BALANCE GESTIÓN IIEE I semestre (1) MARZO A JULIO-convertido

BALANCE DEL I SEMESTRE 2020
IE N° 64426 UNIÓN PIOTA
GESTIÓN DEL CURRÍCULO EN ÉPOCA DE PANDEMIA
MARZO-JULIO 2020
Lic. PECHO CERRON, Leonelo Fitman
Director(A)
-------------------------Sub Director(A)
UGEL PANGOA: Comprometidos a formar personas, para una
sociedad mejor
Accionar de la IE para asegurar la continuidad del servicio Educativo e
Implementación reflexiva
del CNEB en la IE en Época de Pandemia
ASPECTO
NIVEL DE
CONECTIVIDAD E
INTERACCIÓN
DOCENTES,
ESTUDIANTES,
PPFF
ACTIVIDADES
PLANIFICADAS
- Comunicación
telefónica.
-Visita presencial dos
días al mes.
-Comunicación
escrita
semanalmente.
-Trabajo de grupo
CAPACITACIÓN AL colegiado de
PERSONAL
docentes de grupo en
DOCENTE
el zoom.
-Trabajo colegiado
con los especialistas
de la UGEL.
Monitoreo por parte
de los especialistas
MONITOREO
LOGROS
DESTACADOS
-Comunicación con
los 6 padres de
familia.
-Clases presenciales
2 días al mes con los
estudiantes.
-Recepción y entrega
de material impresos
a los estudiantes.
-Compartir
experiencias de la
estrategia aprendo
en casa.
Participación activa y
planificada.
EFECTIVIDAD
(Escala del 1
al 5)
3
5
4
5
4
DIFICULTADES
-Mínima
comunicación por no
contar con cobertura
telefónica en la
comunidad.
-Vía de difícil acceso
y en pésimo estado.
- Escasa salida de
movilidad a la zona.
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
-Gestionar la instalación
de línea telefónica.
-Solicitar al ministerio de
transporte el
mantenimiento de la vía
de acceso.
-Mantener la apertura
estable de las empresas.
-Line de internet
inestable en la zona.
-Solicitar a movistar que
mejore su cobertura de
internet.
Línea telefónica e
internet
-Solicitar a movistar que
mejore su cobertura de
de la UGEL y
Ministerio de
interrumpida.
internet y línea
telefónica.
-Padres que ponen
poco interés sobre la
educación y el
cuidado sus hijos.
-Concientizar a los
padres acerca del
trabajo aprendo en casa
y cuidado de sus hijos.
-Algunos docentes no
cuenta con medios
virtuales y
desconocen del
manejo de los
programas de
comunicación.
-Solicitar la ampliación
de cobertura de internet
y línea telefónica a la
empresa movistar.
-Deficiencia para
impartir las
actividades de
Aprendo en Casa
mediante
comunicación
directa.
-Dictado de clases
presenciales durante 2
días a la semana.
.
TRABAJO CON
PPFF Y
COMUNIDAD
PARTICIPACION
EN REDES Y/O
COMUNIDADES
PROFESIONALES
HISTORICO DE
RESULTADOS
ECE AÑO 2016
A 2019 Y
EDAGPE 2017 Y
2019
DESARROLLO Y
LOGRO DE
Educación
-Visita a los padres
de familia para
concientizar acerca
del trabajo aprendo
en casa.
-Trabajos colegiados
con los docentes y
especialistas de la
UGEL.
-Participación en
cursos virtuales de
Perú Educa
-Incrementar el nivel
y cantidad de
estudiantes para
obtengan logro
previsto.
-Coordinación y
apoyo socioemocional
6 seis padres de
familia.
-Compartir
experiencias y logros
de Aprendo en casa.
-Mejorar la estrategia
aprendo.
-Incorporación y
acogida de más
estudiantes en la
estrategia Aprendo
en Casa.
-Se mejoró el nivel
de los estudiantes de
inicio a logro
previsto.
4
4
4
COMPETENCIAS
PRIORIZADAS
¿Estamos implementando apropiadamente la estrategia Aprendo en Casa?
¿Cómo se está haciendo ?
Envio y recojo de material
impreso.
¿Qué funciona? ¿Por qué?
¿Qué falta fundamentar y cómo trabajarlo
mejor?
Material impreso de actividades Conexión de redes virtuales como internet, tv,
adaptadas de Aprendo en Casa. frecuencia radial y telefónica.
Celulares con cobertura
Conexión de covertura telefónica en la
telefónica distante de la
comunidad.
comunidad.
Visitas presenciales durante Comunicación directa con
Visita presencial 2 días a la semana.
2 días al mes.
estudiantes y padres de familia.
Llamadas telefónicas.
¿Estamos promoviendo la comprensión para la implementación reflexiva del
CNEB desde el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas y de gestión en la IE?
¿Cómo se viene
ejecutando?
¿Qué se comprende del
CNEB?
¿Qué falta comprender y cómo
trabajarlo?
¿Estamos INSTITUCIONALIZANDO el CNEB a través de la transformación
de las prácticas pedagógicas y de gestión en la IE?
¿Cómo se está
trabajando?
¿Qué se ha instalado? ¿Por
qué?
¿Qué falta instalar y cómo trabajarlo
mejor?
Avances y Propuestas de Mejora de los Aprendizajes en el marco de la
Implementación Curricular en Época de Pandemia
AVANCES SIGNIFICATIVOS
PROPUESTA DE MEJORA
Aseguramos los Aprendizajes en ÉpocadePandemia
LECCIONES APRENDIDAS
COMPROMISOS