Yolanda Respaldo III Sistematizacion presencial grupal. 2 Encuentro, Viernes, 17-05-19.

SISTEMATIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
DEL PNFA DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN
Fecha: Viernes,
17-05-2019
Estado: Vargas
Municipio:
Parroquia: Catia
No participantes:
Vargas
La Mar
14
Sede donde se desarrolla la actividad: Liceo Narciso Gonell
Registro de Actividades Realizadas
Nombre y
C.I.: 6.481.263
Apellido del
C:I: 12.731.038
Participante:
Anais Castro,
María Valera
Asesor o
Asesoras: Lucia Bello, Tammy Maltez, Daxis Montoya.
Responsable
Local: Soraya
Montaño
Otro Participante (indique):
Temas Generadores: Caracterización de la familia venezolana
Circular No.3013.
Circular No. 058.
Propósito de la actividad: Socialización sobre la caracterización parroquial, circuital e
institucional.
Síntesis de la actividad desarrollada
Síntesis crítica de la lectura teniendo en cuenta la práctica pedagógica de la gestión escolar
Se dio inicio siendo las 8:30 a.m., con los dos ambientes en el mismo espacio donde se
presentaron las nuevas asesoras, dando las orientaciones respectivas del plan de trabajo del
tercer trayecto. Tomo la palabra la profesora Lucia Bello después de la lectura de reflexión, para
informar sobre las tres unidades que se desarrollaran en este trayecto:
1) Integración escuela, familia, estudiantes y comunidad.
2) Comunalizaciòn de la educación en la praxis pedagógica.
3) Sistematización y socialización del trabajo de investigación.
Este trayecto tendrá una duración de 17 semanas, concluyo. A su vez se llevó a colación que la
sistematización de la semana 1 del Congreso estadal es una sola
por los días,
individual
presencial.
Posteriormente nos dirigimos a nuestro ambiente 1 para dar inicio a las actividades pautadas
para hoy.
La asesora Tammy Maltez procedió a la construcción de las normas de convivencia:
1) La hora de entrada es a las 8:00 a.m., dando un margen de 15 minutos para comenzar con
las actividades. Se requiere puntualidad en cada encuentro.
2) Comunicar a los asesores ante cualquier retraso que se le presente a algún participante.
3) Justificar las inasistencias.
4) Participar activamente en las socializaciones mostrando claridad y precisión.
5) Se establece los días martes para la entrega de las sistematizaciones individual presencial,
para luego las asesoras enviar la grupal a todos los participantes.
6) La asesora Lucia Bello enviara un formato para las sistematizaciones.
7) Cada sistematización será leída al término de la jornada.
8) Leer el material destinado a la semana antes del encuentro.
9) Respetar el derecho de palabra y opiniones.
Seguidamente los participantes se organizan en mesas de trabajo para la socialización de
las lecturas.
Grupo N° 1. Caracterización de la familia venezolana.
La familia es el núcleo original y primario en donde se desenvuelve el ser viviente, ésta es
justamente la sustancia viva que conecta al adolescente con el mundo y transforma al niño en
adulto. Un ser integralmente útil a la sociedad. Según Alejandro Moreno, la familia Venezolana
ocupa diferente jerarquía en ella de acuerdo a distintos ambientes y culturas donde se
desenvuelven y Samuel Hurtado hace énfasis en cinco familias, dos que llama “de tradición familiar
general caraqueña”, dos “de tradición andina” y una “de tradición española”, el cual destaca que no
encuentra diferencias fundamentales, en ninguno de los aspectos que estudia, entre las tradiciones
regionales venezolanas.
Grupo N° 2. Circular 3013. . A partir de la creación de los circuitos educativos la figura del
supervisor circuital ha permitido de manera más efectiva y eficaz el trabajo integrado de los
directores, orientando y fortaleciendo las relaciones entre las escuelas, familias y comunidades así
como la orientación, mediación y conciliación de conflictos entre los integrantes del circuito
garantizando una mejor resolución de problemas presentados. Con la creación del circuito se
evidencia el cumplimiento de las políticas educativas y lo establecido en las efemérides. Para
lograr la consolidación del circuito es necesario conocer las realidades del trabajo que realizan las
organizaciones sociales (UBCH, consejo patriótico, consejo comunal, Clap, Barrio Adentro,
Misiones, Educativas y recibir de estos los insumos importantes necesarios para la caracterización
del circuito.
Grupo N° 3. Resolución 058. La Resolución 058 es un instrumento jurídico que establece la
normativa y procedimiento para la creación y funcionamiento del consejo educativo. Su propósito
es “democratizar la gestión escolar con base en el modelo socio-político de la democracia
participativa y protagónico establecida en nuestra CRBV (1999)”. De acuerdo al artículo 4 de la
resolución está conformado por los padres, madres, representantes, estudiantes, docentes,
trabajadores administrativos, obreros.
A partir del consejo educativo con la resolución 058 se
busca un modelo de gestión escolar donde exista realmente la participación y protagonismo de los
actores que hacen vida en el quehacer comunitario que a su vez permite crear las condiciones
favorables para que haya espacio de participación protagónica y corresponsable para la
organización, planificación, ejecución, control y seguimiento.
Acuerdos Alcanzados (propuestas organizativas y comunicacionales)
 Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el ambiente.
 Socializar la lectura reflexiva en colectivo de la importancia de la familia venezolana, así
fortalecer el vínculo familiar de los padres y representante.
 Investigar sobre la Sociedad Patriótica y sus Funciones.
 Actualización de la Autobiografía con lo aprendido en el segundo trayecto.
 Actualización de la caracterización.
Aportes:
 Fortalecer encuentros de familias.
 Caracterizar a la familia en la institución de manera más rigurosa.
 Socializar las lecturas con el colectivo docente para luego hacerlo con los representantes.
 Integrar los consejos comunales y organizaciones sociales y políticas dentro del circuito
educativo para la recolección de insumos del circuito.
 Cada comité de los Consejos Educativos puede hacer su caracterización y articular con los
organismos de la comunidad.
A
REGISTRO FOTOGRAFICO
AMBIENTE UNO Y DOS
AMBIENTE UNO