Reforma 2011
La transformación del sistema
educativo en el contexto
económico, político y social.
Reforma 2013
Introdujo el concepto de
calidad
vinculada
a
la
idoneidad de los docentes y
directivos para lograr el
máximo logro de aprendizaje;
Promover
el
desarrollo Ingreso,
promoción,
armónico e integral del reconocimiento y permanencia
individuo y de la comunidad.
en el servicio vinculados a
evaluaciones obligatorias;
Contar con un sistema Creación del INEE como órgano
educativo nacional de calidad. autónomo para evaluar al
sistema educativo nacional y
dictar los lineamientos a los
que se debía sujetar la SEP en
las evaluaciones obligatorias y
vinculadas a la permanencia
del servicio del personal
docente
Promover que el alumno
aprenda a aprender.
Aprendan para la vida y a lo
largo de toda la vida.
Formar
ciudadanos
que
aprecien y practiquen los
derechos humanos.
Reforma 2019
Principios de la educación
como obligatoria, universal,
inclusiva, pública, gratuita y
laica;
Obligación del Estado para
impartir y garantizar la
educación desde la inicial hasta
la superior;
Promoción
del
respeto
irrestricto de la dignidad de las
personas, un enfoque de
derechos humanos e igualdad
sustantiva, así como de cultura
de la paz y del valor de la
honestidad;
Atención prioritaria a escuelas
normales y a instituciones de
formación docente;
Bases para el fomento de la
ciencia,
tecnología
e
innovación;
Contextualización
local
y
regional de contenidos de
planes y programas de estudio;
Contenidos fundamentales en
planes y programas de estudio
de humanidades y ciencias
como la historia, la geografía, el
civismo, la filosofía, la
tecnología, la innovación, las
lenguas
extranjeras
e
indígenas, las artes, en especial
la música, la educación física y
el deporte, el cuidado del
medio ambiente, entre otras;
Educación
orientada
a
fortalecer el respeto al medio
ambiente;
Reconocimiento
de
la
educación como promotora de
la integración de los distintos
tipos de familia;
Incorporación del criterio de
equidad educativa con la
realización de acciones para
apoyar a zonas de alta
marginación, así como a
estudiantes en condiciones de
vulnerabilidad
social
y
garantizar la educación para 48
ACUERDO
EDUCATIVO
NACIONAL personas adultas;
Impartición de educación
plurilingüe e intercultural en
pueblos
y
comunidades
indígenas;
Educación para la vida con una
orientación integral de los
educandos;
Creación de un organismo
público descentralizado para la
mejora continua de la
educación;
Derecho de las maestras y los
maestros a un sistema de
formación
integral,
actualización y capacitación;
Instauración de evaluaciones
diagnósticas para la mejora
continua de la educación;
Conclusión:
En el plan y programa 2011 es en gran parte donde se continua trabajando con las competencias
como hasta cierto punto algo nuevo, además de que promovía que el alumno aprendiera a aprender,
programas que buscaban la calidad en la educación de los alumnos es en parte un gran cambio por
que las reformas anteriores como la de 1993 que se utilizaba mucho entonces era ya un poco
obsoleta, además de tener un tipo de escuela muy tradicionalista, algo que se ha querido disminuir
incluso eliminar desde la concepción de las competencias, o en otra forma que se complemente de
manera correcta con las competencias para que pueda mejorarse la calidad educativa, ahora bien en
el 2013 no hay muchos cambios, solo en el ámbito del docente, como lo muestra la tabla
específicamente en evaluaciones docente.
En este nuevo cambio de la reforma 2019, se implementa una educación diferente, sin dejar de lado
las competencias, ahora se complementan con la humanidad, históricamente podríamos decir que ya
se habían visto hace mucho tiempo en México con el presidente Luis Echeverría, pero solo en el nivel
educativo de preescolar, ahora con las articulaciones que se han logrado tener y esta reafirmación
que dio esta nueva reforma con el nivel inicial hasta superior, se implementa el humanismo y la
inclusión en todos los niveles educativos, además de ciertos cambios para los docentes como el hecho
de poder actualizarse y tener incentivos económicos por ello o también la orientación de la educación
al respeto del medio ambiente, y la búsqueda de la preservación de las lenguas indígenas tan
características y únicas que nuestro país tiene.
Bibliografía:
Plan de estudios 2011
https://www.animalpolitico.com/wp-content/uploads/2019/11/ENEI.pdf
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