I.E.T.E. ANTONIO REYES UMAÑA PROYECTO DDHH 27 de febrero, 2021 PROYECTO: PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS DOCENTES RESPONSABLES: Loreley Moreno (Sede Principal) Myriam Moreno (Sede Principal) Julio Aponte (Sede Principal) Nancy Quijano (Sede Principal) Claudia Riaño (Escuela Hogar) Sandra Marin (Escuela Carbonell) Gabriel Melo (Escuela Bosque) Tatiana Parra (Escuela Pablo E) RECTOR Carlos Alberto Urrego COORDINADORES: Myriam Ascensio De Sánchez, Orlando Toro, Orlando Murillo JUSTIFICACIÓN El proyecto de Educación para los Derechos Humanos de la Institución Educativa Técnica Empresarial Antonio Reyes Umaña es la herramienta que nos permite la formación para el respeto de los derechos humanos como la vida, el pluralismo, la convivencia, la tolerancia, la libertad, la paz y la democracia, teniendo relación con la constitución Política de Colombia de 1991 y la Ley General de Educación 115/1994 aprobado además por el Ministerio de Educación Nacional. A través de este proyecto esperamos que nuestra comunidad educativa se familiarice con los aspectos relacionados con los derechos humanos, que estos sean vivenciales, prácticos permitiéndoles una formación en los cambios actitudinales, con ampliación de conocimientos y el desarrollo de las capacidades donde pueda interactuar en cualquier lugar y momento, ya sea dentro o fuera de la institución, en el ámbito familiar o social donde se desenvuelva el estudiante. Este proyecto busca la transversalidad en las áreas del conocimiento y la aplicación de este en las jornadas pedagógicas dentro del marco organizativo del cronograma de actividades de la Institución para que toda la comunidad lo conozca y lo aplique en su quehacer diario. Además, va inmerso en el macro proyecto de la Institución titulado: “MI PROYECTO DE VIDA… UNA MIRADA AL FUTURO…” el cual permite la integración con los demás proyectos aprobados por el MEN DESCRIPCION DEL PROBLEMA • La situación que presentan los estudiantes en su medio familiar con violencia intrafamiliar, soledad, aspectos nocivos del entorno social como consumo de psicoactivos, altercados, lo que ven a través de los medios masivos de comunicación donde piensan que lo que escuchan o ven es lo correcto sin permitirse argumentar o criticar lo correcto, muchos viven con la descomposición del núcleo familiar, crisis en la identificación de valores, madres adolescentes o con embarazos no deseados, y falta de un proyecto de vida, es por lo tanto necesario el programa de educación para el desarrollo de los derechos humanos que le permitirá un análisis de su situación y cambios en sus actitudes y practicas diarias de su entorno familiar, escolar y social. GENERAL: Objetivos Empoderar al gobierno escolar en los derechos, deberes y leyes que respaldan a la comunidad educativa para construir ambientes de paz, convivencia y democracia ESPECIFICOS 1. Sensibilizar al gobierno escolar en sus derechos y deberes como entes de participación y representación 2. Instruir al gobierno escolar en el uso de los mecanismos de participación ciudadana y la mediación de conflictos 3. Generar ambientes y eventos democráticos virtuales y presenciales que fortalezcan la convivencia y la mediación de conflictos. 4. Vincular a las entidades Gubernamentales y no Gubernamentales en el programa de educación para el ejercicio de los derechos humanos con la disponibilidad de recursos necesarios en la difusión del proyecto. POBLACION BENEFICIADA El programa de educación para el ejercicio de los Derechos Humanos beneficia a toda la comunidad de la Institución Educativa Técnica Empresarial Antonio Reyes Umaña, con un total de 1444 estudiantes en edades entre los 5 y 18 años los cuales están distribuidos en las siete sedes, conjuntamente se hará la difusión e invitación a padres de familia, docentes y administrativos para el acompañamiento en el desarrollo de todas las actividades que tienen que ver con todos los aspectos de los Derechos Humanos y su inclusión en el macro de proyecto de vida METODOLOGIA • Se tendrá en cuenta la concertación, buscando la integración entre los estudiantes, abriendo espacios para llevar a cabo este proyecto, se incluirá a la comunidad educativa en las actividades como jornada de las elecciones a gobierno escolar invitando personas que nos acompañen en charlas y talleres acordes con las temáticas de los derechos humanos, asumiendo responsabilidades con las funciones que se establezcan con anterioridad para un buen desarrollo de las actividades, brindando oportunidades de participación y haciendo uso de la democracia y la justicia DESCRIPCION DE HILO CONDUCTOR • El proyecto macro de la Institución tiene el hilo conductor PROYECTO DE VIDA y acorde con la postura nacional e internacional en cuanto la aplicación de los derechos humanos hablamos del hilo conductor: la CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DEMOCRÁTICOS donde se visualizará la violencia sexual en todos sus aspectos, acoso escolar, la violencia de género y la violencia contra la mujer, la participación libre y democrática, la tolerancia, igualdad, comprensión, respeto y la sana convivencia. MATRICES PEDAGOGICAS TRANSICIÓN Documentos • Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo idioma. • Los documentos pueden incluir: o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y direcciones de sitios web de la escuela. o Copias de las directivas de clase y de la escuela. o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase. PRIMERO A TERCERO Documentos • Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo idioma. • Los documentos pueden incluir: o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y direcciones de sitios web de la escuela. o Copias de las directivas de clase y de la escuela. o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase. CUARTO A QUINTO Documentos • Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo idioma. • Los documentos pueden incluir: o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y direcciones de sitios web de la escuela. o Copias de las directivas de clase y de la escuela. o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase. SEXTO SEPTIMO Documentos • Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo idioma. • Los documentos pueden incluir: o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y direcciones de sitios web de la escuela. o Copias de las directivas de clase y de la escuela. o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase. OCTAVO Y NOVENO Documentos • Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo idioma. • Los documentos pueden incluir: o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y direcciones de sitios web de la escuela. o Copias de las directivas de clase y de la escuela. o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase. DECIMO Y ONCE Documentos • Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo idioma. • Los documentos pueden incluir: o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y direcciones de sitios web de la escuela. o Copias de las directivas de clase y de la escuela. o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase. CRONOGRAMA Objetivo general Objetivo especifico ACTIVIDADES Organización de Gobierno escolar Sensibilizar al gobierno escolar en sus derechos y deberes como entes de participación y representación F EB Sensibilización a la comunidad del gobierno escolar Elección de gobierno escolar Ajustes a la matriz pedagógica del proyecto Campaña de promoción de derechos de acuerdo a su cargo escolar Vincular cada representante del gobierno escolar a los grupos gubernamentales específicos Formar en los procesos de mediación de conflictos escolares Redactar diferentes mecanismos de participación teniendo en cuenta su estructura y función Generar ambientes y eventos democráticos virtuales y presenciales Generar un canal de YouTube en el cual que fortalezcan la el gobierno escolar pueda socializar tics convivencia y la mediación democráticos e información de interés de conflictos. Conmemoración del día de la mujer trabajadora. Concientizar sobre la no a la trata de personas M AR ABR M AY J UN J UL A GO SEP 15 N OV 30 15 13 29-31 17 17 30 30 20 a 31 7 a 21 3 6 30 Festival de los derechos humanos. 7 Conmemoración a la paz. 21 Día de la no violencia OC T 1 a 28 Multiplicación del blog institucional Instruir al gobierno escolar Participación en la emisora institucional en el uso de los mecanismos de participación ciudadana y la Reunión de cada cargo escolar mediación de conflictos Empoderar al gobierno escolar en los derechos, deberes y leyes que respaldan a la comunidad educativa para construir ambientes de paz, convivencia y democracia EN E 2 D IC GRACIAS PROYECTO DDHH PROYECTO: PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS
