Primer encuentro de la clase de psicologia del desarrollo humano 06 02 2021

Psicologia del desarrollo Humano
Doc. Lic. Arcángel Blanco.
Psicólogo clínico.
Unidades a trabajar.
I.
Psicología del Desarrollo Humano.
II. Teoría e investigación en la Psicologia
del desarrollo.
III. Diferentes perspectivas en la concepción del
Desarrollo Humano.
IV. El desarrollo en la Infancia.
V. Pubertad y Adolescencia.
Objetivos generales de la clase.
1. Adquirir los conocimientos que faciliten al estudiante la comprensión sobre los procesos
psíquicos y su relación con el desarrollo humano, los enfoques teóricos que lo explican y las
principales características de cada una de las etapas por las que atraviesa el ser humano en
su ciclo de vida, con una actitud permanente de reflexión, transformación, autocorrección y
enriquecimiento, que favorezca su crecimiento integral y su estilo de vida, a través de
aprendizajes significativos.
2. Proporcionar al estudiante las bases del conocimiento del desarrollo físico cognoscitivo y
psicosocial del individuo para su desempeño profesional.
3. Reconocer la continuidad y cambios en las diversas dimensiones del desarrollo:
psicobiológico, cognitivo y socio afectivo integrándolas en un esquema global de desarrollo.
Metodología de evaluación
Acumulados: 60 puntos.
•
•
•
•
•
•
•
Trabajos escritos.
Investigaciones.
Ensayos.
Exposiciones grupales.
Participación.
Debates.
Sistemáticos (Escritos / orales)
Examen: 40 Puntos.
- 13/02/2021
- 27/02/2021
En pareja realizar una lista que lo que
consideren que es Psicologia del
desarrollo humano y exponerlo.
Unidad I. Psicología del Desarrollo Humano
Objetivos de la unidad:
1. Comprender los conceptos fundamentales de la Psicología del
desarrollo humano desde un enfoque biopsicosocial.
2. Describir el proceso biológico y de maduración en el desarrollo,
así como las influencias ambientales en el proceso y los cambios
en las diversas dimensiones del desarrollo.
3. Describir el proceso de maduración así como las influencias
ambientales en el proceso y los cambios en las diversas
dimensiones del desarrollo.
Concepto de Psicología
La psicología o es una ciencia y una disciplina académica
enfocadas en el análisis y la comprensión de la conducta
humana y de los procesos mentales experimentados por
individuos y por grupos sociales durante momentos y
situaciones determinadas.
Ciencia que estudia los procesos mentales, las
sensaciones, las percepciones y el comportamiento del
ser humano, en relación con el medio ambiente físico y
social que lo rodea.
Antecedentes históricos.
La psicología es una ciencia relativamente nueva, desprendida de
la filosofía a partir del siglo XVIII, a raíz de las doctrinas filosóficas
del empirismo, que empezó a comprender la conducta humana
como una serie de estímulos y respuestas determinadas por
nuestra biología.
Corría el año de 1879 cuando el fisiólogo, filósofo y psicólogo,
Wilhelm Wundt (1832–1920) fundó el primer laboratorio de
psicología experimental en la Universidad de Leipzig, Alemania.
Esta fecha es considerada el referente histórico que marca el
surgimiento de la psicología como una rama separada de la
filosofía.
Wundt creara la primera corriente psicológica, llamada estructuralismo, en
Estados Unidos surgió el funcionalismo promovido por William James, en
Viena, Sigmund Freud desarrolla el psicoanálisis, en Alemania, la psicología
gestalt es promovida por Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y
Kurt Lewin, y en Maryland, en los Estados Unidos, J. B. Watson promueve el
conductismo. Así, en los primeros 35 años de existencia de la psicología como
disciplina formal ya había 5 corrientes psicológicas indagando distintos
aspectos de la conducta y la mente del ser humano, con posturas teóricas
muy diversas y, entre algunas de ellas, abiertamente encontradas.
Objetivo de la psicología.
Los objetivos generales de la psicología pueden resumirse en la comprensión de los
procesos propios de la mente del ser humano. En ello tienen cabida numerosos
enfoques y metodologías, cada uno con sus objetivos específicos, con sus abordajes
puntuales de lo que son la conciencia, el pensamiento y el aprendizaje.
Dicha comprensión de la mente humana persigue la posibilidad de, por un lado,
ayudar a solventar las patologías emocionales y mentales que aquejan al hombre
contemporáneo, perfeccionar las herramientas que aprendizaje de las que dispone y
brindar claves respecto a la naturaleza de la conciencia y de eso que nos distingue de
los animales.
Aplicación de la Psicologia.
La psicología educativa:
Aplicada a las actividades escolares o educativas,
tiene por objeto analizar, predecir y modificar la
conducta en los contextos del proceso de
enseñanza-aprendizaje, para facilitar la asimilación
de conocimientos y mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes y el empleo de
mejores métodos de enseñanza, optimizando las
técnicas didácticas de los profesores, asimismo en
tareas de orientación vocacional, tutoría y soporte
emocional de los alumnos.
La psicología social:
Es la aplicación de los conocimientos psicológicos a contextos
sociales de nivel macro, donde se investiga el comportamiento de
las masas, estratos y grupos sociales, según sus costumbres, estilos
de vida, ingresos y nivel sociocultural, también estudia las causas de
las desviaciones sociales y el comportamiento delincuencial,
formulando las recomendaciones para su prevención.
La psicología clínica:
Se centra principalmente en el estudio, prevención e intervención de los desajustes y trastornos
de la conducta humana, con el propósito de cuidar la salud mental de la población y de los
individuos, se aboca al estudio, tratamiento y modificación de las conductas disfuncionales o
perturbadas, que se alejan de la normalidad, centrando su esfuerzo y su foco de atención en las
terapias que ayudan a tener conductas aceptadas como normales. Estudia también la etiología y
evolución de los trastornos psíquicos, formulando las acciones de prevención.
La psicología organizacional:
Estudia la conducta humana en los contextos del trabajo y dentro de las
organizaciones, con la finalidad de incorporar personal, con habilidades y
potencial adecuado, optimizar su rendimiento y desempeño, mejorar el
ambiente físico y psicológico del trabajo, para lograr mayor productividad y
satisfacción laboral, apoyar los procesos de gestión y liderazgo, así como las
actividades de marketing y publicidad.
Desarrollo humano
El desarrollo humano es el conjunto de cambios que experimentan todos los seres humanos
desde el momento de la concepción y hasta su muerte y se le denomina «desarrollo del ciclo
vital».
Este proceso afecta todos los hábitos de la vida pero los tres principales son el físico, el
cognoscitivo y el psicosocial.
Periodo prenatal: Comprende desde la concepción hasta el
nacimiento. La influencia de los factores genéticos y ambientales
durante este periodo pueden ser determinantes para el posterior
desarrollo psicológico.
•Primera infancia: Comprende los primeros 18 a 24 meses de edad. El
niño adquiere destrezas motoras y sensoriales e inicia la adquisición de
capacidades psicológicas como el lenguaje. Se corresponde con la
etapa sensorio-motora de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean
Piaget.
•Niñez temprana: Comprende desde el final de la primera infancia
hasta los 6 o 7 años. El niño aprende a ser más autosuficiente, a cuidar
de sí mismo y a utilizar representaciones mentales pero con cierta
incapacidad para utilizar la lógica. Se corresponde con la etapa
preoperacional de Piaget.
•Niñez intermedia y tardía: Comprende de los 7 a los 12 años y
se corresponde con la etapa de operaciones concretas de Piaget
y aproximadamente con la escuela primaria. El niño desarrolla un
pensamiento más flexible, lógico y organizado y aprende
destrezas básicas de su entorno cultural.
•Adolescencia: Comprende de los 12 a los 18 años. Marca el
inicio de la etapa de operaciones formales de Piaget y coincide
con el proceso de maduración sexual del individuo. El
pensamiento es más lógico, abstracto e idealista y la búsqueda
de independencia e identidad son fundamentales.
•Juventud: Corresponde a la edad adulta y su inicio se define
usando criterios psicosociales (la mayoría de edad) en vez de
biológicos. Llega hasta aproximadamente los 30 años y es un
periodo donde se establece la independencia económica, se
logra el desarrollo profesional y se elige pareja.
•Madurez: La madurez va aproximadamente de los 30 o 40 años hasta los 60. Es un
periodo de expansión personal, participación y responsabilidad social. Los individuos
buscan ayudar en la formación de las siguientes generaciones y alcanzar y mantener
el éxito profesional.
•Vejez: Comienza a los 60 o 70 años y dura hasta la muerte. Durante este periodo la
persona reflexiona sobre la vida, se adapta a la reducción de las capacidades físicas,
a los nuevos roles sociales y a la jubilación.
Procesos biopsicosociales
•
•
•
•
•
•
Sensación y percepción
Atención y memoria
Lenguaje y pensamiento
Inteligencia
Motivación y aprendizaje
Imaginación,
creatividad
aprendizaje
y
Investigar qué es:
•
•
•
•
•
•
Sensación y percepción
Atención y memoria
Lenguaje y pensamiento
Inteligencia
Motivación y aprendizaje
Imaginación, creatividad y aprendizaje