¿DE QUÉ MANERA PODEMOS ENSEÑAR A NUESTROS ESTUDIANTES A SER RESILIENTES EN EL PROCESO

ESCUELA DE POSTGRADO
Maestría en Educación con Mención en Gestión de la Educación
TRABAJO GRUPAL
¿DE QUÉ MANERA PODEMOS ENSEÑAR A
NUESTROS ESTUDIANTES A SER RESILIENTES EN
EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE?
David Florencio Guzmán Almeyda
Rene Tubillas Falcón
Daniela Pinares Poma
Rita Salvatierra Cerda
Ricardo Javier Garambel Perez
Profesor:
Dr. Carlos Germán Castagnola Sánchez
Lima - Perú
2020
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En el proceso de enseñanza aprendizaje los niños tienen que conocer sus
habilidades, fortalezas y debilidades, dentro de este proceso debe darse el
conflicto cognitivo, allí se da la resiliencia como un proceso de adaptarse,
apoyándose en sus fortalezas luego cuando logran superar el conflicto, resaltar
la satisfacción que tienen al lograr el aprendizaje propuesto.
Nuestros estudiantes se frustran cuando no logran cumplir las actividades,
objetivos y metas propuestas, se quedan inactivos, lo que tendríamos que
enseñarles es cómo darle sentido a su vida, no compararse con los demás. Es
importante tener como primera estrategia el reconocer y recordar; reconocer lo
que les preocupa, pues es lo que no les permite desarrollarse, el recordar, que
no debe compararse con otros. Ellos de acuerdo a la capacidad que poseen
encontrarán la solución a sus problemas. También es importante el compartir y
elegir , lo más importante es ser ellos mismos .
Se puede realizar la resiliencia mediante juegos lúdicos, lecturas sencillas
donde interioricen y puedan ver cuáles son su fortalezas y compartir sus
problemas, también podemos enseñarles a través de actividades relajantes que
lo alejen de las situaciones problemáticas que han vivido. A los niños
especialmente en el nivel inicial los iniciamos a la resiliencia desde otro punto,
especialmente a través del juego.
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En el nivel secundaria son los estudiantes quiénes deben ver las asignaturas con
una actitud positiva, el estudiante debe tener compromiso y determinación,
debiendo reconocer y recordar cuáles son sus fortalezas, tanto en cuestiones
académicas como sus habilidades, así puede transformar las experiencias
difíciles en oportunidades. Hay estudiantes que constantemente se quejan de
los cursos y no dan solución a los problemas, por el contrario los hacen más
grandes, lo ideal es que ellos den una solución, realizando estrategias para
mejorar sus aprendizajes.
Otro punto importante es compartir y elegir, tener la humildad para compartir
nuestros conocimientos y también para aprender de otros, elegir amistades que
puedan ayudar a desarrollarse como personas y así potenciar todas sus
capacidades.
La base para educar en la resiliencia también arranca con la educación de las
emociones: actividades que ayuden a los niños a identificar sus estados de
ánimo, a expresarlos y a convertir una emoción negativa en positiva. El
educador puede crear tarjetas con situaciones-problema del día a día de sus
alumnos y animarles a que propongan soluciones y expresen cómo son sus
sentimientos cuando se encuentran en un conflicto semejante, crear cuentos que
ilustren situaciones conflictivas y puedan identificarse.
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