Ámbitos de la practica moral - Mi portafolio de evidencias
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Ámbitos de la practica moral Ética y valores 04/10/2013 Colegio Cristóbal Colon César Arturo Ruiz Zarate 1° “A” N.L. 34 Contenido Ámbito Individual ................................................................................................................................ 2 Ámbito Familiar ................................................................................................................................... 3 Ámbito Social....................................................................................................................................... 4 Bibliografía .......................................................................................................................................... 5 Ámbito Individual La vida moral obliga a los individuos a tener cuidado y respeto por las demás personas, pero la persona más importante es uno mismo; todo esto se sustenta en la conciencia, también se presentan normas, como la vida colectiva, el autoconocimiento implica cuestionarse sobre quien se es y quien se quiere ser. Es la dimensión de lo que debe o no debe hacer el ser humano para actuar con responsabilidad y dignidad. Por ejemplo, los Derechos Humanos pertenecen a la dimensión ética, porque nos señalan aquellos derechos que deben ser respetados para que la dignidad humana no quede reducida a cero. Prácticas de autocuidado que una persona adopta en beneficio de su propia salud: por ejemplo, la decisión de dejar de fumar, llevar una alimentación saludable y hacer actividad física. Implica estimular las elecciones saludables para cuidar de sí mismo y del entorno inmediato. Es muy importante controlar el estrés, sobre todo en el caso de mujeres que llevan a cabo multitud de tareas diarias Ámbito Familiar El ser humano vive en familia como forma de supervivencia: “el hombre es el que tarda en desarrollarse y en valerse solo, para disponer de sus manos, andar, comer, hablar, etc. La familia es un grupo de personas que viven juntos se quieren y se ayudan de acuerdo a ciertas reglas, pero en el cual cada uno de los integrantes debe realizar su propia vida. La vida familiar es muy importante en el desarrollo moral de las personas porque dentro de esta se adquieren las primeras obligaciones y responsabilidades. Las formas principales a través de las cuales se adquieren en el hogar son; por medio de recomendaciones y reglas, trato comedido, igualitario y respetuoso, trato amoroso, el establecimiento de límites y disciplina, una comunicación abierta, aceptación de la realidad y el ejemplo. Es mucho el trabajo que, desde la familia, podemos hacer. El papel más importante para los padres de niños disléxicos es el apoyo emocional y social, Hay que evitar que nuestra ansiedad aumente sus problemas ya que les generamos dificultades emocionales añadidas. Para evitar estas consecuencias negativas debemos; Dejar siempre claro que alcanzar lo que se quiere es posible, aunque requiera de un mayor esfuerzo, Comentar con ellos las dificultades que, en muchos casos, algunos de los padres tuvimos también en nuestra infancia. No hacer nunca comparaciones, Nunca hacer comentarios negativos hacia ellos; se evalúan y corrigen los comportamientos, pero no las personas. No decirles jamás que son “vagos”, “torpes”, “inútiles”, Potenciar la autoestima, valorar el esfuerzo y sus progresos, Ser pacientes, asegurarse de que ha entendido las instrucciones antes de regañarlo por no haberlas cumplido. Si hacer los deberes con ellos genera mayor tensión en la familia, procurar que esto lo realice una persona ajena. Los límites son una parte esencial en el desarrollo del niño. Al establecerlos les hacemos sentir seguro y protegidos, teniendo claro quién los guía y con quién puede contar. Educar supone dar seguridad, afecto, transmitir valores, saber poner límites y decir "No", mandar o prohibir. La autonomía y la responsabilidad son cualidades que se adquieren y desarrollan durante el proceso de aprendizaje, no son características que vuestro hijo/a posean en el momento de nacer. Ámbito Social Una sociedad se forma cuando un grupo de personas se establecen en un lugar con la intención de convivir por una autoridad establecida, y cooperar en la necesidades del bien común; para alcanzar una convivencia sana los integrantes deben aprender a respetar a su semejante como transmitir y conservar los conocimientos y la cultura, etc., es decir, la sociedad ha conservado ciertos valores que permitan la vida ordenada y en paz. Este ámbito surge gracias al trabajo realizado en el día a día por las Asociaciones distribuidas en todo el territorio andaluz. Estas se ocupan de las necesidades que pueden surgir dentro de ellas, las identifica y les busca soluciones viables. Dicho ámbito ha sido una reivindicación del colectivo de personas sordas que participan en el movimiento asociativo de nuestro territorio. El ámbito social dispone de dos pilares fundamentales: los/as Técnicos ADECOSOR y los/as Trabajadores/as Sociales. El ámbito social debe tratar que los conocimientos de las áreas o materias que son afines al desarrollo de la competencia social y ciudadana y la competencia cultural y artística, se incardinen en aquellos campos comunes dotando al currículo de un planteamiento global e interdisciplinar. En ella están integrados conocimientos diversos y habilidades complejas que permiten participar, tomar decisiones, elegir cómo comportarse en determinadas situaciones y responsabilizarse de las elecciones y decisiones adoptadas. Bibliografía (2013 ). Etica y valortes I. En Etica y valores I (págs. 47-48). ciudad de mexico. dislecan. (04 de 10 de 2013). Recuperado el 18 de 10 de 2009, de dislecan: http://www.dislecan.es/recomendaciones/familiar.html (2013). Etica y valores I. En Etica y valores I (pág. 47). ciudad de mexico. (2013). Etica y Valores I. En Etica y valores I (pág. 49). ciudad de mexico. faas. (04 de 10 de 2013). Recuperado el 2010, de faas: http://www.faas.es/index.php?option=com_content&view=article&id=66&Ite mid=69 recurra. (04 de 10 de 2013). Obtenido de recurra: http://www.recurra.com/index.php/guia-practica-para-padres/seguimientode-normas-en-el-ambito-familiar wikipedia. (04 de 10 de 2013). Recuperado el 14 de 03 de 2012, de wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81mbitos_de_realizaci%C3%B3n_de_inte rvenciones Ruiz, C. (04 de 10 de 2013). blogs. Recuperado el 22 de 02 de 2013, de blogs: http://cienciaetik.blogspot.mx/2013/02/ambito-individual.html
