DURACIÓN

DURACIÓN 2 semanas (15 al 26 de marzo)
TRANSVERSALIDAD
Ingles
PROBLEMA DE
CONTEXTO
PRODUCTO O
EVIDENCIA
INSTRUCCIONES Y
ACUERDOS
El mundo de la literatura nos presenta una gran variedad de
texto a través de los cuales hacemos viajes imaginarios a
mundos tanto reales como imaginarios, algunos de estos textos
buscan dejar en los seres humanos enseñanzas para la vida,
otros simplemente nos sirven para divertimos y otros nos dejan
una serie de aprendizajes académicos. Hoy te invito a conocer
un texto narrativo “La fábula” que siempre deja una hermosa
enseñanza, además se caracteriza porque sus personajes son
animales a los que se le atribuyen características y
comportamientos propios de los seres humanos.
Identificar los elementos narrativos de una fábula de tu agrado
mediante un organizador gráfico, el cual socializaras ante tus
compañeros y profesora.
Recibe un abrazo fuerte y un saludo virtual. Por ahora
continuaremos con el aprendizaje en casa y quizás si mejoran las
condiciones podrás venir a la escuela algunos días a lo que
llamaremos alternancia.
Para identificar y comprender los textos que lees es muy
importante conocer sobre ellos como están estructurados y sus
características en relación a los personajes, lugares y tiempo.
Para lo cual debes atender las indicaciones que te brindo paso
a paso, para que alcances los
aprendizajes
establecidos para esta guía y a la vez
te permitirán
mejorar la lectura y la escritura.
Cuando encuentres el siguiente icono significa que esa
actividad la debes desarrollar en tu cuaderno.
En caso de dudas o sugerencias, deberás ponerte en contacto
con tu profesora y hacerle saber tus inquietudes.
Hacer un buen uso de la guía, así que no la pierdas o la dañes.
¡El uso de la guía es tú responsabilidad!
Ten siempre presente que tú eres una persona muy inteligente y
puedes realizar todo lo que te propongas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ''FRAY JOSÉ JOAQUIN ESCOBAR'
Guía de aprendizaje de Integrada 2°
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce la fábula como un texto narrativo que posee su propia estructura narrativa y
características propias de su subgénero.
INDICADORES DE DESEMPEÑO O HABILIDADES:
Niveles de dominio
Receptivo
(bajo)
Resolutivo
(medio)
Autónomo
(alto)
Estratégico
(superior)
Identifica los
elementos narrativos
y principales
características de la
fábula mediante el
uso de un
organizador gráfico.
Cita
las
características
y
elementos
básicos de las
fábulas,
sin
hacer
distinción
entre ambos.
Procesa en sus
lecturas
los
elementos
narrativos
y
principales
características
de la fábula.
Analiza
las
fábulas a partir
de
los
elementos
narrativos
y
principales
características
de la fábula.
Nombra
los
diferentes saludos en
ingles dependiendo
momento del día
(mañana,
tarde,
noche)
Intenta
algunos
saludos en
inglés como
hello ,
Nombra al
menos dos
saludos en
ingles
dependiendo
momento del
día (mañana,
tarde, noche)
Nombra e
identifica los
diferentes
saludos en
ingles
dependiendo
momento del
día (mañana,
tarde, noche)
Reconstruye
los elementos
narrativos
y
principales
características
de la fábula
mediante
el
uso
de
un
organizador
gráfico.
Reconoce
fácilmente los
diferentes
saludos en
ingles
dependiendo
momento del
día (mañana,
tarde, noche)
INDICADORES
1. APERTURA
A. Sensibilización
Primer día. Lunes 15 de marzo
Actividad No. 1
Resuelve la siguiente sopa de letras, y descubre 10 palabras
relacionas con una hermosa fábula que vas a disfrutar durante el
desarrollo de la guía, sigue la pista y el ejemplo.
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Cigarra
H
Á
S
C
G
H
V
F
É
¿De qué crees que va tratar la fábula? ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
B. Saberes previos
Actividad No. 2
Cuento
Fábula
Ahora señala los diferentes tipos de textos que conozcas, marca
con una X, coloca un ejemplo y dibuja algo que lo represente.
Fíjate en el ejemplo.
Mito
Leyenda
Poema
Historieta
Trabalenguas Canciones
X
Mafalda
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¿Cuáles te gustan más? _______________________ ¿Por qué? ________________________________
SEGUNDO día. martes 16 de marzo
Actividad No. 3
Lee la siguiente fábula “la cigarra y la hormiga” en voz y con
buena entonación y colorea el dibujo. Anexo 1
Actividad No. 4
Busca 5 pablaras desconocida y busca significado en el
diccionario y regístralo en el siguiente esquema
Palabra
desconocida
Provisiones
Actividad No. 5
Significado de acuerdo a la lectura
Dibujo
Conjunto de cosas, especialmente
alimentos o productos de primera
necesidad, que se guardan o se
reservan para un fin o momento
determinado.
Responde a partir de la lectura de la fábula La cigarra y la hormiga
1. ¿Qué hacía la cigarra mientras la hormiga trabajaba?
2. ¿Qué consejos da la hormiga a la cigarra?
3. Con la llegada del invierno, ¿qué ayuda pide la cigarra a la hormiga?
4. ¿Cuál fue la respuesta de la hormiga a la cigarra?, ¿harías lo mismo?
5. ¿De quién habla el poema? Dibújalas
6. ¿Has dejado de hacer algunas cosas por pereza o por qué crees no son importantes?
______ ¿Cuáles? __________________________________________________________________
7. ¿Qué aprendiste de la Fábula?
2. DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
Tercer día. miércoles 17 de marzo
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A. Gestión y co-creación del conocimiento
Actividad No. 6
Lee y Escribe en tu cuaderno de Lenguaje
Las fábulas al igual que todos
los textos narrativos poseen un
título llamativo, unos personajes
que en este caso son animales
con atributos y facultades
humanos como habla, pensar,
sentir alegría, tristeza entre
otras.
Las partes de una fábula son:
1. Inicio: es decir, la presentación de los personajes, del tiempo y el lugar en el que
nos encontramos. Se trata del inicio de la historia donde se nos plantea la situación
inicial de la trama y los personajes que participarán en ella
2. Nudo: Conflicto, problema que enfrentan las protagonistas
3. Desenlace: es la manera en la que se termina solucionando el conflicto que se ha
planteado en el nudo y que ha perjudicado la vida de los personajes. Por tanto,
estamos ante la solución del problema, la forma en la que resuelve el conflicto
central de la narración
4. Moraleja: es la reflexión final para motivar al aprendizaje. Esta es la parte de la
fábula más característica ya que es única de este subgénero narrativo.
B. Aprendamos Juntos
Actividad No. 7
Encierra con el color solicitado lo siguiente. Realiza esta actividad en
el texto que te proporcione en la actividad No 3
1. Azul: Título de la fábula
2. Rojo: Los personajes principales.
3. Verde: el lugar donde suceden los hechos
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4. Amarrillo: La enseñanza o moraleja.
5. Violeta: El tiempo
6. Café: El autor
Cuarto día. jueves 18 de marzo
Actividad No. 8
Une los personajes con sus acciones. Anexo 2
Actividad No. 9
Pinta las características de la hormiga. Anexo 3
Quinto día. viernes 12 de marzo
Actividad No.10
Ahora de la fábula “la Cigarra y la Hormiga” vas a encerrar las
palabras que tengan Ce-Ci. Anexo 1
Aprende algo más: REGLA ORTOGRAFICA CE-CI
Observa las palabras con-ce-ci
1. las palabras se escribe con c
cuando aparece ante e,i (ce,ci)
ejemplo : cerilla, cepillo, ciruela,
peces.
Actividad No.11
Busca palabras que se escriban con CE y CI al inicio,
recórtalas y pégalas en tu cuaderno, mediante el
siguiente esquema. Puedes utilizar revistas o las etiquetas
los productos que tiene en casa.
Palabras que tengan Ce
al inicio
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de
Palabras que tengan Ci al
inicio
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Actividad No.12
Lee y trata de aprender estos trabalenguas te divertirás mucho,
invita a tu familia a recitar el trabalenguas para ver quien lo hace
mejor.
Sexto Día. martes 23 de marzo
Actividad No.13
Los saludos en Ingles
https://youtu.be/4-al-oX_eEQ
Ahora observa lo que harás, ya terminaste en tu cuaderno de lenguaje, busca tu cuaderno
de inglés e integraremos el tema de hoy con inglés, cuando la cigarra y la hormiga se
encontraron se saludaron, imagínate que lo hayan hecho en inglés. Mira este vídeo, observa
y pega el anexo 4 en tu cuaderno.
Actividad No.14
Organiza estas actividades que realizas en el día y la noche.
ANEXO 6
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Recorta las actividades de la parte de abajo y las pegas en el
siguiente cuadro
Actividad No.15
Busca la pareja de las imágenes con las palabras correctas
muéstralo con flechas- dibuja en tu cuaderno de inglés. ANEXO 5
3. EJERCICIOS DE PRÁCTICA COLABORATIVA
Séptimo día. miércoles 24 de marzo
Actividad No.16
Organizador gráfico sobre los elementos narrativos de la
fábula. Anexo No 7.
Selecciona una fábula de tu agrado y vas ubicar su información en un organizador
gráfico, el resumirá toda la información de una manera organizada y coherente. Fíjate
en el ejemplo de la fábula de la cigarra y la hormiga.
Igualmente debes adicionar una hoja con la escritura de la fábula que seleccionaste
con un hermoso dibujo sobre esta.
4. RETROALIMENTACIÓN, SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
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octavo día. jueves 26 de marzo
A. RETROALIMENTACIÓN
Entrega del producto (organizador gráfico) en fotografía revisión del trabajo
noveno día. viernes 26 de marzo
B. SOCIALIZACIÓN
Estipular el encuentro se socialización
C. EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
NIVELES DE DOMINIO PARA EL ÁREA DE LENGUAJE
SUGERENCIAS
LOGROS
(Aspectos por
(Aspectos positivos)
mejorar)
NIVEL DE
DOMINIO
ALCANZADO
AUTOEVALUACIÓN
Esta evaluación Es
que aprendiste y
como te sentiste
haciendo esta guía
COEVALUACIÓN
Es el criterio que te
puede dar otra
persona del trabajo
que realizaste en esta
guía. Por ejemplo un
familiar.
HETEROEVALUACIÓN
Es la valoración que
te da tu profesora
referente a tu trabajo
en esta guía.
TIPO DE
EVALUACIÓN
NIVELES DE DOMINIO PARA EL ÁREA DE ÍNGLES
SUGERENCIAS
LOGROS
(Aspectos por
(Aspectos positivos)
mejorar)
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NIVEL DE
DOMINIO
ALCANZADO
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AUTOEVALUACIÓN
Esta evaluación Es
que aprendiste y
como te sentiste
haciendo esta guía
COEVALUACIÓN
Es el criterio que te
puede dar otra
persona del trabajo
que realizaste en esta
guía. Por ejemplo un
familiar.
HETEROEVALUACIÓN
Es la valoración que
te da tu profesora
referente a tu trabajo
en esta guía.
Anexo No 1
La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su
aroma...y la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una
pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando,
recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar?
Descansa un rato conmigo mientras canto algo para
ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno
y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la
hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.
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La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se
habían quedado sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra
vagaba por campo, helada y hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la
hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes
mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.
- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué
hacías mientras yo cargaba con granos de trigo y de cebada de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol - contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección.
Moraleja: Quién quiere pasar bien el invierno, mientras es joven debe aprovechar el
tiempo.
Autor Esopo
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Anexo No 2
Anexo No 3
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Anexo No 4
Anexo No 6
Anexo No 5
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Anexo No 7
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