Etapa-Bandera

Juventud
Masculina
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PIONEROS
ETAPA BANDERA
Itinerario Pedagógico
Movimiento Apostólico
de Schoenstatt
Movimiento Apostólico
de Schoenstatt
ETAPA BANDERA
PRESENTACIÓN
Juventud Masculina
Pioneros
Querido Encargado de Grupo de Pioneros:
A continuación te ofrecemos un itinerario
posible de encuentros con el cual debe iniciarse un nuevo grupo de Pioneros de
Schoenstatt. Esta etapa se llama "Bandera" ya que todo gira en torno a la Bandera de los
Pioneros, sus símbolos, sus significados y su mística. La bandera te tiene que ayudar a ir
formando lentamente el "alma" de esta nueva comunidad de pioneros, los más jóvenes de
la JM, que Dios ha puesto en tus manos. Es importante que sigas este itinerario en el
sentido de que no omitas encuentros. Pero tienes plena libertad para adaptarlos y para
agregar encuentros o temas conforme vayas viendo como responden los chicos. Es posible
que el grupo se interese con determinados temas, entonces sería interesante que dedicaras
más encuentros a ese tema preparándolos con material extra que puedas obtener o que
incluso puedan proporcionarte los chicos. También sería muy bueno, si se presta la situación,
que los mismos Pioneros prepararan especies de conferencias o exposiciones sobre un
tema que les haya gustado. Así se entusiasmarán más rápido y se sentirán más motivados.
Esta etapa está dividida en 13 encuentros semanales. La idea es que un grupo que
comience en marzo o abril (generalmente se empieza junto con el inicio de clases aunque
los integrantes del grupo hayan quedado definidos en el campamento de verano o después)
trabaje aproximadamente hasta el campamento de invierno donde se les entregará la boina.
Ahora pasamos a detallarte cada encuentro:
91er encuentro: ¿Qué son los pioneros de Schoenstatt? Su mística.
92do encuentro: Los Pioneros tenemos un hermano mayor: José Engling.
93er encuentro: Los Pioneros tenemos un Santo Patrono: San Pablo.
94to encuentro: Los Pioneros rezamos una oración.
95to encuentro: La Bandera de los Pioneros I: el símbolo del santuario.
96to encuentro: La Bandera de los Pioneros II: el símbolo de la corona.
97mo encuentro: La Bandera de los Pioneros III: La Cruz Espada y el mundo.
98vo encuentro: Los Pioneros tenemos aventuras (Preparación).
99no encuentro: Realización de la Aventura y Evaluación.
910mo encuentro: Los Pioneros tenemos una ley: Presentación del primer punto:
"El Pionero es auténtico, libre y responsable".
911er encuentro: Los pioneros tenemos un Padre Pionero: el P. Kentenich.
912do encuentro: Presentación del símbolo personal de los Pioneros: La Boina.
913er encuentro: Explicación del rito de entrega de la Boina.
9 Entrega de la Boina: En el Campamento de Invierno o en una Misa especial.
Las fichas constan generalmente de las siguientes partes:
• Título del encuentro
• Objetivo.
• Metodología (desarrollo del encuentro paso a paso).
• Actividad y/o propósito.
• Material de Apoyo. (Biografías, información, relatos, dinámicas, juegos, etc.).
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Los juegos que se proponen son siempre parte del Encuentro por lo tanto es
bueno que se realicen porque son complemento de este. Además, es necesario
(siempre y cuando el lugar físico lo permita) practicar TODOS LOS
ENCUENTROS algún deporte que a los chicos les guste. Por ejemplo: un
“picado” de fútbol, un partido de voleibol, una “tocata” de Rugby, etc.
necesariamente
IMPORTANTE
9 Hablamos de encuentros no de reuniones ya que los mismos acentúan el carácter vital,
comunitario y de juegos.
9 Debes preparar bien los encuentros para que los chicos no tengan la impresión de que
no tienen "nada que hacer", tienes que demostrarles que te sientes feliz de dirigirlos y que
ellos son muy importantes para vos.
9 Recuerda consultar el “Apoyo didáctico” para preparar encuentros más atractivos.
9 Puedes preparar para cada encuentro un pequeño resumen con lo más importante y
entregárselo a los Pioneros o hacer que ellos lo anoten.
9 Es fundamental lograr una regularidad en los encuentros. Esto es, tener un día, una hora y
un lugar donde se reúnen, en lo posible fijo, para generar en los chicos el hábito. No debes
olvidar: como encargado llegas primero y te vas último.
9 Hay que tener un lugar amplio en lo posible (un gran patio, una quinta, etc.) para que
puedan jugar los pioneros (esto pertenece a la esencia de la pedagogía con pioneros).
Esta es la primera etapa a lo largo de toda la vida de los Pioneros y por lo tanto es muy
importante, sobre todo para que ellos se sientan “atrapados” por su mística (si esto no
sucede aquí, cuando están empezando y todavía son chicos, después será más difícil). Para
ello es imprescindible que preparares los encuentros con mucha dedicación tratando de
poner lo máximo de tu creatividad.
Esta es una etapa en la que se presentan muchas personalidades (José Engling, San Pablo,
El P. Kentenich, etc.) que de algún modo u otro han encarnado el espíritu de los Pioneros.
Es fundamental que se los presentes a los chicos como tales (como Pioneros), destacando
los valores que encarnaron. Estas historias son de lo que más les gusta pero es importante
que las cuentes y no que las leas para darle más naturalidad. Puede suceder que te pidan
que hagas más encuentros sobre algunas de estas personalidades. Estos encuentros
deberías incluirlos inmediatamente después del que originó el interés para que no se altere
el hilo temático del itinerario. Los encuentros que se basan en la Bandera son
importantísimos para terminar de comprometerlos y para que los chicos reciban una idea
bastante amplia y completa del “mundo de Schoenstatt” (el Santuario, María como Reina, el
Padre, etc.). La base de tus encuentros tienen que ser las fichas que te presentamos, a partir
de ahí puedes agregar todo lo que te parezca necesario para hacer del encuentro algo
mejor.
No olvides que estamos dispuestos a recibir tus dudas, sugerencias y comentarios en:
[email protected]
Que la Mater te Bendiga
Todos los que trabajamos en este Material.
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Pioneros
ENCUENTRO Nº1 ¿Que son los
Pioneros de Schoenstatt?
OBJETIVO: introducir a los chicos a través del lema “Pionero de Schoenstatt, abre camino” en
el mundo de los Pioneros y su mística.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial
y Presentación de los chicos a través de la dinámica “El Automóvil”
y Relato de la vida de Martin Luther King y Joao Luiz Pozzobon.
y Contar como nacieron los pioneros a través de una breve historia de la
Primera Congregación.
y Contar qué son los Pioneros utilizando como base la siguiente información:
El lema: "Pionero de Schoenstatt abre camino" expresa la mística, el espíritu
interior que mueve a los Pioneros. Como tales queremos ser al igual que
Luther King, Joao Pozzobon o los primeros Pioneros hombres que abrieron
un camino a la humanidad. No es una tarea fácil ser Pionero, pero hay
quienes nos quieren ayudar. Lo veremos en los próximos encuentros
Como Pioneros de Schoenstatt:
9Somos los primeros que nos arriesgamos a abrir un camino nuevo
9Somos los más audaces: no mandamos a los otros delante nuestro;
con nuestra vida demostramos lo que queremos, damos el ejemplo.
9Somos perseverantes e insistentes: las dificultades no nos asustan; al
contrario nos animan y desafían. Nos encantan los desafíos.
9Sabemos que Dios quiere hacer algo con nuestra vida y estamos
dispuestos a responderle.
y Hacer participar a los chicos con preguntas.
y Enseñarles el grito de los Pioneros: "Pionero de Schoenstatt" (grita el
encargado) "abre camino" (contestan los pioneros).
y Concluir la reunión con un pequeño propósito: Que los chicos busquen
material sobre pioneros en cualquier campo: médicos, evangelizadores,
descubridores, etc. para compartir en el próximo encuentro.
y Juego: Rescatar la Botella.
y Oración final
MATERIAL DE APOYO.
Dinámica del Automóvil.
Esta dinámica consiste en que cada participante tiene el nombre de alguna parte de un
automóvil, que previamente le ha repartido el Encargado de Grupo. Por ejemplo: 2 o 4
serían las puertas, 4 serían las ruedas, 2 los paragolpes, etc.
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Los chicos se ubicarán uno en cada silla, mezclándose bien y formando una
ronda. El Encargado se colocará en el centro de la ronda y dará comienzo al
juego. Relatará una historia en la cual el auto y sus partes son los protagonistas. Al
nombrarse alguna de las partes del auto, los que llevan por nombre esa parte
nomrada
deberán cambiar
de asiento. El Encargado también correrá a ocupar alguno de los asientos
vacíos cuando lo crea conveniente, el que quede de pie deberá presentarse contando cómo
se llama, cuántos años tiene, a qué colegio va, etc. y continuará relatando la historia. Si en
algún momento del relato se menciona “el auto FRENÓ”, todos deberán cambiarse de lugar.
Es importante que la historia se cuente con el máximo de detalle para que sea bien divertida.
Relato de la vida de Martin Luther King. (Ver “Apoyo Didáctico”)
La ambulancia corría locamente por la ciudad de Memphis al sur de Estados Unidos. En su
interior llevaba a la famosa cantante negra Bessie Smith que se desangraba como
consecuencia de un accidente automovilístico. Dos hospitales ya le habían cerrado sus
puertas por el solo hecho de que era negra. Llegaron al tercer hospital. También en este le
negaron asistencia médica porque no era blanca. Bessie murió camino al cuarto hospital.
Esa misma noche en Atlanta, otra ciudad de EE.UU. el pastor protestante King reunía a sus
hijos junto a la mesa. Les comentó la noticia del fallecimiento de Bessie y los invitó a rezar
por ella y todos lo negros. Su hijo, un niño de 8 años, escuchaba con atención. Esa misma
noche tomó en su corazón la decisión de no ser Superman o Batman sino de luchar por los
derechos de sus hermanos de color. Su nombre era Martin Luther King. Posteriormente sería
el gran pionero de los derechos humanos de los negros en EE.UU. y murió asesinado a los
40 años luchando por este gran ideal que recibió cuando tenía 8 años de vida.
Relato de la vida de Joao Luiz Pozzobon. (Ver “Apoyo Didáctico”)
El 12 de diciembre de 1904, nacía en Brasil Joao Luis Pozzobon. A los doce años ya trabajaba
con su padre en el campo sin saber que 34 años más tarde, en 1950 sería el fundador de
una Campaña internacional: La Campaña del Rosario.
Todo empezó cuando en 1950 Joao recibió una imagen de la Virgen de Schoenstatt.
Inmediatamente comenzó una fuerte tarea apostólica recorriendo muchos kilómetros a pie
cargando aquella imagen. Su principal arma de Evangelización fue el ejemplo: fue un hombre
sencillo, esposo y padre de familia ejemplar, comerciante honesto y esforzado que ayudó a
los pobres y necesitados, preocupándose también de educarlos y evangelizarlos. Fundó una
villa para albergar a los pobres sin techo en la que colocó el Vía Crucis que según el decía “es
un camino de vida”. Pero su gran anhelo era colocar un Vía Crucis que empezara en el
Santuario y terminara en la villa que el había fundado marcando así la unión entre la fuerza
que brota del Santuario y los más necesitados.
Una mañana muy fría y de mucha niebla, Joao se dirigía a pie, como siempre lo hacía a todas
partes, a Misa en el Santuario Tabor de Brasil pero lamentablemente un camión le impidió
que pudiera llegar físicamente hasta el lugar que el tanto apreciaba. Fue el 27 de junio de
1985 el día que la Virgen decidió tomar la vida de Don Joao que tantas veces él le la había
ofrecido a cambio del “florecimiento de la Campaña del Rosario”.
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Pioneros
Joao Pozzobon fue un verdadero Pionero de María valiente y perseverante como
debe ser y gracias a ese espíritu de Pionero luchador, hoy la Campaña del Rosario
se encuentra en más de 30 países haciendo que millones de personas conozcan
las glorias de María.
¿Cómo nacieron los Pioneros? (Ver “Apoyo Didáctico”)
El Padre José Kentenich anhelaba la creación de un Hombre Nuevo, bueno, valiente para
enfrentarse a los problemas de la vida y sobre todo que amara y defendiera a María. En 1912,
en Alemania, fue nombrado Director Espiritual de los jóvenes del Seminario. Esta tarea
consistía en acompañar a estos estudiantes de alrededor de 18 años no solo educándolos sino
también escuchándolos y ayudándoles a resolver sus problemas.
Con el tiempo crearon un grupo que se denominó “Congregación Mariana” donde el Padre les
enseñaba a ser ese Hombre Nuevo que él quería. El grupo se llamó Congregación Mariana
porque confiaban en que la Virgen María, su Madre, sería la mejor profesora para lograr
convertirlos en ese Hombre Nuevo.
Pasaron dos años y los jóvenes habían aprendido mucho y en el seminario les habían
habilitado un lugar para que se juntaran. Ese lugar, varios años antes había sido una pequeña
Capillita, luego había pasado a ser un depósito de herramientas y ahora los alumnos del Padre
lo habían transformado en su lugar y el lugar de la Virgen. Justo en ese año, 1914, empezó la
Primera Guerra Mundial y el Padre Kentenich estaba muy preocupado porque todo lo que
habían aprendido los jóvenes seminaristas sobre el respeto, el compañerismo, y el amor a
María se perdería en la Guerra donde todo era matar y divertirse groseramente en los
descansos y tiempos libres.
Después de pensar y rezar mucho, el Padre José decidió invitar a sus alumnos a que le
pidieran a María que se instalara en esa “Capillita” convirtiéndola así en un Santuario. Para eso,
los jóvenes debían demostrarle a María que la amaban siendo valientes apóstoles en la Guerra
y comprtándose tan bien como lo venían haciendo hasta ahora.
Los jóvenes aceptaron y así fue que ese primer grupo de Pioneros con su heroica particpación
en la guerra en la que no solo fueron excelentes personas sino que también valientes soldados
que ayudaron a sus compañeros y les enseñaron a ser mejores con el ejemplo, invitaron a
María a instalarse en el Santuario y fundaron así el Movimiento de Schoenstatt.
Muchos de estos Pioneros murieron en la guerra y por eso nosotros los consideramos héroes,
a muchos de ellos que son un ejemplo para nosotros que debemos tratar de imitar los
conoceremos en los próximas encuentros.
Juego: “Rescatar la botella”.
Formar dos equipos enfrentados en hilera (hilera es uno detrás de otro), a una distancia de aproximadamente
veinte metros una de la otra. En el centro del campo de juego marcar un círculo de unos tres metros de diámetro
en el cual se colocará una botella de plástico. A la orden del silbato, el primero de cada hilera se dirigirá corriendo
a sacar la botella del círculo, evitando que el adversario lo toque a él en el momento en que se retira del círculo
con el objeto en la mano. Gana un punto para el equipo el jugador que logra llevarse la botella fuera del círculo
sin ser tocado. Puede darse la situación que queden los dos jugadores adversarios dentro del círculo sin tocar la
botella. Esta situación persistirá hasta que uno de ellos pueda rescatarla y escapar.
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ENCUENTRO Nº2 Los Pioneros
tenemos un hermano mayor.
OBJETIVO: tener un primer contacto vital con José Engling que nos quiere ayudar en la difícil
tarea de ser Pioneros .
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y Compartir el material sobre Pioneros que hayan traído los chicos.
y Contar las anécdotas de José Engling en la guerra.
y Dividir a los chicos en dos grupos, que cada uno elija una anécdota y la
actúe como en un sketch.
y Que los chicos se fijen un propósito para la semana: por ejemplo, que
imitando el comportamiento de José sean solidarios en el colegio con sus
compañeros. Lo más importante acá es que los chicos descubran que José
Engling quiere ayudarlos en la difícil tarea de ser Pioneros para así conquistar
la boina. Aclara que este nuevo propósito no reemplaza al otro sino que se
acumulan.
y Juego: Guerra de Misiones.
y Oración final.
MATERIAL DE APOYO.
Anécdotas de José Engling en la Guerra.
“Yo voy en tu lugar”
Una tarde llegó un soldado de la compañía y saltó adentro de la trinchera donde estaba José
con un compañero. "Tú, Kofel", dijo, "fuiste destinado para la patrulla nocturna. A las 8 de la
noche tenés que presentarte con el comandante". Ni bien terminó de decir esto volvió
rápidamente al lugar de donde había sido enviado. El soldado Kofel se había quedado mudo
al recibir la orden. Era uno de los mayores de la compañía. Estaba casado y tenía varios hijos.
La patrulla podía significar para él la muerte. Una lágrima corrió por sus mejillas. Estaba
perdido en sus pensamientos como ausente, recordando a sus seres queridos y
despidiéndose quizás espiritualmente de ellos. José lo observaba y se daba cuenta del
profundo dolor en que estaba sumergido. En silencio tomó una decisión. Cuando su
camarada Kofel se levantó para prepararse a partir, José lo detuvo y sencillamente le dijo:
"Quédate acá, camarada, yo voy en tu lugar". Esa noche José lo reemplazó en la patrulla.
“El mejor del regimiento”
Al suboficial Thalofer le inquietaba fuertemente una pregunta aquella tarde: ¿A quién enviaría
a buscar la comida del regimiento? Todo el día había sonado la artillería pesada enemiga; las
bombas caían por todos lados; la tropa estaba cansada, acabada. Los días anteriores había
ordenado sencillamente a algunos soldados que fueran a buscar el alimento. Esta vez quería
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cambiar. Corrió al primer agujero abierto por una granada donde había alguno de
sus hombres y preguntó: “¿Quién se anota como voluntario para ir a buscar la
comida?”. "¿Voluntarios?" respondió uno, "Ni por todo el oro del mundo voy a
intentar pasar por esa cortina infernal de fuego”. Corrió a otra trinchera e hizo la
misma pregunta. Silencio. De pronto alguien dice: "Bien, yo iré". Es José Engling.
Algunos camaradas se animaron y lo acompañaron.
Con las cacerolas colgando se encaminan hacia el pueblo de Calonne. Debían cruzar por allí
hasta los “camiones cocina”. El pueblo estaba continuamente bajo bombardeo. La noche
anterior habían caído según algunos cálculos unas 2500 bombas. Aquí y allá había soldados
muertos, casas en ruinas incendiadas. Corrían unos metros, luego se agazapaban o se
pegaban a la pared para no ser vistos y continuaban corriendo. La parte más peligrosa era un
cruce de carreteras descubierto. Llegaron sudando. De pronto José olfateó el aire y se dio
cuenta del peligro mortal que corrían. "Gas", exclamó. Cada uno se puso rápidamente las
máscaras antigás. Volvieron a correr y pronto estuvieron en las líneas de retaguardia. Allí les
esperaba una sorpresa. Al llegar a las cocinas les dice el oficial encargado: "Ustedes no
pertenecen a esta división. Las cocinas de campaña de su división se encuentra a algunos
kilómetros de aquí". No hay tiempo para discutir. Emprenden la marcha. Pronto llegan a
destino. Con las cacerolas llenas emprenden el regreso. Este es más trabajoso y lento. Para
colmo los ingleses se han dado cuenta de esta excursión nocturna y con una ametralladora
molestan peligrosamente a José y sus compañeros. De pronto trastabilla y una de las
cacerolas se vuelca derramando el precioso líquido. Poco después otra corre una suerte
semejante. Al final agotados llegan a la compañía. Los compañeros en vez de alegrarse se
enojan y se quejan de que hayan perdido comida. "¡Qué tontos fueron! ¡Son unos inútiles! les
dicen.
José se queda pensativo. De pronto se le ilumina el semblante al acordarse de algo.
Corriendo vuelve al pueblo de Calonne. Allí busca entre los soldados caídos y encuentra sus
raciones de comida todavía intacta. Además revisa algunas casas que habitaron las tropas
inglesas y descubre más alimentos. Con el precioso botín en la mano vuelve y se los da a los
quejosos. Estos quedan estupefactos, no pueden hablar. Con razón decía 20 años más tarde
el suboficial Thalofer: "Engling fue el mejor hombre de mi regimiento".
Apoyo Didáctico.
Consulta la carpeta de Apoyo Didáctico en el CD del Material para obtener fotos de José
Engling y mapas de los frentes de batalla donde ocurrieron las historias.
Juego: “Guerra de Misiones”.
El objetivo de este juego es enviar el mensaje secreto al General del ejército sin que los
enemigos lo interrumpan lo más rápido posible.
Divide al grupo en dos o cuatro equipos según la cantidad de jugadores. Cada jugador de
cada equipo recibirá un sobre vacío. Entrega las misiones a los equipos divididas en 20
pedazos cada misión. Los jugadores deberán colocar no más de 3 pedazo de la misión en
sus sobres y deberán transportarla a través del campo de batalla a su General que se hallará
en el lado opuesto.
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Pioneros
Dos ejemplos de misiones serían:
Todo el batallón debe estar cuerpo a tierra y cruzar de lado a lado el campo de
batalla (tu determinas los obstáculos del campo.)
Todo el batallón debe elegir un himno para su equipo (cualquier canción de
Schoenstatt) y entonarla formando una pirámide humana con todos los
jugadores. jugadores.
Los equipos deben ubicarse en una de las cuatro esquinas del campo de batalla y cada
jugador debe tener una tira de papel del color de su batallón colgada en su pantalón
(visible). A la orden todos los jugadores deben salir intentando transportar la misión a su
General. Cada equipo debe desarrollar su estrategia para robarle la misión a los equipos
contrarios y para completar la suya rápidamente determinando así cuántos pedazos de
misión colocarán en cada sobre y cuántos sobres irán vacíos (más de un soldado deberá ir y
volver si los jugadores son pocos). Para robar la misión o el sobre de los otros batallones o
equipos, los jugadores deben quitarle al oponente la tira de papel y entonces el enemigo
debe detenerse y entregarle el sobre. Si el sobre contiene algo, el jugador que lo paró se
queda con el sobre y el otro jugador fuera de juego. Pero si el sobre está vacío, la situación
se revierte y el jugador que lo paró debe entregarle su sobre al enemigo a quién detuvo,
quedando sin sobre para competir (y le devuelve la tira de papel).
Cada pedazo de misión que llegue al General vale 100 puntos. Los sobres con misiones de
los equipos contrarios valen 300 puntos cada uno, la misión completa del enemigo son
5000 puntos extras. Para que los jugadores puedan estar en el campo de batalla, deben
tener un sobre si o si, todo el tiempo. Cuando un equipo logra juntar todas las partes de su
misión, sin importar cuántos jugadores para ese entonces hayan sido descalificados, todo el
equipo deberá realizar la misión para ganar la guerra. Si ningún equipo logra completar la
misión, se cuentan los puntos juntados, el que más puntos junte deberá realizar su misión
correspondiente para ganar la guerra, si no lo logra se seguirá con el segundo con más
puntos y así hasta que alguno gane la guerra.
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ENCUENTRO Nº3 Los Pioneros
tenemos un Santo Patrono.
OBJETIVO: mostrar vivamente a San Pablo como Patrono de los Pioneros que también los
quiere ayudar a conquistar la boina.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y La Biblia nos cuenta la historia de grandes Pioneros. Hoy conoceremos a
San Pablo, nuestro Patrono que nos quiere ayudar a ser Pioneros.
y Aclarar qué es un Santo Patrono: es el que protege a las personas e
intercede (pide a Dios) por ellos. Ejemplos de otros Patronos.
y Mostrar a San Pablo: su conversión, su entrega total a Cristo y su misión (ver
“Material de Apoyo” y “Apoyo Didáctico”).
y Presentar a los chicos el capitalario para conquistar la Boina (debes traer
preparado uno para cada chico. En “Apoyo Didáctico” te proponemos un
modelo). Explícales cómo se utiliza, allí deben representar todo lo que le
ofrecen a la Mater para demostrárle, como los primeros Pioneros, que la
aman. Pueden ofrecerle alegrías, sacrificios, tristezas, el cumplimiento de los
propósitos, etc. Que los chicos propongan un propósito. Por ejemplo, empezar
a juntar plata para comprar las boinas.
y Juego: Receta Mágica.
y Oración final.
MATERIAL DE APOYO.
La Historia de San Pablo.
Saulo, el futuro San Pablo, nació en Tarso de Cilicia (actual Turquía), pertenecía a una familia
judía muy rígida en la práctica de la religión y acomodada, ya que tenían la ciudadanía
(nacionalidad) romana lo cual era un gran privilegio y además muy buena posición
económica por lo que pudieron pagarle una buena educación. Saulo, aprendió muy bien el
idioma griego que era como el “inglés” de hoy en día y el oficio de tejedor puesto que todos
los jóvenes de aquella época debían aprender un oficio según la ley judaica.
Un día, en la sinagoga de Tarso, escuchó de Jesús y sus seguidores, el diácono Esteban,
después de un discurso, a su juicio, indignante, terminaba llamando a los judíos "duros de
cabeza y de corazón", y además proclamando Mesías a un crucificado, algo denigrante y
escandaloso. Al poco rato, el diácono Esteban moría apedreado, Saulo animaba a los
verdugos y custodiaba sus vestiduras.
A partir desde el conflicto con Esteban que se convirtión en el primer Santo Mártir Cristiano,
Saulo pasó a ser el gran perseguidor de los cristianos.
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Por aquel tiempo se había ya constituido en Damasco un grupo importante de la
nueva comunidad cristiana, del que pronto tuvo noticia Pablo, que contaba por
entonces unos veintiséis años de edad. Para ello recibe cartas de sus jefes y se
dirige a Damasco a fin de aniquilar al grupo religioso recién nacido.
Pablo y sus compañeros se acercaban a Damasco, cuando de pronto una luz del cielo los
envolvió. Pablo se encontró con Jesús, se cayó al suelo y oyó una voz que le decía: "Saulo,
Saulo, ¿por qué me persigues?". Atemorizado y sin reconocerlo, Pablo preguntó: "¿Quién eres
Tú, Señor?". Y el Señor le dijo: "Yo soy Jesús, a quien tú persigues”.
Saulo, entonces, temblando, viendo la sangre de Esteban y todas sus persecuciones, otra vez
preguntó: "Señor, ¿qué quieres que haga?". Y le respondió Jesús: "Levántate y entra en la
ciudad, donde se te dirá lo que debes hacer".
Los compañeros de Pablo estaban asombrados. Oían, pero sin ver a nadie; y como al
levantarse Pablo estaba ciego, le cogieron de la mano y le condujeron a la ciudad, donde
permaneció tres días sufriendo.
Había en Damasco un discípulo llamado Ananías. El Señor le dijo en una visión: "Levántate.
Ve a la calle Recta y pregunta en la casa de Judas por Saulo; él está en oración, entra y
colócale las manos sobre la cabeza y devuélvele la vista.”
Ananías dijo: "Señor, he oído a muchos hablar de ese hombre, ha venido aquí para llevar
presos a todos los que creen en tu nombre". El Señor le respondió: "Vete, pues a éste lo he
elegido como un instrumento para que lleve mi nombre ante los que no lo conocen”.
Fue Ananías. Entró en la casa. Colocó sus manos sobre la cabeza y le dijo: "Hermano Saulo:
me ha enviado a ti el Señor Jesús. Y me ha enviado para que recobres la vista y seas lleno del
Espíritu Santo". Recobrada milagrosamente la vista, se retiró al desierto de Arabia por un
tiempo, y allí, permaneció entregado a la oración. En ese tiempo, Saulo se cambió el nombre
por el de Pablo.
Luego regresó y comenzó a viajar por lugares dode nadie conocía de Jesús predicando a favor
de él. Desde entonces su vida apostólica es una cadena de persecuciones por parte de los
judíos, de grandes dificultades; pero al mismo tiempo, de grandes triunfos. Según la tradición
más admitida, Pablo fue decapitado en el año 67 d.c. como un valiente soldado de Cristo que
nunca tuvo miedo de defender el nombre de Jesús.
Así fue como la espada con la que Saulo, nuestro Patrono, mataba a los Cristianos se convirtió
en una Cruz con la que daba a conocer a Cristo a los que no sabían de Él. De aquí nació el
símbolo de la Cruz Espada que está en nuestra bandera y que después vamos a conocer con
más detalle. Esta Cruz Espada es nuestro símbolo más importante porque de nuestra actitud
depende que la usemos a favor o en contra de Dios.
Juego: “Receta Mágica”: Divide a los chicos en tantos equipos como prefieras y entrega a cada
equipo una lista con los ingredientes para una receta mágica. El equipo que primero los reúna
gana. Los ingredientes elígelos de acuerdo a las posibilidades del lugar.
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ENCUENTRO Nº4 Los
rezamos una Oración.
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OBJETIVO: enseñarle a los chicos la Oración del Pionero.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y Preguntar ¿Por qué rezamos? ¿A quién rezamos?
y Contar la anécdota de la abandonada Capilla de San Roque.
y ¿Qué significa rezar? Rezar es como conversar con un amigo muy querido,
en este caso, Jesús o la Mater.
y Entregar a los chicos el tríptico “Pionero de Schoenstatt abre camino” que
contiene la Oración del Pionero o en su defecto una estampita de la Mater
donde ellos puedan escribir la oración en el dorso.
y Mostrar la oración (debes llevarla en un afiche en grande y si es posible
pueden dejarla pegada o colgada en el lugar) resaltando sus elementos.
y Propósito: para el próximo encuentro aprender la oración de memoria. (el
Encargado de Grupo ya debería saberla).
y Anunciar que en el próximo encuentro prepararemos una Aventura.
y Juego: El Barco.
y Oración final.
MATERIAL DE APOYO.
Relato de la Capilla de San Roque.
Había una vez en un bosque una capilla antigua y abandonada. Estaba consagrada a San
Roque. Todos los años al acercarse su festividad venía el sacristán del pueblo vecino y barría
y aseaba el pequeño santuario. La víspera de la fiesta reavivaba la campana para invitar con
sus repiques a todas las personas, de cerca y de lejos a que visitaran la capilla. La campana
que allá en lo alto de la torre había guardado silencio durante un año, era en su calma
refugio de todos los bichos que huyen de la luz. Murciélagos y lechuzas habían hecho sus
nidos allí a gusto. Pero en cuanto vibraba el primer repique todos huían volando.
Algo parecido ocurre en nuestras almas. Cuando las campanas de la oración hace tiempo
que están mudas, todo al que se le antoje puede entrar e instalarse en ella, sin que nadie se
lo impida. Pero tan pronto suena en el alma el sonido de la oración, todos los enemigos de
Dios se escapan.
Por eso es bueno que nunca pero nunca dejemos de hacer nuestra oración por más
pequeñita que sea. Porque esa oración es la que nos va a mantener unidos a Dios y va a
proteger a nuestra alma de las cosas que nos alejan de Él.
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Pioneros
Oración del Pionero.
Querida Madre y Reina de los Pioneros:
desde el Santuario te pido tu bendición.
Acompáñame y ayúdame en este día
para seguir a Jesús, como lo hizo José,
mi hermano mayor.
Con el quiero ser:
recio en la lucha
libre para servir con alegría
y valiente apóstol de tu Reino.
Te ofrezco mi Capital de Gracias.
Ayuda a mi grupo a vivir heroicamente
la ley del Pionero
para abrir camino a un Mundo Nuevo.
Amén.
Juego: “El Barco”.
Divide el grupo en dos o más equipos iguales de "tripulantes". En cada equipo los
tripulantes estarán formados en columna, tomados de los hombros y llevarán los ojos
vendados, a excepción del último. El que no está vendado (último) será el "capitán", y
para virar el barco a la derecha o a la izquierda, dará un apretón al hombro derecho o
izquierdo respectivamente, del jugador que tiene adelante. Este transmitirá la orden de la
misma manera a quien está delante suyo, y así sucesivamente, hasta llegar a la "proa"
(primero).
Gana el barco que logre hundir al otro. Para eso tendrá de embestirlo justo en el punto
medio. Por ejemplo si cinco jugadores forman un barco, para ser hundido deben
embestirlo en el tripulante número tres. Este juego debe jugarse en total silencio.
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ETAPA BANDERA
Pioneros
ENCUENTRO Nº5 La Bandera de los
Pioneros I. El Santuario.
OBJETIVO: presentarle a los chicos la Bandera e introducirlos en el símbolo del Santuario.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y Preguntar ¿Qué significa para ustedes tener una Bandera?
La bandera es un símbolo:
9Que identifica a un grupo
9Que nos recuerda qué debemos ser y hacer.
9Que nos entusiasma.
y Contar el relato sobre las Legiones Romanas (Ver “Material de Apoyo”).
y Si no vienes llevando la Bandera, es momento de que consigas una para
llevar. Si el grupo no tiene una bandera propia deberían hacer una. Pide
dinero para el prox. encuentro y compra la tela azul y las pinturas. Pintaremos
la Bandera en el encuentro Nº 7.
y La Bandera de los Pioneros tiene muchos símbolos, hoy conoceremos el del
Santuario (señalarlo en la Bandera).
El Santuario es para los Pioneros:
9Un lugar santo donde me encuentro con Dios (triángulo en el Santuario, con
la Mater (corona), con mis hermanos por lo tanto es el hogar de los Pioneros.
9Un taller de formación, donde queremos convertirnos en el Hombre Nuevo
que el Padre José anhelaba.
9Donde tomamos fuerzas para evangelizar como San Pablo.
Nuestro Santuario tiene un "secreto": el primer Santuario de los pioneros que
hay en el mundo surgió porque María aceptó la invitación que le hicieron
jóvenes como nosotros, los primeros Pioneros que vimos en el primer
encuentro, a través del Capital de Gracias, esto es, le ofrecían a la Virgen sus
alegrías, penas, su comportamiento en la guerra, sus luchas por mejorar, por
ejemplo: no pelearse con los hermanos, obedecer a los padres, etc., para que
Ella se instalara en ese lugar.
Lo óptimo sería que pudieras hacer este encuentro en el Santuario y allí
también le explicaras los símbolos del Santuario (ver “Apoyo Didáctico”). En
caso de no poder ir al Santuario podrías hacerlo en alguna Ermita de la Mater.
y Propósito: Sería bueno algo que tenga que ver con el Santuario o la Ermita.
y Juego: Los Patriotas.
y Oración final.
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Pioneros
MATERIAL DE APOYO.
Relato sobre las legiones romanas.
Cada legión tenía un estandarte con su nombre y número, que pendía debajo
de una águila romana. Lo llevaba un abanderado que era un hombre veterano, valiente y
con experiencia en la batalla. No había mayor vergüenza para una legión que perder en la
batalla su bandera. Por eso la protegían con la vida y, en el plena lucha, cuando estaban
cansados y desanimados, veían el estandarte y se acordaban de todos sus amigos y
compañeros que luchaban por Roma y sus ideales y re emprendían la pelea.
La Bandera de los Pioneros.
Para este encuentro y para los dos siguientes la Bandera será un apoyo importante. Lo ideal
sería que la estuvieran utilizando desde el principio izándola o colgándola donde se reunen.
Pero en caso de que esto no suceda, para estos tres encuentros deberías conseguir una para
mostrarla. En el encuentro número 7 pintarán sobre una tela azul una Bandera para el grupo
en caso de que no tengan una.
Apoyo Didáctico.
En el CD encontrarás fotos de distintos Santuarios y un archivo con imágenes de los distintos
símbolos del Santuario y su correspondiente explicación. Sería excelente si en tu comunidad
cuentan con un video del Santuario para que se lo mostraras a los chicos.
Juego: “Los Patriotas”.
Todo patriota debe cuidar de su bandera, y este juego no es la excepción. Para jugar
necesitas un área de juego cuadrada, según la cantidad de jugadores debes hacer el
cuadrado más grande o más chico. Divide a los chicos en cuatro equipos y entrégale a cada
jugador una bandera o tira de color según su equipo (un color diferente para cada equipo).
Luego, coloca cada equipo en su esquina del cuadrado. A la señal, los equipos deben
cruzarse a la esquina contraria (ver diagrama). El equipo que llegue completo primero
recibirá un punto. Pero ¿Para qué las banderas? Cuando los equipos se cruzan en el centro,
deben intentar sacar la bandera o tira de papel a los jugadores de los otros equipos.
Aquellos a los que les fue robada su bandera, salen del juego. Las banderas deben estar
enganchadas al pantalón en la espalda. No pueden estar atadas y deben verse con claridad.
El equipo que sobreviva los cruces, y tenga al menos un jugador con su bandera, recibirá 10
puntos extras, y el equipo que haya robado la mayor cantidad de banderas recibirá 5 puntos
extras. Al final, recuenta todos los puntos que anotaron cada equipo y determina un ganador.
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ENCUENTRO Nº6 La Bandera de los
Pioneros II. La Corona.
OBJETIVO: a través del símbolo de la Corona presente en la Bandera, llevar a los Pioneros a
un primer contacto con la Mater.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y Recordar qué significaba para los chicos tener una Bandera. Contar la
anécdota de Maximiliano Brünner¨, uno de los héroes de Schoenstatt que
junto a José Engling y Hans Wormer llamamos Cruces Negras. Ellos murieron
en la Primera Guerra Mundial. Compartir ¿Qué les pareció la historia?
y Contar relato “Nuestra Vida por nuestra Reina”. Luego en una cartulina
dividida en dos, entre todos deben dibujar a la izquierda cómo estaban los
nobles antes de que la Reina hablara y a la derecha qué pasó después.
Se trata de comparar ambas actitudes y descubrir como la Reina despertó en
los caballeros todo lo grande y noble que había en sus corazones. De la
misma manera María, nuestra Reina, despierta al héroe y caballero que hay en
cada Pionero.
y Propósito: Por ejemplo rezar todos los días 3 Ave María en honor a nuestra
Reina.
y Recolecta el dinero para comprar los elementos y pintar la Bandera el
encuentro que viene.
y Juego: “Defendiendo a la Reina”.
y Oración final.
MATERIAL DE APOYO.
Apoyo Didáctico.
Para este encuentro hemos preparado fotos de Max Brünner y de las tumbas de las Cruces
Negras.
Anécdota de Maximiliano Brünner.
Brünner.
Maximiliano Brünner fue un muchacho de la primera hora de la historia de Schoenstatt. A
pesar de que en un comienzo va a estar en contra de los Pioneros que fundan el
movimiento, pronto se va a convertir por su inmenso amor a la Mater: como un San Pablo
moderno se va a preguntar sencillamente: ¿porqué persigo a aquellos que quieren hacer
conocer y extender el amor a la Virgen?. El 8 de diciembre de 1914, poco días después de
la fundación del movimiento, va a hacer su consagración a María (de este modo entraba a la
Congregación Mariana, el grupo de los primeros Pioneros). Para esa ocasión sus amigos le
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van a pedir que diga unas palabras, ya que era muy bueno para los discursos. Un
historiador nos cuenta ese momento: “Maximiliano ingresa a la Congregación
mariana el 8 de diciembre de 1914. María había convertido al enemigo más
importante de la Congregación y él abrazaba con todas las fuerzas de su corazón
juvenil a la Mater. Al final del rito de aceptación, dirigió a sus compañeros un discurso
emocionante para mayor gloria de la Virgen. Le había pedido a Ella que inspirara en su
corazón las palabras que más impactaran en los corazones que lo escuchaban. Estas son para
nosotros muy valiosas, pues son un testimonio original del amor a María de Maximiliano.
Volviéndose hacia la estatua de la Virgen muy emocionado dijo en voz alta: “Veo la bandera
de la Virgen levantada. Aunque mis ojos estén cansados no se deben desviar de Ella y mis
labios moribundos deben murmurar y temblar al decirlo: AVE IMPERATRIX, MORITURI TE
SALUTANT! (¡Salve, Reina, los que van a morir por Tí te saludan!)”. Con el tiempo, en la
Primera Guerra Mundial sellaría dando su vida, esta frase”.
Relato: “Nuestra vida por nuestra Reina”.
La historia nos transporta al lejano pasado en la historia de Castilla. La Reina Isabel combatía
en aquel entonces en la gran guerra de 10 años contra los moros, empedernidos enemigos
del cristianismo, a quienes costaba mucho hacer retroceder. Finalmente se habían
atrincherado en la última fortaleza que les quedaba. No podían soportar la idea de tener que
rendirse ante el dominio de una mujer. Uno de ellos tuvo la osadía de burlarse abiertamente
de Isabel. Esto indignó en tal forma a los nobles caballeros y soldados de la Reina y encendió
hasta tal punto su valor, que se arrojaron a la batalla con el grito de: "Nuestra vida por nuestra
Reina". En corto tiempo había caído la fortaleza. Esta debe ser en el futuro nuestra consigna:
¡Nuestra vida por nuestra Reina!.
Juego: “Defendiendo a la Reina” (Debes llevar preparadas dos coronas de cartulina).
Divide los Pioneros en dos equipos. Cada uno demarcará su fuerte en uno de los rincones del
terreno. Dentro de los fuertes estarán las coronas de cartulina que representarán a la Reina de
cada equipo. Cada jugador tiene un pañuelo que significa su "vida", en la cintura no atado y
visible.
Cada equipo se organizará para custodiar su fuerte y a su vez atacar al contrario, para apresar
la Reina. Las "vidas" conquistadas en la contienda, se entregarán a un custodia del equipo,
quien las podrá distribuir a fin de resucitar a sus compañeros muertos.
Los dueños de cada fuerte no pueden estar dentro de él, y el enemigo que logra penetrarlo
es intocable dentro de sus límites. El juego finaliza cuando uno de los equipos "conquista" el
fuerte enemigo, llevando a la Reina hasta su fuerte.
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ENCUENTRO Nº7 La Bandera de los
Pioneros III . La Cruz Espada y el Mundo.
OBJETIVO: a través del símbolo de la Cruz Espada, despertar el espíritu apostólico en los
Pioneros.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
yHoy conoceremos los últimos símbolos de nuestra Bandera (y si el grupo no tiene
una propia pintarán la Bandera del Grupo): la Cruz Espada y el Mundo.
El círculo blanco que vemos en la Bandera, representa el Mundo Nuevo que como
Pioneros queremos construir. Un Mundo donde reine el amor, la pureza, la libertad, la
alegría, la justicia y la verdad. Es Blanco porque representa la pureza de María y la paz
que queremos sembrar.
Este círculo blanco está rodeado por un anillo amarillo que representa la unión. La
fuerte unión que hay entre los Pioneros y la unión entre el Mundo Nuevo (círculo
blanco) y el Cielo representado por el fondo azul de la Bandera.
En la Cruz Espada encontramos dos símbolos en uno (además del Santuario, el Padre
y la Corona que ya vimos). Por un lado la Cruz Negra que nos recuerda el ejemplo
que nos dejaron con sus vidas los primeros Pioneros de Schoenstatt. Por otro lado la
Espada nos recuerda nuestro ideal de “Abrir camino” a un Mundo Nuevo.
La cruz negra indica, además, las cuatro dimensiones fundamentales en las que debe
desarrollarse un Pionero: hacia Dios, los demás, las cosas y el trabajo y, por último,
hacia sí mismo. Las 12 puntas que tiene la Cruz Espada (3 por cada punta o flecha)
nos recuerdan las 12 Leyes del Pionero que más adelante vermos con más detalle.
Finalmente, la Cruz Espada nos une a nuestro Patrono: el Apóstol San Pablo, quien
abrió camino heroicamente para Jesucristo y su Iglesia.
y Ahora pintaremos la Bandera del grupo. Es importante que todos participen para que
todos sientan que son dueños de la Bandera pero ordenadamente para no arruinarla
con algún accidente.
yPropósito: debe ser algo en la línea apostólica como colaborar en casa o en el cole.
y Oración final.
MATERIAL DE APOYO:
Apoyo Didáctico: Aquí encontrarás una animación para terminar de entender todo sobre los
símbolos de la Bandera. Cualquier duda consultanos a: [email protected]
ya que es fundamental que a los chicos les quede claro este tema. Es de lo más importante.
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ENCUENTRO
Nº8
Los
Pioneros
tenemos “Aventuras”I (Preparación).
OBJETIVO: empezar a preparar una vivencia común como Pioneros
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y Explicar qué son las Aventuras de los Pioneros.
Una "aventura" es una actividad común de tipo apostólica que llevan a cabo los
pioneros.
y Determinar qué se hará en la aventura, cuánto durará (de qué hora a qué hora),
quién tiene alguna responsabilidad, así los chicos puedan participar activamente.
y Esta primera aventura debe ser sencilla. En caso de que a los chicos no se les ocurra
alguna idea, debes tener algo medianamente preparado de ante mano. A continuación
te damos algunas propuestas:
9 Visitar un hospital (mejor si es un hospital de niños).
9 Organizar un partido de fútbol o de lo que le guste a los chicos con amigos que no
sean Pioneros.
9 Recolectar ropa y alimentos para llevar a Caritas.
9 Ir al Cine y luego debatir sobre lo que vieron (debes escoger una película que se
preste para el debate.
y Completar la “Ficha Aventura”. (Ver Material de Apoyo)
yPropósito: relacionado con la Aventura por ejemplo: rezar una oración para que salga
todo bien.
y Oración final.
MATERIAL DE APOYO.
En la página siguiente encontrarás la “Ficha Aventura”. Debes llevar una copia para cada
Pionero y deben completarla así todos recuerdan qué deben hacer, dónde tienen que ir (si
se van a juntar directamente en el lugar de la Aventura, a qué hora y a qué hora los deben ir
a buscar.
IMPORTANTE: Recuerda entregar a cada chico una nota para que sus padres firmen
autorizándolos a realizar la Aventura. Puede ser la misma Ficha Aventura. De ser necesario
deberías hablar con los Padres para despejarles todas las dudas que puedan llegar a tener.
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FICHA AVENTURA
AVENTURA NÚMERO: ................. GRUPO: .......................................................................................................
NOMBRE Y APELLIDO: ...........................................................................................................................................
OBJETIVO (¿Qué vamos a hacer?): ...................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TIEMPO (¿Cuánto durará? ¿De qué hora hasta qué hora?): .....................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
MATERIAL (¿Qué necesitaremos?): ...................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
CARGOS (¿Qué responsabilidad tiene cada uno?): ....................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
Por la presente autorizo a mi hijo a realizar esta actividad.
Firma y Aclaración de Padre, Madre o Tutor:..................................................................................................
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ENCUENTRO Nº9 Los Pioneros tenemos
“Aventuras”II (Realización y evaluación).
OBJETIVO: tener la vivencia de una actividad como Grupo de Pioneros.
METODOLOGÍA.
yConcentración en el lugar y a la hora indicados.
yOración inicial.
y Realización de la Aventura
y Evaluación de la Aventura en base a la ficha que adjuntamos en Material de Apoyo.
Debes llevar una copia para cada Pionero.
y Propósito para la semana.
y Oración Final.
MATERIAL DE APOYO.
En la página siguiente encontrarás la Ficha de Evaluación. Entrega una a cada Pionero para
que la completen individualmente y luego te la entreguen.
Además compartan entre todos cómo se sintió cada uno y alguna otra cosa que puedas
rescatar conforme a la Aventura que realizaron.
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Pioneros
FICHA DE EVALUACIÓN
¿NOS GUSTÓ LA AVENTURA QUE TUVIMOS? MARCA CON CRUZ TU RESPUESTA.
Muy Buena
Buena
Más o Menos
Pésima
¿QUÉ APRENDISTE EN ESTA AVENTURA?
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¿CÓMO CUMPLIÓ CADA UNO CON LO QUE TENÍA QUE HACER?
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¿QUÉ AVENTURA PROPONES PARA LA PRÓXIMA VEZ?
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¿QUIERES HACER ALGUNA OTRA OBSERVACIÓN?
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ENCUENTRO Nº10 Los Pioneros tenemos
una Ley. Presentación del primer punto.
OBJETIVO: introducir a los chicos en la ley que debe marcar su ser Pionero.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y Presentar a los Pioneros la primera Ley en base a lo siguiente:
Los Pioneros tenemos una ley de honor. Son como los mandamientos de los
Pioneros. A lo largo de varios encuentros vamos a ir viendo en profundidad todas las
leyes. Hoy veremos la Primera y por lo tanto una de las más importantes: El Pionero es
auténtico, libre y responsable.
Esta ley es como un ideal que queremos alcanzar. Es como una guía que nos dice si
estamos en el camino de los Pioneros. Es como un espejo en el que nos miramos y
vemos si somos o no verdaderos Pioneros.
y Preguntar: ¿Qué es ser auténticos, libres y responsables? ¿Es importante? ¿Por qué?
Dejar que primero contesten los chicos y después concluir partiendo de los siguiente:
Somos auténticos cuando actuamos, pensamos y sentimos conforme a nuestros
principios y convicciones. Somos libres cuando podemos decidir y sobre todo cuando
podemos hacer lo decidido. La libertad necesita de la responsabilidad ya que tenemos
que hacernos cargo de nuestros actos.
y Contar las anécdotas del Padre Francisco Reinisch y del Padre Kentenich. Como
ejemplos de hombres auténticos, libres y responsables.
y Propósito, relacionado en lo posible con este tema.
y Juego: Tortugas y Liebres.
yOración final.
MATERIAL DE APOYO.
Anécdota de la vida del Padre Franz Reinisch.
Reinisch.
Francisco Reinisch nación en 1.903 en el seno de una familia que le pudo brindar muy
buenos estudios primarios y secundarios. Después entró a estudiar Derecho en la
Universidad de Kiel en Alemania, durante ese periodo se decidió por el sacerdocio. Poco
después de ser ordenado entra a la comunidad de los Pallottinos. En 1934 viajó a
Schoenstatt, llegó justo para la celebración y el entierro de las dos cruces negras, enterradas
a la sombra del Santuario junto a la piedra conmemoratoria de José Engling: Hans Wormer y
Max Brünner. Este hecho lo termina de vincular a Schoenstatt. El Padre Kentenich y él llegan
a tener una gran relación de confianza. A causa de las terribles violaciones a los derechos
humanos cometidas por el régimen de Hitler, se niega a hacer el juramento a la bandera
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Nazi una vez que fue llamado al servicio militar en tiempo de la segunda Guerra
mundial. Este hecho hace que sea tomado prisionero en Berlín. El padre
Kentenich, prisionero también en el campo de concentración de Dachau, lo
anima a continuar siguiendo a su conciencia. Después de ser declarado traidor a
la patria fue condenado y ejecutado el 21 de agosto de 1942, siendo decapitado
en Brandenburgo, cerca de Berlín. Su último deseo fue un papel y un lápiz en elque escribió
una oración a la Mater. Tiempo después esta oración con música incorporada se ha
transformada en una de las canciones más importantes para la Juventud masculina de
Schoenstatt. El proceso de beatificación de Reinisch está en camino. Franz Reinisch es
llamado el apóstol de la libertad de conciencia.
Anécdota de la vida del Padre José Kentenich.
Kentenich.
En el interrogatorio de esa mañana, el oficial nazi le recriminaba al sacerdote que había
insultado la cruz esvástica (símbolo del partido nazi) en su conferencia sustituyéndola por la
cruz de la Iglesia. No podía seguir así y debía retractarse adecuándose a los nuevos tiempos
que habían llegado con Adolfo Hitler. Si no lo hacía era un enemigo del estado y sería
enviado a un campo de concentración. El sacerdote, José Kentenich, respondió con
serenidad. Yo respeto al estado alemán, pero no al partido que está en el poder y
violentamente llevó al pueblo a la guerra. Lo digo y lo repito: "Escojo la cruz de Cristo y no la
esvástica". El oficial le respondió con dureza: "¡Pues irá a un campo de concentración!".
El Padre fue al campo de concentración y soportó todas las atrocidades que allí se cometían
pero nunca hizo algo que su conciencia no le dictaba. Un claro ejemplo de libertad de
pensamiento.
Juego: “Tortugas y Liebres”.
El juego consiste en determinar quiénes son las liebres y las tortugas del Mundo Nuevo.
1. Divide al grupo en dos equipos y colócalos en filas enfrentadas mirando hacia ti como lo
muestra el diagrama.
ENCARGADO DE GRUPO
Grupo 1
Grupo 2
2. Cada equipo deberá nombrar a un cadete que pondrá en el medio de la fila.
3. El Encargado de Grupo grita “Necesito una zapatilla” y el cadete de cada equipo deberá
llevar a los pies de aquel lo más rápido posible la zapatilla que le entregue alguien del equipo.
4. Los cadetes deberán volver a sus equipos rápidamente antes de que el Encargado vuelva a
pedir otra prenda para llevarla nuevamente (un cinto, una remera, etc.). Pero el Encargado
deberá pedir las prendas sin importar que los cadetes se acomoden para que se “desorganice
el asunto”.
5. Gana el equipo que consiga todas las prendas en el menor tiempo
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ENCUENTRO Nº11 Los Pioneros tenemos
un Padre Pionero, el P. José Kentenich.
OBJETIVO: mostrar al Padre Kentenich como amigo y padre de los Pioneros.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y Descubrir vivamente con los Pioneros las anécdotas de la vida del Padre que
presentamos en Material de Apoyo.
Para que este encuentro resulte atractivo para los chicos va ser fundamental que
utilices el material que hemos preparado en “Apoyo Dinámico” que consta de fotos
del Padre y de Schoenstatt.
Además, puedes completar las anécdotas con algún fragmento que te resulte
interesante del libro “Un profeta de María” del Padre Esteban Uriburu.
También sería muy bueno que pudieras mostrarles, si está en tus posibilidades, algún
video sobre la vida del Padre (fijate que sea dinámico para no aburrir a los chicos).
y Recordar que falta poco para que reciban la boina. Tienen que irse preparando para
la “Prueba de Superación”. Para el próximo encuentro deberían darte el dinero de las
boinas así ya las compras o las haces confeccionar y lo más importante, tendrían que ir
completando sus capitalarios.
y Buscar un Propósito para la semana.
y Juego: Cuadro oscuro.
yOración final.
MATERIAL DE APOYO.
Anécdotas de la vida del Padre José Kentenich.
Kentenich.
El 27 de octubre de 1912, al comienzo de su trabajo como Director Espiritual en
Schoenstatt, el P. Kentenich da un discurso a los jóvenes que más tarde serían los primeros
Pioneros en el que expresa muy bien su relación a los jóvenes: "¿Cuál ha sido nuestra
relación hasta el presente? La respuesta es simple: no hemos tenido nada que ver el uno
con el otro. Nos hemos cruzado en el camino sin mirarnos aunque sea para criticarnos.
Hasta ahora todo fue inofensivo...y ahora me nombran Director Espiritual sin que yo haya
hecho nada para conseguirlo. Por esto creo que esta es la voluntad de Dios, lo que Él quiere.
Por eso acepto esta voluntad, decidido a cumplir del modo más perfecto, mis deberes para
con todos y cada uno de ustedes. Me pongo, por lo tanto, enteramente a su disposición, con
todo lo que soy y con todo lo que tengo: con mi saber y mi ignorancia, con mi poder y mi
impotencia, pero por sobre todo les pertenece mi corazón".
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Otra anécdota. Decía el Padre una vez: "Ayer por la tarde, uno de los antiguos
(refiriéndose a uno de los jóvenes que había ido a la guerra) , recordando el
tiempo de la (primera) guerra, mencionaba que yo ya por aquel tiempo debía
haber tenido un corazón cálido, porque me preocupaba disimuladamente, de
todos los detalles: que no los faltara un gorro, un chaleco de lana, etc. Y es
verdad: por la juventud de entonces, se despertó en mi corazón una gran calidez. Pero este
desarrollo continuó, abarcando a todas las personas que Dios ha puesto en mi camino y que
me han necesitado....y a la pregunta...de dónde proviene esta riqueza del corazón y del
espíritu, puedo responder lo siguiente: un hombre que ama, que en definitiva ha puesto su
amor, profundamente, en el corazón de Dios, en cierta medida toma parte de la enorme
riqueza de Su amor. Y si hay algo que no empobrece es amar, regalar la calidez del corazón".
Un estudiante decía sobre el Padre: "Durante mis años de estudiante estuve íntimamente
ligado a movimientos estudiantiles en la universidad de Puerto Rico y como todo joven de
América Latina, ardía dentro de todo mi ser un ansia de renovación y transformación de este
continente continuamente conmovido por luchas, por hambre, por revolución y guerra. Conté
al Padre todas mis aventuras e inquietudes en este aspecto y todo lo comprendió de una
manera extraordinaria, Nada le extrañó y hoy comprendo que su personalidad de educador
paterno era algo que superaba los límites. El me orientó sabiamente, sin matar en mi ninguna
de aquellas inquietudes, aquel amor por América Latina y sobre todo aquel deseo por la
aventura y el riesgo en busca de la solución a los problemas de nuestros pueblos. Mi gran
admiración por el Padre encontró su punto más alto cuando le dijimos que queríamos
consagrarnos a la Mater y su obra, y él personalmente nos entregó una cruz de misioneros
para América Latina. No podía comprender su "excesiva confianza" en alguien a quien apenas
conocía y que no sabía a ciencia cierta qué frutos podía dar. Esa primera visita al Padre
determinó para siempre el rumbo de nuestras vidas".
Juego: “Cuadrado oscuro”.
Divide al grupo en dos equipos. Coloca a los dos equipos en un lado del campo de juego y
en la otra punta traza un cuadro de una superficie tal en la que pueda entrar todo el grupo
pero muy ajustadamente. Después venda los ojos de todos los participantes y mezclalos en el
campo de juego. A tu orden, los participantes tendrán 5 minutos para tratar de introducirse en
el cuadrado. Al cabo de los 5 minutos, da la orden para que se quiten los vendajes PERO SIN
MOVERSE DEL LUGAR. El equipo que más participantes tenga dentro del cuadrado, GANA.
El juego será más divertido (sobre todo para el que lo ve) si en el campo de juego hay
“obstáculos”.
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ENCUENTRO Nº12 Presentación
símbolo personal de los Pioneros.
del
OBJETIVO: presentar a los chicos el símbolo que tendrán durante todo el tiempo que sean
Pioneros.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y PARA ESTE ENCUENTRO ES FUNDAMENTAL QUE TENGAS UNA BOINA PARA QUE
LOS CHICOS PUEDAN VERLA.
y Comenzar el encuentro preguntándole a los chicos si tienen algún símbolo que les
guste y por qué.
y Contar el relato de las Cruzadas. (Ver Material de Apoyo).
y ¿Qué significa tener la Boina de los Pioneros de Schoenstatt? Primero que contesten
ellos y después concluye la discusión en base a lo siguiente:
La boina no es para hacer facha o para cubrirse del frío. Ella nos identifica. Como
Pioneros pertenecemos a un grupo escogido por la Mater. Por eso cuando la llevamos
puesta nos sentimos especialmente protegidos por María. Ella nos cuida y nos educa
para ser mejores Pioneros.
La Boina es el símbolo de su primer conquista como Pioneros. Por lo tanto, es muy
importante y se merece todo el cuidado. Debemos llevarla con dignidad y alegría.
y Comentar que en el Campamento (o previamente a la Misa donde los Pioneros
recibirán la Boina), una “corte de honor” integrada por el Encargado de Grupo, el Jefe
de Pioneros y el Asesor o Jefe de Rama les realizará una “Prueba de superación”, para
comprobar que han aprendido lo suficiente en los encuentros como para ser Pioneros.
Para pasar la prueba deberán: No haber faltado a más de 3 encuentros, no haber
faltado a más de un encuentro de subrama o de JM, tener completo el capitalario,
saber explicar el significado de la Boina, saber de memoria la Oración del Pionero,
saber alguna canción de Schoenstatt.
Se te puede ocurrir alguna exigencia más o alguna prueba física (como algún “juego
de postas”) para agregarle más emoción al asunto.
y Recolecta el dinero para comprar las Boinas y fijen algún propósito para la semana.
Esta es la última semana antes del último encuentro de esta etapa por lo que el
propósito debería abarcar todos los aspectos más importantes del semestre.
y Juego: Ranger Ball.
yOración final.
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Pioneros
MATERIAL DE APOYO.
Relato de las Cruzadas.
Las Cruzadas eran expediciones militares que hacían soldados cristianos de
Europa, generalmente bajo las órdenes del Papa a partir del año 1.095. El
objetivo era recuperar Jerusalén y otros lugares de peregrinación para los cristianos que se
encontraban bajo el dominio de los Musulmanes. Estos territorios son los que hoy
conocemos como Tierra Santa.
Pero no cualquiera podía participar como soldado cristiano, o como se llamaban en aquella
época, Caballero en las Cruzadas. Antes, debía probar que llevaba una vida digna de un
cristiano, que ayudaba y protegía a los más necesitados. Antes de que un hombre fuera
armado caballero, pasaba la noche velando sus armas que estaban colocadas en el altar de
un santuario dedicado a la Virgen en oración y ayuno. El signo que llevaban consigo, como
nosotros llevamos la Boina, era una cruz roja bordada sobre el pecho en su traje de caballero.
Este símbolo les recordaba que pertenecían a Cristo y que debían comportarse como
cristianos en todas las circunstancias de la Cruzada en la que participaban.
Apoyo Didáctico.
Consulta las imágenes de las Cruzadas y los mapas.
Juego: “Ranger Ball”.
Este juego se asemeja mucho a un partido de Rugby. Para jugar necesitarán una pelota de
tenis o similar y por supuesto un campo amplio de tierra o césped. Se hacen dos agujeros en
los extremos del campo, uno en cada extremo. Se rodea cada agujero con un círculo de un
metro y medio de radio por lo menos. NADIE puede entrar en él. Se hacen dos equipos y hay
que tratar de meter la pelota, con la mano, en el agujero del equipo contrario, saltando desde
el borde del círculo. Si un equipo lo logra se anota un tanto.
El equipo contrario para evitarlo puede hacer... lo que quiera. PERO SIN GOLPEAR NI PATEAR
(tampoco hay que ser tan bruto). No se puede pasar la pelota para adelante con las manos,
sólo de una patada. Para atrás sí se puede con lo que se quiera.
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ENCUENTRO Nº13 Explicación del Rito de
entrega de la Boina.
OBJETIVO: preparar a los chicos para recibir el símbolo de la Boina.
METODOLOGÍA.
y Oración inicial.
y Recapitulación del encuentro anterior.
y ¿Cómo estuvo la semana? ¿Cumplieron el Propósito? Compartir experiencias.
y Explicar a los chicos: Este Rito, es muy importante para ustedes ya que aquí se van a
comprometer a cuidar de la Boina, llevándola con dignidad y siendo fiel al espíritu de
los Pioneros. Es decir, siendo personas auténticas, libres y responsables. Deben
encontrar un lugar especial en su habitación para colgar la Boina cuando no la usen.
y Explicar el Rito y hacer un ensayo práctico de éste.
y Buscar un propósito que dure para el próximo mes que ayude a vivir en la vida diaria
la entrega de la Boina.
y Quedar de acuerdo cuándo va a ser la entrega de la Boina si es que no se va a hacer
en el marco de un Campamento.
y Juego: Enredos en 3D.
y También estaría bueno hacer un festejo por ser el último encuentro de la etapa, con
algunas gaseosas y “algo” para “degustar”.
yOración final renovando la Oración del Pionero.
MATERIAL DE APOYO.
Rito de entrega de la Boina.
Al final de este cuadernillo se encuentra el Rito de entrega de la Boina. Lo necesitarás para
explicarlo a los chicos y hacer el ensayo.
Juego: “Enredos en 3D” .
Marca una superficie de cualquier forma (circular, cuadrada, triangular o indefinida) en el
suelo como para que todos entren en ella pero bastante ajustados. Luego empiezas a dar
indicaciones por ejemplo un color o prenda o otra cosa y una parte del cuerpo, entonces
todos tendrán que poner esa parte del cuerpo en algo o alguien que tenga ese color o esa
prenda. Por ejemplo: “mano derecha en rojo”, “pie izquierdo en remera”, “cara en suelo”,
etc. Los que se caen o salen de los límites de la figura van quedando descalificados.
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RITO DE ENTREGA DE LA BOINA.
Esta experiencia es muy importante para los chicos. Por eso se la hace en el marco de un
campamento (preferentemente), en medio de la misa. Para la misma es conveniente invitar
a los padres y amigos de los chicos. De esta manera algunos se pueden “enganchar” con los
Pioneros.
DESPÚES DE LA HOMILÍA:
Monitor de la Misa: Ahora pasaremos a entregar las Boinas a los Pioneros que han concluido
la Etapa Bandera. El Padre (nombre del Sacerdote) bendecirá las mismas; luego el Jefe de
Pioneros irá llamando a cada uno para que el Sacerdote (o el asesor) le entregue la Boina. A
la frase del mismo el Pionero responderá: "Así lo haré".
Sacerdote: Padre de los cielos: Tú nos regalas símbolos que nos recuerdan lo que queremos
ser. Bendice (+) estas boinas. Haz que las llevemos con alegría y dignidad proclamando lo
que es un auténtico Pionero de Schoenstatt. Te lo pedimos con María, por Jesucristo nuestro
Señor. Amén.
Monitor: Ahora el Jefe de Pioneros irá llamando a cada uno de los Pioneros.
Jefe de Pioneros: Pido que se adelanten a recibir su Boina los siguientes Pioneros: (los va
nombrando uno por uno).
Sacerdote: (nombre del chico), aquí tienes tu boina. Llévala con alegría y úsala con dignidad
sabiendo que eres un Pionero de Schoenstatt.
Pionero: "Así lo haré".
Al final como señal de agradecimiento todos los pioneros cantan una canción. “Varones
Generación”, “Por Ti Señora de las Cruces Negras”, “Himno de Franz Reinisch” o alguna otra
que a ellos les guste.
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