Reforma 2011 La transformación del sistema educativo en el contexto económico, político y social. Reforma 2013 Introdujo el concepto de calidad vinculada a la idoneidad de los docentes y directivos para lograr el máximo logro de aprendizaje; Promover el desarrollo Ingreso, promoción, armónico e integral del reconocimiento y permanencia individuo y de la comunidad. en el servicio vinculados a evaluaciones obligatorias; Contar con un sistema Creación del INEE como órgano educativo nacional de calidad. autónomo para evaluar al sistema educativo nacional y dictar los lineamientos a los que se debía sujetar la SEP en las evaluaciones obligatorias y vinculadas a la permanencia del servicio del personal docente Promover que el alumno aprenda a aprender. Aprendan para la vida y a lo largo de toda la vida. Formar ciudadanos que aprecien y practiquen los derechos humanos. Reforma 2019 Principios de la educación como obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica; Obligación del Estado para impartir y garantizar la educación desde la inicial hasta la superior; Promoción del respeto irrestricto de la dignidad de las personas, un enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva, así como de cultura de la paz y del valor de la honestidad; Atención prioritaria a escuelas normales y a instituciones de formación docente; Bases para el fomento de la ciencia, tecnología e innovación; Contextualización local y regional de contenidos de planes y programas de estudio; Contenidos fundamentales en planes y programas de estudio de humanidades y ciencias como la historia, la geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología, la innovación, las lenguas extranjeras e indígenas, las artes, en especial la música, la educación física y el deporte, el cuidado del medio ambiente, entre otras; Educación orientada a fortalecer el respeto al medio ambiente; Reconocimiento de la educación como promotora de la integración de los distintos tipos de familia; Incorporación del criterio de equidad educativa con la realización de acciones para apoyar a zonas de alta marginación, así como a estudiantes en condiciones de vulnerabilidad social y garantizar la educación para 48 ACUERDO EDUCATIVO NACIONAL personas adultas; Impartición de educación plurilingüe e intercultural en pueblos y comunidades indígenas; Educación para la vida con una orientación integral de los educandos; Creación de un organismo público descentralizado para la mejora continua de la educación; Derecho de las maestras y los maestros a un sistema de formación integral, actualización y capacitación; Instauración de evaluaciones diagnósticas para la mejora continua de la educación; Conclusión: En el plan y programa 2011 es en gran parte donde se continua trabajando con las competencias como hasta cierto punto algo nuevo, además de que promovía que el alumno aprendiera a aprender, programas que buscaban la calidad en la educación de los alumnos es en parte un gran cambio por que las reformas anteriores como la de 1993 que se utilizaba mucho entonces era ya un poco obsoleta, además de tener un tipo de escuela muy tradicionalista, algo que se ha querido disminuir incluso eliminar desde la concepción de las competencias, o en otra forma que se complemente de manera correcta con las competencias para que pueda mejorarse la calidad educativa, ahora bien en el 2013 no hay muchos cambios, solo en el ámbito del docente, como lo muestra la tabla específicamente en evaluaciones docente. En este nuevo cambio de la reforma 2019, se implementa una educación diferente, sin dejar de lado las competencias, ahora se complementan con la humanidad, históricamente podríamos decir que ya se habían visto hace mucho tiempo en México con el presidente Luis Echeverría, pero solo en el nivel educativo de preescolar, ahora con las articulaciones que se han logrado tener y esta reafirmación que dio esta nueva reforma con el nivel inicial hasta superior, se implementa el humanismo y la inclusión en todos los niveles educativos, además de ciertos cambios para los docentes como el hecho de poder actualizarse y tener incentivos económicos por ello o también la orientación de la educación al respeto del medio ambiente, y la búsqueda de la preservación de las lenguas indígenas tan características y únicas que nuestro país tiene. Bibliografía: Plan de estudios 2011 https://www.animalpolitico.com/wp-content/uploads/2019/11/ENEI.pdf
