INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MARCELIANA SALDARRIAGA
Formando ciudadanos dignos en el ser, el saber y el hacer
GUIA FISICA PARA ATENDER LA CONTINGENCIA NO VIRTUAL
AREA
Matemáticas
DOCENTE(S) DEL ÁREA
CICLO:2
PERIODO 1 SEMANA DEL 1 AL
GRADO: 5°
27 DE Febrero
Esneider Restrepo Gómez, Anderson Velasquez
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
GRUPO:
COMPETENCIAS
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
RAZONAMIENTO
Explicar y comparar el valor de una cifra según su posición.
COMUNICATIVA
Expresar simbólicamente operaciones (adición, sustracción,
multiplicación, división) a partir de un enunciado gráfico o
verbal
Resolver problemas a partir de la información presentada en
una o diferentes formas de representación extraída de
contextos cotidianos o de otras ciencias.
RESOLUCION
N°
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
1
Semana del 1 al 5 de febrero
ACTIVIDAD 1: El valor posicional.
Hola querido estudiante en esta
primera actividad repasaremos
juntos el valor posicional, recuerda
que cada número tiene un valor que
te permitirá saber en qué posición se
encuentra (unidades, decenas,
centenas etc.). Revisa en anexo 1 y
revuelve las actividades propuestas
Semana del 8 al 12 de febrero
ACTIVIDA 2: sumemos. En esta
semana de trabajo vamos a repasar
la suma, utilicemos los conceptos
aprendidos en la primer actividad
para ubicar bien cada cifra y
poderla sumar iniciando desde las
unidades, luego las decenas hasta
terminar (de izquierda a derecha) te
invito a realizar las actividades del
anexo 2 para que puedas
complementar tus conocimientos
Semana del 15 al 19 de febrero
ACTIVIDAD 3: Trabajemos
sustracción con números naturales.
En esta semana de trabajo vamos a
fortalecer el valor posicional
utilizando la resta como operación,
recuerda desagrupar las cantidades
para poder restar llevado, guíate de
representaciones para resolver la
actividad, ten en cuenta también
que debemos iniciar restando desde
las unidades de arriba hacia abajo.
Ve al anexo 3 y resuelve los
ejercicios propuestas.
Semana del 22 al 26 de febrero.
ACTIVIDAD 4 Agrupemos,
multipliquemos y dividamos. En
esta semana de trabajo vamos a
repasar el concepto de
multiplicación (agrupación, sumas
repetidas) y de división (repartir en
partes iguales) de forma que
podamos reconocer cada operación
2
3
4
AÑO: 2021
ANEXOS
Ver anexo 1
RECURSOS
TIEMPO O
DURACION DE
LA ACTIVDAD
Lápiz,
hojas,
cuaderno,
colores, regla.
1h
Ver anexo 2
Lápiz, hojas,
cuaderno,
colores, regla.
1h
Ver anexo 3
Lápiz, hojas,
cuaderno,
colores, regla.
1h
Ver Anexo 4
Lápiz, hojas,
cuaderno,
colores, regla.
1h
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en problemas sencillos los cuales te
ayudaran a reformar estas 2
operaciones. Te invito a realizar las
actividades propuestas en el anexo
4 para poder cumplir con esta
actividad.
EVALUACIÓN DEL PROCESO. (DESCRIBIR COMO SE EVALUARÁN LAS ACTIVIDADES AQUI
DESCRITAS)
Se valorarán las actividades trabajadas en casa siguiendo el tiempo establecido por cada una en el
desarrollo de cada sección contemplado la fecha de entrega de estas semanas, en los tiempos
estipulados por la institución para ello. Señor padre de familia Siga al pie las instrucciones para que
el trabajo sea práctico y flexible para el estudiante, no desarrolle toda la Guía en un solo día para
que su hij@ realice otras actividades en familia. Las evaluaciones aquí planteadas servirán para
seguimiento como también la evaluación que hacen sus padres o acudientes desde casas. Te invito
a iniciar este año escolar con toda la energía positiva en familia. ¡Éxitos!
ANEXO 1
Actividad: ubica los siguientes números en la tabla de valor posicional y escribe como se leen
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ANEXO 2
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ANEXO 3
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ANEXO 4
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Actividades tomadas de retos para gigantes transitando por el saber
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