REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO NACIONAL REVOLUCION RESTAURADORA CAPACHO VIEJO - ESTADO TACHIRA GUIA PEDAGOGICA AREA: CASTELLANO AÑO: 3ero DOCENTE ORIENTADORA: NUBIA RODRIGUEZ TEMA: EL ESCRITOR – LA ESCRITURA Y EL LENGUAJE FORMAL CONTENIDO: Las funciones de las palabras en la oración. FECHA: 08, 15, 22, 29/01 – 5/02 RECOMENDACIONES GENERALES PARA ELABORACION DEL TRABAJO ASIGNADO 1. Leer varias veces el contenido asignado para realizar las actividades. 2. Al redactar se tomará en cuenta para la redacción, letra legible, ortografía, limpieza y pulcritud. 3. Todos los trabajos deben estar identificados con sus nombres, apellidos completos, cédula de identidad, numero de lista, nombre del docente, asignatura, año y sección. 4. Las actividades deben ser presentadas en (Hojas blancas, de reciclaje o de exámen) 5. Las actividades deben ser presentadas con puño y letra del estudiante. 6. El contenido de la guía es para resolver las actividades actividad asignada. …. (No) se debe transcribir la Guía en la SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS PALABRAS SINÓNIMAS Las palabras que tienen el mismo significado pero se escriben diferentes se llaman sinónimos. Por ejemplo: iglesia/capilla; calle/sendero; completar/llenar. PALABRAS ANTÓNIMAS Las palabras que significan lo contrario las denominamos antónimos. Ejemplos: claro/oscuro; antes/después; bueno/malo; PALABRAS PARÓNIMAS Las palabras parónimas son todas aquellas que se escriben o suenan de manera muy similar sin llegar a ser idénticas. Ejemplos: sesión/cesión; cesto/sexto; rosa/roza; PALABRAS HOMÓNIMAS Las palabras son homónimas cuando son iguales en la forma y tienen distinta significación. Ejemplos: coma (verbo comer)/coma (signo de puntuación); amo (patrón, señor)/amo (verbo amar); FUNCIÓN DE LAS PALABRAS Es la clasificación de las palabras de acuerdo a la función que cumplen dentro de una oración. CLASIFICACIÓN: Sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres, conjunciones, preposiciones, adverbios, verbo. 1. EL SUSTANTIVO O NOMBRE• Palabra que nombra o designa objetos.• Clases: Propios e Impropios Concretos y Abstractos Individuales y Colectivos 2. EL ARTÍCULO• Palabra sin significado que enuncia la presencia de un sustantivo. Concuerda con él en género y número. El, la, los, las, lo (neutro).• Un, una, unos, unas. 3. EL ADJETIVO• Palabra que acompaña y determina al sustantivo.• Clases: Calificativo (bonito),• Demostrativo (ese, esa, estos, estas, etc.),• Posesivo (mí, tu, su, etc.),• Numeral (un, dos, primera, segunda),• Indeterminado (unos, algún),• Interrogativo , Exclamativo (qué, cuánto, etc. ) 4. EL PRONOMBRE• Palabra que sustituye a un nombre o sustantivo.• Clases: Personal (yo, tú, él…)Posesivo (mío, tuyo, suyo…)Determinativo (ése, éste, aquél…)Interrogativo (quién, cuál…)Indefinido (alguien, alguno, nadie, unos…) 5. EL VERBO• Es la palabra por excelencia, sin ella no puede realizarse oraciones. Es la palabra que designa una acción.• Modos verbales: Indicativo (acciones reales) ; subjuntivo (acciones de deseo, probabilidad o posibilidad).• Tiempos verbales: presente simple y continuo; pasado simple, antepresente y antepretérito; imperfecto o copretérito; futuro simple y perfecto… 6. LAS PREPOSICIONES • Palabras invariables que carecen de significado léxico. A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, has, para, por, según, sin, so, sobre, tras. 7. LAS CONJUNCIONES• Palabras invariables sin contenido léxico cuya función es indicar la relación entre palabras u oraciones. • Clases: copulativas (y/e, ni) Disyuntivas (o/u) Adversativas (pero, sino, sin embargo…) Causales (pues, como, porque…) 8. EL ADVERBIO• Palabra que modifica el significado de un verbo, un adjetivo u otro adverbio. • Clases: De lugar De modo De tiempo Cantidad Afirmación Negación. ACTIVIDAD N°1 Bienvenidos estudiantes a la actividad N°1, titulada “función de las palabras en la oración”. La finalidad de la misma es distinguir la función que desempeña cada palabra en las oraciones. INSTRUCCIONES: Después de leer el texto asignado: EL RÍO, LOS HOMBRES Y LAS BALSAS Por donde el Marañón rompe las cordilleras en un voluntarioso afán de avance, la sierra peruana tiene la bravura de puma acosado. Con ella en torno, no es cosa de andar al descuido. Cuando el río carga, brama contra las peñas invadiendo la amplitud de las playas y cubriendo el pedrerío. Corre burbujeando, rugiendo en las torrenteras y recodos, ondulando en los espacios llanos, untuosos y ocres de limo fecundo, en cuyo acre hedor descubre el instinto rudas potencialidades germinales. Un rumor profundo que palpita en todos los ámbitos, denuncia la creciente máxima que ocurre en febrero. Entonces uno siente respeto hacia la correntada y entiende su rugido como una advertencia personal. Nosotros, los cholos del Marañón, escuchamos su voz con el oído atento. No sabemos dónde nace ni dónde muere este río que nos mataría si quisiéramos medirlo con nuestras balsas, pero ella nos habla claramente de su inmensidad. Las aguas pasan arrastrando palizadas que llegan de una orilla a la otra. Troncos que se contorsionan como cuerpos, ramas desnudas, chamiza y hasta piedras navegan en hacinamientos informes, aprisionando todo lo que hallan a su paso. ¡Ay de la balsa que sea cogida por una palizada! Se enredará en ella hasta ser estrellada contra un recodo de peñas o sorbida por un remolino, junto con el revoltijo de palos, como si se tratara de una cosa inútil. Cuando los balseros las ven acercarse negreando sobre la corriente, tiran de bajada por el río, bogando a matarse, para ir a recalar en cualquier playa propicia. A veces no miden bien la distancia al sesgar, y son siempre cogidos por uno de los extremos. Sucede también que las han visto cuando ya están muy cerca, si es que los palos húmedos vienen a media agua, y entonces se entregan al acaso… Tiran las palas -esos remos anchos que cogen las aguas como atragantándose - y se ajustan los calzones de bayeta para luego piruetear cogidos de los maderos o esquivarlos entre zambullidas hasta salir o perderse para siempre. Los tremendos cielos invernales desatan broncas tormentas que desploman y muerden las pendientes de las cordilleras y van a dar, ahondando aún más lo pliegues de la tierra, a nuestro Marañón. El río es un ocre de mundos. Extraer del mismo: 10 sustantivos 10 adjetivos 10 verbos 05 artículos 05 pronombres ACTIVIDAD N°2 SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Identifica el sinónimo y antónimo de las siguientes palabras: PALABRAS ALTO POBRE HERMOSO GORDO PEQUEÑO ARO ROSTRO VIEJO NIÑO LIMPIO SINONIMO GRANDE ANTONIMO BAJO Copiar el homónimo de las siguientes palabras y explicar cada una de ellas como se encuentra el ejemplo: (vela (verbo velar)/vela (de parafina)/vela (tela del barco); Entre; haya; estrecho; copa; vino. EVALUACION Y SUS INDICADORES INDICADORES Presentación: Letra Pulcritud Creatividad Responsabilidad Reconoce las funciones de las palabras en el texto seleccionado Identifica correctamente los sinónimos y parónimos. Utiliza los aspectos formales de la escritura Sigue las instrucciones indicadas TOTAL PUNTUACION 3 8 5 2 2 20 PUNTOS
