Organización de Puntos Página 1 Objetivos: Organizar los puntos según las figuras del modelo, de acuerdo a una regla o reglas. Construir un plan para llegar al objetivo. Subobjetivos Ser flexible para cambiar estrategias, como respuesta a nuevas situaciones. Restringir impulsividad. Reducir conducta de ensayo y error. Vocabulario Modelo; Orientación; Ejemplo; Hilera; Horizontal; Columna; Forma; Vertical; Dialogan; Cuadrado; Comparación; Similar; Ápice; Idéntico; Inferir; Indicio; Triangulo; Planificar; Base; Evaluar; Isósceles; Lado; Ensayo y error; Impulsividad; Igual; Paralelo; Comunicación; Recuadro; Flexibilidad; Izquierda; Superior; Figura; Constancia; Ángulos rectos; Estrategia. FUNCIONES COGNITIVAS DE ENTRADA PERCEPCIÓN PREGUNTA MEDIACIÓN RESPUESTA ESTUDIANTE ¿Qué problema pide resolver la página? ¿Qué orden se sigue para buscar solución? Esta página pide unir los puntos. Se debe unir los puntos en todos los recuadros, para que aparezcan como en el modelo. Que tengan el mismo tamaño y forma. COMPORTAMIENTO SISTEMÁTICO VOCABULARIO INFERENCIA LÓGICA CONSTANCIA Y PERMANECÍA DEL OBJETO ¿Cuáles son los indicios esenciales para buscar la solución? PRECISIÓN Y EXACTITUD PARA RECOGER DATOS ¿Cuál es el método para recoger y aplicar los indicios de búsqueda? Definir y describir los términos lingüísticos involucrados en la página 1 ¿Cuáles son los indicios para buscar la solución? Los indicios que da la página son los ejemplos en los recuadros modelo, además hay diferentes tamaños de puntos. Cada figura se forma con los puntos del mismo tamaño. Los indicios esenciales son las figuras que dan como modelo en los recuadros de ejemplificación. 1- Definir objetivos, que se espera conseguir. 2- Anotar que se tiene y que nos dan. 3- Planificar la estrategia. CONSIDERAR DOS O MAS FUENTES DE INFORMACIÓN FUNCIONES COGNITIVAS DE ELABORACIÓN PERCEPCIÓN DEL PROBLEMA ¿Cuáles son los diferentes indicios? PREGUNTA MEDIACIÓN RESPUESTA ESTUDIANTE ¿Cuál es el problema planteado en esta página? Esta página pide organizar los puntos según las figuras del modelo. Se nos da: un cuadrado y un triángulo en el primer recuadro, en la parte izquierda superior de la primera fila. Hay un cuadrado y dos triángulos en el recuadro a la izquierda de la tercera fila. Se parece a la forma en la que se define la constelación de la página de portada. Si se unen los puntos correctos, se genera la figura correcta. En cada recuadro hay suficientes puntos para todas las figuras del modelo, por lo que no pueden sobrar. Esto es una forma para ver si está bien hecho el ejercicio. La comparación con el modelo. DIFERENCIAR DATOS RELEVANTES E IRRELEVANTES ¿Qué ayudas da la página? CONDUCTA COMPARATIVA Comparar este problema con otro anteriormente tratado PENSAMIENTO HIPOTÉTICO Si… entonces… CONDUCTA PLANIFICADA ¿Cuál es el plan? ESTABLECER RELACIONES VIRTUALES ¿Cuáles fueron los supuestos procedimientos para buscar solución al problema? FUNCIONES DE SALIDA COMUNICACIÓN DESCENTRALIZADA 4- Decidir sobre los puntos de partida. 5- Determinar las reglas que gobiernan nuestras actividades. 6- Buscar un camino para revisar nuestro trabajo, para estar seguros que se llego a la meta. Los diferentes indicios son el número de puntos, y el tamaño de los mismos. PREGUNTA MEDIACIÓN ¿Qué enseño la página numero 1? RESPUESTA ESTUDIANTE La página numero 1 enseño a usar nuestros sentidos para FUNCIONES DE SALIDA PREGUNTA MEDIACIÓN RESPUESTA ESTUDIANTE reunir información clara, hacer un plan, nombrar las figuras; considerar más de una figuras al mismo tiempo, tener la figura que se busca en la mente, recordar lo que debemos encontrar , pensar antes de dibujar la línea, y cuando no se pueda encontrar lo buscado, ayudarse de una estrategia.
