Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” Programa Nacional de Formación Avanzada Doctorado en Educación Técnica y Profesional Trayecto III Profesor: Gerardo Antonio Fernández Chirinos C.I: V-6.103.360 UNIDADES CURRICULARES DEL TRAYECTO III. Investigación para la investigación de la práctica. Reflexión pedagógica. Especialidad e Integración de saberes. Unidad curricular Seminario III. Formación e investigación sobre la sistematización y socialización del trabajo especial de grado, de acuerdo a los proyectos productivos para la transformación pedagógica de la práctica educativa en educación media técnica. U.C Estudiantes, Escuelas, Familias y Comunidad. U.C Economía Sustentable a partir del Desarrollo de los Proyectos Productivos en Educación Media Técnica. Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” Programa Nacional de Formación Avanzada Doctorado en Educación Técnica y Profesional Trayecto III Profesor: Gerardo Antonio Fernández Chirinos C.I: V-6.103.360 Fecha: 02 de diciembre de 2020. Unidad Curricular: Estudiantes, Escuelas, Familias y Comunidades. Tema: Factores indispensables en la optimización de la enseñanza. Según el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación los principios de nuestra educación son: “la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la inclusión; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña.” Y sus valores fundamentales son: “el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armónica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la tolerancia y la valoración del bien común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que la educación es pública y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente, con pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural y plurilingüe.” Como vemos en el artículo entre principios y valores observamos que nuestra educación es un hecho social que tiene como norte la formación integral de los ciudadanos y ciudadanas, por tanto, el Estado asume la educación como el proceso transformador de nuestra sociedad, y es a través del Estado docente que es la máxima expresión rectora de nuestra educación y la enseñanza de esta. En su artículo 17 de la Ley Orgánica de Educación, le da a la familia el rol fundamental de corresponsabilidad junto a la sociedad, la escuela y el Estado en este proceso de formación de ciudadanos y ciudadanas para su desarrollo integral. En su artículo 20 esta ley nos dice, que es la comunidad educativa el espacio ideal para el ejercicio democrático que tiene carácter social comunitario, que es organizado, y se pone en juego la participación de sus integrantes y finalmente el cooperativismo protagónico y solidario de los mismos. En tal sentido la comunidad educativa estará integrada por: Padres Madres Representantes Responsables Estudiantes Docentes Trabajadores administrativos y obreros Las personas naturales y jurídicas y Vocero y voceras de las organizaciones comunitarias Por lo tanto, el Estado garantizará la formación permanente en materia de contraloría social a los integrantes de la comunidad educativa en relación a la gestión educativa. Según la resolución ministerial 058, se crean los consejos educativos donde la máxima instancia es la asamblea escolar y dicho consejo estar estructurado por comités. En virtud de ella los actores claves en el proceso de enseñanza que participan activamente en los asuntos de interés de la comunidad educativa conformados en consejo educativo en el cual se hacen los diferentes enlaces sinérgicos entre la escuela y la comunidad, en la cual se espera propiciar una formación para el ejercicio de la ciudadanía. Pretendiendo así desarrollar las soluciones a los problemas que se presentan en la institución educativa tratando de ir más allá de las paredes de la misma. En consecuencia, se podría decir que existe una estrecha relación entre familias, las escuelas y la comunidad. En vista de los antes analizado estos tres tentáculos elementos indispensables para el desarrollo de nuestro país por supuesto le debemos agregar uno más y más importante el del estudiantado. Si logramos organizar a los líderes de la comunidad educativa a través de los consejos educativos y que este sea liderizado por ese sujeto que sepa crear esa sinergia en la cual se les den las importancias a cada uno de estos elementos esenciales, pienso que se lograran mayores resultados en la enseñanza que deseamos para la formación del nuevo ciudadano y ciudadana republicana.
