ARQUIDIÓCESIS DE CALI
FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA
COLEGIO SANTA ISABEL DE HUNGRÍA SEDE SAN FELIPE
AÑO LECTIVO 2013
EVALUACIÓN FINAL DEL 3º PERIODO
PROFESOR: LIC. ANDREA CAROLINA LAMILLA ACOSTA
ÁREA: LENGUA CASTELLANA
FECHA: ___________________
ESTUDIANTE: ____________________________________________________
GRUPO: 6°
- ___
PROPÓSITO: DEMUESTRO MI COMPETENCIA LECTORA AL INTERPRETAR TEXTOS,
IMÁGENES O ENUNCIADOS
CORTOS.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 5 CON EL SIGUIENTE
Al revisar el texto concluyes que Miguel debe cambiar en el
TEXTO.
texto la palabra “por eso” por:
EL DRAGÓN:
a.
Aunque
El dragón es la mayor de todas las serpientes, y de todos los
b.
Y
seres vivos que hay en la Tierra. Cuando el dragón sale de la
c.
Porque
cueva, a menudo se eleva hasta los cielos y el aire a su
d.
Aun
alrededor se vuelve ardiente. Tiene cresta, boca pequeña y un
6. La profesora te ha pedido escribir a cerca de tu mascota
estrecho gaznate a través del cual toma aliento saca la lengua.
favorita, hasta el momento has escrito las siguientes ideas:
Por otra parte, su fuerza no está en los dientes sino en la cola y
Mi macota se llama Tony y es un labrador dorado. Ha vivido
hace daño con sus golpes más que con sus mordeduras. Así,
dos años conmigo. Es mi amigo favorito (2) __________
es inofensivo en lo que atañe al veneno. Pero dicen que no
siempre me acompaña a todas partes, (3)___________es
necesita veneno para atacar ya que, si se enrosca en torno a
juguetón y me hace reír mucho con los trucos que hace.
alguien, suele ser un abrazo mortal. En ciertas cuevas se
Para relacionar coherentemente las ideas 2 y 3 utilizas
encuentran dragones enormes, animales pesados que se
respectivamente los conectores:
mueven con esfuerzo porque tienen una parte del cuerpo muy
a.
Sin embargo – pero.
gruesa y las otras muy delgadas, tanto por el lado de la cola
b.
Pues – por ejemplo.
como por el de la cabeza.
c.
Porque – además.
1. Según el texto, ¿qué hace el dragón al salir de su refugio?
d.
Ya que – cuando.
a. Vuela muy alto.
b. Lanza fuertes aullidos.
c. Extiende sus garras.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 A 9 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN.
d. Ve a su alrededor.
2. Según el texto, ¿con qué ataca el dragón?
a. Con las patas.
b. Con su cola.
c. Con los dientes.
d. Con su lengua.
3. la expresión EL que se encuentra encabezando el primer
párrafo cumple la función de:
a. un artículo.
b. un verbo.
7. Según el texto, la falta de ejercicio:
c. un pronombre.
a. previene el aumento de la presión.
d. un sustantivo.
b. disminuye las posibilidades de infarto.
4. La expresión “por otra parte” se puede cambiar por:
c. Aumenta el riesgo de muerte.
a. de igual manera.
d. Previene las enfermedades.
b. sin embargo.
8. En el texto, la expresión corporal del joven representa:
c. otra visión.
a. Incomodidad
d. no obstante.
b. Angustia.
5. el texto se puede clasificar como:
c. Tristeza.
a. Expositivo.
d. Falta de interés.
b. descriptivo.
9. De acuerdo al texto, se utiliza:
c. argumentativo.
a. Lenguaje verbal, porque el joven está hablando.
d. mixto.
b. Lenguaje no verbal, porque no utiliza el habla sino imágenes
5. Miguel escribió el siguiente texto:
y escrito.
c. Lenguaje verbal, porque hay verbos.
Ángela saca muy buenas notas en Español, por eso
estudia mucho
d. Lenguaje no verbal porque él está llorando.
ARQUIDIÓCESIS DE CALI
FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA
COLEGIO SANTA ISABEL DE HUNGRÍA SEDE SAN FELIPE
AÑO LECTIVO 2013
EVALUACIÓN FINAL DEL 3º PERIODO
PROFESOR: LIC. ANDREA CAROLINA LAMILLA ACOSTA
ÁREA: LENGUA CASTELLANA
FECHA: ___________________
ESTUDIANTE: ____________________________________________________
GRUPO: 6°
PROPÓSITO: DEMUESTRO MI COMPETENCIA LECTORA AL INTERPRETAR TEXTOS,
CORTOS.
10. Si la profesora te pide que representes el cuento de
caperucita roja, en una obra de teatro para la izada de bandera.
Está cambiando:
a. Un texto narrativo a uno dramático.
b. Un texto dramático a uno informativo.
c. Un texto lirico a uno narrativo.
d. Un texto literario a uno científico.
HOJA DE RESPUESTAS.
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5
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8
9
10
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IMÁGENES O ENUNCIADOS
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