INSTRUCTIVO GENERAL PARA LAS ACTIVIDADES DEL CURSADO VIRTUAL PROCEDIMIENTO Hemos reformulado las actividades correspondientes al curso de Historia 2, de manera que puedan realizarse virtualmente de la manera más efectiva. Para eso, estructuramos la dinámica de las actividades, unificando procedimientos que se irán repitiendo a medida que transitemos los distintos ejes temáticos del curso. HORARIO DE CURSADO VIRTUAL 1° módulo: Intervalo: 2°módulo: Intervalo 3° módulo: 9.30 10.10 10.30 11.10 11.20 a a a a a 10.10 10.30 11.10 11.20 12.00 La dinámica comprenderá básicamente dos instancias: una teórica (lectura de textos, clases teóricas sincrónicas, esto es en tiempo real) y una que será fundamentalmente gráfica, y que expresará lo realizado según lo detallado en las actividades de cada temática. Esto le permitirá a cada estudiante construir una bitácora personal que irá registrando los procesos individuales de aprendizaje, y que deberán presentar el día del examen final presencial. Esta bitácora incorporará tanto el registro de temas teóricos, lecturas, como también las documentaciones analizadas durante el curso. Por lo tanto se recomienda establecer algunos criterios en su elaboración, que contemplen la composición y permitan -una vez finalizadas las actividades- tener una lectura clara y coherente de los distintos temas transitados. RECOMENDACIONES GENERALES *GUÍA PARA UNA LECTURA COMPRENSIVA DE TEXTOS -Al iniciar cualquier lectura, se recomienda reflexionar sobre el título del texto para ubicarse mentalmente en el tema y en la disciplina desde la cual se lo trata;. -A medida que se avanza en el texto, buscar las ideas esenciales y observando sus relaciones recíprocas; deteniéndose en los conceptos nuevos o técnicos para establecer bien su significado y cuáles son los términos mediante los cuales se expresan. -Es recomendable detenerse al terminar cada uno de los párrafos para sintetizarlo y preguntarnos por ejemplo ¿de qué habla? ¿está hablando de un hecho, de un problema, de una idea? ¿qué dice acerca de ello? ¿lo define, lo explica, lo describe? Comprendida la idea central del párrafo sería interesante expresarlo muy brevemente en la bitácora o acompañarlo de un gráfico personal que sintetice esas ideas, en caso que se esté hablando de una obra arquitectónica. Por último es importante tener en cuenta que todo registro es una narración; esto implica que -en lo posible- deberá tener una estructura, secuencia, etc. que dé unidad de lectura al registro realizado. Para su elaboración y una mejor comunicación se recomienda también establecer código de colores que unifiquen conceptos, y utilizar gráficos, textos sintéticos, etc. que faciliten la lectura integral. *COMUNICACIÓN GRÁFICA DE LAS OBRAS A partir de los ejemplos asignados según la actividad, se deberá buscar en la web, la documentación gráfica de las obras. Para ello, se recomienda ingresar en sitios de bibliotecas, universidades, o en la publicación original de los textos citados en la bibliografía recomendada por la cátedra. Se intentará reunir la mayor cantidad de elementos posibles, con el objeto de obtener un conocimiento acabado de esos edificios de estudio. Para su comunicación, toda la documentación recabada deberá disponerse en una misma escala gráfica y coordinada, de manera de poder tener una lectura clara y completa de la obra. La información conseguida (planta, corte y vista/s coordinadas) se editará y presentará en formato de ficha tamaño A4, una por cada edificio asignado. El diseño de la ficha dependerá de cada estudiante y deberá incluir la siguiente información: 1. Nombre del proyecto arquitectónico. 2. Autor/es. 3. Implantación dentro del área urbana/suburbana 4. Año de realización 5. Documentación gráfica coordinada Será condición primordial el correcto manejo de las escalas gráficas en el armado de la documentación. Los modelos analógicos (plantas, cortes, vistas, etc.) correspondientes a un mismo edificio deberán tener todos ellos una misma escala básica. Se cambiará a la escala adecuada para mostrar el emplazamiento o aquellos detalles que se consideren necesarios. CRITERIOS GENERALES DE REGISTROS Para la mejor comprensión y profundidad del registro que cada actividad plantea, se recomienda contemplar anticipadamente la composición general de cada lámina, así como recurrir a todos los recursos disponibles que mejoren la comunicación a terceros (títulos, jerarquización, código de colores, esquemas gráficos conceptuales, etc.) El material lo subirá cada alumno dentro de la carpeta de la actividad correspondiente. Formato hoja A4 horizontal y múltiplos. Extensión PDF Peso hasta 5 MB Denominación: Actividad, tarea, Autor (ej: Actividad 1; ficha, nombre alumno) IMPORTANTE: Si por fallas tecnológicas de no se puede realizar lo programado, recibirán la comunicación por mail, con las instrucciones a seguir.
