
horas del curso:
80
Estudiantes
responsables del curso:
Aguilar Carlos – Jiménez Karen – Velásquez Maomi
Distribución de horas en actividades de aprendizaje:
Prácticas de
Trabajo
Docencia:
40
0
40
aprendizaje:
autónomo:
2. Prerrequisitos y Correquisitos
Prerrequisitos del curso
Correquisitos del curso
Asignatura
Código
Asignatura
Código
N/A
N/A
N/A
N/A
3. Descripción del curso
El curso de Capacitación sirve para que las personas a capacitar adquieran nuevos conocimientos
sobre la Formulación de Dietas para peces ornamentales, lo cual buscamos desarrollar de manera
introductoria a la comunidad, para que así puedan obtener buenos resultados al momento de realizar
una formulación de dieta.
4. Objetivo general
Socializar con la comunidad a través de capacitaciones virtuales que permitan el aprendizaje teórico
de la formulación de dieta para peces ornamentales y llegar a lograr el trabajo de manera práctica.
5. Resultados de aprendizaje del curso




Conocer el beneficio de la implementación de una dieta.
Identificar los insumos que se requieren para una dieta.
Interpretar el Cuadrado de Pearson con espacio libre para la formulación de dieta.
Conocer las raciones diarias según la etapa y densidad de peces ornamentales.
6. Contenidos del curso
Contenidos del elemento 1: Implementación de dieta
Horas de docencia
Contenidos
1.1
Importancia de
una dieta para
peces.
1.2 Beneficios
de una dieta
saludable.
1.3
Aporte
nutricional de
una dieta.
Clases
Trabajo
colaborativo
Horas de
prácticas
experimentales
Horas de
trabajo
autónomo
1
0
0
3
1
0
0
3
1
0
0
2
Observaciones
1.4 Tipos de
dietas.
1
0
0
2
Total de horas:
4
0
0
10
Contenidos del elemento 2: Insumos para una dieta
Horas de docencia
Clases
Trabajo
colaborativo
Horas de
prácticas
experimentales
2.1 Qué tipo de
insumos
utilizar en una
dieta.
1
0
0
2
2.2
Insumos
digeribles para
los
peces
ornamentales.
1
0
0
3
1
0
0
3
2.4 Supervisar
los
insumos
antes de ser
utilizados.
1
0
0
2
Total de horas:
4
0
0
10
Contenidos
2.3
Disponibilidad
de insumos.
Horas de
trabajo
autónomo
Observaciones
Contenidos del elemento 3: Formulación de dieta – Cuadrado de Pearson
Horas de docencia
Contenidos
3.1 Qué es un
cuadrado
de
Pearson
3.2 Por qué se
utiliza
el
cuadrado
de
Pearson
3.3
Características
del cuadrado
de Pearson
3.4 Manejo del
cuadrado
de
Pearson
Clases
Trabajo
colaborativo
Horas de
prácticas
experimentales
Horas de
trabajo
autónomo
1
0
0
2
1
0
0
2
1
0
0
2
2
0
0
4
Observaciones
Total de horas:
5
0
0
10
Contenidos del elemento 4: Raciones diarias
Horas de docencia
Contenidos
4.1 Que son los
peces
ornamentales y
ración diaria.
4.2
Requerimiento
de
alimento
según la etapa
de los peces.
4.3 Tipos de
balanceado.
4.4
Suministración
de
alimento
mediante
tablas.
4.5 Control del
medio
al
suministrar el
alimento.
Total de horas:
Clases
Trabajo
colaborativo
Horas de
prácticas
experimentales
Horas de
trabajo
autónomo
1
0
0
2
1
0
0
2
1
0
0
2
1
0
0
2
1
0
0
2
5
0
0
10
Observaciones
7. Estrategias metodológicas
Estrategias metodológicas
Clase expositiva
Técnica vivencial
Investigaciones – preguntas opción múltiple.
Organizadores gráficos
Aprendizaje colaborativo
Aula invertida
Finalidad
Fomentar la investigación.
Trasmitir conocimientos mediante
una interacción entre los estudiantes y
el docente para fortalecer el proceso
de enseñanza – aprendizaje
Plasmar ideas a través de la
investigación para llegar a
conclusiones significativas sobre el
tema.
Reforzar el pensamiento crítico,
memoria, comprensión para una
correcta
construcción
del
conocimiento.
Fortalecer las ideas acerca del tema
mediante el aprendizaje en común
Desarrollar en el estudiante el
pensamiento crítico mediante el
análisis previo de los temas de la
clase.
Plataforma virtual
Materiales convencionales
Materiales audiovisuales
Nuevas tecnologías
Fortalecer el aprendizaje mediante,
videos, análisis, preguntas para
reforzar la enseñanza en las clases.
Recursos didácticos
Diapositivas
Textos – libros - manuales
Plataforma Zoom
Computadora
Videos
Aula virtual - AMAUTA – EDMODO
Correo electrónico
8. Evaluación del estudiante por resultados de aprendizaje
Instrumentos
Gestión en aula
Examen final (60%)
(40%)
Trabajos individuales
10.00
Trabajos grupales
10.00
10.00
Evaluaciones escritas
10.00
Participación en clase
10.00
Total puntos
(100%)
10.00
9. Bibliografía
10. Elaboración, revisión y aprobación
Estudiantes instructores
Docente tutor
Sr. Carlos Aguilar
Srta. Karen Jiménez
Sra. Maomi Velasquez
Responsable de C.F.I.S.E