INSTRUCTIVO GENERAL PARA LAS ACTIVIDADES DEL CURSADO VIRTUAL
PROCEDIMIENTO
Hemos reformulado las actividades correspondientes al curso de Historia 2, de manera que
puedan
realizarse
virtualmente
de
la
manera
más
efectiva.
Para eso, estructuramos la dinámica de las actividades, unificando procedimientos que se
irán repitiendo a medida que transitemos los distintos ejes temáticos del curso.
HORARIO DE CURSADO VIRTUAL
1° módulo:
Intervalo:
2°módulo:
Intervalo
3° módulo:
9.30
10.10
10.30
11.10
11.20
a
a
a
a
a
10.10
10.30
11.10
11.20
12.00
La dinámica comprenderá básicamente dos instancias: una teórica (lectura de textos,
clases teóricas sincrónicas, esto es en tiempo real) y una que será
fundamentalmente gráfica, y que expresará lo realizado según lo detallado en
las actividades de cada temática.
Esto le permitirá a cada estudiante construir una bitácora personal que irá registrando
los procesos individuales de aprendizaje, y que deberán presentar el día del examen
final presencial.
Esta bitácora incorporará tanto el registro de temas teóricos, lecturas, como
también las documentaciones analizadas durante el curso. Por lo tanto se recomienda
establecer algunos criterios en su elaboración, que contemplen la composición y
permitan -una vez finalizadas las actividades- tener una lectura clara y coherente de los
distintos temas transitados.
RECOMENDACIONES GENERALES
*GUÍA PARA UNA LECTURA COMPRENSIVA DE TEXTOS
-Al iniciar cualquier lectura, se recomienda reflexionar sobre el título del texto para
ubicarse mentalmente en el tema y en la disciplina desde la cual se lo trata;.
-A medida que se avanza en el texto, buscar las ideas esenciales y observando sus
relaciones recíprocas; deteniéndose en los conceptos nuevos o técnicos para establecer
bien su significado y cuáles son los términos mediante los cuales se expresan.
-Es recomendable detenerse al terminar cada uno de los párrafos para sintetizarlo y
preguntarnos por ejemplo ¿de qué habla? ¿está hablando de un hecho, de un problema,
de una idea? ¿qué dice acerca de ello? ¿lo define, lo explica, lo describe?
Comprendida la idea central del párrafo sería interesante expresarlo muy brevemente
en la bitácora o acompañarlo de un gráfico personal que sintetice esas ideas, en caso
que se esté hablando de una obra arquitectónica.
Por último es importante tener en cuenta que todo registro es una narración; esto implica
que -en lo posible- deberá tener una estructura, secuencia, etc. que dé unidad de
lectura al registro realizado. Para su elaboración y una mejor comunicación se
recomienda también establecer código de colores que unifiquen conceptos, y utilizar
gráficos, textos sintéticos, etc. que faciliten la lectura integral.
*COMUNICACIÓN GRÁFICA DE LAS OBRAS
A partir de los ejemplos asignados según la actividad, se deberá buscar en la web, la
documentación gráfica de las obras. Para ello, se recomienda ingresar en sitios de
bibliotecas, universidades, o en la publicación original de los textos citados en la
bibliografía recomendada por la cátedra. Se intentará reunir la mayor cantidad de
elementos posibles, con el objeto de obtener un conocimiento acabado de esos edificios
de estudio.
Para su comunicación, toda la documentación recabada deberá disponerse en una
misma escala gráfica y coordinada, de manera de poder tener una lectura clara y
completa de la obra.
La información conseguida (planta, corte y vista/s coordinadas) se editará y presentará
en formato de ficha tamaño A4, una por cada edificio asignado. El diseño de la ficha
dependerá de cada estudiante y deberá incluir la siguiente información:
1.
Nombre del proyecto arquitectónico.
2.
Autor/es.
3.
Implantación dentro del área urbana/suburbana
4.
Año de realización
5.
Documentación gráfica coordinada
Será condición primordial el correcto manejo de las escalas gráficas en el armado de
la documentación. Los modelos analógicos (plantas, cortes, vistas, etc.)
correspondientes a un mismo edificio deberán tener todos ellos una misma escala
básica. Se cambiará a la escala adecuada para mostrar el emplazamiento o aquellos
detalles que se consideren necesarios.
CRITERIOS GENERALES DE REGISTROS
Para la mejor comprensión y profundidad del registro que cada actividad plantea, se
recomienda contemplar anticipadamente la composición general de cada lámina, así
como recurrir a todos los recursos disponibles que mejoren la comunicación a terceros
(títulos, jerarquización, código de colores, esquemas gráficos conceptuales, etc.)
El material lo subirá cada alumno dentro de la carpeta de la actividad correspondiente.
Formato hoja A4 horizontal y múltiplos.
Extensión PDF
Peso hasta 5 MB
Denominación: Actividad, tarea, Autor (ej: Actividad 1; ficha, nombre alumno)
IMPORTANTE:
Si por fallas tecnológicas de no se puede realizar lo programado, recibirán la
comunicación por mail, con las instrucciones a seguir.
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