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TUTOR: JORGE ALBERTO GUZMÁN CORTÉS
Email: [email protected]
Síntesis Curricular
Hola a tod@s!
Reciban una cordial bienvenida. Aprovecho este espacio para describir
brevemente mi trayectoria:
Lic. en Psicología, UNAM
Mtr. Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica, BUAP
Diplomado en Psicología Forense: Formación de Peritos legales, UNAM
Diplomado: Introducción a la práctica docente en ambientes a distancia
Doctorado en Neurociencias de la Conducta (UNAM)
Miembro Fundador del Colegio Mexicano de Neuropsicología
Miembro de la Mesa Directiva del CMNP
Director del Instituto de Neuropsicología y Neurociencias Cognitivas
InnCog
Docente de la Maestría en Psicología Jurídica y Forense, IPPCC Pachuca
de Soto México.
He participado como ponente en diversos coloquios y congresos
nacionales e internacionales.
Autor de artículos en revistas especializadas a nivel nacional e
internacional.
Mis líneas de investigación son: la electrofisiología cognoscitiva
(Potenciales Relacionados a Eventos), la Neuropsicología Forense y
neurociencias del deporte.
Sin más por el momento me despido deseándoles un exitoso inicio de
semestre.
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MÓDULO: 0203 MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN LAS NEUROCIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL SEMESTRE 2021-1
(0203) MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN LAS NEUROCIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
MÓDULO:
Métodos de Evaluación en las
Neurociencias del Comportamiento
CLAVE: 0203
ZONA: Plataforma Única de Conocimientos Básicos
MÓDULO: Metodológico
SEMESTRE: Segundo Semestre
MODALIDAD: Laboratorio
CARÁCTER: Obligatorio
TIPO: Teórico-Práctico
SERIACIÓN OBLIGATORIA: Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA: Hacia el Módulo Precedente
MÓDULO PRECEDENTE: Introducción a las Neurociencias del Comportamiento
MÓDULO SUBSECUENTE: El campo aplicado de las neurociencias del comportamiento
Horas Teóricas: 2
Peso Curricular en
Horas Prácticas: 3
Horas/Semana/Semestre
Créditos: 7
TUTOR: DR. JORGE ALBERTO GUZMÁN CORTÉS
MÓDULO: 0203 MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN LAS NEUROCIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
Reglamento y lineamientos para el trabajo dentro de la Asignatura Métodos de
Evaluación en las Neurociencias del Comportamiento.
A continuación, encontrarán los Lineamientos bajo los que trabajaremos a lo largo del
presente semestre. Les pido lo revisen a detalle y si tienen alguna duda la hagan saber
a la brevedad con la finalidad de que todo quede claro.
Calificaciones.
La sumatoria de todas las actividades del semestre tienen un valor total del 70% de la
calificación; el restante 30% corresponde a lo obtenido en los dos exámenes parciales (15%
por cada examen).
•
Es necesario cumplir con el 70% de las actividades planeadas en el semestre
para tener derecho a presentar el segundo parcial de la materia.
La suma de estos dos elementos dará como resultado tu calificación final, debes tener en
cuenta que ambas actividades son necesarias para promediar tu calificación, es decir, no
puedes tener sólo aprobado los exámenes y no realizar las tareas o viceversa, ya que
automáticamente estarías reprobado, aunque contaras con el 70% que corresponde a las
tareas y este te dé un porcentaje aprobatorio no apruebas el curso.
Es importante también que consideres que si en algún momento decides no continuar con
el módulo pero has entregado algunas actividades, te harás acreedor a una calificación
reprobatoria en tu historial académico. Por ello es muy importante que permanezcas en
estrecho contacto con tu tutor, manteniéndolo al tanto de tu situación.
Respecto a la entrega de tareas/trabajos los lineamientos son los siguientes:
•
Todas las actividades deben de ser realizadas de acuerdo a las instrucciones
solicitadas. Deberán contar con: 1) Una portada en la que deben aparecer:
nombre, grupo, materia, título del trabajo y datos del tutor, 2) El trabajo
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(ensayo, glosario, cuestionario, etc.), 3) Un apartado para las referencias, las
cuales deberán estar redactadas con el formato APA.
•
Cuiden que el formato de sus trabajos sea acorde a la situación empleando viñetas,
márgenes, número de página, texto justificado, etc., ya que todo esto afectará la
calificación de la actividad.
•
No se olviden de cuidar la redacción y la ortografía. Recuerden que ambas son muy
importantes y tienen que ver con su presentación profesional. Esto también afectará
la calificación de la tarea.
•
Con relación al uso de recursos de Internet, debes ser crítico y reflexivo acerca de
la información que obtienes. Debes utilizar recursos de sitios confiables, como
instituciones educativas u organizaciones reconocidas, y verificar que la información
que se incluye en estos sitios venga de fuentes confiables, como libros, revistas
académicas, especialistas del área, etc.
•
No se aceptan referencia de sitios de Internet como son: wikipedia, el rincón del
vago, monografías.com, buenas tareas, webs o blogs, etc.; la penalización por
dicha falta corresponde a la disminución de calificación en su trabajo.
•
Adicionalmente, puedes utilizar libros, ya sean electrónicos o convencionales,
haciendo uso de los recursos de http://www.dgbiblio.unam.mx/, así como de las
revistas académicas, que también puedes consultar por medio de la señalada
página.
•
No “cortar y pegar” (o su equivalente transcribir) de las fuentes que consulten,
así como tampoco del material que les proporcionaré, sólo afectará su
aprendizaje y es muy evidente cuando lo hacen. En dado caso de que se detecte
dicha acción, la actividad será rechazada obteniendo una calificación de
cero.
•
Redacta con tus propias palabras, procura rescatar los puntos clave, eso
mejorará tu retención y desde luego, tu aprendizaje, permitiéndote desarrollar
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habilidades de análisis, síntesis e integración de conceptos. Es posible hacer
uso de citas textuales, siempre y cuando estas se hagan de forma correcta.
•
Al integrarte a una educación universitaria a distancia, tu interés primordial es leer
y realizar tus propias actividades. No obstante, si durante el semestre se detecta
alguna tarea que sea un plagio parcial o total de un documento de la red, artículo
de revista o trabajo de compañeros de otras generaciones o de otros grupos
tendrá una penalización de cero en la calificación de dicha actividad, y si
reincides (es decir, lo vuelves a hacer), serás reprobado en la materia y tendrás
que cursarla en extraordinario. Esto se aplica en cualquier momento del
semestre, aún si esta situación se presente en la entrega de la última tarea y se
tenga calificación aprobatoria. Asimismo, se elaborará un reporte que será
entregado a la coordinación del SUAyED y se elaborará un oficio que se
incorporará a su expediente.
•
Las tareas que envíen deberán estar tituladas según la actividad que
contengan comenzando por sus apellidos, por ejemplo, si su nombre es
Pedro Hernández López y la actividad es un glosario, el archivo que envíen
quedaría titulado cómo sigue: Hernández López Glosario.doc
•
La hora de cierre de la plataforma para todas las actividades será a las 23:55 hrs
del día que correspondiente.
•
Todos los trabajos y actividades se deberán entregar en el espacio
correspondiente dentro de la plataforma ired. No se reciben trabajos a través
del correo electrónico o por otros medios (facebook, chat, etc.). En caso de que
se envié un trabajo por cualquier medio ajeno a la plataforma, no se tomará en
cuenta y no será retroalimentado.
•
No se aceptan tareas fuera de los tiempos establecidos desde el inicio de
semestre a excepción de los siguientes casos:
Que usted, su pareja o sus hijos estén enfermos, previo envió de reporte
médico o receta médica.
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Que la plataforma en su totalidad no funcione por problemas del servidor,
situación que deberá ser corroborada por soporte técnico.
Por tanto, consideren que en un sistema a distancia es necesario tener en mente diversas
circunstancias como que la luz de su casa se puede ir, que no tengan servicio de internet
porque olvidaron pagarlo, que su memoria se infectó y no tengan una copia del trabajo en
su correo electrónico u otro dispositivo, que su computadora se descompuso, etc.
Recuerden evitar subir su tarea en los últimos minutos antes del cierre de la
plataforma dado que ésta se satura. Estas situaciones o semejantes no se tomarán en
cuenta para recibir tareas fuera de los lineamientos establecidos.
•
Los mensajes que envíes a través de la plataforma o el correo electrónico
forzosamente deberán tener tus datos: nombre completo, y grupo, para
poder identificarte, en caso de que no esté estos datos, no me comprometo a
responder de forma rápida y oportuna.
•
Es importante que tengan en cuenta que los días Sábados y Domingo no laboro, por
tanto, si envías un correo en esos días tendrás que esperar respuesta hasta el día
Lunes. De igual manera si envías un correo por la tarde después de las 17: 00 hrs.
Deberás esperar respuesta hasta el día siguiente.
•
La retroalimentación de las actividades será entregada en un plazo no mayor a 7
días hábiles.
•
Para que trabajen a su ritmo y logren organizar el trabajo de la materia con respecto
otras actividades; escolares, laborales y personales, todos los recursos (lecturas)
del módulo estarán a su disposición. No obstante, el archivo donde aparecen las
indicaciones específicas para desarrollar las actividades de cada unidad,
estará disponible en la fecha que marca la programación de cada actividad.
•
El espacio para entregar cada actividad se abrirá conforme a la programación
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correspondiente, por lo cual sólo podrán observar en plataforma la unidad que
se esté trabajando en ese momento.
•
Revisen las fechas que aparecen en la programación de actividades para que
organicen sus tiempos, puedan agendarlas y eviten dificultades con las
entregas.
A T E N T A M E N TE
Por mi Raza Hablará el Espíritu
Dr. Jorge Alberto Guzmán Cortés
Tutor Métodos de Evaluación en Neurociencias del Comportamiento
[email protected]
OBJETIVO GENERAL
Conocer los principales métodos de evaluación y técnicas de estudio en las
neurociencias del comportamiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Conocer los fundamentos conceptuales y metodológicos básicos de las técnicas
de estudio de las neurociencias (invasivas y no invasivas).
•
Identificar las aportaciones del uso de las técnicas de estudio de las NCC a la
psicología.
UNIDAD I. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
RECURSOS BÁSICOS
1. Sierra-Fitzgerald, O. & Munévar G. (2007). Nuevas ventanas hacia el cerebro
humano y su impacto en la neurociencia cognoscitiva. Revista Latinoamericana de
Psicología, 39(1). Recuperado de
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http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=80539111CRONOG
RAMA
ACTIVIDADES
Temas
Fecha de apertura y cierre de
la actividad
a) Marco conceptual de la evaluación
neuropsicológica
b) Consideración de los procedimientos
a utilizar en la evaluación
neuropsicológica
c) Maximización de los niveles de
ejecución del paciente
28 de septiembre al 9 de octubre
Peso en la
evaluación
final
8.5%
UNIDAD II. USO DE LOS CONCEPTOS METODOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA DE LAS
NEUROCIENCIAS
RECURSOS BÁSICOS
1. Pinel, J. P. (2007). Métodos de investigación en biopsicología. En Pinel (Ed.), Biopsicología
(pp. 109-139). Madrid: Pearson Educación. Recuperado de: https://www-biblionline-pearsoncom.pbidi.unam.mx:2443/AuthBookLink.aspx?bv=wlloCFe6HnT7Z3kUIvd1fN+I3nwSgr/xgPT
AmCIYl3TEg5RUkMTX+YASlq2Es6wC+bvL1PbakzpbjR7AQO4elH1DrKIh7eAsQV2ZuS6kY
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2. Maestú, F., Quesney-Molina, F., Ortiz-Alonso, T., Campo, P., Fernández-Lucas, A. & Amo,
C. (2003). Cognición y redes neurales: una nueva perspectiva desde la imagen
neurofuncional. Revista de Neurología, 37(10). Recuperado
de: http://www.neurologia.com/pdf/Web/3710/p100962.pdf
3. Venturelli, N. & Branca, I., (2016). Evidencia y neurociencias cognitivas: El caso de la
resonancia magnética funcional. Tópicos (México), 50, 177-207. Recuperado
de http://www.scielo.org.mx/pdf/trf/n50/n50a8.pdf
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MÓDULO: 0203 MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN LAS NEUROCIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
ACTIVIDADES
Fecha de apertura y cierre de
la actividad
Temas
a) Evaluación de los componentes
cognoscitivos en el contexto de
diferentes
disciplinas
clínicas
b) Aplicación de conceptos estadísticos
en la práctica de las neurociencias
c) Aplicaciones de la evaluación
neuropsicológica
12 al 23 de octubre
Peso en la
evaluación
final
8.5%
UNIDAD III. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICOS DE LA
ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN VISUAL Y AUDITIVA
RECURSOS BÁSICOS
1. de la Torre Benítez, G. G. (2002). El modelo funcional de atención en neuropsicología. Revista
de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de
Psicología, 55(1), 113-122.
ACTIVIDADES
Fecha de apertura y cierre de
la actividad
Temas
a)
Pruebas
de
ejecución
b) Pruebas basadas en la evaluación del
color
c) Pruebas de consonancia auditiva
Peso en la
evaluación
final
26 de octubre al 6 de noviembre
8.5%
IV. INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN MOTORA EN NEUROPSICOLOGÍA
RECURSOS BÁSICOS
1. Ardila, A., & Ostrosky, F. (2012). Guía para el diagnóstico neuropsicológico. Florida:
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American Board of Professional Neuropsychology.
Temas
a) Pruebas de la unión de los dedos
b) Prueba del dinamómetro
c) Pruebas del GPT
ACTIVIDADES
Fecha de apertura y cierre de
la actividad
Peso en la
evaluación
final
9 al 20 de noviembre
8.5%
NOTA: 1ER EXAMEN PARCIAL UNIDAD 1 Y 2 FECHA POR CONFIRMAR
15%
UNIDAD V. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y FORMACIÓN DE CONCEPTOS Y
EL RAZONAMIENTO
RECURSOS BÁSICOS
1. Soprano, A. M. (2003). Evaluación de las funciones ejecutivas en el niño. Revista de
neurología, 37(1), 44-50.
2. Tirapu-Ustárroz, J., Muñoz-Céspedes, J. M., Pelegrín-Valero, C., & Albéniz-Ferreras, A.
(2005). Propuesta de un protocolo para la evaluación de las funciones ejecutivas. Revista de
neurología, 41(3), 177-186.
Temas
a) Historia de los instrumentos de
evaluación
b) Formas alternativas de evaluar la
formación de conceptos y el
razonamiento
c) Relación entre la formación de
conceptos y el razonamiento con los
factores demográficos
ACTIVIDADES
Fecha de apertura y cierre de
la actividad
Peso en la
evaluación
final
23 de noviembre 11 de diciembre
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8.5%
UNIDAD VI. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
RECURSOS BÁSICOS
1. Bausela, H. E. (2006). La evaluación Neuropsicológica: procedimiento, instrumentos y
variables. Indivisa. Boletín de estudios e investigación, 007. Recuperado
de https://www.redalyc.org/pdf/771/77100703.pdf
2. Bausela, H. E. (2009). Test y evaluación neuropsicológica. Revista Chilena de
neuropsicología, 4(2). Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179314913001
ACTIVIDADES
Fecha de apertura y cierre de
la actividad
Temas
a) Evaluación de la función verbal y de
las
habilidades
del
lenguaje
b) Evaluación de la construcción de
planes
c) Baterías de pruebas para la evaluación
del
daño
cerebral
d) Métodos observacionales, escalas e
inventarios de evaluación del daño
cerebral
Peso en la
evaluación
final
4 al 15 de enero
8.5%
UNIDAD VII. LAS VARIABLES NEUROCONDUCTUALES Y SU RELACIÓN CON
LOS RESULTADOS DE DIAGNÓSTICO
RECURSOS BÁSICOS
1. Tirapu, U. J. (2007). La evaluación neuropsicológica. Psychosocial intervention,
16(2),
189-211.
Recuperado
de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S113205592007000200005
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ACTIVIDADES
Fecha de apertura y cierre de
la actividad
Temas
a)
Característica
de
la
lesión
b)
Tiempo
de
la
lesión
c) Variables individuales del sujeto
d) Problemas del diagnóstico diferencial
Peso en la
evaluación
final
18 al 22 de enero
8.5%
UNIDAD VIII. INTERPRETACIÓN DE LA EVALUACIÓN NEUROSPICOLÓGICA
RECURSOS BÁSICOS
1. de Figueroa, N. L., & Schmidt, V. (2008). Reflexiones acerca de la evaluación psicológica y
neuropsicológica. Revista Argentina de Neuropsicología, 12, 21-28.
2. Glozman, J. (2002). La valoración cuantitativa de los datos de la evaluación neuropsicológica
de Luria. Revista Española de Neuropsicología, 4(2), 179-196.
Temas
a) La naturaleza de los datos
psicológicos
b) Datos cuantitativos y cualitativos
c) Errores más comunes en la
interpretación
de
los
datos
neuropsicológicos
ACTIVIDADES
Fecha de apertura y cierre de
la actividad
Peso en la
evaluación
final
25 al 29 de enero
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10.5%
NOTA: 2DO EXAMEN PARCIAL UNIDAD 3,4 Y 5 FECHA POR CONFIRMAR
EVALUACIÓN DEL CURSO:
PESO EN LA EVALUACIÓN
FINAL
Evaluación Formativa
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad4
Unidad 5
Unidad 6
Unidad 7
Unidad 8
Evaluación Sumativa
Exámenes
PESO TOTAL EN LA EVALUACIÓN
FINAL:
8.5
8.5
8.5
8.5
8.5
8.5
8.5
10.5
30
100
TUTOR: DR. JORGE ALBERTO GUZMÁN CORTÉS
MÓDULO: 0203 MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN LAS NEUROCIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
15%
Nota:
Las actividades tienen un valor total de 70%, dicho porcentaje está distribuido
entre las actividades que integran las ocho Unidades.
El porcentaje de los exámenes parciales es de 30%, el cual se divide entre los
dos exámenes, por lo tanto, cada examen vale 15%. Recuerden que para tener
derecho a presentar el segundo examen parcial deberán haber entregado al
menos el 70% del total de actividades del curso.
Deben tomar en cuenta, que independientemente a los porcentajes cada
actividad y los exámenes se califican de 0 a 100 y de acuerdo a la calificación
que obtengan en su actividad se les asignará un porcentaje el cual se sumará
al final del semestre, su calificación será obtenida del porcentaje de sus
actividades más el porcentaje de sus parciales. Cualquier duda o comentario
pueden comunicarse conmigo.
TUTOR: DR. JORGE ALBERTO GUZMÁN CORTÉS
MÓDULO: 0203 MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN LAS NEUROCIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO