UNIDAD 2 El texto va a hablar sobre 3 modelos: La universidad colonial La universidad liberal La universidad reformista UNIVERSIDAD COLONIAL La creación de las universidades se organizo con la finalidad de garantizar la efectiva ocupación territorial y administrativa de los territorios. La ciudad de cordoba donde se radico la institución, formo parte fundamenta del camino del alto peru y fue un nodo de desarrollo importante en su época El atraso de España en relación a la revolución industrial y a los sistemas productivos ingleses, fue un factor fundamental para la formación de sus sistemas educativos. A diferencia de España y sus colonias, la nación europea se encontraba en pleno proceso de la revolución industrial LA UNIVERSIDAD EN LA ETAPA INDEPENDENTISTA Por un lado, existieron corrientes políticas y culturales que plantearon la importancia de promover la independencia de España recuperando territorialmente la unidad del virrenato e impidiendo su fragmentación en varios países. Frente al programa político de la patria grande y siguiendo a Jauretche, se enfrento el proyecto de la patria chica. Dicho modelo se caracterizo por permitir e incluso promover, la fragmentación del virreinato en varios países e impulso las políticas de apertura económica y de importación de manufacturas enfrentando a los productores locales UNIVERSIDAD LIBERAL La universidad de buenos aires se fundo en el año 1821 por decisión del gobernador de buenos aires martin rodriguez y por intermedio de las gestiones de Bernardino Rivadavia y Antonio saenz. Este ultimo fue su primer recto y uno de sus principales promotores. LA UBA Y ROSAS En el 1832 se formo una comisión que reorganizo el funcionamiento de la UBA y que constituyo un gobierno con un consejo de la enseñanza y administración compuesto por el rector y por un profesor de cada uno de los departamentos y que entro en vigencia recién en 1834. En su primera gestión de gobierno, la UBA no conocía demasiadas modificaciones en su funcionamiento en relación a la etapa anterior LA ORGANIZACIÓN NACIONAL CON ROCA En el plano educativo su gobierno sanciono la ley 1429 de 1884, que establecio para todo el país la educación primaria, laica y obligatoria. Previo a la sanción de la ley, se organizo un congreso pedagógico en el cual se discutieron las bases del ordenamiento educactivo Complementando el ordenamiento institucional mencionado, avellaneda que en ese momento era recto de la UBA, presenbto proyecto de ley universitaria en el 1883 UNIVERSIDAD REFORMISTA La reforma puede ser explicada a partir de identificar sus fines y los medios a partir de los cuales se pensó alcanzar los primero. Los fines de los reformadores son complejos de identificar ya que fue un movimiento político y cultural que tuvo direfentes manifestaciones en las distintas universidades, además de la experiencia de cordoba. Es bueno reiterar, que la reforma fue una corriente cultural que no se expreso solamente en un debate sobre la organización del gobierno de la universidad, sino que lo excedio y que adquirio diversas manifestaciones en America latina FINALIDADES DE LA REFORMA La juventud tiene el deber histórico de ser un factor de transformación política y cultural. Uno de los hechos mas trascendentes inaugurados por los reformadores se relaciono a que promovieron una participación mas activa de la juventud en los debates sobre la organización de la política y la sociedad Se debe renovar la producción de la cultura y las universidades pueden ser la vanguardia en dicha tarea
