GRADO: TERCERO SECCIÓN: A RUBRICA ANALITICA 3º PRIMARIA DOCENTE: COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna ESTÁNDAR. Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia previa y de alguna fuente de información. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos básicos para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, y opina acerca del uso de algunos recursos textuales para reforzar sentidos y producir efectos en el lector según la situación comunicativa. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Escribimos sobre cómo somos y cuáles son nuestros sueños y anhelos rumbo al bicentenario. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Presenta una descripción sobre cómo somos y cuáles son nuestros sueños y anhelos rumbo al bicentenario CAPACIDADES Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. CRITERIOS/DESCRIPTORES En inicio En proceso Logro esperado Adecua el texto al propósito y al destinatario. El texto ha sido escrito de acuerdo al propósito, y para destinatario considerando la estructura del texto (Titulo, introducción, desarrollo y conclusión). Se guía a partir de modelos para diseñar la estructura del texto. Escribe el texto en el nivel alfabético. Utiliza conectores entre las ideas para que sean claras y coherentes. Emplea vocabulario variado. El texto es comprensible para el destinatario Las ideas están ordenadas en torno al tema, sin salirse de él, repetir palabras. Incorpora sinónimos, conectores (y, además, también, entonces, por lo tanto, por eso, etc.) y referentes (pronombres como: él, ella, este, su, que, etc.) adecuados. Utiliza adecuadamente las letras mayúsculas, el punto aparte y el punto final. El texto ha sido escrito de acuerdo al propósito, y para el destinatario considerando la estructura del texto (Titulo, introducción, desarrollo y conclusión). Se guía a partir de modelos para diseñar la estructura del texto. Escribe el texto de manera El texto es comprensible para el destinatario comprensible. Las ideas están ordenadas en torno al tema, Organiza las ideas del texto en párrafos. sin salirse de él, repetir palabras. Utiliza conectores entre las ideas para Incorpora sinónimos, conectores (y, además, que sean claras y coherentes. también, entonces, por lo tanto, por eso, etc.) y referentes (pronombres como: él, ella, Emplea vocabulario variado. este, su, que, etc.) adecuados. Utiliza adecuadamente las letras Utiliza la coma, el punto, punto y coma de mayúsculas, el punto aparte y el punto manera pertinente. final. Logro destacado Adecua el texto al propósito y destinatario Revisa el texto para ver si el Revisa el texto para ver si el contenido Revisa el texto para ver si se ajusta al contenido trata sobre el trata sobre propósito y es comprensible propósito, si el formato está adecuado; si propósito y es comprensible para para el destinatario. existen repeticiones innecesarias u omisiones el destinatario. que afectan la comprensión. Revisa el uso correcto de las letras mayúsculas y el punto para mejorarlo. Revisa si su ortografía es correcta, si usó los signos de puntuación adecuados y realiza los cambios necesarios para mejorar el texto. Explica el efecto de su texto en los lectores. Utiliza la coma, el punto, punto y coma de manera pertinente, además considera el tamaño de letra. Revisa el texto para ver si se ajusta al propósito, si el formato está adecuado; si existen repeticiones innecesarias u omisiones que afectan la comprensión. Revisa si su ortografía es correcta, si usó los signos de puntuación adecuados y realiza los cambios necesarios para mejorar el texto. Explica el efecto de su texto en los lectores. Explica la importancia de los aspectos gramaticales y ortográficos más comunes de su texto. Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ESTUDIANTE OSMAR NIVEL ALCANZADO B LOGROS Osmar has logrado escribir tus textos adecuando al propósito y al destinatario, organizando coherentemente las ideas, además utilizas conectores y referentes, empleando vocabulario variado y utilizando letras mayúsculas, la coma y punto final. DIFICULTADES En algunos párrafos omites el punto aparte. RECOMENDACION ES Al escribir tu texto siempre revisa si pusiste correctamente los signos de puntuación. CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Osmar, has logrado escribir tus textos adecuando al propósito y al destinatario, organizando coherentemente las ideas, además utilizaste conectores y referentes, empleando vocabulario variado y utilizando letras mayúsculas, la coma y punto final. Sin embargo, en algunos párrafos omites el punto aparte. Por lo que te sugiero que al escribir tus textos siempre revises el uso correcto de los signos de puntuación. 18 19 20
