Organización de Puntos
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Objetivos:
Organizar los puntos según las figuras del modelo, de acuerdo a una regla o reglas.
Construir un plan para llegar al objetivo.
Subobjetivos
Ser flexible para cambiar estrategias, como respuesta a nuevas situaciones.
Restringir impulsividad.
Reducir conducta de ensayo y error.
Vocabulario
Modelo; Orientación; Ejemplo; Hilera; Horizontal; Columna; Forma; Vertical;
Dialogan; Cuadrado; Comparación; Similar; Ápice; Idéntico; Inferir; Indicio;
Triangulo; Planificar; Base; Evaluar; Isósceles; Lado; Ensayo y error; Impulsividad;
Igual; Paralelo; Comunicación; Recuadro; Flexibilidad; Izquierda; Superior; Figura;
Constancia; Ángulos rectos; Estrategia.
FUNCIONES COGNITIVAS DE
ENTRADA
PERCEPCIÓN
PREGUNTA MEDIACIÓN
RESPUESTA ESTUDIANTE
¿Qué problema pide resolver
la página?
¿Qué orden se sigue para
buscar solución?
Esta página pide unir los
puntos.
Se debe unir los puntos en
todos los recuadros, para que
aparezcan como en el
modelo. Que tengan el mismo
tamaño y forma.
COMPORTAMIENTO
SISTEMÁTICO
VOCABULARIO
INFERENCIA LÓGICA
CONSTANCIA Y
PERMANECÍA DEL
OBJETO
¿Cuáles son los indicios
esenciales para buscar la
solución?
PRECISIÓN Y
EXACTITUD PARA
RECOGER DATOS
¿Cuál es el método para
recoger y aplicar los indicios
de búsqueda?
Definir y describir los
términos lingüísticos
involucrados en la página 1
¿Cuáles son los indicios para
buscar la solución?
Los indicios que da la página
son los ejemplos en los
recuadros modelo, además
hay diferentes tamaños de
puntos. Cada figura se forma
con los puntos del mismo
tamaño.
Los indicios esenciales son las
figuras que dan como modelo
en los recuadros de
ejemplificación.
1- Definir objetivos, que
se espera conseguir.
2- Anotar que se tiene y
que nos dan.
3- Planificar la
estrategia.
CONSIDERAR DOS O
MAS FUENTES DE
INFORMACIÓN
FUNCIONES COGNITIVAS DE
ELABORACIÓN
PERCEPCIÓN DEL
PROBLEMA
¿Cuáles son los diferentes
indicios?
PREGUNTA MEDIACIÓN
RESPUESTA ESTUDIANTE
¿Cuál es el problema
planteado en esta página?
Esta página pide organizar los
puntos según las figuras del
modelo.
Se nos da: un cuadrado y un
triángulo en el primer
recuadro, en la parte
izquierda superior de la
primera fila. Hay un cuadrado
y dos triángulos en el
recuadro a la izquierda de la
tercera fila.
Se parece a la forma en la que
se define la constelación de la
página de portada.
Si se unen los puntos
correctos, se genera la figura
correcta.
En cada recuadro hay
suficientes puntos para todas
las figuras del modelo, por lo
que no pueden sobrar. Esto es
una forma para ver si está
bien hecho el ejercicio.
La comparación con el
modelo.
DIFERENCIAR DATOS
RELEVANTES E
IRRELEVANTES
¿Qué ayudas da la página?
CONDUCTA
COMPARATIVA
Comparar este problema con
otro anteriormente tratado
PENSAMIENTO
HIPOTÉTICO
Si… entonces…
CONDUCTA
PLANIFICADA
¿Cuál es el plan?
ESTABLECER
RELACIONES
VIRTUALES
¿Cuáles fueron los supuestos
procedimientos para buscar
solución al problema?
FUNCIONES DE SALIDA
COMUNICACIÓN
DESCENTRALIZADA
4- Decidir sobre los
puntos de partida.
5- Determinar las reglas
que gobiernan
nuestras actividades.
6- Buscar un camino
para revisar nuestro
trabajo, para estar
seguros que se llego a
la meta.
Los diferentes indicios son el
número de puntos, y el
tamaño de los mismos.
PREGUNTA MEDIACIÓN
¿Qué enseño la página
numero 1?
RESPUESTA ESTUDIANTE
La página numero 1 enseño a
usar nuestros sentidos para
FUNCIONES DE SALIDA
PREGUNTA MEDIACIÓN
RESPUESTA ESTUDIANTE
reunir información clara,
hacer un plan, nombrar las
figuras; considerar más de
una figuras al mismo tiempo,
tener la figura que se busca
en la mente, recordar lo que
debemos encontrar , pensar
antes de dibujar la línea, y
cuando no se pueda
encontrar lo buscado,
ayudarse de una estrategia.
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